科学《奇妙透镜》活动教案

大班科学优秀教案及教学反思《奇妙的透镜》一、教案设计1. 教学目标•知识目标：通过本节课的学习，学生将了解透镜的种类及原理，并能够利用透镜进行简单的观察实验。

•能力目标：培养学生的观察、实验和解决问题的能力，提高合作学习和沟通表达能力。

•情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养他们积极探索、勇于创新的精神。

2. 教学内容•透镜的种类与原理•利用透镜进行简单的观察实验3. 教学步骤步骤一：导入新课教师通过展示一张有色透明纸的图片，问学生是否知道这是什么，并引导学生思考该图片是如何产生的。

接着，教师引入本节课的主题，即透镜的种类和原理，激发学生的探究兴趣。

步骤二：讲解透镜的种类和原理教师通过图片或实物展示凸透镜和凹透镜，并讲解它们的形状和特点。

然后，教师引导学生思考光线在透镜中的传播规律，以及透镜对光的折射和聚焦的作用。

教师可以借助幻灯片或模型进行实物演示，让学生更直观地理解透镜的原理。

步骤三：进行观察实验教师带领学生进行透镜的观察实验。

首先，教师将一张字母卡片放在一米开外的地方，要求学生观察字母的清晰程度。

然后，教师用凸透镜逐渐靠近卡片，让学生观察字母的变化。

接下来，教师用凹透镜进行同样的实验。

最后，教师让学生总结观察实验的结果，并引导他们思考透镜对物体的影响。

步骤四：小组合作探究将学生分为小组，每个小组分配一组实验材料，让学生自主选择透镜进行实验，并记录观察结果。

鼓励学生在小组内积极合作、讨论，并向其他小组展示实验结果和得出的结论。

教师在此过程中起到引导和辅助的作用，鼓励学生提出问题、思考和解决问题。

4. 课堂总结教师进行课堂总结，复习本节课的学习内容，并与学生进行互动交流，加深对透镜的理解。

鼓励学生对本节课的学习做出自我评价，并提供积极的反馈。

二、教学反思《奇妙的透镜》这节课是我设计的一节大班科学课，主要讲解透镜的种类与原理，并进行了简单的观察实验。

这节课的设计注重培养学生的观察、实验和解决问题的能力，促进了学生的合作学习和沟通表达能力。

大班科学优秀教案及教学反思《奇妙的透镜》教案概述课程名称《奇妙的透镜》适用对象大班幼儿园教学目标1.了解透镜的基本原理和作用。

2.能够使用透镜观察和分析物体的特征。

3.提高幼儿的观察和分析能力，培养注意力和动手能力。

教学内容1.透镜的种类和作用。

2.使用透镜观察不同的物体，探究其特征。

3.制作简易显微镜，观察纸片和昆虫。

教学过程1. 导入环节1.通过图片、实物和视频等多种形式，向幼儿展示透镜的外观和作用。

2.通过简单的提问，引导幼儿思考：透镜有什么作用？我们平时在哪里见过透镜？2. 学习环节1.通过实物和图片等多种形式，展示不同种类的透镜和用途。

2.引导幼儿使用透镜观察物体的特征，例如话筒、棉花、昆虫等，让幼儿发现透镜可以让物体变得更加清晰。

3.制作简易显微镜，观察纸片和昆虫，让幼儿进一步了解透镜的应用和作用。

3. 总结环节1.回顾课程中学到的内容，让幼儿说一说自己最喜欢的部分。

2.提醒幼儿使用透镜时要小心轻放，保护透镜的质量。

教学反思教学优点1.本次课程通过多种形式展示透镜的作用和种类，使幼儿对透镜有了更加深入的了解。

2.通过让幼儿亲自制作简易显微镜，促进了幼儿的动手能力。

教学不足1.整个课程缺乏趣味性，需要增加一些有趣的电影、科普视频或小游戏等元素，增加幼儿的参与度和兴趣。

2.需要针对不同的幼儿，加强课堂上的个性化学习辅导，保证每个幼儿都能积极参与。

改进措施1.在课堂中加入更多的趣味元素和交互元素，让幼儿主动参与其中。

2.根据幼儿的不同水平，开展多样化的活动，让每个幼儿都能得到个性化的辅导。

总结本次课程的教学目标明确，教学内容丰富多彩，但需要适当增加趣味元素和提高个性化教学水平，才能更好地激发幼儿学习科学的兴趣和热情。

科学《奇妙的透镜》活动教案一、活动目标：1. 让学生了解透镜的基本概念，认识凸透镜和凹透镜的特点。

2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力，提高科学素养。

3. 引导学生通过实践活动，体验科学探究的乐趣，培养团队协作精神。

二、活动准备：1. 教具：凸透镜、凹透镜、蜡烛、光屏、刻度尺、放大镜等。

2. 学具：每个学生准备一个透镜（凸透镜或凹透镜）、白纸、铅笔。

三、活动过程：1. 导入：教师通过展示图片或实物，引导学生关注透镜在日常生活中的应用，激发学生兴趣。

2. 知识讲解：教师简要介绍凸透镜和凹透镜的定义、特点及作用。

3. 动手实践：学生分组进行实验，观察凸透镜和凹透镜对光线的作用，记录实验现象。

4. 讨论交流：学生分享实验成果，讨论凸透镜和凹透镜在实际应用中的差异。

四、活动延伸：1. 学生自制透镜，观察更多生活中的透镜现象。

2. 开展“透镜设计与制作”比赛，提高学生的创新能力和实践能力。

3. 邀请光学专家进行讲座，深入讲解透镜的原理和应用。

五、教学评价：1. 学生能正确描述凸透镜和凹透镜的特点。

2. 学生能通过实验观察到透镜对光线的作用。

3. 学生能主动参与讨论，分享自己的观点。

4. 学生能运用所学知识，思考透镜在生活中的应用。

六、活动步骤：1. 透镜的识别：让学生通过观察和触摸，区分凸透镜和凹透镜。

2. 透镜的聚焦：利用透镜使光线聚焦，观察焦点的形成。

3. 透镜的放大：使用透镜观察物体，感受透镜的放大效果。

4. 透镜的应用：探讨透镜在日常生活和科技领域的应用。

七、教学方法：1. 讲授法：讲解透镜的基本原理和分类。

2. 演示法：展示透镜的聚焦和放大效果。

3. 实验法：让学生亲自动手操作，观察透镜的特性。

4. 讨论法：引导学生交流分享，探讨透镜的应用。

八、活动注意事项：1. 确保学生在操作过程中注意安全，避免光线直射眼睛。

2. 引导学生正确使用透镜，避免损坏。

3. 在讨论环节，鼓励每个学生发表自己的观点。

幼儿园大班科学优秀教案《奇妙的透镜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第五单元“光与影”，第17章节“奇妙的透镜”。

详细内容包括：认识凸透镜和凹透镜，了解透镜的成像特点，观察透镜在生活中的应用。

二、教学目标1. 知道凸透镜和凹透镜的名称，了解它们在生活中的应用。

2. 通过观察和实验，掌握透镜的成像特点，提高观察和动手操作能力。

3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发探索精神。

三、教学难点与重点教学难点：透镜成像特点的理解。

教学重点：认识凸透镜和凹透镜，了解它们在生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：凸透镜、凹透镜、放大镜、老花镜、照相机、投影仪、实验材料（蜡烛、火柴、白纸屏、图卡等）。

2. 学具：每组一个凸透镜、一个凹透镜、放大镜、老花镜。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示放大镜、老花镜、照相机等物品，引导幼儿观察并讨论它们在生活中的应用。

2. 新课导入：（1）认识凸透镜和凹透镜。

教师出示凸透镜和凹透镜，让幼儿观察它们的形状，并引导幼儿发现它们的区别。

（2）探索透镜成像特点。

1. 教师演示凸透镜成像实验，引导幼儿观察蜡烛在透镜下的成像情况。

2. 幼儿分组实验，用凸透镜观察图卡，讨论成像特点。

3. 教师演示凹透镜成像实验，让幼儿观察凹透镜的成像特点。

3. 例题讲解：教师出示例题：“小猫用放大镜看蝴蝶，蝴蝶在放大镜下是什么样子？”引导幼儿运用透镜成像知识解决问题。

4. 随堂练习：1. 透镜有哪两种类型？2. 透镜的成像特点是什么？3. 你在生活中见过哪些透镜？六、板书设计1. 课题：奇妙的透镜2. 内容：（1）透镜的类型：凸透镜、凹透镜（2）透镜的成像特点（3）生活中的透镜应用七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家中或幼儿园的透镜，记录下来并描述它们的特点。

（2）用放大镜观察不同的物体，画出它们的放大图像。

2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、分组实验、例题讲解等方式，让幼儿掌握了透镜的基本知识。

35奇妙的透镜教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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奇妙的透镜教案（精选13篇）奇妙的透镜教案篇1教学目的：1、通过教学使学生知道凸透镜有成像的作用、成像的规律及生活中的应用；2、在教学过程中，培养学生主动探求的精神、方法，动手实验能力、归纳概括能力和创造性性思维的形成；3、培养学生养成主动探求的习惯，与人合作的科学态度，辨证的看待客观事务的变化及变化规律。

教学重点：凸透镜有成像的作用及成像规律。

教学难点：学生自行探究凸透镜成像的规律。

教学用具：凸透镜、蜡烛、火柴、纸屏、投影仪、相机等。

教学时间：一课时教学过程：认识凸透镜：【设疑】：放大镜有什么作用？【探究】：1、放大；2、聚光【发现】：放大镜根据折射原理制成的。

【设疑】：放大镜的镜片有什么特点？【探究】：摸一摸、看一看【发现】：中间厚边缘薄、透明----凸透镜（板书课题）（出示放大镜）这是什么？谁知道它有什么作用？（有放大的作用。

）请学生到前边来做个实验（给学生放大镜和一本书）试着把书上的字放得最大。

[学生反复实验]放大镜还有什么作用？（有聚光的作用。

）（板书：·）放大镜是根据什么原理制成的？（光的折射原理制成的。

）（在图下板书：折射）再来看看放大镜的镜片有什么特点？摸摸、看看。

（放大镜的镜片中间厚，两边薄。

）还有什么特点？（镜片是透明的。

）我们把中间厚、边缘薄的透明镜片叫做凸透镜。

（板书：凸透镜）这节课我们就来研究关于凸透镜的知识。

（出示放大镜）这叫什么？（应该叫凸透镜。

）放大镜就是凸透镜。

它有什么作用？是根据什么原理制成的？（放大、聚光的作用。

是根据光的折射原理制成的。

）二、认识凸透镜有成像作用：【设疑】：看看凸透镜，还有什么新的发现？【探究】：（学生创造性的探究）【发现】：通过凸透镜看到的物体倒过来了。

凸透镜还有什么作用呢？（能让物体倒过来。

）你是怎样做的？（生示范）大家都来做一做、看一看。

你看到了什么现象？（生1：我看见老师倒过来了。

生2：前面的同学也倒过来了。

）是人倒过来了吗？现在你再看，人是倒着的吗？放下凸透镜再观察，想想通过凸透镜看到的是什么？（通过凸透镜看到的是物体的像。

大班科学优秀教案及教学反思《奇妙的透镜》一、教学内容《奇妙的透镜》选自大班科学领域教材第四章《光与影》的第二节。

详细内容包括：认识凸透镜和凹透镜，了解透镜的成像原理，掌握透镜在日常生活中的应用，以及通过实验观察透镜对光线的作用。

二、教学目标1. 让幼儿认识凸透镜和凹透镜，了解它们的特点和作用。

2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学探究的兴趣。

3. 引导幼儿掌握透镜的成像原理，培养幼儿运用科学知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：透镜的成像原理及其应用。

教学重点：认识凸透镜和凹透镜，了解透镜对光线的作用。

四、教具与学具准备教具：凸透镜、凹透镜、蜡烛、火柴、白屏、实验箱等。

学具：凸透镜、凹透镜、放大镜、画纸、铅笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示放大镜，让幼儿观察放大镜下的图片，引发幼儿对透镜的兴趣。

（2）提出问题：“你们知道放大镜的原理吗？它是由什么组成的？”2. 新课导入（1）介绍凸透镜和凹透镜，让幼儿观察它们的形状，了解它们的特点。

（2）讲解透镜的成像原理，让幼儿了解透镜对光线的作用。

3. 例题讲解（1）通过实验，让幼儿观察凸透镜和凹透镜的成像特点。

（2）分析实验结果，引导幼儿掌握透镜的成像原理。

4. 随堂练习（1）让幼儿用凸透镜和凹透镜观察物体，画出成像结果。

（2）讨论透镜在日常生活中的应用，如放大镜、眼镜等。

（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述透镜的成像原理。

（2）提出问题：“你们还知道哪些透镜的用途？它们有什么作用？”六、板书设计1. 凸透镜和凹透镜的形状及特点。

2. 透镜的成像原理。

3. 透镜在日常生活中的应用。

七、作业设计1. 作业题目：用透镜观察物体，画出成像结果，并说明是凸透镜还是凹透镜。

2. 答案：根据观察结果，判断是凸透镜还是凹透镜，并简要说明成像原理。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验和观察，让幼儿了解了透镜的成像原理，培养了幼儿的观察和动手操作能力。

一、教案主题：新学期大班科学优秀教案及教学反思《奇妙的透镜》二、教学目标：1. 让幼儿认识和了解透镜的基本概念和特点。

2. 培养幼儿观察、思考、探究和解决问题的能力。

3. 培养幼儿的动手操作能力和团队合作精神。

4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

三、教学内容：1. 透镜的定义和分类：凸透镜、凹透镜、平面镜。

2. 透镜的基本特点：会聚光线、发散光线、成像。

3. 透镜的应用：放大镜、望远镜、显微镜等。

四、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿认识和了解透镜的基本概念和特点，以及透镜的应用。

2. 难点：让幼儿理解和掌握透镜的成像原理。

五、教学方法：1. 观察法：让幼儿通过观察透镜的图像和现象，培养观察能力。

2. 操作法：让幼儿亲自动手操作透镜，培养动手操作能力。

3. 讨论法：让幼儿分组讨论透镜的特点和应用，培养团队合作精神。

4. 启发式教学：通过提问和解答，引导幼儿思考和探究问题。

六、教学准备：1. 教具：透镜模型、图片、放大镜、望远镜、显微镜等。

2. 学具：每人一个透镜套装（包括凸透镜、凹透镜、平面镜），笔记本。

七、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的透镜现象，引发幼儿对透镜的兴趣和好奇心。

2. 新课导入：介绍透镜的定义和分类，让幼儿初步认识透镜。

3. 透镜特点讲解：讲解透镜的基本特点，让幼儿理解和掌握。

4. 透镜成像实验：让幼儿亲自动手操作透镜，观察和记录成像现象。

5. 透镜应用探讨：让幼儿分组讨论透镜的应用，分享讨论成果。

6. 总结与反思：让幼儿回顾所学内容，总结透镜的基本概念和特点。

八、教学评价：1. 幼儿对透镜的基本概念和特点的理解程度。

2. 幼儿动手操作透镜的能力。

3. 幼儿在讨论中的参与程度和思考问题的能力。

九、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平。

2. 反思教学方法是否有效，是否能够激发幼儿的兴趣和好奇心。

3. 反思教学过程中是否存在不足之处，如何改进。

十、教学拓展：1. 邀请科学家或专业人士进行讲座，让幼儿更加深入地了解透镜和光学知识。

幼儿园大班科学优秀精品教案《奇妙透镜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《光与影探索》中第二节《奇妙透镜》。

详细内容包括：认识凸透镜和凹透镜，解透镜基本性质；通过实际操作，观察透镜对光线作用；学习凸透镜和凹透镜在生活中应用。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识凸透镜和凹透镜，解它们基本性质和作用。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作能力，激发幼儿对科学现象探究欲望。

3. 情感目标：培养幼儿对科学热爱，提高幼儿对生活中科学现象关注。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解凸透镜和凹透镜基本性质和作用。

2. 教学重点：通过实际操作，观察透镜对光线作用。

四、教具与学具准备1. 教具：凸透镜、凹透镜、手电筒、放大镜、投影仪等。

2. 学具：每组一份透镜（凸透镜、凹透镜）、画纸、笔、手电筒等。

五、教学过程1. 实践情景引入：用手电筒照射凸透镜，观察墙上光斑。

提出问题：“为什手电筒光经过凸透镜会变成一个亮点？”2. 例题讲解：a. 讲解凸透镜和凹透镜基本性质。

b. 讲解透镜对光线作用，如聚焦、发散等。

c. 介绍凸透镜和凹透镜在生活中应用。

3. 随堂练习：a. 让幼儿观察、触摸透镜，分辨凸透镜和凹透镜。

b. 分组进行实验：用透镜观察物体，比较放大和缩小效果。

c. 讨论实验结果，引导幼儿理解透镜作用。

六、板书设计1. 板书《奇妙透镜》2. 板书内容：a. 透镜分类：凸透镜、凹透镜b. 透镜基本性质：凸透镜（会聚光线）、凹透镜（发散光线）c. 透镜应用：放大镜、投影仪等七、作业设计1. 作业题目：a. 画一画：用凸透镜和凹透镜观察物体，将观察到图像画下来。

b. 想一想：生活中还有哪些物品利用透镜原理？2. 答案：a. 幼儿画出图像可能会有所不同，但应能体现出透镜放大或缩小效果。

b. 示例：眼镜、显微镜、望远镜等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实际操作，让幼儿对透镜有直观认识，但部分幼儿对透镜基本性质和作用理解不够深入，需要在今后教学中加强引导。

幼儿园大班科学教案《奇妙的透镜》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学教材第四章《光与影》，详细内容为第三节《奇妙的透镜》。

通过本节课的学习，让幼儿了解透镜的基本原理，认识凸透镜和凹透镜，并学会区分它们。

二、教学目标1. 让幼儿了解透镜的基本概念，知道透镜有凸透镜和凹透镜之分。

2. 培养幼儿观察、发现、探索光与透镜之间的关系，提高幼儿的实践操作能力。

3. 引导幼儿通过实验活动，培养科学思维和团队协作精神。

三、教学难点与重点教学难点：透镜的基本原理，凸透镜和凹透镜的区分。

教学重点：通过实验活动，让幼儿直观地感受透镜的奇妙现象。

四、教具与学具准备1. 教具：凸透镜、凹透镜、放大镜、蜡烛、火柴、白纸、图钉、粉笔等。

2. 学具：每组一个凸透镜、凹透镜、放大镜、蜡烛、火柴、白纸、图钉。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用放大镜观察蚂蚁，引导幼儿发现蚂蚁变大了，引发幼儿对透镜的兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）介绍透镜的基本概念，让幼儿知道透镜分为凸透镜和凹透镜。

3. 例题讲解（10分钟）通过实物演示，让幼儿观察凸透镜和凹透镜的形状，以及它们对光线的作用。

4. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿用图钉和白纸制作透镜，观察光线在透镜中的传播。

5. 实验活动（10分钟）每组进行蜡烛实验，观察凸透镜和凹透镜对火焰的聚焦和发散作用。

六、板书设计1. 主题：奇妙的透镜2. 内容：透镜的概念凸透镜与凹透镜透镜的作用七、作业设计1. 作业题目：观察家中或幼儿园的透镜玩具，记录下它们的特点和作用。

2. 答案：根据观察，描述透镜玩具的形状（凸或凹），以及它对光线的作用（聚焦或发散）。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对透镜有了基本的了解。

课后，教师应关注幼儿对透镜知识的掌握情况，针对幼儿在实验活动中的表现，进行个别指导和拓展延伸。

例如，引导幼儿思考透镜在生活中的应用，激发幼儿的科学探究兴趣。

幼儿园大班科学优秀教案《奇妙的透镜》及教学反思（五篇）第一篇：幼儿园大班科学优秀教案《奇妙的透镜》及教学反思《大班科学优秀教案《奇妙的透镜》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、引导幼儿在活动中发现不同透镜的特征，并用语言表达其发现。

2、培养幼儿的尝试精神，激发幼儿对科学活动的探索兴趣。

3、乐于探索、交流与分享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备：凹透镜、凸透镜、平面镜、凸面镜、凹面镜、望远镜、放大镜、显微镜、一副眼镜。

活动过程：一、第一次尝试：玩透镜1师：小朋友，教师为大家每人准备了两块奇妙的镜片，请你们用镜片放在眼睛前看看，你们发现了什么?2幼儿操作尝试。

3引导幼儿讨论：刚才用两块奇妙的镜片看的东西一样吗?4得出结论：不一样，有的放大，有的缩小。

二、第二次尝试：引导幼儿发现：凹面镜、凸透镜的特征1师：两块小镜片看到的东西都不一样，真有趣，那为什么用它们看东西会不一样呢?“本，文来源:屈;老.师教;案网”哪种镜片看东西会变小?哪种变大?请你们再仔细看一看、摸一摸，它们的样子是不是一样?2幼儿尝试操作，发现不同的原因。

3引导幼儿讨论。

1)哪种镜片看东西会变小?(中间薄的镜片看东西会变小)教师告诉幼儿：这种就叫凹透镜(幼儿学说)2)哪种镜片看东西会变大?(边上薄中厚的镜片看东西变大)教师告诉幼儿：这种就叫凸透镜(幼儿学说)。

3)得出结论：不一样的透镜看东西也不一样。

三、第三次尝试：师：小朋友真了不起，发现了这么多奥秘。

老师还给大家准备了几面奇妙的镜子，你们看是什么?请幼儿看看这三面镜子里看到人是一样的吗?为什么会不一样?3引导幼儿讨论：这两面镜子和我们刚才看到的透镜有什么不一样?4得出结论：这两面镜子是工人叔叔们利用凹透镜、凸透镜的原理，只是它在透镜的后面涂上了一层水银，而这就不是透镜了，叫凹面镜、凸面镜。

5.教师小结：今天，我们看到的这些镜子真奇妙，能把东西放大、缩小，你还在什么地方见过这种镜子呢?(望远镜、放大镜、显微镜、眼镜等等)幼儿说出各种镜子，教师出示。

大班科学优秀优质教案及教学反思《奇妙的透镜》一、教学内容《奇妙的透镜》选自大班科学教材第四章《光与影》的第三节。

详细内容包括：认识凸透镜和凹透镜，了解透镜的基本性质和作用；通过实验，观察透镜对光线的作用，掌握凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用；探索透镜在日常生活中的应用。

二、教学目标1. 了解凸透镜和凹透镜的基本性质，能够区分它们。

2. 通过实验，观察并掌握透镜对光线的作用，培养观察力和动手操作能力。

3. 了解透镜在生活中的应用，激发对科学探索的兴趣。

三、教学难点与重点重点：认识凸透镜和凹透镜，了解透镜的基本性质和作用。

难点：透镜对光线的会聚和发散作用。

四、教具与学具准备1. 教具：凸透镜、凹透镜、手电筒、蜡烛、白纸屏、实验器材等。

2. 学具：每组一个凸透镜、一个凹透镜、手电筒、蜡烛、白纸屏。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用手电筒照射凸透镜，观察光线在白纸屏上的现象，引导学生思考光的传播方式。

2. 新课导入（10分钟）向学生介绍透镜的基本概念，区分凸透镜和凹透镜。

讲解透镜的基本性质和作用。

3. 例题讲解（15分钟）通过实验，演示凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。

引导学生观察实验现象，解释原因。

4. 随堂练习（10分钟）让学生分组实验，观察透镜对光线的作用。

5. 知识拓展（10分钟）介绍透镜在日常生活中的应用，如照相机、放大镜等。

六、板书设计1. 课题：《奇妙的透镜》2. 内容：凸透镜：会聚光线凹透镜：发散光线透镜应用：照相机、放大镜等七、作业设计1. 作业题目：请用凸透镜和凹透镜进行实验，观察光线的传播方式。

思考透镜在生活中的其他应用。

2. 答案：光线在凸透镜处会聚，形成实像；在凹透镜处发散，形成虚像。

透镜的其他应用：眼镜、望远镜、显微镜等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：学生对透镜的基本概念掌握程度较好，但在实验操作中，部分学生对透镜的作用理解不深，需要加强引导。

教学过程中，要注意让学生动手操作，提高实践能力。

幼儿园大班科学教案《奇妙的透镜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《光与影》中的第二节《奇妙的透镜》。

主要内容包括：了解透镜的基本结构，探究透镜的成像原理，学习凸透镜和凹透镜的特点，以及透镜在日常生活中的应用。

二、教学目标1. 了解透镜的基本结构，掌握凸透镜和凹透镜的特点。

2. 通过观察和实验，理解透镜的成像原理，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发他们探索科学奥秘的欲望。

三、教学难点与重点教学难点：透镜的成像原理。

教学重点：凸透镜和凹透镜的特点，以及透镜在生活中的应用。

四、教具与学具准备教师准备：凸透镜、凹透镜、蜡烛、火柴、白纸、笔、尺子、手电筒等。

学生准备：每人一个放大镜（凸透镜）、一张白纸、一支笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示放大镜，让幼儿观察放大镜的形状，引导幼儿思考：这个形状像什么？（2）教师用放大镜观察幼儿的五官，让幼儿感受到放大镜的神奇。

2. 探究透镜的特点（1）教师发放凸透镜和凹透镜，让幼儿观察并说出它们的特点。

3. 透镜成像实验（1）教师点燃蜡烛，用凸透镜在白纸上成像，让幼儿观察并记录成像情况。

（2）教师用凹透镜重复上述实验，让幼儿对比观察。

4. 例题讲解教师讲解透镜成像的原理，让幼儿理解凸透镜和凹透镜的成像特点。

5. 随堂练习（1）幼儿用放大镜观察周围的事物，感受透镜的放大效果。

（2）教师提问：透镜除了放大作用，还有哪些应用？六、板书设计1. 透镜的形状特点2. 凸透镜和凹透镜的成像原理3. 透镜在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：用放大镜观察树叶，画出树叶的细节。

2. 答案：树叶的细节图。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验和观察，让幼儿了解了透镜的形状、成像原理和应用，培养了幼儿的观察和动手操作能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，鼓励他们提出问题。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的透镜应用，并记录下来，下次课与同学们分享。

幼儿园大班《奇妙透镜》科学活动精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《光与影奥秘》中第三节《奇妙透镜》。

详细内容主要包括：认识透镜形状、解透镜成像原理、探索透镜在生活中应用。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解透镜基本形状，掌握透镜成像原理，并能够运用透镜观察周围事物。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作能力，激发幼儿对科学现象探究欲望。

3. 情感目标：培养幼儿对科学活动兴趣，提高幼儿合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点教学难点：透镜成像原理。

教学重点：认识透镜形状，掌握透镜基本使用方法。

四、教具与学具准备教具：凸透镜、凹透镜、蜡烛、火柴、白纸、笔、尺子、放大镜、投影仪。

学具：每组一个凸透镜、凹透镜、蜡烛、火柴、白纸、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入组织幼儿观察放大镜，引发幼儿对透镜兴趣。

提问：“你们知道放大镜是什？它有什作用？”2. 讲解透镜形状介绍凸透镜和凹透镜形状，让幼儿通过观察、触摸，区分两种透镜。

3. 探索透镜成像原理分组进行实验，让幼儿观察蜡烛在透镜下成像现象。

通过实验，使幼儿解凸透镜成像原理。

4. 透镜在生活中应用讲解透镜在生活中应用，如：眼镜、显微镜、望远镜等。

让幼儿感受透镜在生活中重要性。

5. 例题讲解出示例题：“如果用放大镜观察蚂蚁，蚂蚁会变大还是变小？”引导幼儿思考，并解答问题。

6. 随堂练习让幼儿用透镜观察周围事物，如：植物、玩具等。

并鼓励幼儿用透镜进行绘画创作。

六、板书设计1. 透镜形状：凸透镜、凹透镜2. 透镜成像原理：凸透镜成像原理3. 透镜在生活中应用：眼镜、显微镜、望远镜等七、作业设计1. 作业题目：用透镜观察一种植物或动物，画出你所看到图像。

2. 答案：根据观察到图像进行绘画。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、分组实验、例题讲解等方式，让幼儿解透镜形状、成像原理以及在生活中应用。

课后，教师应关注幼儿在作业中表现，解幼儿对透镜知识掌握程度。

科学《奇妙的透镜》活动教案一、活动目标1. 让学生了解透镜的基本概念，认识凸透镜和凹透镜的特点。

2. 培养学生运用科学方法观察、思考、分析问题的能力。

3. 引导学生通过实践活动，体验科学探究的乐趣，培养学生的团队协作精神。

二、活动重难点1. 重点：透镜的基本概念，凸透镜和凹透镜的特点。

2. 难点：凸透镜和凹透镜对光线的作用，以及在生活中应用。

三、活动准备1. 教学材料：透镜模型、光线演示器、实物图片、幻灯机等。

2. 学生分组：每组4-5人，准备相应的实验材料。

四、活动过程1. 导入：通过展示一张模糊的图片，引导学生思考如何使图片变得更清晰。

2. 讲解：介绍透镜的基本概念，讲解凸透镜和凹透镜的特点及作用。

3. 演示：使用光线演示器，展示凸透镜和凹透镜对光线的作用。

4. 实践：学生分组进行实验，观察凸透镜和凹透镜对物体的成像效果。

5. 讨论：引导学生总结实验现象，探讨凸透镜和凹透镜在生活中的应用。

6. 拓展：介绍透镜在其他领域的应用，如眼镜、相机等。

五、活动评价1. 学生能正确回答透镜的基本概念和凸透镜、凹透镜的特点。

2. 学生能通过实验观察到凸透镜和凹透镜对光线的作用。

3. 学生能举例说明凸透镜和凹透镜在生活中的应用。

4. 学生能积极参与讨论，表现出团队协作精神。

六、活动延伸1. 让学生回家后，观察家中的透镜制品，如眼镜、相机、显微镜等，并记录下来。

2. 学生分组，选择一种透镜制品进行研究，了解其工作原理和制作材料。

3. 每组制作一份研究报告，包括研究目的、方法、过程、结论等。

七、活动作业1. 请学生根据活动内容，绘制一幅关于透镜的思维导图。

2. 写一篇关于透镜的小论文，介绍凸透镜和凹透镜的特点、作用及应用。

八、活动反馈1. 在活动结束后，教师应及时对学生的表现进行评价，鼓励学生积极参与活动。

2. 对学生在活动中遇到的问题，教师要给予耐心解答，帮助学生巩固知识。

3. 针对学生的作业和研究报告，教师要仔细批改，提出建设性意见。

幼儿园大班科学优秀教案《奇妙的透镜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第5册，第3章节《光与影的奥秘》。

详细内容主要包括：认识凸透镜和凹透镜，了解透镜的成像原理，观察透镜在生活中的应用。

二、教学目标1. 了解透镜的基本概念，知道凸透镜和凹透镜的区别。

2. 通过观察和实验，掌握透镜的成像原理，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

3. 感受透镜在生活中的广泛应用，激发幼儿对科学的兴趣和探索欲望。

三、教学难点与重点教学难点：透镜的成像原理。

教学重点：认识凸透镜和凹透镜，了解它们在生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：凸透镜、凹透镜、放大镜、照相机、投影仪等。

2. 学具：每组一套凸透镜和凹透镜，白纸、笔、尺子、手电筒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示放大镜、照相机、投影仪等物品，引导幼儿观察并讨论它们有什么共同之处。

引出本节课的主题：奇妙的透镜。

2. 讲解透镜的基本概念（10分钟）（1）教师展示凸透镜和凹透镜，让幼儿观察它们的外形，并说出它们的名称。

（2）通过实物演示和图片对比，让幼儿了解凸透镜和凹透镜的区别。

3. 探索透镜的成像原理（10分钟）（1）教师引导幼儿分组讨论：透镜为什么会放大或缩小物体？（2）每组进行实验，观察透镜的成像原理。

4. 例题讲解（10分钟）教师出示例题：放大镜为什么能放大物体？（1）引导幼儿运用透镜成像原理进行分析。

（2）解答例题，巩固透镜成像原理。

5. 随堂练习（10分钟）教师出示练习题：照相机为什么能拍摄远处的景物？（1）幼儿独立思考，运用透镜成像原理进行解答。

（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 课题：奇妙的透镜2. 板书内容：（1）透镜的基本概念：凸透镜、凹透镜（2）透镜的成像原理（3）透镜在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说说凸透镜和凹透镜有什么区别？（2）透镜在生活中的应用有哪些？2. 答案：（1）凸透镜中间厚，边缘薄；凹透镜中间薄，边缘厚。

幼儿园大班科学教案《奇妙的透镜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《光与影》，详细内容为《奇妙的透镜》。

通过本节课的学习，让幼儿了解透镜的原理，掌握凸透镜和凹透镜的基本特性，并能在实际操作中运用。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够认识凸透镜和凹透镜，了解透镜的基本原理，知道透镜在生活中的应用。

2. 能力目标：通过观察、操作、讨论等环节，培养幼儿的观察能力、动手能力和合作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿勇于探索、乐于实践的精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：透镜原理的理解，凸透镜和凹透镜的区分。

2. 教学重点：透镜的基本特性，透镜在生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：凸透镜、凹透镜、放大镜、投影仪、图片、实物等。

2. 学具：每组一份凸透镜、凹透镜、放大镜、白纸、卡片、铅笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过放大镜观察实物，让幼儿初步了解透镜的放大作用。

2. 新课导入：展示凸透镜和凹透镜，引导幼儿观察并说出它们的特点。

3. 讲解透镜原理：以简单的语言和图片，讲解透镜的原理。

4. 例题讲解：通过投影仪展示透镜成像的例题，引导幼儿观察、思考和讨论。

5. 随堂练习：分组操作，让幼儿用透镜观察卡片、铅笔等物品，并记录观察结果。

7. 环节过渡：通过提问，引导幼儿思考透镜在生活中的应用。

8. 生活应用展示：展示透镜在生活中的应用，如眼镜、放大镜、显微镜等。

9. 课堂小结：回顾本节课所学内容，巩固透镜的知识。

六、板书设计1. 主题：奇妙的透镜2. 内容：（1）透镜原理（2）凸透镜和凹透镜的特点（3）透镜在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）用透镜观察家里的植物，记录观察结果。

（2）找出生活中使用透镜的物品，并说明其作用。

2. 答案：（1）观察结果因植物的种类、观察角度等而异。

（2）如眼镜、放大镜、显微镜等，分别用于矫正视力、放大物体、观察微小物体等。

大班科学活动奇妙的透镜教案【含教学反思】一、教学目标1.了解透镜的特性和分类。

2.了解透镜在实际生活中的应用。

3.学习使用透镜观察视力检查图。

二、教学重点1.掌握透镜的特性和分类。

2.掌握使用透镜观察视力检查图的方法。

三、教学环节1.导入今天我们要学习一个神奇的物品——透镜。

大家知道透镜有什么作用吗？（引导学生谈论，引出话题）2.学习透镜的特性和分类（1）引导学生观察锥形杯，探究透镜的特性。

让学生发现透镜会让图像变得更大或更小、更清晰。

（2）通过实物展示，让学生了解凸透镜和凹透镜的形状及特点。

（3）在黑板上绘制凸透镜和凹透镜的示意图，讲解两种透镜的作用原理。

3.观察透镜在实际生活中的应用（1）引导学生找出日常生活中使用透镜的场景。

（2）引导学生观察室内景象通过窗户的透视效果。

（3）引导学生观察显微镜和望远镜中的透镜。

4.使用透镜观察视力检查图（1）分发视力检查图，让学生观察其中的字母。

（2）让学生分别使用凸透镜和凹透镜观察视力检查图，比较两种透镜的作用原理。

（3）让学生讨论，为什么医生在测量视力时会用到透镜？5.拓展（1）引导学生观察显微镜和望远镜的实物，让学生了解它们是如何使用透镜放大图像的。

（2）引导学生制作放大镜，加深学习效果。

四、教学反思通过这次活动，学生们对透镜的特性和分类有了更深入的了解，并了解了透镜在日常生活、医学和科学研究等方面的重要性。

视力检查图的实践环节使学生能够更加直观地感受到透镜在实际生活中的应用，提高了学生的学习兴趣和参与度。

但是，在实施过程中，由于时间紧凑，学生可能没有足够的时间来探究透镜的工作原理，并且对于一些概念，学生可能会感到困惑。

因此，我们可以通过增加示例和引导学生进行深入讨论来加深对透镜的理解。

此外，对于一些高年级的学生，可以扩展学习，引导他们了解更复杂的透镜和其他光学知识。

整个活动应该注重形式多样、有趣味性，使学生在实践中提高学习兴趣，从而更好地掌握知识。

大班科学活动奇妙的透镜教案一、活动目标1. 让幼儿初步了解透镜的基本特征和作用。

2. 培养幼儿的观察能力、操作能力和想象力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。

二、活动准备1. 教具：透镜（凸透镜、凹透镜）、物体（文字、图片）、光屏、手电筒等。

2. 学具：每个幼儿准备一个透镜、一张纸、一支笔。

三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿了解透镜的基本特征和作用。

2. 活动难点：让幼儿通过实践操作，掌握透镜的聚焦和发散原理。

四、活动过程1. 导入：教师出示透镜，引发幼儿对透镜的兴趣，引导幼儿观察透镜的外观特征。

2. 基本概念：教师讲解透镜的基本概念，让幼儿了解凸透镜和凹透镜的特点。

3. 观察实验：教师带领幼儿进行实验，观察凸透镜和凹透镜对物体的作用，让幼儿初步感受聚焦和发散现象。

4. 实践操作：幼儿自己尝试用透镜观察物体，发现透镜的聚焦和发散作用。

5. 总结提升：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿加深对透镜的认识。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长协助幼儿在生活中观察透镜的现象。

2. 环境创设：在教室环境中布置有关透镜的图片、实物等，让幼儿随时观察和学习。

3. 科学探究：开展更多关于光学方面的活动，如观察彩虹、制作小彩虹等。

六、活动步骤1. 导入：教师以一个有趣的故事《透镜的魔法》引起幼儿的兴趣，引出今天的主题——奇妙的透镜。

2. 知识讲解：教师通过图片和实物展示，讲解凸透镜和凹透镜的特点，让幼儿了解透镜的基本概念。

3. 实验操作：教师带领幼儿进行实验，观察凸透镜和凹透镜对物体的聚焦和发散作用，让幼儿亲身体验透镜的奇妙。

4. 创作环节：幼儿自己尝试用透镜观察不同的物体，并在纸上记录下自己的观察结果，培养幼儿的观察力和创造力。

5. 分享交流：教师组织幼儿分享自己的观察成果，让幼儿互相学习和交流。

七、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解，让幼儿了解透镜的基本概念和原理。

2. 实验法：教师带领幼儿进行实验，让幼儿亲身体验透镜的奇妙。

幼儿园大班科学教案《奇妙的透镜》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学领域，涉及教材的章节为《奇妙的透镜》。

详细内容包括：认识凸透镜和凹透镜，了解透镜的成像原理；通过观察和实验，掌握透镜的基本使用方法；培养幼儿对科学现象的观察、思考和探索能力。

二、教学目标1. 知道透镜的分类（凸透镜、凹透镜）和基本成像原理；2. 学会使用透镜观察物体，提高观察力和动手操作能力；3. 培养幼儿对科学现象的好奇心、探索欲望，激发学习兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：透镜成像原理的理解和运用；教学重点：透镜的分类、使用方法以及观察力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：凸透镜、凹透镜、实验器材（蜡烛、火柴、图片等）；2. 学具：放大镜、老花镜、近视眼镜等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示放大镜，引导幼儿观察放大镜的形状，讨论放大镜的用途。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师介绍凸透镜、凹透镜，让幼儿观察并区分；（2）讲解透镜的基本成像原理，通过实验演示，让幼儿直观感受。

3. 例题讲解（15分钟）（1）使用凸透镜观察图片，讨论观察到的现象；（2）使用凹透镜观察图片，对比凸透镜的观察效果。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发放一个凸透镜和一个凹透镜，让幼儿自主观察教室内的物体，并记录观察结果。

六、板书设计1. 主题：奇妙的透镜2. 内容：（1）透镜的分类：凸透镜、凹透镜（2）成像原理：凸透镜成正立放大像、凹透镜成倒立缩小像（3）透镜的用途：放大、观察、成像等七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的透镜，记录观察到的现象和用途。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了透镜的分类、成像原理和用途。

课后反思如下：1. 教学过程中，注意引导幼儿观察、思考，培养他们的探索精神；2. 加强对透镜成像原理的讲解，让幼儿更好地理解透镜的神奇之处；3. 拓展延伸：让幼儿了解透镜在生活中的应用，如显微镜、望远镜等，激发他们的学习兴趣。