六年级英语下册Unit2PartBLet’slearn教案人教PEP版

1 / 3 2021-2022年人教版六年级英语上册

Unit2 Ways to go to school PB Let's learn教案

Teaching aims:

1) Ss will be able to listen, say , read and write the words and phrases, “slow”,

“down”, “stop”, “wait” and “must”. Ss will be able to use the sentence structures

“Slow down and stop at a yellow light.” “Stop and wait at a red light.” “ Go at a

green light.”

2) Ss can understand the importance of the traffic rules.

Teaching key and difficult points:

1) Ss will be able to listen, say , read and write the words and phrases, “slow”,

“down”, “stop”, “wait” and “must”. Ss will be able to use the sentence

structures “Slow down and stop at a yellow light.” “Stop and wait at a red

light.” “Go at a green light.”

2) Ss can understand the importance of the traffic rules.

Teaching procedure:

Step 1 Warm up

1) Greeting

T: Good morning, boys and girls. Sit down please.

学 科 英语

年 级 五年级

课 题 Unit 2 My Week

(Part B Let's learn)

教材版本 书 名：人教版小学英语（三年级起点）

执教教师

教学目标 一、语言能力目标：

1. 学习词组：wash my clothes, watch TV, do homework, read

books. play football。

2. 能够听、说、读、写上面词组；能够在语境中正确运用这五个词组描述周末活动，用 “Do you often ...? Yes, I do/No,

I don’t” “What do you often do on the weekend? I often ...”简单谈论周末。

二、情感态度目标：

提醒学生注意合理安排周末活动。

三、思维品质目标：

使用思维导图帮助学生整理、归纳要点，把握文字思路和脉络，提高思维能力。

四、学习能力目标：

1.能够运用工具书、自然拼读法学习新词。

2.能够正确、规范书写句子。

教学内容 一、教学重点：

1.能够听、说、读、写词组：wash my clothes, watch TV, do

homework, read books. play football。

2.能够听、说、读、写重点句型: Do you often ...? Yes, I

do/No, I don’t.

二、教学难点：

clothes发音/often意思和用法。

教学过程（微课语音与PPT脚本，不超过15分钟）

教学流程 脚本内容

1.复习热身，提示

课题 P1-2 主题页 1.Greeting：Free talk请学生准备好课表，回答问题 “What do you

have on _____?” “What’s your favorite class?” ...

2. 欣赏Weekend song歌曲，由Monday-Friday引出主题：My

主备人：总第13课时

满招损，谦受益。《尚书》

原创不容易，【关注】，不迷路！

教学内容 Unit3PartALet’stryandLet’stalk 课型 新授

教学目标 1.Wt.Tianshan,Turpan,fell,hurt,rode,saw,eat,beready

教学重点 ActMainsceneandLet’stalk

教学难点 Whathappened?Wheredidyougo?

教具学具 磁带录音机

教学内容 个人修改设计

教

学

过

程

一、Warm—up（热身）

1.Let’slookandtalkaboutsomepictures.

2.Let’slistenandct.Tiansainscene

Wutton.

教

学

过

程

2.Let’stryandLet’stalk

(1)Let’stry

JoAmy.Listenandtickorcross.

(2)Let’splayagame

T:Wt.Tianshan.

T:DidhegotoTurpan?

S:Yes,hedid.

三、consolidation

Wheredidyougo?

Iwentto…

板书设计或要点

Whathappened?

Wheredidyougo?

Iwentto…

教学反思

主备人：总第14课时

教学内容 Unit3PartALet’slearn 课型 新授

教学目标 1.能够听、说，读，写rode,ping,wentfishing

2.WheredidyougolastSaturday?

Whatdidyoudothere?

教学重点 能够听、说，读，写rode,hurt,wentcamping,wentfishing

教学难点 Whatdidyoudothere?

教具学具 磁带录音机

教学内容 个人修改设计

教

学

过

程

一.Warm—up（热身）

Let’slistenandcping.

Unit4 Then and now B let's learn（教案）人教PEP版英语六年级下册

教学内容

本节课为《人教PEP版英语六年级下册》Unit4 Then and now B部分的学习内容。在A部分，学生已经学习了一些描述过去和现在的词汇和句型，B部分将在此基础上进一步扩展，学习更多相关词汇和句型，如：“used to”，“now I”等，帮助学生更好地描述和对比过去和现在的生活、学习、环境等方面的变化。

教学目标

1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型，如：“used to”，“now I”等，并能用它们来描述和对比过去和现在的生活、学习、环境等方面的变化。

2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生合作学习的能力，提高学生的英语口语表达能力。

3. 情感态度价值观：通过学习本节课的内容，让学生明白变化是生活的一部分，学会接受和适应变化，同时培养学生的环保意识。

教学难点

1. 正确运用“used to”和“now I”来描述和对比过去和现在的生活、学习、环境等方面的变化。

2. 正确发音本节课的重点词汇和句型。

3. 在实际情景中灵活运用本节课所学知识进行交流和表达。

教具学具准备

1. 多媒体教学设备 2. 本节课的重点词汇和句型的卡片

3. 小组讨论用的桌椅

4. 彩色笔和纸张（用于板书设计）

教学过程

1. 导入：通过播放一首关于变化的英文歌曲，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。

2. 新课内容呈现：通过图片、实物等直观教具，引导学生学习本节课的重点词汇和句型，如：“used to”，“now I”等。

3. 小组活动：学生分组讨论，用本节课所学知识描述和对比过去和现在的生活、学习、环境等方面的变化。

4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟真实情景，运用本节课所学知识进行交流和表达。

板书设计

1. 在黑板上用彩色笔书写本节课的重点词汇和句型，如：“used