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第9课制作通讯录教学设计第一篇：第9课制作通讯录教学设计第9课制作通讯录教学设计1教学目标知识目标：了解表格的基本构成和表格在生活中的作用；技能目标：掌握通过菜单方式制作基本的表格，通过班级通讯录的制作、编辑表格的方法，培养学生的动手操作能力；情感目标：通过对名片信息的分析培养学生的信息搜集和整理能力。
2学情分析制作通讯录是小学四年级的授课内容；学生的鼠标使用、汉字输入、操作系统作用等计算机基本操作技能有了一定的基础，具备了初步的信息技术素养；从学生的年龄特征来看，四年级的学生求知欲强，对探索新知具有浓厚的兴趣。
3重点难点重点：认识表格的行、列和单元格。
难点：规则的表格的插入，表格中文本式的设置。
4教学过程活动1【导入】一、游戏导入师：今天上课前老师给同学们带来了一个小游戏，请同学们看屏幕。
师：这么多文字同学们看了有点混淆，现在我再给同学们一个材料，以表格的形式呈现。
现在同学们知道了小赵的右边是谁吗？小王的右边是谁？师：两份材料，哪一份更容易看懂，当然是第二份表格材料。
表格可以将很复杂的文字内容变得井井有条。
今天我们就一起来探索表格的奥秘。
（揭题）活动2【活动】二、认识表格师：在生活中经常看到很多表格。
比如：师：在生活中你还看到过哪些信息用表格来呈现的？师：之所以表格有这么多优点，刘老师将学校的老师信息也做成了一个表格。
师：这个表格和前面同学们看到的表格有什么样共同的特点？想一想？师：每个表格的行与列的信息都是有关联的。
这个列由同一类组成，列叫表格的列。
而行是由一个人的信息组成，行叫表格的行。
那么这个表格有几列、几行。
活动3【活动】三、自主探究师：如果你要将你要将班里的同学信息用表格的形式做成一个通讯录，先要考虑什么？师：请同学们打开任务一，将括号里填写完整。
师：打开书本25页，根据书本上的方法，试着插入一个表格。
师：请同学说一说你是怎么样填的，师板书。
注意：插入先要将光标定位。
师：同学们真棒，在WORD中能建立表格了。
c 班级通讯录课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握班级通讯录的基本知识和技能，能够独立制作和运用班级通讯录。
具体目标如下：1.知识目标：了解班级通讯录的概念、作用和基本格式，掌握姓名、电话、邮箱等信息的正确录入和格式化方法。
2.技能目标：能够运用文本编辑软件（如Microsoft Word、WPS文字等）制作班级通讯录，熟练使用查找、替换、字体设置等基本功能。
3.情感态度价值观目标：培养学生尊重他人、注重沟通的合作精神，增强班级凝聚力和团队意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.班级通讯录的概念和作用：介绍班级通讯录的基本定义，阐述其在班级管理、沟通交流中的重要性。
2.班级通讯录的格式和编排：讲解班级通讯录的基本格式，包括目录、序号、姓名、性别、电话、邮箱等项目的设置和排列。
3.信息的录入和编辑：教授如何准确、规范地录入和编辑个人信息，包括姓名、电话、邮箱等，以及如何进行查找、替换、字体设置等操作。
4.班级通讯录的应用：介绍班级通讯录在日常班级活动、家校沟通等方面的实际应用，培养学生的实践能力。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：教师讲解班级通讯录的基本概念、格式和编排方法，为学生提供系统的知识结构。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解班级通讯录在实际应用中的重要作用，提高学生的学习兴趣。
3.小组讨论法：学生分组讨论，互相交流制作班级通讯录的心得体会，培养学生的合作精神和沟通能力。
4.实验法：学生动手操作，实际制作班级通讯录，巩固所学知识，提高实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将采用以下教学资源：1.教材：选用正规出版的班级通讯录教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供相关书籍，供学生课后拓展阅读，加深对班级通讯录的理解。
3.多媒体资料：制作PPT、视频等多媒体资料，直观展示班级通讯录的制作过程，提高学生的学习兴趣。
2制作通讯录一、教材分析表格是一种可视化交流模式，能将复杂的信息清晰、准确、高效的呈现出来，是信息重要的整理和传递手段。
这一课学生将首次系统的认识表格及相关知识，学会根据信息内容设计简单的表格并且使用Word文本编辑软件制作简单表格。
掌握本课知识，不仅可以让学生对Word文本编辑软件有更加深刻的认识，也为今后表格的学习打下基础。
二、教学目标1、知识与技能1）、了解表格的作用。
2）、认识表格的组成。
3）、学会根据信息内容设计简单表格。
4）、学会操作Word文本编辑软件制作简单表格。
（包括在插入表格，表格中输入文本，设置表格中文字格式）5）、学会表格中简单的操作指令。
2、过程与方法1）、通过白主学习、探索操作、讲解演示的过程，掌握使用Word文本编辑软件制作简单表格的操作方法。
2）、通过发现问题、纠正问题的过程，认识制作简单表格的原则。
3、情感态度与价值观1）、通过白主探究学习，培养学生的学习意识，提高学习能力。
2）、通过主题任务的完成，感受使用计算机解决问题的思想。
三、教学重点1、表格的编辑（插入表格和文字录入）2、解决表格中的简单操作指令。
四、教学难点1、解决表格中的简单操作指令。
五、教学准备1、学情：四年级学生已经学习过了word的基础操作知识，也具备了一定的思考能力，能够应付本课的学习。
但是由于年龄小，基本上大部分学生很少接触表格，对表格的认识知之甚少，甚至为零，同时受于认识、理解能力的限制，学生对于表格设计这部分内容的学习将较为困难。
2、学案：学生白主探究、任务驱动式学案。
3、多媒体课件。
4、学生设计一张白我介绍表格六、教学方法为了帮助学生掌握重点，突破难点，同时紧扣培养学生信息素养这一宗旨，我重点采用了以下教学方法：1、任务驱动法信息技术作为一门相对抽象、应用性较强的学科，单纯的知识学习是乏味和难以记忆的。
所以我将表格插入操作”等重点知识隐含到了相应任务中，让学生在完成任务的过程中学习知识，提高学习效果。
第十三课建立自己的通讯录【教学目标】：1、知识与技能：A、复习收发、删除电子邮件的主要操作方法B、学会建立和使用电子邮箱中的“通讯录”功能；C、提高利用因特网进行信息交流的能力。
2、过程与方法：A、通过帮助新年使者创建“通讯录”，并使用“通讯录”方便的发送邮件这一主题活动，让学生们在愉悦的氛围中学会、掌握相关知识与技能。
B、启发式教学法3、情感态度、价值观：A、培养学生积极动手、动脑解决实际问题的能力B、正确使用电子邮件和网络资源的能力。
【教学重点】：1、将好友的电子邮箱地址“添加到通讯录”里；2、使用通讯录；【教学难点】：1、添加通讯录的方法；2、培养学生合作探究能力，实际操作能力。
【课时安排】1课时【课前准备】联网多媒体教师机一台、学生机机若干。
【教学过程】一、情境导入（上课之前先要告诉同学们，Email就是我们平常说的电子邮件）师：大家看过《喜羊羊与灰太狼》吗？喜欢喜羊羊吗？（生：喜欢）他们哪儿快过年了，这下可忙坏喜羊羊了，究竟是怎么回事呢？我们一起去看看：（CAI课件展示）师：这可难为了喜羊羊，要记住好友的Email地址是一件十分困难的事；要送贺卡的人太多，每次发贺卡单个单个的输入好友的Email也是一件费时费力的事。
怎么办呢？（老师启发点拨）想想同学们自己平时的联系电话太多了的时候，我们是怎么记的？（生：写在电话薄上等）对啊，我们也可以给Email建立一个通讯录。
要是喜羊羊自己能有一个通讯录，也就不用那么麻烦了！师：这一节我们就来学习建立自己的“通讯录”。
二、探索新知1、建立通讯录（1）、CAI出示：怎么将这些好朋友的Email地址添加到邮件通讯录里呢？师：从现在开始，我们每个小朋友自己就是聪明的喜羊羊，自己的邮箱，当然也就是喜羊羊的邮箱，请大家结合82页的内容以小组为单位合作讨论。
看看能不能自己先把美羊羊的Email地址加入到自己的通讯录中。
生自学，讨论，操作，老师巡视指导。
（我发现我们班这些喜羊羊可真聪明！）师：老师发现有一位喜羊羊特别聪明已经把美羊羊加入到了自己的邮箱通讯录中，我们让他来为我们演示一下添加的过程。
甘肃版七年级信息教案9范文第一篇：甘肃版七年级信息教案9范文第三单元制作漂亮的文稿和电子报刊第9课：主题1 报刊的设计与规划教学目标1．知识与技能：了解有关电子报刊设计的基本知识。
巩固复习在文档中插入与设置图片、艺术字、自选图形和文本框的方法与技巧，并能够选中文档中的多个不同对象，使其组合成一个对象。
2．过程与方法：逐步学会自主发现、自主探索的学习方法。
学会在学习中反思、总结，调整自己的学习目标。
3．情感态度与价值观：学会综合运用信息技术的知识与技能解决实际问题，激发学习信息技术学科的兴趣。
培养学生规划能力和审美情趣。
教学重点：知识技能方面：将艺术字、图形、图片组合起来的方法。
情感态度价值观方面：规划能力和审美情趣的培养。
教学难点：过程与方法方面：培养学生在实践中进行反思与总结，并能制作出精美的报头。
教法学法指导：教师讲解学生操作教具：电脑教学过程：复习word打开和文字的输入新课引入：Microsoft Word是优秀的文字处理软件，它充分体现了Windows图文并茂的特点，具有“所见即所得"、易学易用的图形界面，还具有简单且直观的排版和录入方式。
除了专门的版面设计和出版软件外，用Microsoft Word也可以制作出风格迥异的电子板报。
课本37页图是某届电子小报设计制作比赛中的一幅获奖作品。
本单元我们就来学习如何运用Word制作电子板报。
一、报刊的基本要素要制作电子报刊，首先要了解它的相关知识。
记住，一份好的电子报刊要做到：要素齐全；版式灵活；色调协调。
报刊的基本要素：报头：报刊名、刊号、出版人、出版日期、期数等。
报眼：即导读栏。
报体：除报头、报眼以外的部分。
二、电子报刊制作的基本要求和步骤1、报刊的版面设计多采用文本框和自选图形，也可以选用分栏、分节、表格。
版面结构的两种方式（即规则式与不规则式）及它们的优点和缺点。
由于它们各有所长，所以在制作报刊时两者可结合使用。
1．报刊设计的基本要求(1)分清主次，安排好报头，突出主题。
我们的通讯录十堰市人民小学何金毅课题：我们的通讯录课时：1课时教学目标：1、知识目标（1）温习WORD的启动方法，进一步了解WORD的功能；（2）学习在WORD中表的建立，理解表中行与列的关系；2、能力目标（1）能够在WORD中通过“菜单栏”和“常用工具栏”中“表格”按钮建表；（2）初步了解“表格”工具栏的使用方法；3、情感目标（1）理解“信息技术”的表达、表现方法，熟悉信息技术应用环境；（2）初步具有利用已学的“信息技术”知识，解决生活中的问题；（3）通过建立“同学通讯录”，能够与人和谐相处简单的日常关系；教学重点：（1）学习在WORD中表的建立，理解表中行与列的关系；（2）能够在WORD中通过“菜单栏”和“常用工具栏”中“表格”按钮建表；教学难点：（1）初步了解“表格”工具栏的使用方法；（2）通过建立“同学通讯录”，能够与人和谐相处简单的日常关系；教学过程：一、师生交流，组织教学师：同学们，我们今年上几年级？生：六年级。
师：我班同学相处几年了？生：六年。
师：有一天有事想找班长张明，怎样和他联系呢？生1：我和张明住在一个院里，可以上他家去找他。
师：你知道他家的详细住址吗？生1：江苏中路79号。
师：还有什么方法？生2：打电话。
生3：我还有班长的QQ号。
师：网上联系，真不错！二、出示课件，揭示课题师：（展示课件）班长张明的基本联系方式，是不是这样？生：是！师：如果加上我们班更多同学的联系方式，是不是成了我们班的通讯录？生：当然是。
生：老师，你的通讯录是怎样做出来的呢？师：我们不是刚学了WORD吗？生：对呀！师：这节课我们用学的WORD一起来做《我们的通讯录》。
（师板书？我们的通讯录）三、制作讲解，任务布置师：既然是在WORD里做了的，谁能给同学们演示一下如何启动WORD？（生演示）师：同学们，他成功了吗？生：成功了，给他来点掌声吧!师：可以从WORD的“菜单栏”中建表，也可以从WORD常用工具栏里建表。
2 制作通讯录一、教材分析这节课的主要教学内容是运用Word字处理软件制作通讯录，让学生体验表格在实际生活中的应用。
教材以制作通讯录为活动主题，让学生掌握在表格上方添加标题、添加表格线，为表格增加列以及调整表格列宽等操作，为后面学习制作稍复杂的表格打下基础。
这节课是制作表格知识模块的第二课。
通讯录是学习、工作和生活中经常用到的一种以表格形式出现的文本。
教材以制作通讯录作为学习内容，是前一课制作简单表格的实际应用，体现了信息技术应用于学习、工作和生活的教学理念。
通过在Word文档中制作通讯录，让学生充分感受信息技术与实际生活的紧密联系。
活动内容较生活化，与学生的学习、生活联系紧密，能调动学生的学习兴趣，激发学生探索知识的自信心，让学生感受Word软件表格功能的强大。
二、学情分析通过前一节课的学习，学生已经掌握了在Word文档中插入表格与在单元格输入字符的方法，初步了解Word软件制作表格的功能。
但是对于制作表格的具体用途学生还不够明确，需要教师引导。
学好用Word软件制作表格，将给学生的学习和工作带来很多方便。
根据小学生的年龄特点，教学时可以通过展示常见的纸质通讯录，手机、QQ、电子邮箱中的通讯录等，让学生了解通讯录的变迁，感受现代通讯技术应用的飞速发展，调动学生的学习热情。
在表格中增加列和调整单元格的列宽是本课的学习重点也是难点，操作方法带有较强的技巧性，因此教师可以先演示操作，给学生留有充足的观察时间，再让学生多练习、讨论，从而掌握在表格中增加列和调整单元格的列宽的操作技能，为下一节课制作较复杂的表格奠定基础。
通过这节课的学习，让学生熟练绘制表格的操作，进一步了解Word软件的表格制作功能。
三、教学目标1．认识通讯录的一般格式。
2．学会添加表格标题和表格线。
3．知道运用工具在表格中插入列，会手动调整表格大小。
4.体验制作通讯录的过程。
四、教学重难点1．教学重点。
学会添加表格线，在表格中增加列。
[课时]:1节课[教学内容]:表格内容和标题、表格线的添加;列宽的调整；行、列的插入[教学目标]:1、学会制作生活中简单的通讯录2、通过学习，能制作生活中的表格，达到学以致用的目的；培养学生探究性学习、合作性学习、自主性学习的方法；3、通过本课的学习，激发学生动手操作的兴趣及培养学生合作交流，相互帮助的意识；增强学生成就感。
[教学重、难点]: 学会创建简单的通讯录[教学准备]:电子课件、多媒体电脑室、远志广播教学系统[教学过程]：一、导入师：（出示通讯录小册子）同学们，大家看看这是什么？对了，这是学校为了方便老师们相互联系而制作的通讯录，我们要查某位老师的电话号码很快就能查到。
今天，我们就来学习怎么制作一张通讯录。
等大家学会了，就可以制作一张几个好朋友之间的通讯录，这样，以后不管大家分开多远，都可以互相找到对方。
二、新授：制作简单通讯录活动一：1、根据课本第15页操作步骤，完成表格插入，表格内容和标题的添加。
2、添加的内容为课本第14页图1中的表格的内容。
学生看书自学、教师巡视，并鼓励同学们之间互相帮助，完成任务。
老师讲解巡视过程中，发现的较多的错误。
请学生对比自己做的通讯录和图1有什么区别。
复习上节课中“根据内容调整表格”的处理方法。
引出本节课介绍的拖运调整列宽的方法。
由学生看书自学。
师：看来大家都完成的不错，可是现在老师有一个疑问，希望大家帮助我解答。
问题是这样：看完大家设计的通讯录，我觉得通讯的方式还不够多，我想在这个通讯录里再加入E-mail这一项。
请同学们看看书，找出两种方法，同桌之间可以互相讨论一下。
师：真不错，说明大家都认真看了书，并且可以运用书中的知识。
现在就请大家动动试试。
活动二：1、用添加表格线的方法，在表格中“姓名”这一列右边添加一列“性别”列2、用添加列的方法，在“地址”这一列左侧添加“E-mail”列3、把这两个新增列的内容补充完整。
三、练习制作一张好友通讯录。
自己设计通讯录中的项目。
