六年级科学上册 第四单元练习题(无答案) 教科版

教科版六年级科学上册第四单元第四课《种类繁多的动物》同步练习班级:____________ 姓名：__________一、单选题1.下列动物属于无脊椎动物的是（）。

A.鸽子、牛B.蚯蚓、蜻蜓C.带鱼、草鱼2.直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是哺乳动物，以下（）动物不属于哺乳动物。

A.山羊B.鲸C.金鱼3.在动物王国中（）的种类最多。

A.鱼类B.鸟类C.昆虫4.以下不属于昆虫的特点是( )。

A.体躯三段头、胸、腹B.用鳃在水里呼吸C.2对翅膀6知足二、判断题5.动物是生命世界中类别最多的，已发现有150多万种。

（）6.脊椎动物分为两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物四种。

（）7.有脊柱的动物称为脊椎动物。

（）8.昆虫是动物王国中种类最多的。

（）9.无脊椎动物就是没有骨骼的动物。

（）10.青蛙是无脊椎动物。

（）11.小猫是脊椎动物。

（）12.鸟类、鱼类、昆虫、哺乳动物都具有各自的身体特征。

（）三、填空题13.________是研究动物的一种基本方法。

动物的________和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准。

14.昆虫的身体可分为________、________、________。

15.科学家把动物分成________和________两大类。

16.像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有三对足的动物是________。

17..像金鱼、鲤鱼那样，终生在水中生活，用鳃呼吸的动物是________。

18.直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是________。

19.身体上长羽毛的动物是______________。

四、解答题20. 脊椎动物大体可以分为哪几类？参考答案一、单选题1. B2. C3. C4. B二、判断题5.√6.╳7. √8. √9.╳ 10.╳ 11. √ 12. √三、填空题13.分类；身体构造 14. 头；胸；腹 15.脊椎动物；无脊椎动物16.昆虫类 17.鱼类 18.哺乳动物 19.鸟类四、解答题20. 鱼类、鸟类、哺乳类、爬行类、两栖类。

教科版六年级上册科学第四单元能量测试卷(含答案解析)一、判断题（每题1分）1.能量在转化过程中，总量会不断减少。

（）2.为了节约能源、保护环境，我们可以大力开发水力发电、风力发电代替火力发电。

（）3.耗电量的单位是度。

（）4.太阳能、风能、水能都是可再生能源，所以不用节约使用。

（）5.电能可以转换成机械能，但机械能不能转换成电能。

（）6.磁能可以通过适当的装置转换为电能。

（）7.一辆汽车大约只有20%的燃料用于驱动汽车。

（）8.小电动机的转子是一个电磁铁，没有通电也能产生磁性。

（）9.电动机的转子转动的速度是可以改变的。

（）10.太阳能通过绿色植物的光合作用进入生态系统。

（）二、选择题（每题2分）11.下列能源属于可再生能源的是（）。

A.石油B.风能C.煤12.电视机将（）转换成光能、声能、热能等。

A.光能B.电能C.热能13.下列关于电磁铁的说法中，错误的是（）。

A.电磁铁可以改变磁力的大小B.电磁铁不能改变南北极C.电磁起重机是运用电磁铁原理来工作的14.在“估算家里一个月的电费”的活动中，下列做法正确的是（）。

A.未找到用电器铭牌时，可以自己凭空猜测用电器的功率B.用电器每天的工作时间按照24小时计算C.可以询问家长1度电需要多少钱15.下列关于能量转化的几种说法中，不正确的是（）。

A.用锯子锯木头，锯条会发热，是由于机械能转化为热能B.当水壶中的水沸腾时壶盖会跳动，这是热能转化为机械能C.植物光合作用过程中，光能转化为热能16.电磁起重机工作时，下列说法错误的是（）。

A.电磁起重机可吸引铜等金属材料B.电磁起重机通电时，电能转换为磁能C.电磁起重机断电时，磁能消失17.在“探究影响电磁铁的磁性强弱的因素”实验中，下列观点正确的是（）。

A.实验中，电磁铁要长时间连接电池，方便记录吸引大头针的数量B.电磁铁与电池连接后，电路属于短路连接，电池容易发热，消耗电能比较快C.在实验中，可以观察到不同实验条件下，电磁铁吸引大头针的数量是相同的18.将玩具电动机的转子取出后，如下图那样架起，使其可以灵活转动。

六年级科学学科（上册）第四单元测试题六年级科学学科（上册）第（四）单元形成性测试题第一大题精彩补白、银河，我国民间又称“”，银河是有许多构成的。

就是其中一颗恒星，像太阳这样的恒星在银河中有多亿颗。

2、人类利用、、探测宇宙深处。

3、金星的表面有和。

4、世界上第一位进入宇宙的宇航员是。

、望远镜能够看到更远更清楚的宇宙景象。

6、春季的夜晚，在北方可以看到七颗亮星组成一个，这就是住能的。

7、四季的形成与有关。

8、月球绕着转，地球在自转的同时又绕着太阳，公转一周的时间为。

9、1969年宇航员，乘坐“”号宇宙飞船成功登上了月球。

0、1910年，意大利科学家首次用望远镜观察了月球。

第二题择优录取。

、月球的表面温差很大，最高温可达（）。

A、200℃B、100℃、—170℃2、像月球这样自己补发光、围绕行星运行的星叫做（）。

A、恒星B、行星、卫星3、星空可以分为（）星座。

A、86个B、87个、88个4（）是离地球最远的行星。

A、水星B、金星、火星、不同的季节里太阳直射地球的位置（）。

A、有变化B、无变化、没有规律6、地球自转的方向是（）A自东向西B自西向东自北向南7、在北半球，冬季的（）比较容易观察A狮子座B天枰座金牛座8、太阳系中离太阳最近的一颗行星是（）A金星B水星土星第三题明辨是非、月亮是一个发光的球体。

（）2、月球上的环形山是有来自宇宙的流行和陨石撞击而形成的。

（）3、北极星是小熊星中最亮的星。

（）4、在一个晴朗的夜晚，可以看到四季星座。

（）、太阳总是直射赤道。

（）第四题对答如流为什么进行表面温度很高？2、月球表面有什么？没有什么？单元形成性测试题答案一、精彩补白、天河恒星太阳XX2、光学望远镜哈勃太空望远镜射电望远镜3、山脉峡谷4、加加林、空间天文6、勺形北斗七星7、地球公转8、地球公转一年9、美国阿波罗0、伽利略二、择优录取、B2、3、4、B、A6、B7、8、B三、明辨是非、错2、对3、对4、错、错四、对答如流、金星是离我们地球最近的行星，虽然它与水星相比离太阳更远，但它的表面温度却更高这是因为其厚厚的由二氧化碳构成的大气层极易洗手太阳的热量，并且阻止它散发到宇宙中。

教科版六年级科学上册第四单元测试卷学校班级姓名等级一、填空题1．动植物具有与（）相适应的一些特殊身体结构。

2．（）发生变化，生物的形态结构也会发生变化。

3．保护生物多样性就要保护它们生活的（）。

4．身体中有脊柱的动物叫（），没有脊柱的动物叫（）。

5．像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有三对足的动物是( )。

6．像金鱼、鲤鱼那样，终生在水中生活，用鳃呼吸的动物是（）。

7．身体上长羽毛的动物是（）。

8．直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是（）。

9．生物学家对不同地方的生物个体进行比较时，发现了一个非常有趣的现象，即同一种生物，愈冷的地方，个体就愈（），身体愈接近（）；并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越（）。

二、选择题1．我国的珍稀生物有：（）主要分布在安徽、江苏、浙江、江西等地；（）主要分布在贵州、四川、云南等地；（）主要分布在长江中下游、洞庭湖、钱塘江中；（）主要分布在四川、陕西、甘肃的少数地方；（）主要分布在青藏高原（西藏、青海、新疆等地）。

A、扬子鳄B、珙桐C、白鳍豚D、大熊猫E、藏羚羊2．在植物王国中，已发现的种类有40万种之多，（）的植物约占一半以上。

A结果B不结果 C开花 D不开花3．（）却是一个特殊的类别，它们不能进行光合作用，而靠吸收其他生物体或土壤里的养料而生存。

A、蕨类B、藻类C、苔藓D、菌类4．在动物王国中，已发现的种类已经有150多万种，是生命世界中类别最多的。

而（）又是动物王国中种类最多的，已知的（）达到100多万种，约占80%。

A、鸟类B、鸟C、昆虫类D、昆虫三、判断题。

1.我们周围生活的生物是多种多样的。

（）2．不同的环境中生活着不同的生物。

（）3．同一种生物不同个体之间不存在差异。

（）4．生物有不同的性状特征，这些特征的不同组合造就了多样的生命个体。

（）5．生物的形态结构是与它们所生活的环境相适应的。

（）6．同一种生物生活在不同的地方，身体的形态结构不会有所不同。

（）7．到目前为止，科学家已经发现并分类记载的生物种类超过了200万种，估计地球上现存的物种应有200万——450万种。

教科版六年级科学上册第四单元第1课《各种形式的能量》同步习题及答案（满分：100分时间：40分钟）学校姓名班级考号一、填空。

1.物体运动起来就具有了（）能。

2.使普通的汽车运动起来的能量来自（）能，使电动汽车运动起来的能量来自（）能，使太阳能车运动起来的能量来自（）能，使磁悬浮列车运动起来的能量来自（）能，这些不同形式的能量最终都转化为（）能。

3.能量是可以相互转化的。

电水壶烧水时把电能转化成了（）能。

水烧开后，水壶盖被顶起的过程中，把（）能转化成了（）能。

二、判断。

1.能量有多种表现形式，如声、光电、热磁等。

( )2.能量可以从一种能量形式转化为另一种能量形式。

( )3.有些物体工作时不需要能量，比如石头从山顶向山下滚。

( )4.风筝在天上迎风起飞，是把机械能转化成了风能。

( )5.我们天天都生活在能量的世界，做的每件事都和能量有关。

( )6.不同的能量可以通过能量转化器相互转化。

( )7.蜡烛烧完之后火就灭了，这说明蜡烛具有的能量从此没有了。

( )三、选择。

1.扔出去在空中飞的铅球也有能量，叫（ )。

A.生物能B.化学能C.机械能2.太阳能热水器的能量来自（ )。

A.热能B.太阳能C.电能3.强激光可以打孔或切割材料，说明激光（ )。

A.具有能量B.锋利C.很硬4.利用超声波清洗器能使附着在镜片上的细小污物脱落，从而使镜片变得干净，它工作时的能量来源于（ ) 。

A.机械能B.电能C.声能5.炒菜时，是（）把菜变熟。

A.电B.热C.机械6.关于能量转化，下面说法正确的是（ )。

A.钻木取火，是将机械能转化为化学能，化学能再转化为热能B.船在水中由人用力划动向前行驶，这一过程是将人的生物能转化为船的机械能C.游乐园的摩天轮在转动，是将机械能转化为电能7.能量是（）的。

A.看得见、摸得着B.看不见、摸不着C.有时看得见、有时看不见四、连线题。

1.手电筒化学能奔跑的人光能电池机械能2.煮饭化学能簧片振动热能身体的运动机械能植物生长电能电灯发光光能五、实验探究。

六年级科学上册第四单元测试卷答案班级: 姓名: 得分： 2018年12月一、填空题.（把正确的答案填写在括号内,每空1分，共15分）1、身体中有脊柱的动物叫(脊椎动物）,没有脊柱的动物叫（无脊椎动物）。

2、像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有三对足的动物是（昆虫）.3、生物学家对不同地方的生物个体进行比较时,发现了一个非常有的现象，即同一种生物,愈冷的地方，个体就愈（大），身体愈接近（圆形),并且鼻子、耳朵、等暴露在外部的器官就越（小）。

4、根据植物茎的性质,可将植物分为(木本植物）与（草本植物）；按生活环境分为(陆生植物）和(水生植物）；以植物的四季落叶情况来分类，可分为（落叶植物）与(常绿植物）；按有没有花可以分为（开花植物）与(不开花植物）.5、( 环境）发生变化，生物的形态结构也会发生变化。

二、选择题。

(把你认为的正确选项填在括号内，每空1分，共10分）1、我国的珍稀动物大熊猫（A ）.A、主要分布在四川、陕西、甘肃的少数地方B、主要分布在贵州、四川、云南等地C、主要分布在长江中下游、洞庭湖、钱塘江中D、主要分布在安徽、江苏、浙江、江西等地2、在植物王国中，已发现的种类有38万种之多,（A )的植物约占一半以上。

A、开花B、不开花C、结果D、不结果3、是常绿植物的有（ A )。

A、雪松、圆柏B、杨树、苹果树C、荷花、玉兰4、在动物王国中（ B )的种类最多。

A、鱼类B、昆虫C、鸟类5、香蕉生长在( B ），叶子宽大,更有利于蒸发体内水分,调节植物温度。

A、温带地区B、热带地区C、寒带地区6、下列动物是无脊椎动物的是( B ）。

A、鸽子、牛B、蚯蚓、蜻蜓C、带鱼、草鱼7、下列是大自然的选择改变着生物的是（ C )。

A、金鱼B、杂交稻C、长颈鹿8、对同一物种来说，生活在越冷的环境中，它的个体就( C ）。

A、不变B、越小C、越大9、在南极生活的海豹为了更好的（ C ），四肢都退化成了蹼。

A、抵御寒冷B、在冰面上跳跃C、在海水中游泳10、青蛙的体色与周围的环境的色彩保持一致，这就有利于青蛙（C ）。

教科版科学六年级上册第四单元测试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．我们学校常见的木本植物有________、________、________等，草本植物有________、________、________等。

2．为了能更好地认识周围的动物，我们可以根据不同的方法给它们分类，如根据身体内有没有脊椎可以分为________动物和动________物；根据动物的生活环境可以分为________、________和________；根据动物是否被人类饲养分为________动物与________动物等。

3．身上长有________的动物属于鸟类，如________、________；直接生小动物，并用________喂养小动物的是哺乳动物，如________、________等。

4．我能写出自己的三个相貌特征________、________、________。

5．生物的基本生存条件包括________、________、________、________和________等。

6．《生物的多样性条约》于________年正式开始实施，每年的________被称为“国际生物多样性日”，全世界已有________多个国家成为《生物的多样性条约》的缔约国。

二、判断题7．广玉兰会掉下黄色的叶子，所以它属于落叶植物。

（________）8．我们每个人都有自己的相貌，但双胞胎长的一模一样。

（_____）9．动物能适应环境，也能影响环境。

（_____）10．生物生存权是自然赋予的权利，也是人类所赋予的权利。

（_____）11．珍稀动植物无论怎样保护都是要灭绝的。

（_______）12．可以从脚印、粪便、毛等踪迹推知藏起来的动物。

（_____）13．俗话说：种瓜得瓜，种豆得豆，指的是生物具有遗传现象。

（_____）14．一只母猫每次生下的小猫的花色都是一样的。

教科版科学六年级上册第四单元《能量》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.把玩具小电动机的两个接线点连接到小灯泡的两个接线点上，让小电动机快速旋转起来，灯泡发光了。

这说明（）。

A.玩具电动机内藏有电能B.一些设备能把动能转换成电能C.所有的电动机都是发电机2.电动机是（）的机器。

A.动力产生磁B.电产生动力C.磁产生电D.动力产生电3.用热水烫瘪了的乒乓球，一会儿乒乓球就恢复了原状。

这是（）。

A.机械能转化成热能B.热能转化成机械能C.热能转化成光能4.用（）的方法可以找出磁铁的南极和北极。

A.悬挂B.让磁铁吸引铁块C.两块磁铁相互碰撞5.在研究“电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系”时，需要改变的条件是（）。

A.电流大小B.铁芯的粗细C.线圈匝数D.铁芯的长短6.制作一个电磁铁不需要的材料是（）。

A.电池B.磁铁C.铁钉D.绝缘导线二.填空题(共6题，共30分)1.能量之间是可以相互（）的。

电动机就是利用（）产生动力的机器。

2.由线圈和（）组成的装置叫电磁铁。

电磁铁的磁力是（）的。

3.磁铁距离线圈的远近、磁铁的数量和电池数量可以改变转子转动的（）；对着转子的磁铁的磁极性质，以及电池（）的不同接法都可以改变转子转动的（）。

4.日常生活中光能、电能、风能的物品有哪些，请各举至少一例（）（）（）。

5.太阳能的工作原理是利用集热器吸收（），将光能转化成（）。

6.电动机的工作原理是用（）产生（），利用（）的相互作用转动。

三.判断题(共6题，共12分)1.植物体内蕴藏的能量主要来自于土壤和雨水。

（）2.小电动机的转子上只有一组线圈。

( )3.发光的灯泡、燃烧的蜡烛，都具有能量。

（）4.电动机、电话、磁悬浮列车等都是电磁铁在生产、生活中的应用。

( )5.电动机里面有磁铁。

( )6.电磁铁的磁力大小与使用的电池电量有关：电量少则磁力大，电量多则磁力小。

（）四.连线题(共1题，共8分)1. 利用温泉的能量发电热电站利用原子能发电风力发电站利用太阳光的能量发电核电站利用煤的能量发电太阳能电站利用石油的能量发电水电站利用天然气的能量发电地热电站利用风的能量发电利用水流的能量发电五.简答题(共5题，共20分)1.风能给人们的生活带来怎样的好处？又带来怎样的危害？2.电磁铁的磁力大小可能与哪些因素有关呢？3.有两块大小、形状相同的条状物体，其中一块是磁铁，另一块是铁块。

教科版六年级科学上册第四单元测试卷学校班级姓名等级一、填空题1．动植物具有与（）相适应的一些特殊身体结构。

2．（）发生变化，生物的形态结构也会发生变化。

3．保护生物多样性就要保护它们生活的（）。

4．身体中有脊柱的动物叫（），没有脊柱的动物叫（）。

5．像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有三对足的动物是( )。

6．像金鱼、鲤鱼那样，终生在水中生活，用鳃呼吸的动物是（）。

7．身体上长羽毛的动物是（）。

8．直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是（）。

9．生物学家对不同地方的生物个体进行比较时，发现了一个非常有趣的现象，即同一种生物，愈冷的地方，个体就愈（），身体愈接近（）；并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越（）。

二、选择题1．我国的珍稀生物有：（）主要分布在安徽、江苏、浙江、江西等地；（）主要分布在贵州、四川、云南等地；（）主要分布在长江中下游、洞庭湖、钱塘江中；（）主要分布在四川、陕西、甘肃的少数地方；（）主要分布在青藏高原（西藏、青海、新疆等地）。

A、扬子鳄B、珙桐C、白鳍豚D、大熊猫E、藏羚羊2．在植物王国中，已发现的种类有40万种之多，（）的植物约占一半以上。

A结果B不结果 C开花 D不开花3．（）却是一个特殊的类别，它们不能进行光合作用，而靠吸收其他生物体或土壤里的养料而生存。

A、蕨类B、藻类C、苔藓D、菌类4．在动物王国中，已发现的种类已经有150多万种，是生命世界中类别最多的。

而（）又是动物王国中种类最多的，已知的（）达到100多万种，约占80%。

A、鸟类B、鸟C、昆虫类D、昆虫三、判断题。

1.我们周围生活的生物是多种多样的。

（）2．不同的环境中生活着不同的生物。

（）3．同一种生物不同个体之间不存在差异。

（）4．生物有不同的性状特征，这些特征的不同组合造就了多样的生命个体。

（）5．生物的形态结构是与它们所生活的环境相适应的。

（）6．同一种生物生活在不同的地方，身体的形态结构不会有所不同。

（）7．到目前为止，科学家已经发现并分类记载的生物种类超过了200万种，估计地球上现存的物种应有200万——450万种。