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言语交际作业1-4参考答案言语交际作业1参考答案二、案例分析1.会话型；正式型；口头型。
在办公室进行，不符合得体和接近原则，变现出配合不当。
2.1）不符合礼貌原则。
2）符合礼貌原则、赞美准则。
3）违反了平等原则。
4) 不符合协调原则。
3.不正确。
小李的说法不符合接近准则，有“抬杠”之嫌。
三、问答题1.角色原则；合作原则；礼貌原则；协调原则。
2.除了口头交际和书面交际，近年又有电路交际、网络交际，如QQ聊天等。
3.参考教材257.258页。
4.把握交际情景的主旋律；遵守交际中的情景规则。
言语交际作业2参考答案二、案例分析1.音节匀称，注意平仄，句末押韵，内容和形式紧密结合，有韵律美。
2.形象鲜明，用词生动。
3.既有整句整齐之美，又有散句错落之美。
长短句相宜，还用了反问句式。
4.（略）三、问答题1.“绿”字是一个表颜色的形容词，此处变成使动用法的动词，有色彩感和动态感，给人以视觉上的形象美。
2.参考教材62-67页。
3.有差别。
前者表达感情较浓烈、较直率；后者语义较平淡，表达感情较淡然。
4.组合不够和谐，事理逻辑次序不突出。
可修改为“一次投资，一世幸福”。
四、评改句子1.语序不妥。
2.语气过重，转折突兀。
3.敬辞不当。
4.叙述混乱，语序不当。
5.空间次序较乱。
言语交际作业3参考答案二、案例分析1.1）夸张。
充分反映了产品的信誉度。
2）双关。
人的心理调适与药品名称巧妙结合。
3）拟人。
用第一人称，鲜活。
4）拟人。
用特称，生动。
2. 1）别解。
幽默风趣。
2）反复；衬托（跌衬）。
3.衬托；对比。
4.排比。
强化语意，说明事理，有感召力。
三、问答题1.参考教材146、158页。
2.对比不是对偶。
对偶是结构相同相近、字数相等、意义相关、平仄对立的句子或短语，排列组合。
反对是对比。
对比是把两种相反、相对立的事物相比照。
3.参考教材206-207页。
4.对偶。
形式整齐，音调铿锵。
言语交际作业4参考答案二、案例分析1.A.单位里的上下级关系，符合角色原则。
题目：1．词语的正确运用是语言美的重要方面。
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：2．“她是父母唯一的独养女儿。
”这个句子从修辞角度看不正确。
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：3．锤炼词语的目的是要使话语具有感染力，因此需要使用华丽的词语。
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：4．“宁做恶人，不做罪人。
”这句话中使用了相同词语。
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：5．别解变化就是将错就错，把理解错的当成理解正确的。
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：6．词语锤炼的最高境界是恰当自然，各具风格。
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：7．简洁有力是锤炼词语的重要目的，就是要尽可能少使用词语，把多音节词更换为单音节词。
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：8．稳妥和谐是指锤炼要符合音律要求，做到朗朗上口。
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：9．“鸭蛋、完蛋、滚蛋、笨蛋、坏蛋、傻蛋”属于同类词语。
选项A：对
选项B：错。
言语交际作业一答案一、判断正误4、7、8、10是对的，其余错二、案例分析1.言语交际的表现形式，从不同角度认识：有口头交际与书面交际，有单向交际与双向交际，正式交际与非正式交际，直接间接交际，同级交际与非同级交际。
这段对话是主任对秘书下达任务，必须完成的，所以属于非同级交际。
2.言语交际应注意以下几个原则：（1）满足交际的目的；（2）适应言语环境；（3）坚持不断创新；（4）注意语言规范。
第1）个案例：经理在会上给员工做报告，是一种较正式的场合，所以他的话不符合适应言语环境的原则。
第2）个案例：符合坚持不断创新原则，这样更能感动人，有浪漫色彩和情调。
第3）个案例：不符合适应言语环境原则。
开庭审判时属于正式场合，不能说“犯人的老婆”这样的话。
第4）个案例：不符合满足交际目的的原则。
3.小李对小王的话语、评价是不正确的。
小王的话强调小说《倚天屠龙记》好看，很快就把它读完了，并不是真的一口气就读完了，他的意思是受小说情节吸引，看得很快。
三、问答题1.言语交际有下列要求：（1）具备组织话语的能力（2）临场应变能力（3）形式创新能力（4）掌握言语技巧的能力。
2.当代言语交际具有媒介手段的多样性。
如电报、打电话、手机、QQ聊天、论坛等。
3.正式交际应规范，多用书面语，做充分准备，非正式交际使用灵活口头语，而非正式交际不用准备，随意性大。
4.在言语交际中要注意：话语组织能力，临场应变能力，语言技巧及创新能力，在具体的场合要注意不同的言语交际方式。
如我们在课堂上老师要随时应变多种突发问题，这就需要教师具备临场应变能力。
而在人与人的交往中，也要注意技巧问题。
言语交际作业二答案一、判断正误第二，五两个题正确，其余错误。
二、案例分析1.这些歌词在运用词语上的特点是：歌词朗朗上口，每句都运用了押韵，使人感到稳妥和谐。
2.这段话读起来令人赏心悦目，因为它运用了拟人、比喻等修辞手法，使“月儿”形象鲜明。
3.在前3个小句中运用了排比句式，后边用了一个整句，整句有机结合，使句子流畅，自然和谐优美。
《言语交际学》作业4参考答案第七章、第八章教学内容一、概念题：1、话语简洁准则：是以尽可能少的话语表达出足够的意思来。
2、话语美感：说话人言语中表现出语音、文字等形式方面，词汇、语义等内容方面的美感。
3、幽默言语：就是运用智慧从平淡的生活、平淡的事物中，发现生动、愉悦和富有美感的东西。
4、言语述评：通过具有典型意义的言语交际材料的得失分析，试图为人们运用言语交际的理论来指导交际实践提供有益的借鉴。
5、言语暗示：是暗示者以言语为媒介来间接储蓄地影响他人。
6、模仿行为：是人际影响的重要形式，它是人类个体在感知到别人的行为后，仿照他人作出相同或相似行为的过程。
二、填空题：1、言语的模仿可以为成（有意识）的模仿和（无意识）的模仿。
2、寒暄是言语交际中最为常见的行为，其言语行为的基本功能是（问候）。
3、表达准确的判断标准，应该是以（理解者的理解度）来衡量，而（理解者的理解度）是由其文化背景、文化修养所决定的。
4、（演讲言语行为）的目的，是要把某种思想通过演讲者的口输入听众的脑海里，使他们悦服和感动，是一种影响他人改变他人的言语行为。
5、语体是根据不同的（交际领域、交际目的、交际方式）等划分的言语风格类型。
6、语体一般可以分成谈话语体的（书面语体）。
7、所谓表述方式地便于沟通，是指在言语交际，尤其是日常交谈中要尽量选择交际双方共同熟悉的（表述方式）。
8、所谓传递方式要便于信息的流通，是交际双方（选择以何种方式）传递话语的问题。
9、语言学是的（“经济原则”）这个术语，是法国语言学家马丁内在其《普通语言学纲要》中提出来的。
10、在言语交际活动中，（经济原则）体现得更为明显，由于交际主体和语境明确，提供了可参考的信息，表达时可以依赖的东西更多，话语也就有了更多省略和简化的空间，因而语言更显简洁。
，三、简答题：1、什么是话语简洁的准则？简单地说就是以尽可能少的话语表达出足够的意思来。
言语交际是在一定的语境中，由特定的交际主体进行为，语境和交际主体的某些内容，可以作为话语的补充。
2022年春季学期言语交际第1次平时作业-1总分：100 分单选题多选题判断题问答题论述题一、单选题（共5题，共20分）得分：20分1、下列言外行为属于承诺类的一项是（）。
A :许诺、保证、发誓B :建议、请求、邀请C :陈述、说明、报道D :祝贺、道歉、感谢正确答案：A2、根据语义的上下文语境，在“打电话”中，“打”的意思是（）。
A :撞击B :发出C :舀取D :从事正确答案：B3、“赋、比、兴”是对（）中的修辞现象的归纳和阐释。
A :《离骚》B :《论语》C :《诗经》D :《大学》正确答案：C4、词语锤炼的最高境界是（）。
A :传神B :栩栩如生C :恰当自然，各具风格D :自然有力正确答案：C5、在我国，将“修”与“辞”两字连起来使用的最早见于（）。
A :《周易》B :《尚书》C :《诗经》D :《楚辞》正确答案：A二、多选题（共5题，共20分）得分：20分1、句子按语气分可分为（）。
A :陈述句B :疑问句C :祈使句D :感叹句正确答案：A B C D2、词语锤炼的目的是（）。
A :准确明白B :稳妥和谐C :形象鲜明D :新鲜生动正确答案：A B C D3、特殊词语包括（）。
A :文言词B :方言词C :外来词D :委婉词语正确答案：A B C D4、夸张可以分为（）。
A :退后夸张B :扩大夸张C :缩小夸张D :超前夸张正确答案：B C D5、非言语手段的作用是（）。
A :辅助交际B :替代语言C :强化信息D :展示作用正确答案：A B C D三、判断题（共5题，共20分）得分：20分1、具备组织话语的能力，是言语交际的基本要求之一。
正确答案：A2、修辞的学习要加强修养，是指要掌握修辞基本理论、知识和相关学科的知识。
正确答案：A3、锤炼词语，一个词语用得准确与否，与作者的意图以及上下文有密切的关系。
正确答案：A4、选择词语，要适应言语环境，这是词语选择的基本原则。
正确答案：A5、灵活恰当地使用特殊词语，可以描写环境，烘托气氛，塑造人物，表现某种色彩。
言语交际平时作业1（第一章到第二章）一、填空题1．语言是一个________结合的符号体系，是人类最重要的_____________。
2．索绪尔认为，语言是________，是“一种表达观念的符号体系”，而言语则是_______，是“人们说的话的总和”。
5．言语交际是通过___________和____________来传递信息的一个过程。
6．言语交际的三要素是：_____________、____________和______________。
7．交际主体的角色有两种：一种是相对固定的_______________，一种是临时性的_______________。
8．交际主体的能力大致有两个方面，一是______________，二是_______________。
9、言语交际活动中的主导性因素是____________角色。
10．交际主体的角色冲突最主要的是交际角色与______________角色之间的冲突。
11．角色从不同的标准可以区分为先赋形角色和_____________，活跃性角色和_____________,经常性角色和______________。
12．角色冲突主要表现为两个方面，一是______________，二是_______________。
二、名词解释1．言语2．交际主体3．潜隐性角色4．交际角色5．交际能力三、辨析题（辨别下列说法是否正确，并说明理由。
）1．人类言语交际的产生，其最初的目的和动机是为了寻觅食物和求偶。
2．交际主体的角色冲突，最主要的是其活跃性角色与潜隐性角色之间的冲突。
3．语用学与语义学之间的最大区别在于研究某一语言实例时是否考虑语境。
4．当面对自己的子女时，“父亲”是先赋性角色、活跃性角色、依赖性角色。
四、简答题1．简述言语交际学的三个基本范畴。
2．简述言语交际的基本功能和具体功能。
3．简述社会角色的涵义及其对言语交际的影响。
五、论述题索绪尔是如何区分语言和言语的，二者之间的关系是什么？。
《言语交际学》作业1参考答案第一章、第二章教学内容一、概念题:语言: 语言是人类社会重要的交际工具和思维工具, 是人类文化信息传承工具。
言语: 言语是语言工具在交际环境中的具体应用, 是运用语言表示的话语。
言语交际: 是人们彼此建立联系的最主要行为方式, 是为满足人类社会赖以形成并维系存在和发展的需要本能行为。
语言能力: 是指说话人与听话人所具有的关于她的语言的知识。
交际能力: 是一个人得体地运用语言, 以个行为语言恰当地与人交往的能力。
交际角色: 是指交际者在具体的交际情境中, 与交际对象相对相比从而显示出来的一种临时的身份特征。
二、填空题:1、说话跟语言不完全是一回事, ( 说话) 是一个人对语言的运用, 语言则是( 说话) 所运用的工具。
2、语言是人类社会特有的一种( 符号系统) 。
3、语言存在于( 言语) , 产生于( 言语) ; 语言又是对( 言语) 的抽象。
4、区分语言与言语的目的是为了纯洁抽象( 语言的结构体系) 。
5、( 言语交际) 是人们彼此之间需求而产生的, 也是人类社会赖以形成并维系存在和发展的需求。
6、当人们每说一句话的时候, 有三种不同的行为: ( 言内行为、言外行为、言后行为) 。
7、言语交际是一个行为, 是由( 编码、译码) 过程中完成。
8、表示是由( 意图+话语) 两个环节构成, 理解是( 话语+语效) 两个环节构成。
9、一个成功的交际者应当掌握的语言能力, 也就是她( ”所具有的关于她的语言的知识”) , 不应当只限于语法知识, 还应该包含语音和语义方面的知识。
10、能否根据交际情境和交际对象适时调整交际角色、改变交际方式往往会影响到( 交际效果) 。
三、简答题:1、简述交际环境中的亲疏关系。
亲疏关系是指感情上的亲近或疏远。
能够表现为多种类型: 从亲近的方面来说, 能够是亲情、爱情或友情; 从疏远的方面来说能够表现为陌生、厌恶或敌视。
亲疏关系对交际对交际活动的影响是多方面的, 从口气上来说, 双方关系越亲密, 语气越亲切、和谐; 关系越疏远, 语气越正规、客气。
题目：1．口头语体是在书面语体的基础上形成并发展起来的。
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：2．交际类型中的正式型，言语使用往往以书面语为主。
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：3．语体和文体两个概念的内涵是一致的，只是观察角度不同。
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：4．交际类型多种多样，日常会话属于随意型。
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：5．“蹉跎”是一个书面语词。
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：6．文艺语体可分散文体、韵文体和戏剧体三类。
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：7．非专业语体最突出的特点是通俗化、口语化。
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：8．广泛性、随意性、生动性是口头语体的突出特点。
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：9．交际类型中的商务谈判、法庭论辩，既是口头型，又属于正式型。
选项A：对
选项B：错
答案：对。
言语交际作业1一．判断正误1.所谓言语交际就是人们日常生活、工作中互相接触的行为×2．语言和言语是同一个概念的两种不同的表达方式，是同义词×3．言语交际要求具备组织话语的能力，就是要求说出来的话没有语病×4．言语交际中的互通式传播，最适宜于座谈会、日常生活中的群体聊天√5．言语交际中的核心要素是指交际双方，即说话人和听话人×6．口头交际肯定就是双向交际，因为一个人不能对着墙壁说话×7．不同表现形式的交际，对于语言运用要求是一样的√8．要满足交际的目的，交际双方传递的言语信息必须明确√9．要是交际有效，必须坚持不断创新，这是言语交际的根本原则√10．言语交际注重信息传递，也注重言语艺术，注重言语表达的美感×二．案例分析1．下面是主人和秘书的一段对话，请你根据言语交际的表现形式，对这段对话进行分类，并交要加以分析说明（10分）主任：你下班前把这个材料整理出来，我要急用。
秘书：还有两个小时就下班了，来不及。
主任：这我不管，你必须完成。
秘书：这……答：言语交际的表现形式，从不同角度认识有：口头交际与书面交际；单项交际与双向交际；正是交际与非正式交际；直接交际与间接交际；同级交际与非同级交际。
这段话是主任对秘书下达任务，因此是双向交际和非同级交际2．分析下面案例中的言语，看看它们符合或不符合言语交际的那一条原则（20分）1）有一位经理，在大会上给员工们做报告。
为了严肃纪律，奖勤罚懒，他坚决地说：“谁说我们杀鸡给猴看？我们还要杀猴给鸡看”2）有一个男青年给女友发了一条短信：想念是紫色的；爱情是白色的；生活是彩色的；没有你的世界时灰色的。
3）法官：把证人带上来法警：把犯人的老婆带上来4）秘书按照主任指示召集各个部门经理开会经理：这么忙，还开会，有什么事吗秘书：不知道，这事儿别问我，是主人安排的。
答：（1）满足交际的目的；（2）适应言语环境；（3）坚持不断创新；（4）注意语言规范。
题目：1．整句就是音节数量完全相同的一组句子。
例如“至今思项羽，不肯过江东”。
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：2．肯定句就是表示肯定意思的句子。
例如：“难道他不是好人吗？”这个句子的实际意义是“他是好人”，就属于肯定句。
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：3．反问和设问其实都是疑问句，二者在用法上没有区别。
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：4．某保险公司有一个广告标语是“一次投资，幸福一世”，这是散句。
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：5．句子成分易序的主要目的是要突出新信息。
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：6．“我们把敌人消灭了”和“敌人被我们消灭了”这两句话基本意思不同。
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：7．“门对千根竹，家藏书万卷”是很严格的整句。
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：8．各种句式都有不同的表达效果，长句的修辞效果是丰富、缜密、具体。
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：9．逆序句就是把宾语放到主语的位置，例如“野兽被我们打死了”。
选项A：对。
言语交际作业1一．判断正误1.所谓言语交际就是人们日常生活、工作中互相接触的行为×2．语言和言语是同一个概念的两种不同的表达方式，是同义词×3．言语交际要求具备组织话语的能力，就是要求说出来的话没有语病×4．言语交际中的互通式传播，最适宜于座谈会、日常生活中的群体聊天√5．言语交际中的核心要素是指交际双方，即说话人和听话人×6．口头交际肯定就是双向交际，因为一个人不能对着墙壁说话×7．不同表现形式的交际，对于语言运用要求是一样的√8．要满足交际的目的，交际双方传递的言语信息必须明确√9．要是交际有效，必须坚持不断创新，这是言语交际的根本原则√10．言语交际注重信息传递，也注重言语艺术，注重言语表达的美感×二．案例分析1．下面是主人和秘书的一段对话，请你根据言语交际的表现形式，对这段对话进行分类，并交要加以分析说明（10分）主任：你下班前把这个材料整理出来，我要急用。
秘书：还有两个小时就下班了，来不及。
主任：这我不管，你必须完成。
秘书：这……答：言语交际的表现形式，从不同角度认识有：口头交际与书面交际；单项交际与双向交际；正是交际与非正式交际；直接交际与间接交际；同级交际与非同级交际。
这段话是主任对秘书下达任务，因此是双向交际和非同级交际2．分析下面案例中的言语，看看它们符合或不符合言语交际的那一条原则（20分）1）有一位经理，在大会上给员工们做报告。
为了严肃纪律，奖勤罚懒，他坚决地说：“谁说我们杀鸡给猴看？我们还要杀猴给鸡看”2）有一个男青年给女友发了一条短信：想念是紫色的；爱情是白色的；生活是彩色的；没有你的世界时灰色的。
3）法官：把证人带上来法警：把犯人的老婆带上来4）秘书按照主任指示召集各个部门经理开会经理：这么忙，还开会，有什么事吗秘书：不知道，这事儿别问我，是主人安排的。
答：（1）满足交际的目的；（2）适应言语环境；（3）坚持不断创新；（4）注意语言规范。
1）个案例：经理在会上给员工做报告，是一种较正式的场合，所以他的话不符合适应言语环境的原则。
2）个案例：符合坚持不断创新原则，这样更能感动人，有浪漫色彩和情调。
3）个案例：不符合适应言语环境原则。
开庭审判时属于正式场合，不能说“犯人的老婆”这样的话。
4）个案例：不符合满足交际目的的原则。
3．看看下面的对话，小李对小王的话语评价是不是正确小王：金庸的武侠小说《倚天屠龙记》实在太好看了，我一口气就把它读完了。
小李：金庸这部小说有一百万字，你不可能一口气读完答：不正确小王是想告诉小李，他对这部小说兴趣浓厚，是夸张的修辞，而小李则是理解词的本意。
三．问答题1．言语交际有哪些基本要求？任举一例对其中的一条要求加以分析说明。
答：言语交际有下列要求：1）具备组织话语的能力；2）临场应变能力；3）形式创新能力；5）掌握言语技巧能力。
如我们在课堂上，老师要随时应对多种突发问题，这就需要老师又临场应变能力。
2．当代言语交际具有媒介手段多样性，其功能你举例说明答：电脑网络视频电话语音聊天电子邮件发送等。
3．请你设定对话场景，说明正是交际与非正式交际在言语使用上的差别。
答：正式交际要求语言得体，严谨，运用书面语，逻辑性强；非正式交际语言随意，气氛轻松，口头用语。
例如：平常说“吃饭”，正式场合叫“就餐”4．要使言语交际有笑，需要注意哪些方面的问题？答：（1）明确言语交际的对象（2）明确言语交际的目的（3）研究分析言语交际的对象（4）明确言语交际的话题（5）设定言语交际的方式（6）把握和说话的分寸言语交际作业2一.判断正误1．词语锤炼要求做到简洁有力，就是要求多食用但音节词语×2．锤炼词语的最高境界是恰当自然，各具风格√3．所谓双生，就是指运用词语要多用双音节词，使词语稳妥和谐×4．同类词语和通俗词语实际上是同一个概念的不同说法×5．一般情况下，使用成语不能随便更换其中的语素和语素的次序√6．要使句子连贯流畅，就必须使用结构整齐的句子×7．句子的选择使用与语体和风格没有直接关系×8．把状语和定语放到中心与后面，这样的句子叫做常序句。
×9．松句就是使用了很多修饰语使结构更加复杂的句子×10．表示否定意义的句子，就是否定句×二.案例分析1．下面是电影《怒潮》的插曲《送别》的四段歌词，请你从词语锤炼稳妥和谐角度简要说明其运用词语的特点。
“送君送到大路旁，君的恩情永不忘……”答：本歌词讲究音节匀称，读起来朗朗上口，且有音乐美感，韵律和谐。
2. 词语锤炼有多种目的，下面一段话，符合词语锤炼哪一个目的，请具体分析：那晚月儿已瘦削了两三份，她晚妆才罢，盈盈地上了柳梢头。
天是蓝得可爱，仿佛一汪水似的；月儿便出落得更加精神了。
答：符合“新鲜生动”的目的，用拟人的手法，把夜景写得如此美好。
3. 下面一段话在句式使用上有什么特色？请加以分析并简要说明其表达效果：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候；但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？答：前面三个小句，使用排比的修辞手法，用“燕子”“杨柳”作为衬托有诗意。
最后从反面突出“日子”都不能像“燕子”“杨柳”那样回来。
使用抒情的疑问，十分感人，整个句子中有散，散中有整，优美和谐。
4. 把下面的句子改为短剧，并说明改句和原句各自的表达效果：……答：第四届全运会航空模型成都赛区二十三日传出喜讯，来自湖北广东四川贵州云南的五位选手在橡筋动力水上模型飞机直线距离第一轮记录飞行比赛中以优异的成绩超过了捷克运动员赫拉迪克在1978年创造的世界纪录。
他们的成绩分别是：湖北选手鲍文彬米；东选手王超英米；四川薛寿赵济和米；贵州选手郁维方米；云南选手戴自熙米；改句简短精悍，活泼自然。
三．问答题1. 王安石《泊船瓜洲》诗中有一句是“春风又绿江南岸”，世人都评价其中的“绿”字是用得巧妙精当，请你结合锤炼词语的目的简要分析说明答：“绿”字是吹绿的意思，是使用动用法，使整句新鲜生动，绿字用得巧妙、精当。
表现春天到来后千里江岸一片新绿的万物变化2. 举例说明什么是成语，什么事成语活用答：成语是语言中经过长期使用，锤炼而形成的因素短语，成语活用指为了提高语言的表达效果，在接位置或改变个别字，或在中间嵌入其他词语，或将四字成语缩成两字或三字等等。
3. “我们都喜欢他”和“我们都不讨厌他”两个句子在意义上有没有差别？为什么？答：有。
第一句是表明我们对他有好感。
第二句是说明我们不反感他，但不一定喜欢他。
4. “一次投资，幸福一世”这则保险广告语在句式上有没有问题？为什么？答：有。
应改为“投资一次，幸福一世时”。
四．评改下面言语片断在运用词语或者句式方面的问题1．有些人像是古代的东郭先生，只会混饭吃。
改为：有些人像古代的南郭先生，只会滥竽充数。
用成语以增加句子的表现力，丰富句子内涵2．有些同学上课总爱说话，老师多次批评，但是屡教不改改为：有些同学上课总爱说话，老师多次批评，就是屡教不改。
本句应是顺承关系，所以一个改为“就是”3．喂，杨处长，我们光临你处已经多时了，可是久久不见有人恭候接待……改为：你好，杨处长，我们已经到了多时了，还没有见到您。
本句用词不当“光临”和“恭候”的使用对象是空的，这个词适用于受话人，而不是发话人。
4．战士们摧毁了敌人的碉堡，冲上敌人的阵地，残余的敌人被消灭了，缴获了敌人很多武器，敌人的指挥官也被俘虏了。
改为：战士们摧毁了……崇尚了……消灭了……缴获了……俘虏了……5．这个村子，南边是一条河，东边是一望无际的稻田，北边是橡胶园，西面是甘蔗林。
改为：这个村子，东边是……西边是……南边是……北边是……言语交际作业3一．判断正误1．修辞格具有特定的交媾格式，就是要有句子的主语、谓语和宾语成分×2．修辞格具有跨文化特点，不同民族之间具有共同特性×3．修辞格表达的意义不能按照逻辑原理来判断是不是合理，突破了逻辑限制√4．修辞格的表义具有双重性，真是的意义往往是言外之意√5．事务语体一般很少使用修辞格，文艺语体使用修辞格比较普遍√6．“他像他的父亲”这个句子使用了比喻中的明喻×7．比拟的方法在抒情散文和抒情诗歌中常常使用√8．移就和移觉这两种修辞格没有什么区别，二者的内涵相同×9．对比就是对偶，例如“虚心使人进步，骄傲使人落后”×10．“人不亏地皮，地不亏肚皮”这则谚语使用的是回环√二．案例分析题1.修辞格在广告中运用十分普遍，分析下面几则广告语中的修辞格及表达效果。
1）美的空调，全球信赖分析：使用的是借贷。
全球指全世界人民，说明美的空调的可信度2）女人更要静心（静心口服液广告）分析：使用的是双关。
说明更年期心态要静，心态静要喝静心口服液。
3）我的名气是吹出来的（电风扇广告）分析：使用的是拈连。
既说明电风扇的特点，也说明电风扇的效果，运用吹牛中吹的含义，起到了诙谐、幽默的表达效果。
4）有了我，令足下生辉（皮鞋油广告）分析：使用的是拟人。
把鞋油比人，是别人生辉，既生动，又形象。
2.分析下面幽默使用的修辞格1）爸爸逗四岁的小明说：“小明阿，要是爸爸和妈妈吵架，你站在哪一边？”小明说：“我站旁边”。
分析：使用的是仿拟修辞格2）一则手机短信：“早晨我吃不下饭，因为我想你。
中午我吃不下饭，因为我想你。
晚上我吃不下放，因为我想你。
夜里我睡不着觉，因为——我饿”分析：使用的是跌衬。
3.阅读下面的故事，看看墨子采用了什么样的方法说服了楚王楚王准备攻打宋国，墨子听说了这个消息，赶往楚国。
楚王见到墨子说：“先生来到楚国，对寡人有什么见教呢？”墨子说：“今来贵国，只想向大王请教：我听说有这么一个人，不坐自己华丽的马车，而想偷邻居的破烂车子；不穿锦绣衣裳，而想偷邻居的粗布短袄；不吃自己的肉食，而想偷邻居的糠饼。
这是个什么样的人呢？”楚王笑着说：“那真是个犯偷窃病的人”墨子也笑了，接着说：“那么，我再请教大王：楚国的国土方圆五千里，宋国的国土方圆只有五百里。
这就好像华丽的车子和破烂的车子相比。
楚国有云梦泽，那里满是犀，麋鹿之类，长江、汉水里的鱼、鳖、螯、龟多的天下无比，宋国真像人们说的那样，是个连野鸡、兔子、鲫鱼都没有的地方。
这就好像白米肥肉和糟糠相比。
楚国有松、梓、楠、樟这些大树，宋国却么有什么大树。
这就好像锦绣衣裳和粗布衣服相比。
我认为大王攻打宋国，正和这个害偷窃病的一样。
”于是楚王放弃了攻打宋国的念头。
答：运用举例子讽喻和对比、来让楚庄王意识到自己的决定是不光彩的，是有失君王风度的，由此达到目的。
4．言语交际中运用修辞格的现象比比皆是。
指出下面句子使用的修辞格，说明表达的效果。
第一次世界大战期间，着名影星卓别林应邀去华盛顿为美国第三次自由公债募购发表动员演讲：“德国人已经到了你们的大门口，我们必须拦住他们！只要你们购买自由公债我们就有力量挡住他们！记住了，每买一份公债，你们就救活了一个士兵——一位母亲的儿子！我们就可以早日打胜仗~！”答：超前夸张”。
