3.5奇妙的透镜解析

3.5 奇妙的透镜3.5 奇妙的透镜学习目标1.能区别凸透镜和凹透镜.2.举例说明凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用.3.能熟练作出凸透镜对特殊光线作用的光路图,会测量凸透镜的焦距.一、情景引入在骄阳似火的中午，往树或花的叶子上喷水，常会使叶子烧焦，这是为什么？水珠相当一个什么镜？让我们一起学习，揭开这个谜底吧。

二、教材研究问题1——透镜有哪些种类？利用光的折射可以制成各种改变光路的器件，其中应用最普遍的是透镜。

透镜有两类，下图中是凸透镜，是凹透镜。

在下图中标出透镜光心（O）的位置，并画出通过光心的光线。

画出主光轴。

问题2——透镜对光会产生什么作用？○1如果户外有阳光，则到户外让阳光分别通过凸透镜和凹透镜，在透镜下放一张白纸，移动白纸到透镜的距离，观察阳光经透镜折射后落在白纸上的情况。

束的位置。

然后可以把出射光线反向延长会相交于一点，该点就是凹透镜的虚焦点。

（3）焦距：，用符号f表示。

（4）测焦距：○1可以利用上面找焦点方法○1中的做法，用刻度尺测出透镜到白纸的距离就是大致的焦距。

○2也可以利用上面找焦点方法○2中的做法，通过作图测出焦点到光心的距离。

三、典例分析北极探险队员在极地遇险，带有可燃物但火种丢失，虽然处在阳光照射下，仍然寒风刺骨，如何取暖？同学们能为他们想想办法吗？解析：找个向阳背风的地方吗？不过有局限性。

可以用凸透镜对准太阳光来聚焦取火吗？这是一个好办法。

但如果没有携带凸透镜，这也不能办到。

凸透镜和冰都是透明的，探险队员可以就地取材，用冰磨成一个凸透镜，用冰凸透镜对准太阳光，把可燃物放在焦点处获得燃烧。

答案：探险队员可以用冰磨成一个凸透镜，用冰凸透镜对准太阳光，把可燃物放在焦点处获得燃烧。

四、达标训练1、我们学过的光学知识中，有两种镜能使平行光线会聚在一个焦点上，它们是A、凸透镜和凹面镜；B、凹透镜和凸面镜；C、凹透镜和平面镜；D、凸透镜和凹透镜；2、下列光学仪器或元件中，对光起发散作用的是（）A、潜望镜；B、平面镜；C、凹透镜；D、凸透镜；3、如图所示的是光线通过透镜的光路图，其中正确的是（）A BC D4、如图所示，下列光路图中正确的是（）5、如图是一束光线通过透镜的光路图，其中正确的是（）6、如图所示，虚线框内为一透镜，MN为透镜的主光轴，O是透镜光心，a（双箭头）和b（单箭头）是射向透镜的两条光线。

教案：沪粤版八年级上册物理 3.5奇妙的透镜一、教学内容本节课的教学内容来自沪粤版八年级上册物理第四章第3节“奇妙的透镜”。

本节主要讲述凸透镜和凹透镜的特性，包括它们的形状、对光线的作用以及成像规律。

教材中详细介绍了凸透镜会聚光线、凹透镜发散光线的特点，以及凸透镜成像的三种情况和应用。

二、教学目标1. 让学生了解凸透镜和凹透镜的形状和特点，理解它们对光线的作用。

2. 让学生掌握凸透镜成像的规律和应用，能够分析生活中常见的透镜现象。

3. 培养学生的观察能力、实验能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点：凸透镜和凹透镜的形状和特点，对光线的作用，凸透镜成像规律。

难点：凸透镜成像规律的应用，凹透镜的发散作用。

四、教具与学具准备教具：凸透镜、凹透镜、白纸、蜡烛、光具座、直尺。

学具：每个学生准备一个凸透镜和一个凹透镜，用于观察和实验。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室内的投影仪和放大镜，引导学生思考它们的工作原理。

2. 知识讲解：介绍凸透镜和凹透镜的形状和特点，讲解它们对光线的作用。

3. 实验演示：用凸透镜和凹透镜进行实验，让学生观察光线的会聚和发散现象。

5. 课堂练习：让学生用凸透镜和凹透镜进行实践，观察和记录成像情况。

6. 知识拓展：介绍透镜在其他领域的应用，如眼镜、相机等。

六、板书设计奇妙的透镜凸透镜：会聚光线，成像规律凹透镜：发散光线成像规律：1. u＞2f，成倒立、缩小的实像，应用于照相机、摄像机。

2. 2f＞u＞f，成倒立、放大的实像，应用于幻灯机、投影仪。

3. u＜f，成正立、放大的虚像，应用于放大镜、老花镜。

七、作业设计1. 描述凸透镜和凹透镜的形状和特点，以及对光线的作用。

2. 根据凸透镜成像规律，分析一个教室内的投影仪是如何工作的。

3. 设计一个实验，验证凸透镜和凹透镜的成像规律。

作业答案：1. 凸透镜中间厚，边缘薄，凹透镜中间薄，边缘厚。

凸透镜会聚光线，凹透镜发散光线。

2024年幼儿园大班科学优秀精彩教案《奇妙的透镜》含反思一、教学内容本教案依据幼儿园大班科学教育要求，选取教材《幼儿科学探索》第5册“光与影”章节中的“奇妙的透镜”一节作为教学内容。

详细内容包括：了解透镜的构造与种类，探索透镜的成像原理，观察透镜在生活中的应用。

二、教学目标1. 知识目标：使幼儿了解透镜的基本构造，认识凸透镜和凹透镜，掌握透镜的成像原理。

2. 能力目标：培养幼儿观察、探索、动手操作的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。

3. 情感目标：引导幼儿关注生活中透镜的应用，培养幼儿对科学技术的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：透镜成像原理的理解。

教学重点：认识透镜的种类，了解透镜在生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：凸透镜、凹透镜、放大镜、幻灯片、投影仪、太阳帽、眼镜等。

学具：每组一个凸透镜、一个凹透镜、放大镜、白纸、蜡烛、火柴等。

五、教学过程1. 实践情景引入：出示放大镜，让幼儿观察放大镜下的图片，引发幼儿对透镜的兴趣。

2. 讲解透镜的基本概念：介绍透镜的构造、种类（凸透镜、凹透镜）。

3. 探索透镜成像原理：a. 教师演示：用凸透镜、凹透镜进行蜡烛实验，观察成像情况。

b. 幼儿操作：分组进行蜡烛实验，观察、记录成像特点。

4. 例题讲解：通过幻灯片、投影仪等展示透镜在生活中的应用，引导幼儿理解透镜成像原理。

5. 随堂练习：让幼儿用放大镜观察周围的物体，发现透镜在生活中的应用。

六、板书设计1. 主题：奇妙的透镜2. 内容：a. 透镜的构造与种类b. 透镜成像原理c. 透镜在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：观察家中或幼儿园里的透镜物品，记录下来，并尝试解释其成像原理。

2. 答案示例：家中电视遥控器上的红外线发射器，利用凸透镜将红外线聚焦发射。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作、观察、讨论等方式，使幼儿对透镜有了更深入的了解。

但在教学中，应注意引导幼儿观察、思考，避免直接告诉答案。

3.5奇妙的透镜教材分析：本节主要内容有：认识凸透镜和凹透镜，学习有关透镜的一些名词，观察透镜对光的作用，测量凸透镜的焦距。

透镜是利用光的折射制成的改变光路的器件，在生产与生活和技术中都有广泛的应用。

本节主要介绍有关透镜的一些基本概念和透镜对光的作用，为后面的学习凸透镜成像及其应用作准备。

本节的编写思路是让学生从感性认识到理性认识：首先让学生认识透镜的外部特征，然后研究透镜对光的作用，在此基础引入焦点、焦距等重要概念，最后通过测量凸透镜的焦距加深对焦点、焦距的真切体验。

教学目标知识与技能1.能识别凸透镜和凹透镜。

2.认识凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。

知道什么是焦点和焦距。

过程与方法3.观察透镜对光的作用，会用光路图表示观察到的现象。

4.通过实验测量凸透镜的焦距。

情感态度与价值观5.通过观察透镜对光的作用，体验到透镜的奇妙，产生对物理的兴趣。

教学重点：透镜对光的作用和焦点、焦距的概念教学难点：凹透镜的虚焦点是人为引入的，比较抽象，利用凹透镜的虚焦点画光路图，学生容易出错，是本节的教学难点。

教学方法：实验法、讲授法、交流讨论法教学器具：凸透镜、凹透镜若干，光具座，手电筒，多媒体课件等。

教学过程：池州市中学一级教师专业技术任职资格申报考评课教案池州市中学一级教师专业技术任职资格申报考评课教案附课堂练习题：1、透镜是利用光的规律制成的，透镜有两类：一类是中间比边缘厚的透镜叫做，如镜片；另一类是中间比边缘薄的透镜叫，如镜片。

2、光心大致在透镜中心处，通过光心和球面球心的直线叫做透镜的。

3、凸透镜对光有作用，凹透镜对光有作用。

4、平行光通过凸透镜，将会聚到主光轴上的一点，这个点称为凸透镜的，到光心的距离叫做，一个透镜有焦点。

5、完成光路图：（课本68页第二题图）6、如图所示，是种植鲜花的塑料大蓬，在大蓬上下雨时会积一些水,当阳光透过水进入大蓬时，经常会把下边的小苗晒死,你知道其中的道理吗?7、郊游的时候，为什么不能把剩有液体的玻璃瓶扔在树林里？。

八年级物理沪粤版上册同步练习试题3.5 奇妙的透镜一．选择题1.下列属于凹透镜的是A. B. C. D.【答案】C【解析】如图，中间比边缘厚的是ABD，是凸透镜；中间比边缘薄的是C．属于凹透镜。

故选C。

【点评】注意牢记：凸透镜和凹透镜定义，即中间比边缘厚的透镜是凸透镜，中间比边缘薄的透镜是凹透镜。

2.小星同学利用太阳光测量凸透镜的焦距，方法如图所示。

他注意到让凸透镜正对阳光，但没有仔细调节纸片与透镜的距离，在纸片上的光斑并不是最小，当纸片远离透镜时，光斑一直变大，就测出了光斑到凸透镜中心的距离L，那么，凸透镜的实际焦距A. 一定小于LB. 一定大于LC. 可能等于LD. 可能小于L、也可能大于L【答案】A【解析】由于光斑到凸透镜的距离为L时，即像距为L时，纸上呈现一个并非最小的光斑，这个光斑可能是焦点之后的，也可能是焦点之前的光斑，所以凸透镜的焦距f≠l；若纸片远离透镜时，光斑一直变大，说明凸透镜的焦点不在光斑之后，故焦点应在光斑之前，因此f一定小于L．故BCD错误，故A正确。

故选A。

3.关于透镜的下列说法正确的是（）A. 凸透镜有实焦点B. 凹透镜有实焦点C. 凸透镜和凹透镜都有实焦点D. 通过凸透镜的光都一定会聚到焦点【答案】A【解析】ABC、根据凸透镜的焦点定义，即平行于主光轴的光线经凸透镜折射后能够会聚在主光轴上的一点，所以凸透镜有实焦点；根据凹透镜的定义，即平行于主光轴的光线经凹透镜折射后折射光线的反向延长线会交于主光轴上一点，所以凹透镜有虚焦点；故A正确，BC错误；D、只有平行于主光轴的光经过凸透镜后一定会聚到焦点，但其它入射光线不会聚到焦点上。

故D错误。

故选A。

【点评】牢记：凸透镜对光线有会聚作用，形成实焦点；凹透镜对光线有发散作用，形成虚焦点。

4.下列关于凸透镜的说法中正确的是A. 所有的凸透镜都只有右侧一个焦点B. 一个凸透镜的焦距是随时变化的C. 过光心的直线都叫主光轴D. 凸透镜的焦距越小，对光的会聚能力越强【答案】D【解析】A、所有的凸透镜的左右两侧都有两个焦点，故A错误；B、同一个凸透镜的焦距是不变的，故B错误；C、透镜所在两个球面球心的连线叫做主光轴，故C错误；D、对于凸透镜，其焦距越短，会聚能力就越强，焦距越长，会聚能力越弱，故D正确；故选D。

幼儿园大班科学优秀教案《奇妙的透镜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第5册，第3章节《光与影的奥秘》。

详细内容主要包括：认识凸透镜和凹透镜，了解透镜的成像原理，观察透镜在生活中的应用。

二、教学目标1. 了解透镜的基本概念，知道凸透镜和凹透镜的区别。

2. 通过观察和实验，掌握透镜的成像原理，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

3. 感受透镜在生活中的广泛应用，激发幼儿对科学的兴趣和探索欲望。

三、教学难点与重点教学难点：透镜的成像原理。

教学重点：认识凸透镜和凹透镜，了解它们在生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：凸透镜、凹透镜、放大镜、照相机、投影仪等。

2. 学具：每组一套凸透镜和凹透镜，白纸、笔、尺子、手电筒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示放大镜、照相机、投影仪等物品，引导幼儿观察并讨论它们有什么共同之处。

引出本节课的主题：奇妙的透镜。

2. 讲解透镜的基本概念（10分钟）（1）教师展示凸透镜和凹透镜，让幼儿观察它们的外形，并说出它们的名称。

（2）通过实物演示和图片对比，让幼儿了解凸透镜和凹透镜的区别。

3. 探索透镜的成像原理（10分钟）（1）教师引导幼儿分组讨论：透镜为什么会放大或缩小物体？（2）每组进行实验，观察透镜的成像原理。

4. 例题讲解（10分钟）教师出示例题：放大镜为什么能放大物体？（1）引导幼儿运用透镜成像原理进行分析。

（2）解答例题，巩固透镜成像原理。

5. 随堂练习（10分钟）教师出示练习题：照相机为什么能拍摄远处的景物？（1）幼儿独立思考，运用透镜成像原理进行解答。

（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 课题：奇妙的透镜2. 板书内容：（1）透镜的基本概念：凸透镜、凹透镜（2）透镜的成像原理（3）透镜在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说说凸透镜和凹透镜有什么区别？（2）透镜在生活中的应用有哪些？2. 答案：（1）凸透镜中间厚，边缘薄；凹透镜中间薄，边缘厚。

粤沪版八年级上3.5奇妙的透镜同步练习（含解析）粤沪版八年级上3.5奇妙的透镜一、选择题（共12题）图中表示光线通过透镜后的传播方向，其中不可能发生的是图A．B．C．D．如图所示，拿一个凸透镜正对太阳光，改变透镜到纸面的距离，直到纸面上的光斑最小、最亮。

测得这个最小、最亮的光斑到透镜光心的距离是，则该凸透镜的焦距是A．B．C．D．【例】早在我国西汉时期成书的《淮南万毕术》中就有关于冰透镜的记载：“削冰令圆，举以向日，以艾承其影，则火生。

”图中关于该记载解释的光路图正确的是A．B．C．D．如图所示是光线通过透镜（图中未画出）的情形，其中所用透镜是凸透镜的是A．① B．② C．③ D．①②③④要使光线发生如图所示的偏折，则可使用的光学元件A．一定是平面镜B．一定是凸透镜C．一定是凹透镜D．可能是凹透镜关于凹透镜，下列说法正确的是A．凹透镜对光束起发散作用B．凹透镜对光束起会聚作用C．通过凹透镜折射后的光束一定是发散的D．凹透镜可用作远视镜镜片关于透镜，下列说法正确的是A．凸透镜的上都薄，边缘厚B．凸透镜有焦点，凹透镜没有焦点C．凹透镜对光线有会聚作用D．平行于主光轴的光线经过凸透镜后会聚于焦点幻灯机的镜头相当于一个A．平面镜B．凹透镜C．凸透镜小明利用太阳光测量凸透镜的焦距。

下列操作最合理的是A．B．C．D．如图所示，利用图甲来测凸透镜的焦距，利用图乙来探究凸透镜成像的规律，在图乙所示的位置光屏上能成清晰的像，下列说法正确的是A．由图甲可知凸透镜的焦距是B．图乙中成像的特点与投影仪的成像原理相同C．图乙中只将蜡烛向右移可以在光屏上得到倒立放大的像D．图乙中若在凸透镜左侧“戴”上近视眼镜，光屏向右移动才能找到如果把一个玻璃球分割成五块，其截面如图所示，再将这五块玻璃、、、、分别放在太阳光下，那么能使光线发散的是A．B．C．D．一束光在空气中经凸透镜折射后A．是会聚光束B．是发散光束C．是平行光束D．比原来的光束变得会聚些二、填空题（共3题）凹透镜的焦点（填“是“或”不是”）由实际光线会聚而成的，所以称为（填‘‘实”或“虚”）焦点。