我的幸运一天(正式版)

绘本课件《我的幸运一天》绘本即用一、教学内容本节课我们将学习绘本《我的幸运一天》。

该绘本选自教材第十章，主要讲述了一个小猪在森林里遇到了一只狡猾的狐狸，小猪通过自己的聪明才智，不仅成功逃脱了狐狸的追捕，还让狐狸度过了一个充满惊喜的日子。

详细内容包括：阅读绘本、理解故事情节、分析角色特点、学习道理等。

二、教学目标1. 让学生掌握绘本的基本情节，理解故事中的道理。

2. 培养学生的阅读兴趣，提高他们的阅读理解能力。

3. 培养学生分析角色特点，学会从故事中提炼信息，锻炼逻辑思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：分析故事中的角色特点，理解故事道理。

教学重点：阅读绘本，理解故事情节，培养学生的阅读兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、绘本《我的幸运一天》。

2. 学具：笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述自己遇到的一次幸运经历，激发学生的兴趣。

2. 阅读绘本：让学生自主阅读绘本，了解故事情节。

3. 讲解：为学生讲解绘本中的重点词汇和句子，帮助他们理解故事内容。

4. 分析角色：引导学生分析故事中小猪和狐狸的角色特点，讨论他们各自的优点和不足。

5. 例题讲解：针对故事内容设置一道思考题，让学生运用所学知识进行解答。

6. 随堂练习：让学生根据故事内容，画一幅小猪和狐狸的插画，锻炼他们的动手能力。

六、板书设计1. 绘本封面：《我的幸运一天》2. 故事角色：小猪、狐狸3. 重点词汇：狡猾、聪明、才智、惊喜4. 故事道理：智慧能战胜困难七、作业设计1. 作业题目：请用一段话概括绘本《我的幸运一天》的故事情节。

答案：绘本《我的幸运一天》讲述了一只小猪在森林里遇到了一只狡猾的狐狸，小猪凭借自己的聪明才智，成功逃脱了狐狸的追捕，还让狐狸度过了一个充满惊喜的日子。

2. 作业题目：分析小猪和狐狸的角色特点，结合自己的生活经历，谈谈你对聪明和狡猾的理解。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过绘本《我的幸运一天》的学习，让学生明白了智慧能战胜困难的道理。

绘本课件《我的幸运一天》绘本即用一、教学内容本节课我们将使用教材《我的幸运一天》绘本进行教学。

该绘本主要讲述了小主人公在一天中遇到的幸运事件，以及他如何珍惜和感恩这些幸运。

教学内容包括绘本的阅读、理解、讨论以及相关的实践活动。

教材章节：第一章《我的幸运一天》详细内容：小主人公在一天中遇到的三个幸运事件，分别是：1. 在草地上捡到一只风筝；2. 在图书馆借到一本好书；3. 和家人共度美好时光。

二、教学目标1. 让学生学会珍惜和感恩生活中的美好时光。

2. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。

3. 培养学生分享和表达自己想法的能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生深入理解绘本内容，体会小主人公的内心情感。

教学重点：培养学生珍惜和感恩的心态，提高阅读理解能力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我的幸运一天》、多媒体设备、PPT课件。

2. 学具：阅读记录表、彩笔、画纸。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示小主人公在草地上捡到风筝的情景，引发学生对幸运事件的思考。

2. 阅读绘本：教师带领学生共同阅读绘本，注意引导学生关注小主人公的情感变化。

3. 讨论与分享：分组讨论小主人公遇到的三个幸运事件，让学生分享自己在生活中遇到的幸运事。

4. 实践活动：让学生用画笔和画纸描绘自己的幸运一天，并在班级内进行展示。

六、板书设计1. 《我的幸运一天》2. 主要内容：a. 小主人公的三个幸运事件b. 珍惜和感恩生活中的美好时光3. 教学目标：七、作业设计1. 作业题目：描绘你的幸运一天，并分享给家人和朋友。

2. 答案示例：我的幸运一天：今天我在放学路上捡到一只可爱的小狗，带回家后和家人一起照顾它。

我感到非常幸运，因为我收获了友谊和快乐。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过绘本阅读，让学生学会珍惜和感恩生活中的美好时光。

教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。

2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中多关注幸运事件，学会感恩。

大班绘本：我的幸运一天目标：1.仔细观察画面，大胆猜测故事情节，较连贯表达自己的想法。

2.通过阅读，了解小猪从不幸变为幸运的故事发展过程，知道遇到危险不害怕，会动脑筋想办法保护自己。

3.初步感受绘本画面的幽默性和故事情节突然发生转变的趣味性，体验绘本阅读的快乐。

准备：教具：绘本pp师.狐狸手偶.狐狸和猪的图片各一张.抽奖箱学具：幸运爱心卡片若干过程：一、幸运抽奖1.幸运抽奖2.提问有关“幸运”的生活经验师：除了今天这件幸运的事，大家平时有没有碰到什么幸运的事情呢？（析：由抽奖的幸运延伸到平时生活中的幸运，有助于幼儿理解“幸运”的含义。

）二、共同阅读，读中观察.交流.思考（一）看封面1.通过观察故事题目以及人事，猜测这天是谁的幸运一天。

师：看看这上面，有谁？仔细看看他们的表情.动作，今天会是谁的幸运一天呢？2.幼儿根据猜测贴“幸运卡片”，并尝试思考为什么。

师：觉得是狐狸的，请把你的幸运卡片贴到狐狸下面，觉得是小猪的，请将幸运卡片贴到小猪的下面。

师：为什么觉得是狐狸幸运一天？觉得是小猪的幸运一天的小朋友有什么理由？（析：幼儿通过观察画面，第一次贴“幸运卡片”，为后面的猜测做铺垫）（二）阅读至“门外站着一只小肥猪”，猜想并调整幸运卡片1.幼儿观察画面，思考这是只怎样的狐狸师：狐狸在干嘛？（引导孩子观察桌面上的工具）他为什么要修剪他锋利的爪子参观狐狸的房间，你觉得这是只怎样的狐狸。

2.观察小猪的表情，猜测这是谁的幸运一天，并调整“幸运卡片”师：学学小猪的表情，小猪的心情怎样？师：那今天是谁的幸运一天呢？如果你改变了主意，可以去调整你的幸运卡片。

（析：通过观察狐狸的照片以及小猪的夸张表情，幼儿此时已经不只是单纯的猜测，而是具有一定推理了。

）（三）阅读至“给我安静地待着”，猜想并表演1.共同阅读狐狸帮小猪洗澡的过程，引导幼儿根据顺序观察画面师：小猪马上就要下锅了，还有一件事情要说啊！如果你是小猪，你会说什么呢？师：狐狸先……再……然后……狐狸为小猪准备了很多东西，给小猪舒舒服服地洗了个澡！小猪边洗澡边说：“啊！你真是个令人害怕的家伙”2.观察小猪的动作，猜想小猪会说的话师：仔细看看小猪的动作，他好像在说什么？3.教师以狐狸的角色与幼儿对话，幼儿尝试想方法让狐狸不吃自己师：我是狐狸，我要吃掉干净的小猪，哪只小猪有聪明的办法来对付我呢？（析：此环节重在启发幼儿用各种不同的方法来对付狐狸，并大胆的表达出来）（四）阅读至“给我进烤炉吧”1.观察狐狸忙碌的场面，猜想小猪会说的话。

我的幸运一天简介
《我的幸运一天》是一本非常受欢迎的儿童绘本，讲述了一个有趣的故事。

故事的主人公是一只小猪和一只狐狸。

这一天，小猪找错了门，来到了狐狸家。

狐狸高兴地想：这真是我的幸运一天！美味的小猪自己送上门来了！于是，狐狸开始准备各种烹饪工具，打算把小猪吃掉。

然而，小猪并没有惊慌失措，反而利用自己的智慧，与狐狸展开了一场斗智斗勇的较量。

小猪先向狐狸提议洗个澡，让自己变得干净漂亮，然后又让狐狸为自己做了一顿丰盛的午餐。

在这个过程中，小猪成功地拖延了时间，让自己有机会逃脱狐狸的陷阱。

最终，小猪成功地逃离了狐狸的家，而狐狸却只能沮丧地看着到嘴的美味溜走。

小猪感慨地说：“这真是我的幸运一天！”
这个故事告诉我们，在遇到困难时，不要惊慌失措，要保持冷静，用智慧去战胜困难。

同时，故事也充满了幽默和趣味，让孩子们在阅读中感受到快乐和惊喜。

《我的幸运一天》不仅适合孩子们阅读，也适合家长与孩子们一起分享。

它可以启发孩子们的思维，培养他们的勇气和智慧，是一本非常优秀的儿童绘本。

绘本故事我的幸运一天我的幸运一天。

今天是我生命中最幸运的一天，因为我经历了许多令人惊喜的事情。

早上，我醒来的时候，发现阳光明媚，鸟儿在窗外欢快地歌唱。

我感到一种莫名的愉悦，仿佛今天注定是个幸运的日子。

我起床后，发现妈妈已经为我准备好了美味的早餐。

她做了我最喜欢的煎饼和牛奶，还有一碗新鲜的水果。

吃完早餐后，我和妈妈一起去公园散步。

公园里的花草郁郁葱葱，微风拂过，清新的空气让人心旷神怡。

我和妈妈一边走一边聊天，度过了愉快的时光。

回到家后，我开始画画。

我喜欢画画，因为在画纸上我可以尽情地发挥想象力，创造出美丽的世界。

今天我画了一幅彩虹和太阳的画，用了很多鲜艳的颜色，画完之后，我觉得心情格外愉快。

中午的时候，我和妈妈一起做了一顿丰盛的午餐。

我们做了鱼香肉丝、清炒时蔬和糖醋排骨，还有一道我最喜欢的红烧肉。

午餐时，妈妈和我一起分享着美食，谈笑风生，我觉得这是我幸运的一天中最温馨的时刻。

下午，我去了图书馆。

在那里，我借了一本绘本故事书，书中讲述了一个关于友谊和勇气的故事。

我沉浸在故事中，仿佛置身于一个神奇的世界中，忘记了一切烦恼和烦忧。

晚上，我和家人一起看了一场电影。

电影中有许多有趣的情节和精彩的表演，让我们笑声不断。

我觉得，今天的幸运并不仅仅是因为发生了一些美好的事情，更重要的是我能和家人一起分享这些美好的时刻。

当我躺在床上的时候，我回想起今天发生的一切，心里充满了感激和幸福。

我明白，幸运并不是偶然，而是因为我用心感受生活中的美好，因为我愿意与他人分享我的快乐。

今天的幸运一天，让我更加珍惜每一个美好的时刻，让我更加感恩生活中的一切。

这一天，将成为我生命中永远的幸运记忆。

绘本：我的幸运一天活动目标：1.根据画面大胆猜想故事内容，能用较完整的话语进行表述，发展观察能力和语言表达能力。

2.通过阅读，感受绘本的乐趣。

活动准备：人手一册绘本、PPT活动过程：一、导入活动.出示图书封面提问：你看到了什么？(你还看到了有文字，你认识么？教师根据班级情况引出幸运的意思).你觉得会发生什么事情？1.除了图片上有狐狸和小猪，你们还发现了什么？2.出示图片(PPT2),请你们来看看怎么了呀？3.这时候的小猪心里会怎么想？你是怎么发现的。

在讲述过程中引导幼儿仔细观察小猪的表情和动态。

4.出示图片(PPT3)狐狸是怎么把小猪抓住的？狐狸抓住小猪想要干什么？你觉得小猪会被狐狸给吃掉么？5.猜猜你觉得谁是幸运的？二、幼儿自主阅读。

1.提出阅读要求:我们一起到书里去找找答案。

2.要求幼儿从封面开始有序翻看。

3.教师巡回指导并和幼儿交流，幼儿也可以找同伴交流观察到的画面。

三、集中交流1.教师提问：你想说说哪一页？鼓励幼儿用完整的句子介绍画面内容，其他幼儿观察、倾听并进行相应的补充。

2.请几名幼儿说说自己喜欢的页面。

谁也看到这一页?其他幼儿补充。

重点讲讲狐狸在干什么，说说它的动作、表情，猜猜它干什么。

3.要求幼儿用丰富的词语进行表述。

四、再次分散阅读。

L请你找找狐狸在吃小猪前做了哪些事情？继续寻找书里狐狸的各种行为。

4.幼儿再次自主阅读五、再次集中交流1.重点页面：（第10页、第14页、第18页）看幼儿的兴趣选择①狐狸开始忙起来了，看看狐狸都忙了些什么？（捡树枝、生火、拎水、洗澡，引导幼儿学会按照从上往下、从左往右的顺序看图）做了这么多事狐狸累吗？从哪里可以看出来？（很累，流汗）②于是，狐狸又开始忙起来了。

狐狸忙了什么？（摘西红柿、做通心粉、烤小甜饼）从哪儿看出狐狸很累？③狐狸为小猪再一次干了什么？（给小猪按摩，先推推头、拉拉胳膊拉拉腿，再按按背）它累得怎样？（直流汗）小猪会说什么？④按摩体验：孩子们，我们也来体验一下按摩好吗？（幼儿俩俩一组，互相按摩，然后说说感受：按摩的人很累，被按摩的人很舒服）。

我的幸运一天作文在现实生活或工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是店铺为大家收集的我的幸运一天作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我的幸运一天作文篇1从前，有一只狐狸。

有一天，狐狸在家里吃早饭的时候，忽然门外传来一阵咚咚咚的声音。

狐狸问：“谁呀？”狐狸打开门一看，原来是小猪。

狐狸说：“哈哈，这下就有好吃的啦！”狐狸高兴得一把抓住了它。

狐狸把它放进锅里，做成美味小猪。

狐狸说：“我今天终于能饱餐一顿，好好睡一觉啦！有一天，小猪走错了门。

狐狸骗小猪没有走错，把小猪放在锅里了。

狐狸想要吃小猪，但是小猪有好多折磨狐狸的主意。

它第一个主意是让狐狸给自己洗澡，第二个主意是让狐狸给自己做好吃的，第三个主意是让狐狸给自己按摩。

小猪趁狐狸累坏了的时候，赶紧跑回了家。

从前，有一只小猪，它叫胖小猪。

今天，胖小猪被狐狸抓住了。

狐狸一开始就想把胖猪那又肥又胖的肉做成猪排。

当狐狸刚要把胖小猪放到锅里的时候，胖小猪说：“我的肉很硬，你肯定咬不动，你还是给我按个摩吧！”狐狸给胖小猪左按右按，累得差点就要飞上天堂了。

狐狸用尽最后一点力气抓住了逃跑的胖小猪，把它放到了锅的上面。

胖小猪挣扎了一下，狐狸就死了。

最后，胖小猪开开心心地回家了！狐狸剪指甲的时候，传来了咚咚咚的敲门声。

它打开门一看，原来是小猪。

小猪说：“啊！我敲错门了。

”狐狸说：“你没敲错。

”就在这时候，狐狸一把把小猪拉进家里。

小猪大声叫着：“救命啊！救命啊……”小猪叹了口气说：“挣扎也没有用了，算了。

”狐狸准备把小猪喂饱，好自己饱餐一顿。

小猪说：“狐狸先生，你不觉得我很脏吗？”狐狸听了后，准备给小猪洗个澡。

它先打了水，然后拿了木柴，再烧火，最后给小猪洗澡。

狐狸说：“现在，你是世界上最干净的小猪了。

你还有什么要求，你就说吧！”“狐狸先生，你不准备吃肥美的猪吗？我还很瘦。

幼儿园大班绘本《我的幸运一天》《大班绘本《我的幸运一天》》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图十一月，我园的园本课程《故事大观园》，各班积极开展绘本亲子阅读、绘本故事表演，孩子们畅游在绘本故事的海洋。

大班幼儿具有初步的推理、表达能力。

在活动中，运用启发式语言引导幼儿看一看、想一想、猜一猜、说一说，大胆推测故事情节，表达自己的想法，用动静结合来体验绘本学习的宽松氛围和乐趣，懂得在生活中提高安全意识，遇到危险和突发事件时，不要慌张害怕，要勇敢面对，用自己的智慧战胜敌人。

活动目标1、仔细观察画面，猜测故事情节，大胆表达自己的见解。

2、感受小猪由不幸转变为幸运的画面内容。

3、知道在生活中遇到困难要积极开动脑筋，想出解决办法。

重点难点重点：仔细观察画面，猜测故事情节，大胆表达自己的见解。

难点：学习用“先干……然后干……最后干……”说一句完整话。

活动准备1、《我的幸运一天》的PPT课件。

2、小猪和狐狸的图片。

3、幸运星每人两个。

活动过程一、导入活动，并进行第一次猜测。

1、孩子们，看看你们身上贴了什么?几个五角星?今天这两个五角星，可不是一般的五角星，它们是幸运星。

2、教师自己讲述在生活中遇到幸运的事。

3、孩子们，你们在生活中遇到过什么幸运的事?4、今天老师要和小朋友一起分享一个关于幸运的故事(PPT1)5、(PPT2)看到了什么，你们有什么感觉?你们觉得狐狸怎么样?那小猪呢?它们之间到底发生了什么事?让我们一起看。

(PPT3-5)6、当小猪打开门时，看到谁站在门口，你们来猜一猜，小猪和狐狸谁幸运?请把你身上的一颗幸运星送给它。

7.我们来数一数狐狸得了多少颗幸运星，小猪得了多少颗幸运星，看来我们觉着谁更幸运。

二、继续观看PPT。

1、(PPT6-9)你来猜猜，小猪想说什么，狐狸怎么给小猪洗上澡了?2、(PPT10-11)我们来看看小猪到底和狐狸说了什么，谁来用“狐狸先干什么，然后干什么，最后干什么，”来说说狐狸是怎么准备给小猪洗澡的?3、师边让幼儿看图，边讲述故事。

故事原文：“这真是我的幸运一天”狐狸大声叫道，“什么时候午餐竟然自己送上门来了！”
小猪一边挣扎一边尖叫：“放开我！让我走！”
“对不起，小子，”狐狸说，“这可不是一般的午餐呐，这
是一顿烤猪肉—我的美味大餐！现在，就到考过里去吧！”
细节描述：狐狸疾驰的步伐，得意的表情，左手高举的煮锅，案板上放着辣椒粉和盐罐，被抓住的小猪嚎啕大叫；
故事原文：挣扎也没有用。

“好吧，”小猪叹了口气，“听你的安排吧。

可是，我有一件事情要说。

”
“什么事？”狐狸吼道。

“嗯，你知道，我一只是一只猪，而且猪是非常脏的。

难道你就不想给我先洗洗澡吗？想一想吧，狐狸先生。

”
“嗯......”狐狸自言自语道，“他是很脏。

”。