二力平衡的条件1

华师大(八年级上册)·第一章运动和力第10课时 1.5二力平衡的条件1．能说出二力平衡的含义和条件。

2．知道物体在受平衡力作用下可能的运动状态。

1．一个物体在两个力的作用下，如果保持状态或状态，就说这两个力是相互的。

如果一个物体在两个力的作用下，保持状态或状态，我们就说这两个力是一对平衡力。

2．二力平衡的条件是：两个力要作用在上，、，并且要在上。

3．一对平衡力与一对相互作用力的区别：一对平衡力一对相互作用力相同点1 大小相等大小相等2 方向相反方向相反3 作用在同一直线上作用在同一直线上不同点1作用在同一物体上（平衡力的作用效果可以互相抵消，合力为零）作用在不同的物体上（一对相互作用力不能互相抵消，也不能求它们的合力）2 不一定同时存在同时存在，同时消失3 不一定是同一性质的力一定是同一性质的力例1．在中国科技馆“探索与发现A厅”，有一个有趣的磁悬浮灯泡，其示意图如图所示。

在磁悬浮灯泡的内部装有一块永磁体，在灯泡上方的展柜中安装有永磁体和一个励磁线圈，给励磁线圈通电，在控制电路的调节下，永磁体和励磁线圈所产生的磁场能使灯泡静止悬浮在空中。

关于灯泡受力情况，下列说法中正确的是()A．灯泡受到的磁力方向竖直向下B．灯泡受到的磁力方向竖直向上C．灯泡受到的磁力小于灯泡受到的重力D．灯泡受到的磁力大于灯泡受到的重力【分析】：(1)二力平衡的条件是：大小相等、方向相反、作用在一条直线上，作用在同一个物体上；(2)在平衡力的作用下，物体保持静止或匀速直线运动状态。

【解答】：灯泡在竖直方向受到两个力的作用：重力和磁力，并且保持静止状态，说明这两个力是一对平衡力。

A、B．已知重力的方向竖直向下，所以磁力的方向是竖直向上的，A选项错误，B选项正确；C、D．磁力和重力大小应该相等，此两选项均错误。

【答案】：B例2．“悬空的磁环”实验中，若所用的磁环都一样，中间的塑料管是光滑的。

当甲、乙两个磁环处于静止状态时，它们之间的距离为h1，如图所示。

初中物理知识点之二力平衡有哪些初三物理的成绩对中考至关重要，初三物理看似很难但大部分都是基础类知识。

我们在学习的时候以基础为主，灵活运用物理的基本概念和公式。

下面是小编给大家带来的初中物理知识点之二力平衡，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!初中物理知识点：二力平衡的定义及条件定义:物体在两个力作用下保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这两个力平衡.◎ 二力平衡的定义及条件的知识扩展(1)定义：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡(同体、等值、反向、共线);(2)彼此平衡的两个力的合力为零。

二力平衡的条件：同物：两个力作用在同一物体上等值：两个力大小相等反向：两个力方向相反共线：两个力在同一直线上说明：①二力平衡时要求四个条件同时具备，缺一不可。

②判断二力是否平衡既可用二力平衡条件来判断，也可根据物体是否处于平衡状态来确定受到的力是否平衡隐含“二力平衡”的变形题：考查二力平衡与平衡状态的试题很多，形式变化多样，有一些条件很直接，而有时具有隐蔽性，但始终遵循平衡力和平衡状态的对应关系，准确把握这一关系，适应多变题型。

题型多以填空题、选择题的形式出现。

例:如图所示，各用4N的水平力沿相反的方向拉弹簧测力计的两端(弹簧测力计自重不计)，则下列说法中正确的是( )A.弹簧测力计的示数为4N，弹簧测力计受的合力为4NB.弹簧测力计的示数为0N，弹簧测力计受的合力为0NC.弹簧测力计的示数为8N，弹簧测力计受的合力为0ND.弹簧测力计的示数为4N，弹簧测力计受的合力为0N解析:本题考查弹簧测力计的原理，弹簧测力计是利用力产生的效果大小来测量力的大小的。

弹簧测力计的构造是弹簧一端固定(与挂环相连的一端)，叫做固定端;另一端与挂钩相连，叫做自由端。

测量时，使固定端不动，拉力拉挂钩使弹簧伸长，拉力越大，弹簧伸长就越长，弹簧测力计的示数就越大，也就是说，弹簧测力计指针的示数等于作用在挂钩上的拉力的大小，是一端的力的大小，而不是两端的受力之和所以在本题中弹簧测力计的示数是4N。

二力平衡的条件《二力平衡的条件》实验报告单班级：____________ 姓名：_________ 实验时期：____________一、实验目的：探究二力平衡的条件二、实验原理：当物体在两个力的作用下保持静止状态或匀速直线运动状态（即平衡状态）时，这两个力就是一对平衡力。

三、实验器材：力学演示板、滑轮、小车、细线、钩码四、实验步骤：1、观察小车在水平方向受到几个力的作用？它们的方向是怎样的？2、增减两端钩码的数目，观察小车在什么条件下静止，在什么条件下发生运动。

3、保持两端钩码数相等，观察拉力F1和F2是不是在一条直线上。

把小车扭转一个角度，使拉力F1和F2不在一条直线上，观察小车的情况。

4、整理实验结果，和同学进行交流，看看二力平衡需要什么条件？五、实验结论：1、小车在水平方向受到_______个力的作用，它们的方向是_________的。

2、两边的钩码数目_______时，小车保持静止状态。

3、当F1和F2不在同一直线上时，小车_________（填“能”或“否”）在那个位置上保持静止状态。

4、二力平衡的条件是：（1）、这两个力必须作用在同一______________，并且在同一_____________ 上；（2）、这两个力必须______________相等，___________相反。

5、选择填空：（1）、水平桌面上有一个茶杯处于静止状态，茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力是一对_____________（填“平衡力”或“相互作用力”）。

（2）、水平桌面上有一个茶杯处于静止状态，茶杯所受重力和桌面对茶杯的支持力是一对_____________（填“平衡力”或“相互作用力”）。

6、“一对平衡力”与“一对相互作用力”的区别在于，平衡力作用在_____个物体上，相互作用力作用在_________个物体上。

《二力平衡的条件》实验报告单班级：____________ 姓名：_________ 实验时期：____________一、实验目的：探究二力平衡的条件二、实验原理：当物体在两个力的作用下保持静止状态或匀速直线运动状态（即平衡状态）时，这两个力就是一对平衡力。

第十三讲二力平衡的条件姓名：学校：年级：【学习目标】1、知道力的平衡和二力平衡的含义2、掌握二力平衡的条件3、会用二力平衡的知识分析解决简单的问题【知识要点】一、二力平衡当一个物体受到两个力的作用时，若物体保持静止状态或匀速直线运动状态，那么这两个力是相互平衡的。

所以物体受到平衡力作用时，仍保持静止或匀速直线运动状态。

反之，也可以认为保持静止状态或匀速直线运动状态的物体，一定受到平衡力的作用。

因此，我们可以根据物体的运动状态，分析物体的受力情况，确定物体所受各力之间的关系.理解二力平衡的含义，要抓住要点：一个物体，同时受两个力的作用，保持静止状态或匀速直线运动状态，这样，我们就说这两个力彼此平衡。

二、二力平衡的条件1、二力平衡的条件两个力作用在同一物体上，大小相等，方向相反，并且在同一直线上，注意必须同时满足以上四点，这两个力才是平衡的。

简言之，同物，等大，反向，共线。

2．一对相互作用力和一对平衡力的区别一对相互作用力一对平衡力受力物体二个力分别作用在两个物体上二个力共同作用在一个物体上力与运动状态两个力各有各的效果，它与相互作用的两个物体的运动状态无关两个力共同作用在一个物体上，使物体保持平衡力的变化同时产生，同时增加，同时减少，同时消失一个力变化（增大、减少、消失），另一个力不一定变化【典型例题】例1．关于二力平衡，下列说法正确的是（）A、作用点相同，大小相等，方向相反的二个力一定是一对平衡力B 、三要素都相同的力，肯定是一对平衡力C 、放在水平桌面上的墨水瓶对桌面的压力与桌面对它的支持力是一对平衡力D 、作用在一个物体上的两个力，如果在同一直线上，大小相等，方向相反，那么这两个力一定是平衡的例2．如图，P 和Q 叠放在一起，静止在水平地面上，下列各对力中属于平衡力的是（ ）A 、P 受的重力和Q 对P 的支持力B 、Q 受的重力和地面对Q 的支持力C 、Q 对P 的支持力和P 对Q 的压力D 、P 受的重力和P 对Q 的压力例3．如图所示的四个力中，物体的运动状态已注明，图示的两个力，大小一定不相等的是（ ）例4．当运动员杨帆同学举着杠铃站立不动时，班上的甲、乙、丙、丁四位同学为杠铃此时所受到的一对平衡力发生的争论，你认为他们的观点中正确的是（ ）A 、甲：杠铃受到杨帆的支持力和杠铃对杨帆的压力B 、乙：杠铃受到杨帆的支持力和杠铃的重力C 、丙：杠铃对杨帆的压力和杠铃的重力D 、丁：杠铃的重力和杨帆对地面的压力例5．在电视转播围棋比赛的实况时，我们看到竖直的围棋盘上吸着一颗颗黑白棋子，围棋的棋子不会落下的直接原因是什么？【经典练习】1．你用不大的水平力将箱子沿水平地面推，却没有推动，对这一现象正确的解释是（ ）A 、箱子不动说明推力小于摩擦力B 、摩擦力与你的推力大小相等，方向相反C 、箱子对地面也会施加一个摩擦力D 、箱子受到的摩擦力与推力的方向可能相同2．一个物体同时受到两个力的作用，这两个力的三要素完全相同，那么这两个力（ ）A 、肯定是平衡力B 、肯定不是平衡力C 、可能是平衡力Q P · F G · F f · F G · F G 静止 匀速直线运动 静止 静止 A B C D3．杂技演员沿竖直的硬杆匀速向上爬升时，与他的重力构成平衡力的是（ ）A 、演员对杆的接力B 、演员对杆的摩擦力C 、演员的臂力D 、杆对演员的摩擦力4．关于“二力平衡”的概念，下列理解正确的是（ ）A 、一个物体只受两处力的作用，我们说这两个力是平衡的B 、只有当一个物体受两个力的作用保持静止状态时，我们才能说这两个力是平衡的C 、只有当一个物体受两个力的作用并保持匀速运动状态时，才能说这两个力是平衡的D 、在平直轨道上行驶的火车，如果做匀速直线运动，我们就说火车在水平方向受到的牵引力和后向的阻力是一对平衡力5．如图所示，下列哪一图中的两个力能相互平衡？（ ）6．小孩用100牛的力拉大人，大人未被拉动，那么大人拉小孩的力是（ ）A 、0牛B 、小于100牛C 、等于100牛D 、大小100牛7．一竖直悬挂的磁性黑板上吸着一块磁铁，磁铁静止不动，则下列四对力中，哪一对力能够相互平衡？（ ）A 、黑板对磁铁的吸引力与磁铁对黑板的吸引力B 、黑板对磁铁的吸引力与黑板对磁铁的摩擦力C 、黑板对磁铁的吸引力与磁铁的重力D 、磁铁对重力与黑板对磁铁的摩擦力8．将B 、A 两个磁环先后套在光滑的木去架上，并使两磁环相对面的极性相同，此时可以看到上方的磁环A “县浮”在空中，如图所示，设两磁环受的重力相等且都为G ，则磁环B 对木去架底座的压力F 与重力G 的大小关系是（ ）A 、F<GB 、F=GC 、G<F<2GD 、F=2G9．物体在光滑的水平面上共受到两个力的作用，一个是重力，大小为10牛；另一个是水平面对物体的支持力，大小为10牛。

第十五讲 二力平衡的条件姓名：日期： 成绩： 【考点归纳】一、二力平衡物体在受到两个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这两个力彼此平衡同理，物体在受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡。

二、二力平衡的条件通过实验得出，要使受力物体保持静止状态必须满足下列四个条件：①两个力作用在同一个物体上 ②大小相等 ③方向相反 ④作用在同一条直线上如果物体做匀速直线运动，所作用的两个力也应满足以上这些条件二力平衡的条件是：作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。

判断时四者同时具备缺一不可。

三、二力平衡的条件的应用①判断物体是否受力平衡②根据一个力的大小方向，确定另一个力的大小方向。

【经典例题】1．如图所示，哪个图中的两个力是平衡的（ ）2．下列说法中正确的是（ ）A ．物体的运动状态保持不变，它一定没有宏观世界到外力的作用B ．物体受到了力，运动状态一定改变C ．在平衡力的作用下，物体一定做匀速直线运动D ．物体的运动状态发生改变，它一定受到外力的作用3．质量相同的物体甲、乙、丙，甲在拉力1F 作用下以2m/s 的速度匀速上升，乙在拉力2F 作用下以1m/s 的速度匀速下降，丙在拉力3F 作用下恰好静止不动。

不计空气阻力，则1F 、2F 、3F 的大小关系是 。

BC4．一个重500N 的人站在电梯中，求下列情况下电梯底面对人的支持力大小和方向。

（1）人和电梯一起静止不动；（2）人和电梯一起以1.51-⋅s m 的速度匀速上升；（3）人和电梯一起以2.01-⋅s m 的速度匀速下降。

1．关于平衡力，下列说法正确的是( )。

．A ．物体在平衡力作用下一定保持静止状态。

B.物体在平衡力作用下一定处于匀速直线运动状态C ．相互平衡的两个力一定是性质相同的力 D.平衡力一定是作用在同一物体上的两个力2．物体受两个力的作用，由下面哪种情况可以判断这两个力一定是一对平衡力( )。

简述二力平衡条件二力平衡条件1、作用在物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且在同一条直线上。

2、一个力如果能够使物体平衡，那么这个力必须大小相等、方向相反、并且在同一条直线上。

3、两个力作用在同一个物体上，并且分别作用在两个不同的物体上，可以合成为一个力。

4、共点力可以合成为一个力。

2、要使物体处于平衡状态，必须使系统受到两个或者两个以上的力作用。

例如在空气中的铁球要做匀速直线运动，当它的重心恰好位于竖直线的中点时，那么它只受到重力和竖直方向的空气对它的支持力，而不会受到向上的摩擦力。

我们把其他作用在物体上的力都叫做物体的外力，也称“约束力”，是指改变物体运动状态或影响物体运动轨迹的力。

一个物体在受到几个力的作用下保持静止状态或匀速直线运动状态，则称这些力为平衡力。

在简谐振动中，物体只受到重力和弹簧弹力的作用，在平衡力的作用下，它做简谐振动；如果将其置于悬点，即可使其摆脱静止状态，做自由落体运动。

练习：让纸盒始终保持平衡。

纸盒放在桌面上，如图所示。

请画出纸盒所受的重力和弹簧弹力，并计算出纸盒所受的合力。

若让纸盒轻放在书本上，试说明书本对纸盒的支持力。

在图示的情况下，将纸盒轻放在书本上，在弹簧弹力的作用下，纸盒处于平衡状态，因此没有受到力的作用。

（ 1）若此时再给纸盒施加一个合力F，纸盒的运动情况又会怎样？（ 2）若在图示的情况下，再给纸盒施加一个合力F，又会产生什么结果？（ 1）纸盒受到两个合力作用，当合力的作用线与弹簧弹力的作用线相交时，弹簧弹力消失，两个力达到平衡状态。

当合力的作用线与重力的作用线相交时，重力消失，两个力达到平衡状态。

（ 2）因为弹簧弹力的作用线与重力的作用线在同一平面内，所以合力的作用线与重力的作用线也在同一平面内。

当纸盒向左移动时，在重力的作用下，纸盒左端下降；在弹簧弹力的作用下，纸盒右端下降。

当纸盒向右移动时，在重力的作用下，纸盒右端上升；在弹簧弹力的作用下，纸盒左端上升。

专题08 二力平衡的条件专题学啥1.二力平衡：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态，那么这两个力相互平衡。

2.二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。

3.探究二力平衡实验需要学通的基础知识（1）在探究究二力平衡问题时，什么因素影响实验结果？答：摩擦力（2）你认为右图哪个实验更合理？答：甲，应为乙物体受到的摩擦力大，对实验效果影响大。

（3）如何判断物体是否处于平衡状态？答：当物体保持静止或匀速直线运动状态时，都可以判定物体处于平衡状态．（4）实验中如何改变拉力的大小？答：通过改变砝码的个数，来改变对小车的拉力大小．（5）定滑轮有什么作用：答：改变拉力的方向（6）如何探究两个力作用在同一物体上？答：将纸板从中间剪开，观察纸板是否还处于平衡状态。

（7）如何探究两个力在同一直线上：答：把纸板转动一个角度，然后松手，观察小车的运动状态．（8）实验结论：二力平衡条件：同体、等大、方向、共线。

（9）实验方法：控制变量法（10）选择静止状态的原因：匀速运动状态不好控制。

（11）进行多次实验的目的：得出普遍规律，避免偶然性。

【例题1】（2019湖北荆州）2022年第24届冬季奥林匹克运动会将在我国举行，如图是滑雪运动员正在训练的场景，下列说法正确的是（ ）A ．使用雪橇滑雪是通过减小压力来减小压强的B ．运动员加速滑行时，地面对雪橇的支持力与雪橇对地面的压力是一对相互作用力C ．当运动员匀速直线滑行时，雪橇的重力与地面对雪橇的支持力是一对平衡力D ．运动员冲过终点后不能立即停止滑行，是由于运动员受到惯性力的作用【例题2】（2019贵州铜仁）小明在探究“二力平衡”条件的实验中，设计了如图所示的两种实验方案。

(1)通过实验比较，小明发现采用方案乙，实验效果更好，原因是 。

(2)该实验装置中，木板两端的定滑轮的作用是 。

(3)保持两盘中砝码质量相等，把小车在水平桌面上扭转一个角度，放手后观察到小车转动， 最后恢复到静止状态。

探究二力平衡的条件实验步骤
探究二力平衡的条件是一个经典的物理实验，下面我将从多个角度来回答这个问题。

首先，二力平衡是指当两个力作用在一个物体上时，物体保持静止或者以恒定速度运动的状态。

实验步骤如下：
1. 准备材料，一根水平放置的直杆、两个可调节位置的滑动挂钩、若干个小质量砝码、一个弹簧测力计。

2. 将直杆水平放置在实验台上，并确保它稳固不摇晃。

3. 在直杆的中央位置固定一个滑动挂钩，然后在直杆的两端分别挂上另一个滑动挂钩。

4. 在两个挂钩上分别挂上弹簧测力计，并调节位置使得它们水平。

5. 在弹簧测力计上挂上若干个小质量砝码，记录下每次挂上砝码后的示数。

6. 调节两个滑动挂钩的位置，使得弹簧测力计的示数相等，这
时候就实现了二力平衡的条件。

从物理原理的角度来看，二力平衡的条件实验步骤可以通过以
下几个步骤来进行：
1. 确定力的方向，首先需要确定作用在物体上的两个力的方向，通常使用直杆和滑动挂钩来保证力的方向准确。

2. 测量力的大小，使用弹簧测力计可以准确地测量作用在物体
上的力的大小，通过记录示数可以得到力的大小。

3. 调节力的平衡，通过不断地调节滑动挂钩的位置，使得作用
在物体上的两个力达到平衡状态，即弹簧测力计示数相等。

从实验设计的角度来看，二力平衡的条件实验步骤需要考虑实
验的准确性和可重复性，需要合理选择实验材料和仪器，并严格控
制实验条件，确保实验结果的可靠性。

综上所述，探究二力平衡的条件实验步骤涉及到物理原理、实
验设计和操作技巧等多个方面，需要综合考虑才能得出准确的实验结果。

探究二力平衡的条件实验报告探究二力平衡的条件实验报告引言：力是物体相互作用的基本概念，而平衡是物体受力后不发生位移的状态。

在力学中，我们经常研究物体的平衡条件，其中二力平衡是最基本也是最简单的一种情况。

本实验旨在通过实验验证二力平衡的条件，并探究其原理。

实验目的：1. 验证二力平衡的条件；2. 探究二力平衡的原理。

实验器材：1. 支撑架2. 弹簧测力计3. 钢尺4. 细线5. 垂直墙壁6. 不同质量的物体实验步骤：1. 将支撑架固定在垂直墙壁上，确保其稳定性。

2. 在支撑架上方悬挂一根细线，将弹簧测力计挂在细线下方。

3. 将钢尺放在支撑架上，使其与垂直墙壁垂直。

4. 将不同质量的物体挂在钢尺的一侧，使其与细线相垂直。

5. 调整物体的位置，使得弹簧测力计的示数为零。

6. 记录下物体的质量和距离。

实验结果与分析：根据实验步骤进行实验后，我们记录下了不同物体的质量和距离，并观察到弹簧测力计的示数为零。

根据二力平衡的条件，我们可以得出以下结论：1. 作用在物体上的重力与细线的拉力相等且方向相反。

2. 细线的拉力可以分解为水平方向和垂直方向的两个力。

3. 物体在水平方向上的合力为零，即物体受到的水平力相互抵消。

4. 物体在垂直方向上的合力为零，即物体受到的垂直力相互抵消。

根据以上结论，我们可以得出二力平衡的条件：物体受到的水平力和垂直力相互抵消，使物体保持静止状态。

在实验中，我们可以观察到当物体质量增加时，距离也需要相应增加才能保持二力平衡。

这是因为重力的大小与物体的质量成正比，所以为了保持平衡，拉力的大小也需要相应增加。

而拉力的大小与距离成反比，所以距离也需要相应增加。

结论：通过本实验，我们验证了二力平衡的条件，并探究了其原理。

我们得出结论：物体受到的水平力和垂直力相互抵消，使物体保持静止状态。

同时，我们还观察到在二力平衡中，物体的质量和距离是相互影响的。

这些实验结果对于理解力学平衡的基本原理具有重要意义。

二力平衡条件及其应用引言在物理学中，力的平衡条件是研究物体静止或运动的基本原理之一。

二力平衡条件是一种特殊的力平衡条件，指的是两个力对一个物体施加力的结果相互抵消，使物体保持静止或匀速直线运动。

本文将介绍二力平衡条件的概念、原理及其在实际应用中的重要性。

二力平衡条件的定义二力平衡条件是指施加在一个物体上的两个力对该物体产生的合力为零的状态。

换句话说，当一个物体受到两个力的作用时，这两个力的大小和方向必须满足特定关系，这样物体才能处于平衡状态。

二力平衡条件的原理二力平衡条件的原理可以通过牛顿第二定律推导得出。

根据牛顿第二定律，物体所受合力等于质量乘以加速度。

在二力平衡条件下，物体的加速度为零，故合力也必须为零。

对于二力平衡条件来说，合力为零可以表示为以下公式：$$\\sum F = 0$$其中，$\\sum F$表示所有施加在物体上的力的合力。

根据公式可以推导出，当两个力的合力为零时，这两个力的大小和方向必须满足相等且反向的条件。

即：F1=−F2其中，F1和F2分别为两个力的大小。

二力平衡条件的应用二力平衡条件在物理学中有着广泛的应用。

以下是一些常见的应用场景：平衡杆的问题平衡杆是应用二力平衡条件最常见的问题之一。

在平衡杆的问题中，通常有一个杆两端分别施加力，求解该杆平衡时两个力之间的关系。

假设有一个长度为L的杆，两端分别施加力F1和F2，则根据二力平衡条件，有以下公式成立：$$F_1 \\cdot L_1 = F_2 \\cdot L_2$$其中，L1和L2为力F1和F2的杆臂长度。

几何中的平衡问题除了物理学中的应用，二力平衡条件在几何学中也有广泛的应用。

在几何学中，对于一个平衡的物体，施加在该物体上的两个力必须满足特定的关系。

例如，在一个平面中，有一个物体A和B，它们分别施加力F1和F2，两个力的方向分别为$\\vec{A}$和$\\vec{B}$。

根据二力平衡条件，有以下公式成立：$$F_1 \\cdot \\vec{A} = F_2 \\cdot \\vec{B}$$该公式的含义是，物体A和物体B所施加的力在空间中的投影必须平衡。

第8节二力平衡的条件一、二力平衡：①二力平衡：一个物体在两个力的作用下如果保持静止或匀速直线运动状态状态，我们就说这两个力是平衡的。

②二力平衡的条件：（5条）作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在一条直线上，则它们保持平衡，即①一个物体②两个力③大小相等④方向相反⑤一条直线二、几点说明：①物体平衡时所处的状态为：静止或匀速直线运动状态（即运动状态不变），不要认为只有静止状态才叫平衡。

②物体在不受外力时保持静止或匀速直线运动状态（即运动状态不变），物体在受到外力时是否运动状态一定改变呢？答：不一定。

若物体受外力，但外力如果是平衡力（如二力平衡）则它仍然保持静止或匀速直线运动状态（即运动状态不变），若物体受的外力不是平衡力，则运动状态一定改变。

③对“力不是维持物体运动状态的原因，而是改变物体运动状态的原因”这句话的理解：⑴“力是维持物体运动”的含义是：有力作用在物体上，物体才能运动，没有力作用在物体上物体就静止。

当然这句话与牛顿第一定律相矛盾，牛顿第一定律说，物体在不受外力时还有可能保持匀速直线运动状态。

⑵“力是改变物体运动状态的原因”的含义是：物体的运动状态要发生改变则必须受到力的作用，不受力的作用则运动状态是不会改变的，这从牛顿第一定律可以证明。

但是，物体受到外力时运动状态不一定改变，例：若物体受到的外力是平衡力，则运动状态不变。

只有受到的外力不是平衡力时则一定改变。

基础篇1．教室里的课桌处于静止状态，这是因为课桌受到__________和__________的作用；这两个力是__________力。

2．某人以lm/s的速度匀速地竖直向上提起重50N的物体，这时人对物体施力的大小为__________N，如果以2m/s的速度匀速向上提起这一物体，那么这个人对物体施力的大小为__________N。

3．气象气球自重98N，吊着196N的仪器匀速上升的时候，空气对气球向上的力是__________N。

二力平衡实验原理引言二力平衡实验是物理学中探究力的平衡性质的一种实验方法。

它通过对物体上的两个力的大小和方向的调整，以使物体处于平衡状态，从而求解未知力的大小和方向。

本文将详细介绍二力平衡实验的原理、步骤和相关应用。

原理在物理学中，力是对物体施加的作用，它有大小和方向之分。

当物体处于力的作用下时，可能出现以下三种情况：1.物体处于静止状态，即力的合力为零。

2.物体处于匀速直线运动状态，即力的合力等于物体的惯性力。

3.物体处于加速直线运动状态，即力的合力不等于零，产生加速度。

对于情况1，我们可以利用二力平衡实验来确定未知力的性质。

二力平衡实验的原理基于牛顿第一定律，即一个物体在受力作用下保持静止或匀速直线运动的状态。

实验步骤进行二力平衡实验时，需要按照以下步骤进行操作：步骤1：准备实验装置1.将一根细而坚固的杆放置在水平桌面上，使其能够自由旋转。

2.在杆的一端固定一个小型光滑轮，并在轮上系一根细绳。

3.在绳的另一端悬挂一个重物。

步骤2：保持平衡4.将杆调整到水平状态，并确保其可以自由旋转。

5.调整重物的位置，使得杆保持平衡状态。

6.记录悬挂物重力产生的力大小。

步骤3：引入未知力7.在已知重力的基础上，引入一个未知的力。

8.问题1：改变未知力的大小，观察杆的倾斜情况，并记录倾斜角度。

9.问题2：保持未知力的大小不变，改变其方向，观察杆的倾斜情况，并记录倾斜角度。

步骤4：分析实验结果10.根据问题1和问题2的记录，分别绘制出力大小与倾斜角度的关系图。

11.根据实验数据，通过图像分析法确定未知力的大小和方向。

应用二力平衡实验广泛应用于工程中的力学分析和测量中。

以下是一些常见的应用场景：应用1：悬挂物体的重力测量通过二力平衡实验可以测量物体的重力，这对于一些需要精确测量物体重量的场合非常有用，如工业生产中的质量控制和物理实验室中的实验研究。

应用2：测量杆上外力的大小和方向在工程设计中，经常需要测量杆上受到的外力的大小和方向，以保证结构的平衡和安全。

八年级下册物理第八章运动和力第二节二力平衡知识点总结第二节二力平衡快速导读：知识点1：平衡力和平衡状态知识点2：实验探究二力平衡的条件知识点3：二力平衡条件的应用知识点1：平衡力和平衡状态1、平衡力和平衡状态(1)平衡力:如果一个物体在几个力的作用下处于静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡.(2)二力平衡:当一个物体同时受到两个力作用时，如果物体保持静止或匀速直线运动状态，那么这两个力就彼此平衡.(3)平衡状态:物体处于平衡状态时，可能保持静止或匀速直线运动的状态，物体处于的静止或者匀速直线运动状态就是平衡状态。

【注意】1.物体受平衡力时，几个力的作用效果相互抵消,相当于不受力，所以说物体处于平衡状态时运动状态不变.2.平衡力与平衡状态之间的关系:若物体处于静止或匀速直线运动状态，一定受平衡力的作用.如搬而未起、推而不动，实际隐含的就是静止的物体受平衡力的作用.2、“平衡”不是“静止”“静止”表示物体的速度为零，“平衡” 则表示物体运动状态保持不变，平衡指静止和匀速直线运动两种状态。

当物体保持静止时，一定处于平衡状态，而物体处于平衡状态时，可能保持静止，也可能做匀速直线运动。

3、物体受平衡力与物体不受力的区别(1)从运动状态上看,受平衡力与不受力对物体的运动而言是等效的，物体都处于静止状态或匀速直线运动状态(2)从物体是否产生形变来看，物体不受外力时,它不产生形变，物体受平衡力时，它会产生形变。

4、牛顿第一定律中“物体在没有受到力的作用时”是一种理想状态物体不受力和受平衡力的作用效果是等同的,因此可以把牛顿第一定律拓展为“物体在没有受到外力或者只受平衡力作用的时候，它会保持静止状态或匀速直线运动状态。

”知识点2：实验探究二力平衡的条件1、实验结论作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直线上。

这两个力就彼此平衡。

二力平衡的条件可简记为“同体、等大、反向、共线。

”2、实验注意事项（1）为减小小车与桌面间的摩擦阻力对实验的影响，应选择光滑的桌面,同时小车的质量小一点（2）实验中应选取质量较大的砝码，使两个拉力尽量大-些，以削弱摩擦阻力的影响，且所用的两个托盘要相同.（3）实验中选用小车而不选用木块，是为了减小与桌面间的摩擦，有利于得出更准确的实验结论.3、判断二力是否平衡的方法（1）看两个力是否同时满足二力平衡的条件:作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反,并且在同-条直线上，这两个力就彼此平衡. （2）根据物体的运动状态来判断:若物体只受两个力的作用，且处于静止状态或匀速直线运动状态，则这两个力一定是平衡力.知识点3：二力平衡条件的应用1.利用二力平衡的条件，根据一个力的大小方向，确定另外一个力的大小和方向。