幼儿园大班优秀美术教案《借形想象》

幼儿园大班美术教案《借形想象》教学目标1.通过本次活动，让幼儿明白艺术创作是可以通过借鉴、想象等方式进行的。

2.培养幼儿想象力、观察能力和动手能力。

3.激发幼儿的创造力和艺术兴趣。

教学内容课前热身•让幼儿观察一些形状不规则的物品，并带来物品的模型或图片，让幼儿通过手指绕着物品画出形状、颜色、纹理等，激发幼儿的观察能力、创造力和表现力。

创作活动1.集体讨论：老师出示一些有趣的图片或造型，例如小动物、花草、玩具等，并带领幼儿对其进行观察和描述。

通过这些渠道引导幼儿进行想象和创意的挖掘。

2.活动一：让幼儿选择自己喜爱的形状和颜色，然后将其画在纸上，再以这个形状为基础，逐渐添加其他元素，完成一个画面。

•借鉴要点：在这个活动中，幼儿可以借用自己感兴趣的东西作为原料，通过不断创造和组合变成新的画作。

3.活动二：让幼儿在纸上画出一张全是线条的画，如多重曲线、波浪线等，并带出当中的各种错综复杂的形状。

接着再以这些形状作为基础，加入色彩和纹理，画出一个新的画面。

•借鉴要点：在这个活动中, 幼儿可以通过“找”线条来挖掘画面中，隐含的各种自然及人造形状。

同时引导幼儿发挥大胆、自由的创作，不断探索色彩、纹理的搭配。

4.活动三：让幼儿学习素描、比例、透视等基本丙乙测试，将学习到的技巧运用到创作中，画出一个有结构的、形状丰富的画面。

•借鉴要点：在这个活动中, 老师可以带领幼儿通过观察真实的摆件模型或生活场景，动手描绘各种形状和线条，以提升幼儿的描绘能力，并培养幼儿对结构的敏感度。

教学策略1.小组讨论：以小组为单位，互动性强，可以很好的培养幼儿的合作意识和动手能力。

2.细胞教学：通过小步骤、小案例让幼儿理解知识技能的重要性，并通过练习和反应，逐渐提高自己的能力。

3.借鉴以及指导：通过引导幼儿想象、表现、碰撞、记录等方式，激发幼儿探索未知的兴趣爱好，在探索中，学习想象力和创造力的重要性。

教学评估与反思1.教学评估：•通过作品对幼儿的创造性、观察能力、想象力、色彩感知等各个方面进行评估和收集。

幼儿园大班借形想象画艺术教案1.1 借形想象画是一种艺术表现形式，能够培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

1.2 通过借形想象画，幼儿能够学会观察生活中的事物，并将其形状、颜色和特征运用到绘画中。

1.3 借形想象画能够培养幼儿的手眼协调能力和审美能力，提高他们的艺术素养。

二、知识点讲解2.1 借形想象画的定义和特点2.1.1 借形想象画是指幼儿利用生活中的物品、形状、颜色等元素，进行想象和创作的一种绘画形式。

2.1.2 借形想象画的特点包括具有生活化、创意性强、表现力丰富等。

2.2 借形想象画的基本技巧2.2.1 观察生活中的事物，注意其形状、颜色和特征。

2.2.2 将观察到的事物运用到绘画中，进行想象和创作。

2.2.3 学会利用线条、色彩和构图等元素，表达自己的思想和情感。

2.3 借形想象画的教学目标和方法2.3.1 教学目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的手眼协调能力和审美能力。

2.3.2 教学方法：采用游戏化、情境化、分组合作等方法，引导幼儿进行观察、想象和创作。

三、教学内容3.1 观察生活中的事物3.1.1 引导幼儿观察周围环境中的物品，如动物、植物、建筑物等。

3.1.2 让幼儿注意事物的形状、颜色和特征，并进行描述和交流。

3.2 借形想象画的创作3.2.1 引导幼儿将观察到的事物运用到绘画中，进行想象和创作。

3.2.2 鼓励幼儿利用线条、色彩和构图等元素，表达自己的思想和情感。

3.3 作品展示与评价3.3.1 组织幼儿展示自己的作品，并进行自我评价和同伴评价。

3.3.2 引导幼儿欣赏他人的作品，学会欣赏和尊重他人的创作。

四、教学目标4.1 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

4.2 提高幼儿的手眼协调能力和审美能力。

4.3 培养幼儿的沟通能力和团队协作能力。

五、教学难点与重点5.1 教学难点：幼儿观察事物的深度和细节，以及将其运用到绘画中的能力。

5.2 教学重点：培养幼儿的想象力和创造力，引导他们进行借形想象画的创作。

幼儿园大班借形想象画艺术教案一、教学目标：1. 引导幼儿观察生活中的物品，学会借助物品的外形进行想象和创作。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的审美情趣，提高幼儿的绘画技能。

4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学内容：1. 了解借形想象画的定义和特点。

2. 学习观察生活中的物品，发现其外形特点。

3. 学会借助物品的外形进行想象和创作。

4. 学习简单的绘画技巧，如线条、颜色等。

5. 进行借形想象画创作实践。

三、教学准备：1. 教师准备一些生活中的物品，如水果、玩具等。

2. 准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩颜料等。

3. 准备展示用的挂钩和台布。

四、教学过程：1. 引入：教师展示一些生活中的物品，引导幼儿观察其外形特点。

2. 讲解：教师讲解借形想象画的定义和特点，引导幼儿学会借助物品的外形进行想象和创作。

3. 示范：教师示范借助物品外形进行想象和创作的过程，讲解绘画技巧。

4. 实践：幼儿分组进行借形想象画创作实践，教师巡回指导。

5. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，大家共同欣赏、评价。

五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价其观察力、想象力和创造力。

2. 评价幼儿的绘画技巧和审美情趣。

3. 观察幼儿的合作精神和团队意识。

教学反思：在教学过程中，是否有效地引导幼儿观察生活中的物品，激发其想象力和创造力？幼儿在创作实践中是否掌握了借形想象画的技巧？教学中是否存在需要改进的地方？六、教学拓展：1. 组织幼儿进行借形想象画比赛，鼓励创新和合作。

2. 邀请家长参加幼儿的借形想象画作品展览，增进家校互动。

3. 开展借形想象画主题的亲子活动，促进亲子关系。

七、安全注意事项：1. 确保绘画材料安全无毒，避免幼儿误食。

2. 提醒幼儿使用绘画工具时要注意安全，避免划伤。

3. 注意教室卫生，确保创作环境干净整洁。

八、教学资源：1. 教师自制的生活物品模型。

2. 绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料等。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和掌握借型想象的概念，明白借型想象是在原有形象的基础上，通过想象创造出新的形象。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，能够运用借型想象的方法进行美术创作。

3. 情感目标：培养幼儿对美术的兴趣，激发幼儿的创造力和创新精神。

二、教学内容：1. 借型想象的概念和特点2. 借型想象的运用方法和技巧3. 借型想象美术作品的欣赏和分析三、教学过程：1. 导入：通过展示一些借型想象的美术作品，引导幼儿观察和思考，激发幼儿对借型想象的兴趣。

2. 讲解：向幼儿讲解借型想象的概念和特点，让幼儿了解借型想象是在原有形象的基础上，通过想象创造出新的形象。

3. 示范：教师展示借型想象的运用方法和技巧，引导幼儿观察和模仿。

4. 实践：让幼儿自己动手进行借型想象的美术创作，教师巡回指导。

5. 展示和评价：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏和评价，教师给予肯定和指导。

四、教学评价：1. 观察幼儿在实践过程中的表现，了解幼儿对借型想象的理解和运用能力。

2. 评价幼儿的作品，看幼儿是否能够运用借型想象的方法进行创作。

3. 了解幼儿对借型想象的兴趣和创造力的发展。

五、教学资源：1. 借型想象的美术作品示例2. 绘画材料和工具3. 参考书籍和网络资源六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过展示实例，让幼儿直观地了解借型想象的过程和效果。

2. 运用引导发现法，教师提问引导，让幼儿主动思考和探索借型想象的方法和技巧。

3. 采用实践操作法，让幼儿亲自动手实践，培养幼儿的动手能力和创新思维。

4. 运用欣赏评价法，让幼儿互相欣赏和评价作品，提高幼儿的审美能力和自我认知。

七、教学重点与难点：重点：让幼儿理解和掌握借型想象的概念，能够运用借型想象进行美术创作。

难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，创作出具有个性和独特性的作品。

八、教学延伸：1. 家园共育：家长协助幼儿在生活中观察和寻找借型想象的实例，鼓励幼儿进行家庭美术创作。

幼儿园大班优秀美术教案《借形想象》
教案名称：借形想象
适用年龄：幼儿园大班
教学目标：
1. 培养幼儿的观察力和想象力。

2. 培养幼儿对不同形状的认识能力。

3. 提高幼儿的美术创造力和表现能力。

教学准备：
1. 彩色纸、剪刀、胶水等。

2. 一些不同形状的物品，如圆形球、长方形盒子等。

教学过程：
1. 指导幼儿观察不同形状的物品，并简单解释不同形状的特点。

比如圆形是没有边、边界都相等的形状。

2. 引导幼儿想象，假设这些形状是不同的生物。

3. 随意挑选一种物品形状，以它为创作源素材，指导幼儿将这种物品形状还原到彩色纸上，然后再在纸上画出具体的生物特征，如眼睛、嘴巴、手脚等。

鼓励幼儿发挥创造力，可以制定一些规则，要求幼儿绘制出一些不太寻常的生物特征，比如让方形有翅膀，让长方形有尖牙等。

4. 引导幼儿交流和展示自己创作的作品，分享自己对不同形状的理解和想象，鼓励互相欣赏和提出建议。

教学延伸：
1. 可以引导幼儿制作不同形状的卡片，每个卡片上有一个形状和对应的生物特征，幼
儿可以玩猜猜游戏，通过描述生物特征来猜测卡片上的形状是什么。

2. 可以让幼儿在户外或教室里观察和找寻不同形状的物品，并记录下来。

回到教室后，可以再次进行创作，将观察到的物品形状和生物特征结合在一起进行绘画。

教学提示：
1. 在教学过程中要给予幼儿充分的自由发挥空间，不要限制他们的想象力和表现形式。

2. 鼓励幼儿互相欣赏和提出建议，营造积极的学习氛围。

3. 教师要及时给予肯定和鼓励，关注每个幼儿的个别差异，培养他们的自信心和创造力。

大班借型想象美术教案一、教学目标1. 引导幼儿观察和发现生活中的物品特点，培养幼儿的观察力。

2. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。

3. 培养幼儿的手工技巧，提高幼儿的动手能力。

4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学内容1. 学习观察生活中的物品，发现物品的特点。

2. 学习借型想象，将生活中的物品运用到美术创作中。

3. 学习使用手工材料，进行创意制作。

三、教学重点与难点1. 重点：学会观察生活中的物品，发现物品的特点。

2. 难点：学会借型想象，将生活中的物品运用到美术创作中。

四、教学准备1. 教师准备各种生活中的物品，如树叶、瓶子、纸杯等。

2. 准备手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。

3. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。

五、教学过程1. 导入：教师展示各种生活中的物品，引导幼儿观察和发现物品的特点，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解：教师讲解借型想象的概念，引导幼儿学习将生活中的物品运用到美术创作中。

3. 示范：教师进行示范，展示如何将生活中的物品借型想象，并进行手工制作。

4. 实践：幼儿分组进行实践，选择喜欢的物品进行借型想象，并运用手工材料进行制作。

5. 展示：幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。

6. 总结：教师总结本次活动的重点内容，引导幼儿反思自己的表现，鼓励幼儿继续发挥想象力和创造力。

六、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，评价幼儿对借型想象美术的兴趣。

2. 评价幼儿在制作过程中的动手能力和创造力表现。

3. 观察幼儿在团队中的合作精神和沟通交流能力。

七、教学拓展1. 邀请家长参与幼儿的美术活动，共同进行借型想象创作，增进亲子关系。

2. 组织幼儿进行美术作品展览，提高幼儿的自信和欣赏能力。

3. 开展美术主题活动，如“环保手工大赛”，引导幼儿关注社会问题。

八、教学注意事项1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等手工材料时的安全。

2. 鼓励幼儿自由表达，尊重每个幼儿的创意和想法。

大班美术教案：借形想象一、教学目标通过本次课程的学习，使学生能够： 1. 了解什么是借形想象艺术； 2. 掌握使用不同材料和形状创作作品的技巧； 3. 提高学生的观察能力和创造力。

二、教学准备1.丙烯颜料、颜料盘、画笔等绘画工具；2.彩纸、剪刀、胶水等准备作品所需的材料；3.展示区域和作品展板。

三、教学过程第一步：导入引入（5分钟）教师可以通过展示一些现代艺术作品或分享一些与借形想象相关的图片和故事来引入本堂课的主题。

激发学生的兴趣和好奇心。

第二步：讲解什么是借形想象（10分钟）通过简单的解释和示范，教师向学生介绍借形想象艺术是一种运用想象力和创造力，通过改变物体的形状和材料，使其具有不同的外观和功能的艺术形式。

第三步：示范创作过程（15分钟）教师根据学生的年龄和能力，示范一个简单的借形想象作品的创作过程。

例如，可以用彩纸折叠成不同形状的动物，并且加上一些装饰物来增加艺术感。

同时，教师要注重讲解使用材料和形状的技巧。

第四步：学生创作（40分钟）让学生根据自己的想象和创意，使用提供的材料和工具进行创作。

教师可以提供一些参考图片和思维导图，帮助学生开展创作。

在创作过程中，教师应该积极参与，给予学生指导和鼓励。

第五步：展示和评价（15分钟）让每个学生都有机会展示自己的作品，并鼓励他们向其他同学分享自己的创意和经验。

同时，教师要对学生的作品给予积极的评价和鼓励，为他们树立良好的学习积极性。

四、教学评价1.学生的参与度和注意力；2.学生对借形想象艺术的理解程度；3.学生的创造力和艺术表现力；4.学生对材料和形状运用的掌握程度；5.学生自我评价和互相评价的能力。

五、教学延伸1.邀请一位专业艺术家或美术教师来校进行讲座或示范，帮助学生深入了解借形想象艺术的更多细节和技巧；2.安排参观美术馆或美术展览，让学生亲身感受借形想象艺术的魅力，并引发更多的创作灵感；3.鼓励学生参加美术比赛或展览，展示自己的作品并与其他学生交流创作心得和经验。

大班美术公开课教案及教学反思《借形想象》一、教学目标1.了解艺术家如何通过形状和颜色创造出独特的作品。

2.学习并掌握“借形想象”这一艺术技巧。

3.培养学生的观察能力和创造力。

4.提高学生对艺术的理解和欣赏水平。

二、教学准备1.根据《借形想象》这一主题准备素材和案例。

2.准备绘画工具和画纸。

3.布置教室环境，使其更适合艺术创作。

4.给学生准备一些参考资料，帮助他们创造出自己的艺术作品。

三、教学过程1. 热身时间：5分钟首先，可以通过放映一些艺术家的作品或者观看一些短片的方式，让学生进入艺术的世界。

这些作品可以是一些富有创意和色彩的艺术品，也可以是一些有趣的艺术创意短片。

2. 引导时间：10分钟在介绍“借形想象”之前，要先向学生介绍如何发现生活中的形状和颜色。

通过让他们观察自己的周围，从家里的陈设、街上的建筑、自然界中的物体等等发现各种各样的形状和颜色，并在心中有意地收集这些元素。

3. 分组活动时间：20分钟将学生分成若干组，每组给出不同的形状和颜色，通过这些形状和颜色想象出不同的物体或场景。

例如，通过一些红色的线和圈，可以想象出一个火车头和车厢，或者想象出一个日落时的火烧云等等。

学生可以用绘画工具将自己的想象画下来。

4. 个人创作时间：30分钟在分组活动后，老师要给学生足够的时间和空间来创造自己的艺术作品。

通过他们搜集到的形状和颜色，以及之前的想象，他们可以画出自己想象中的场景或构思。

5. 作品分享及点评时间：15分钟在学生完成作品后，给他们一些时间来分享自己的创意并接受老师或同学的点评。

老师要对学生的作品进行细致的观察和评价，同时，也要鼓励学生彼此之间互相交流并分享他们的想法和感受。

四、教学反思本次公开课主题是“借形想象”，旨在通过观察和比较各种形状和颜色，培养学生创造力，并提高他们对艺术的理解和欣赏水平。

在教学过程中，我发现学生们对这一主题非常感兴趣，他们积极参与、行动快、充满创造力。

在教学过程中，我强调了学生的主动性，鼓励他们尝试自己的想法和创意，在保证一定的自由度的同时，注重对学生的激励和鼓励，帮助他们克服困难，提高创作的质量。

《借形想象》大班教案（精选5篇）《借形想象》篇1活动目标1.了解不同刷子的功能，感受用刷子刷画的乐趣。

2.尝试根据色块进行借形想象。

活动准备颜料、刷子、抹布、毛笔、PPT等。

活动过程一、导入。

1.谜语：“整整齐齐一排毛，它的用处真不少，蘸水蘸油蘸颜料，生活各处离不了。

”谜底打生活中的常见工具，猜猜看是什么？2.想一想，你见到过哪些刷子？它是用来干什么的？二、出示刷子。

1.老师今天也带来了刷子，猜猜看，这是干什么的刷子？这可不是清洁鞋的刷子，而是给鞋上油的刷子。

2.你见过爸爸妈妈是怎样刷鞋油的吗？3.老师这里有很多皮鞋，谁愿意来帮帮我。

怎样刷鞋油你们知道吗？三、幼儿操作。

找鞋子，刷鞋油，教师指导幼儿把鞋子擦得亮亮的，涂均匀。

四、出示PPT，了解动物特征。

谢谢你们帮我刷鞋油，你们知道吗？动物园里的小动物们知道你们帮我刷鞋油，它们也来凑热闹，他们还有些不好意思，来看看，都有谁呢？出示局部特征，猜动物。

五、找动物，幼儿作画。

咦，小动物们都到哪去了呢？告诉你们吧。

他们都藏到了刚刚你们刷的鞋子里，来，找找看，说一说你找到了哪些小动物？老师也找了了一个小动物，看，我找到了谁呢？六、评价作品。

1.谁来说一说你找了哪只小动物呢？2.除了你自己找到的，你还喜欢哪只小动物？为什么？这是谁画的，来，请你说说他在干什么？3.教师点评。

4.今天这么多小动物都聚到了一起，他们之间会发生什么有趣的事情呢？谁来说说看？《借形想象》大班教案篇2【活动目标】1.在观察、讲述柠檬的基础上用线描的方式画出柠檬的基本特征，发展幼儿细致的观察力。

2.能大胆地从一种形转化成为另一种形，并用语言表达自己的想法。

3.发展观察、想象、表现、创造的能力，体验创造的快乐。

【活动准备】ppt【活动过程】一、回忆柠檬的外形师：我们知道柠檬是由果皮、果肉两部分组成，那么接下来我们就来给柠檬变个魔术。

二、转换角度启发想象师：看看这样立着的柠檬像什么？可以变成什么？师：那这样斜放着又像什么呢？师：我再把它倒过来，你们觉得它又像什么？小结：原来一把简简单单的柠檬，从不同的角度看，会有这么多不同的造型变化三、刻画范画师：接下来请你们也选择一个你喜欢的柠檬角度来画一画，变一变四、创造作画1.原来我们的柠檬宝宝可以变成这么多有趣的东西，那今天老师就请小朋友们来当小小魔术师，你可以转换各个方向来变，把你的柠檬宝宝也变成有趣的东西吧？2.同样地听到钢琴声后马上把你的作品拿上来。

幼儿园大班美术教案《借形想象》
教学目标
1.了解“借形想象”这一艺术技法的特点和意义；
2.使用不同的材料和工具，尝试运用“借形想象”创作自己的作品；
3.加强幼儿的观察、想象和创造能力；
教学过程
导入
1.通过展示几幅作品，引导幼儿认识“借形想象”这一艺术技法；
2.通过问题引导幼儿思考：“这幅画是画了什么？”、“所有的画都是按照现实
来画的吗？”
示范
1.老师介绍“借形想象”用了什么材料和工具，如何使用，让幼儿大致了解；
2.老师展示自己完成的一幅作品，让幼儿看看是如何运用“借形想象”创作，带
着幼儿一起欣赏。

实践
1.老师分发材料和工具，如颜料、画笔、画纸等，让幼儿体验“借形想象”创作；
2.老师提供几个主题或者情境，比如“太阳下山了”、“小草在舞蹈”、“春天来了”，让幼儿按照自己的想象创作作品。

分享
1.老师鼓励幼儿互相分享自己的作品，让幼儿了解不同的想象和创作方式；
2.老师引导幼儿交流并反思自己的创作过程，提高幼儿的思考、表达与理解能力。

教学反思
本节课采用了“演示—实验—创作—分享”的教学模式，让幼儿在互动探索中更
好地理解“借形想象”，及其在美术上的应用。

但在实践环节中，因为幼儿年龄较小，有些还不太会运用颜料和画笔进行创作，需要多加引导和教学。

另外，在分享环节中，有些幼儿还不太善于表达和交流，需要老师的积极引导，帮助幼儿互相了解和学习，同时也要多给予幼儿积极的鼓励，调动幼儿的学习兴趣和积极性。