五年级语文上册语文园地二知识点与教学内容预习PPT课件图片预习.doc

地底下挖了无数的地道
家家相连，村村相通。
地道形式各样、相互连通
大意 地底下挖了无数的地道。地道形式各样、相互连通。
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五年级上册
地底下挖了形式各样、相互连通的地道 某处发生了什么
根据刚才的讲解和练 习，大家来说一说概括语 句意思的方法吧！
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五年级上册
概括语句主要意思的方法
四个学习伙伴交流的中心 话题是什么？
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五年级上册
为了提高阅读的速度，我们要集中注意力， 尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更 不要回读。
带着问题读也可以加快阅读的速度。遇到不 懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可以 先不管它，继续往下读。
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五年级上册
度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几
千倍！
（ 光速快得惊人。 ）
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五年级上册
·参考答案 在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的， 直的，弯的，家家相连，村村相通。（ 地底下挖了形式各样、）
相互连通的地道。
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五年级上册
·方法讲解
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五年级上册
将相和
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五年级上册
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五年级上册
将相和
扩大视域，连词成句 地读，不要一个字一 个字地读。
·比比谁一眼看到的内容最多
秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经 让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意，先把十五座城 交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块 璧而得罪强大的秦国呢？

根据例句的做法交流“喋喋不休”“悠 然自得”如何用具体的情景表现出来。
喋喋不休 悠然自得
日积月累
自由诵读“日积月累”，读准确， 读通顺，注意朗读的节奏、韵律，初步 理解句子的含义。
◎不饱食以终日，不弃功于寸阴。——葛洪 ◎盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。 ——陶渊明 ◎莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞 ◎多少事，从来急；天地转，光阴迫。
日积月累
➢ 不饱食以终日，不弃功于寸阴。——葛洪
这句话的意思是不要整日就只是吃饱喝 足，却不去多思考、探索，也不要因为懒惰 少花一点时间而造成功亏一篑。
➢ 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，
岁月不待人。
——陶渊明
这句话的意思是感叹时间一去不复返， 勉励人们应该抓住时间做有意义的事。
➢ 莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞
这一段话时，我根据插图和相关内容，推测 出接下来廉颇会主动认错，向蔺相如负荆请 罪。这样一来，对课文接下来的内容就大致 了解了。从而大大地提高了阅读的速度。
语句段运用
读下面的语句，写出主要意思。
我廉颇立下了那么多战功。他蔺相如就 靠一张嘴，反而爬到我头上去了。 （廉颇对蔺相如不服气。）
只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现
——[北宋]欧阳修 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发
不知勤学早，白首方悔读书迟。 ——[唐]颜真卿
语文园地二
交流平台
交流指导： 本次交流平台是交流如何提高阅读速度，为 了提高阅读速度，我们要注意以下几点：
1.要集中注意力，尽量连词成句地读， 不要一个字一个字地读，更不要回读。
2.默读课文，带着问题边读边想，遇到不 懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可 以先不管它，继续往下读。

日积月累：珍惜时间、奋发学习的名言
不饱食以终日，不弃功于寸阴 ——葛洪。
不要每天吃饱了就什么都 不做，不要浪费每一点可以 利用的时间。
盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励，岁月不待人。
——陶渊明
精力充沛的年岁不会再重新来 过，就像一天之中只能有一个早 晨。年轻的时候，要勉励自己及 时努力，否则，岁月一去不回， 它是不会停下来等人的。
廉颇对蔺相如不服气。
只要我们按下手电筒的开关， 立刻会出现一束光柱。光的速度 是惊人的，大约是30万千米每秒， 比流星体的速度要快几千倍。
光的速度快得惊人！
在广阔平原的地底下，挖 了不计其数的地道，横的，竖 的，直的，弯的，家家相连， 村村相通。
ห้องสมุดไป่ตู้地道的多而广。
词句段运用:提炼句子的主要意思的方法
1、首先要知道这个成语的主要意 思 2、然后顺着这个意思写一个情景 就可以了。
照样子，把成语的意思用具体的情景表现出来。
悠然自得
夏天的傍晚，爷爷躺在葡萄 架下的躺椅上，旁边的桌子上放 着冒热气的茶。爷爷一边听戏， 一边摇着蒲扇，真是快乐无比！
暴跳如雷
听说儿子上课时睡大觉不学习， 他气的一跳三尺高，双眼瞪成个铜 铃，口里喘着粗气，一拳头下去， 顿时把桌子的一角打裂了。
语文园地二
交流平台 提高阅读速度的习惯和方法
集中注意力，连词成句读。不回读。 《搭石》第一段
方
带着问题阅读 不懂的问题先跳过 《将相和》（第10段）
法
想的快，一边读一边想，抓住关键词 《搭石》（第5段）
不断练习，眼睛看得快，脑子想得快 第7课 第6段
词句段运用: 提炼句子的主要意思
我廉颇立下了那么多战功， 他蔺相如就靠一张嘴，反而爬 到我头上去了。

4、食品、电视、汽车、交通工具……
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15
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我二 ？十
年 后 的
16
二十年前的我
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1、与同学见面的场景
2、与亲人见面的场景 ……
想一想：见面时,你发现些什么？ 哪些地方面会变？会说些什么？
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写作方法：
１、抓重点:确定有代表性的景物（人物）
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4
落叶他乡树，寒灯独夜人。
意思是:
纷纷飘落的树叶，是他乡之树。 （而不是故乡的树）寒灯独照着 孤寂的异乡人 。
马戴 《灞上秋居 》Βιβλιοθήκη 可编辑课件PPT5
明月有情应识我， 年年相见在他乡。
意思是:
如果明月有情，它该认 识我，因为我和明月年 年在他乡相见 。
袁牧 《随园诗话 》
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读读写写
幽芳 飘泊 唯独 顿时 慈祥 稀罕 离别 大抵 精神 品格 灵魂 骨气 民族 气节 磨难 欺凌 境遇 毕竟 所谓 梳理 衰老 珍藏 手绢 华侨 能书善画 风欺雪压 顶天立地 低头折节
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1
玷污 秉性 眷恋 姿态 迷人
至少 邻居 成熟 完整 尤其
提前 潺潺 婀娜 舞姿
粼粼 波纹 干涸 点缀
螃蟹 浮现 潮湿 流通
舒服 印象 凉飕飕 颇负
盛名 香飘十里 守望相助 可编辑课件PPT
2
悠悠天宇旷，切切故乡情
意思是:
在空旷的天空之下,我 思乡的心情更加迫切了
张九龄《西江夜行》
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3
浮云终日行，游子久不至。
意思是:
漂浮的云朵整日飘来飘

PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
从这以后， 楚王不敢不尊重晏子了。
交流平台
集中注意力快速读上面短文， 一边读一边想: 楚 王侮辱了晏子几次， 晏子是怎样化解的? 可以用 “______”画出关键语句。
带着问题读， 边读边想， 忽略不了解的地方， 可以 提高我们的阅读速度。
交流平台
我拓展， 我积累。
小朋友， 你有什么好方 法?
交流平台
练一练， 学运用。
春秋末期， 齐国和楚国都是大国。 有一回， 齐王派大夫晏子去访问楚国。 楚 王仗着自己国势强盛， 想乘机侮辱晏子， 显显楚国的威风。
楚王知道晏子身材矮小， 就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。 晏子来到楚 国， 楚王叫人把城门关了， 让晏子从这个洞进去。 晏子看了看， 对接待的人说: “这是个狗洞， 不是城门。 只有访问‘狗国’， 才从狗洞进去。 我在这儿等一会 儿。 你们先去问个明白， 楚国到底是个什么样的国家? ”接待的人立刻把晏子的话传 给了楚王。 楚王只好吩咐大开城门， 迎接晏子。
平时阅读中， 我也有一些加快阅读的好方法， 比如: 我锻炼一眼尽量多的看到并记住内容， 这样阅读速度就会加快; 还有阅读时我先看看 课文的表达方法， 默读速度也会加快。
交流平台
大娘， 停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服， 您已经几夜没合眼了。 您这 么大年纪， 能支持得住吗? 快回家休息吧！为什么摇头呢? 难道您担心我们会把您这 位朝鲜阿妈妮忘怀? 不， 永远不会。 八年来， 您为我们花了多少心血， 给了我们 多少慈母般的温暖！记得五次战役的时候， 由于敌机的封锁， 造成了暂时的供应困难。 我们空着肚子， 在阵地上跟敌人拼了三天三夜。 是您带着全村妇女， 顶着打糕， 冒着炮火， 穿过硝烟， 送到阵地上来给我们吃。 这真是雪中送炭啊！当时有很多同 志感动得流下眼泪。 在您的帮助下， 我们打胜了那次阻击战。 您再回去的途中， 累得昏倒在路旁了。 我们还记得， 我们的一个伤员在您家里休养， 敌机来了， 您 丢下自己的小孙孙， 把伤员背进了防空洞; 当您再回去抢救小孙孙的时候， 房子已经 炸平了。 您为我们失去了唯一的亲人。 您说， 这比山还高比海还深的的情谊， 我 们怎么能忘怀?

语文园地二
交流平台
为了提高阅读速度，我们要集中注意 力，尽量连词成句地读，不要一个字一个 字地读，更不要回读。
带着问题读也可以加快阅读的速度。 遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容 的情况下可以先不管它，继续往下读。
读得快还要想得快，要做到一边读一 边想，抓住关键词句，才能及时捕捉有用 的信息。
要在一瞬间辨认一个短语、 一个句子甚至一两行的内容，从 整体上把握文章内容。
《什么比猎豹的速度更 快》：借助关键词句，用较 快的速度默读课文，记下所 用的时间。
通过关键词句把握文章 内容，能提高阅读效率。
《冀中的地道战》：带 着问题，用较快的速度默读 课文，记下所用的时间。
边读边思考，不仅能提高 阅读速度，还能及时获取有 用的信息。
有一次曹操带兵在外行军，一时找不到取水 的地方，士兵都渴极了，曹操就骗他们说：“前 面有个大梅林，梅子又甜又酸，可以解渴。”士 兵听了，一个个都流出了口水，暂时止住了口渴。
我知道这个成语故事是（望梅止渴），它的 含义是（愿望无法实现，就用空想来安慰自己）。
春秋时期，楚国有一个卖珠宝的商人，有一次 他到郑国去兜售珠宝，为了生意好，特地用名贵的 木料制作精致美观的盒子，然后把珠宝装在盒子里 面。有一个郑国人看见装珠宝的盒子既精致又美观， 问明了价钱后，就买了一个，打开盒子，把里面的 珠宝拿出来退还给了珠宝商。
的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。
（
）
地道的数量多、式样多。
语句训练
①在喷气式飞机飞行的高度，声音传播的速度 大约是1050千米每小时，而一些高速喷气式飞机 的飞行速度是声速的数倍。如果你对着一个以超音 速移动的人大喊，他是什么都听不见的。因为声音 根本就追不上他。
这段话的主要意思是：喷气式飞机的飞行速度 比声速快得多。

语文 五年级 上册-.Fra bibliotek交流平台
第一课时
我们平时读书，有时候需要快速 读完全文。你知道用哪些方法可以快 速阅读课文吗？
为了提高阅读的速度，我们要集中 注意力，尽量连词成句地读，不要一个 字一个字地读，更不要回读。
带着问题读也可以加快阅读的速度。遇 到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情 况下可以先不管它，继续往下读。
◎多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年
太久，只争朝夕。
——毛泽东
人世间的多少事都是匆匆而过，日月星辰 不断运转，光阴催人老。相对于人类短暂的生 命而言，一万年太久远了，我们要珍惜现在的 每一天。
拓展延伸
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿
少壮不努力,老大徒伤悲。
——汉乐府《长歌行》
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
语言
赵王的矛盾心理
描写
奋不顾身 奋勇向前，不考虑个人安危。
杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然 受了伤，他就用左手继续向敌人射击。不多 时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬 紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了两个 日本鬼子。
动作 伤情
喋喋不休
喋喋，形容说话多。休，停止。
唠唠叨叨，说个没完没了。
妈妈一看我看电视就在那里说个没完没了， 一会儿说：“你作业做完了吗？”一会儿说： “错改正了吗？”一会儿又说：“哎，你这个 孩子，光知道看电视，不认真读书……”
词句段运用
读下面的语句，写出主要意思。
直接的语言 描写
我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一 张嘴，反而爬到我头上去了。（廉颇对蔺相如不 服气。）
概括出廉颇 的本意
只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一 束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每 秒，比流星体的速度还要快几千倍！ （ 光的速度是惊人的。）

这就是我们的胡老师，这就是我们的“胡妈 妈”。胡老师，我爱您！⑥
⑤承上启下。 ⑥结尾总结全 文，抒发自己 对老师的爱。
名师点评
本文以对话开篇，接着从学习和生活两方面详细介 绍了新来的语文老师。小作者用流畅、生动的语言“画 ”出了语文老师的具体形象，让读者如见其人。
交流平台
本次交流的内容是： 根据自己的阅读体会，讨论如何 提高阅读速度，快速地理解文意。
“来了，来了！”话音刚落，这位同学们 讨论的焦点人物迈着沉稳的步伐走进教室。他 三十岁左右，又高又瘦，帅气的脸上戴着一
①对话开篇，引起 读者的阅读兴趣。
副黑边眼镜，镜片下一双大大的眼睛满含笑意 地注视着我们。②“同学们好，我姓胡，从今 天开始，由我来带你们班的语文课。”
“好帅啊！”班里的女同学又在犯花痴了 ！ 不过胡老师确实很帅，不但人帅，课也讲 得非常好。③
带着问题读课文也可以加快阅读速度。如读 《什么比猎豹的速度更快》一文，题目本身就 是一个问题。带着这个问题读课文，一步步得 出结论：科学家认为光的传播速度是最快的。
在阅读某些文章时，总会遇到一些不懂的词 语、句子，如在《什么比猎豹的速度更快》 一文中，我不理解“游隼”“超音速”是什 么意思，但这并不影响我理解整篇文章的内 容，所以我就把它们先放在一边，继续读课 文。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解��

左右为难 大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢
了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他 派兵来进攻。
奋不顾身
杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然 受了伤，他就用左手继续向敌人射击。不多 时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬 紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了两个 日本鬼子。
我发现：这道题是练习用 一个情景描写把成语的意思表 达出来。所以我们先要理解成 语的意思及其表达的情感，然 后用一段话把成语蕴含的情景 表现出来。
参考答案：喋喋不休
送我去营地的路上，妈妈的嘴就没停过， 一会儿嘱咐我一定要听教官的话，好好训练； 一会儿又叮嘱我不许洗冷水澡，不许喝冷水， 不许躺在床上玩手机。
悠然自得
田园的庄稼已经收完了。忙了一季的村 民们终于可以歇一歇了，他们三五个聚在一 起，或下下象棋，或谈天说地，或读书看报， 有几个爱好戏曲的还聚在村口的活动室开始 了吹拉弹唱。
村村相通。
（
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我发现：这道题是训练我 们用准确、简洁的语言概括语 句的主要意思，这样也可以帮 助我们加快阅读的速度。 我们 首先要边读边想，然后通过联 系上下文或者抓住关键字词来 概括语句的主要意思。
我会说：（光的速度比流 星体的速度要快几千倍。） （地道数量多，式样多， 围广。）
读句子，照样子把成语的意思用具体的情 景表现出来。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
交流示例： 我发现在阅读时，根据文章的插图、材
料和内容，适当地对文章接下来将要发生的 内容进行合理的推测，也可以有效地提高我 们的阅读速度。如读到《将相和》中“廉颇 很不服气……”

二、择其精要词语,把握内容 有的词语具有举足轻重的作用,作者
思路的端绪往往集中表现在这些词语上, 这些词语就是“文眼”。抓住了“文眼” 就抓住了课文的主要内容。
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Hale Waihona Puke 五年级上册《语文园地二》PPT优秀课 件1部 编版
三、立足书后练习,放眼全文 书后许多练习,揭示了课文的重点
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多少事，从来急;天地转，光阴迫.一万年太
久，只争朝夕。
---毛泽东
释义：
天下的事情，从来都是那样急切；日月轮回，
光阴紧迫。要等一万年后才等来胜利，实在是太
久，我们要抓紧时间，力求主动，只争朝夕。
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6． 姻亲，指由于婚姻关系结成的亲戚，它 与血亲 有同有 异，只 是血亲 中的一 部分.
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如何做到高效率阅读
一、剖析课题,明确大意 课文标题往往点出了题材范围、体裁
形式、主要内容及文章中心.如课文《珍 珠鸟》,看到课题就知道是写动物.《搭石 》是篇记叙文。
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现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是
三十万千米每秒，比流星体的速度要快几
千倍。
（光的速度比流星体还快
）
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