课外古诗词阅读专题练习(28篇)

七年级课外古诗词诵读练习题在七年级的语文学习中，课外古诗词诵读是一个重要的组成部分。

通过诵读这些古诗词，同学们不仅能够领略到古代文学的魅力，还能提高自己的语言表达能力和文学素养。

为了帮助同学们更好地掌握这些古诗词，下面为大家准备了一些练习题。

一、诗词填空1、峨眉山月半轮秋，＿____。

（李白《峨眉山月歌》）2、正是江南好风景，＿____。

（杜甫《江南逢李龟年》）3、强欲登高去，＿____。

（岑参《行军九日思长安故园》）4、不知何处吹芦管，＿____。

（李益《夜上受降城闻笛》）二、诗词理解1、李白的《峨眉山月歌》中，“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”描绘了怎样的画面？2、杜甫在《江南逢李龟年》中，“正是江南好风景，落花时节又逢君”表达了怎样的情感？三、诗词赏析1、赏析岑参《行军九日思长安故园》中“遥怜故园菊，应傍战场开”这两句诗。

2、分析李益《夜上受降城闻笛》中“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”所营造的氛围和表达的情感。

四、诗词对比对比李白的《峨眉山月歌》和岑参的《行军九日思长安故园》，从主题、意象、情感等方面谈谈它们的异同。

五、诗词拓展1、请你再列举一首李白描写山水的诗，并简要分析其特点。

2、除了杜甫的《江南逢李龟年》，你还知道他的哪些诗作是表达对友人思念之情的？六、诗词创作尝试模仿这些古诗词的风格和手法，创作一首自己的小诗，主题可以是思乡、思友或者描绘自然风光。

七、诗词朗诵选择其中一首诗词，有感情地朗诵出来，并说说你在朗诵时是如何把握节奏和语调的。

下面我们来依次分析这些练习题。

对于诗词填空，这是对同学们诗词记忆的直接考察。

需要大家熟练背诵这些诗句，准确填写空缺的部分。

比如“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”，“影入平羌江水流”这一句要注意“羌”字的写法。

诗词理解题，要求同学们能够读懂诗词所描绘的画面和表达的情感。

像李白的“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”，描绘了一幅峨眉山高悬半轮秋月，月影倒映在平羌江水中随江水流去的优美画面。

九年级（上）课外古诗词练习一、《月夜》（唐刘方平）更深月色半人家,北斗阑干南斗斜。

今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。

1、这首诗为我们描绘了一幅图，结合，意境深邃。

2、赏析“今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱”。

二、《商山早行》（唐温庭筠）晨起动征铎，客行悲故乡。

鸡声茅店月，人迹板桥霜。

槲叶落山路，枳花照驿墙。

因思杜陵梦，凫雁满回塘。

1、全诗哪些景物突出一个“早”字。

2、赏析“鸡声茅店月，人迹板桥霜”。

三、《卜算子咏梅》（宋陆游）驿外断桥边，寂寞开无主。

已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。

零落成泥碾作尘，只有香如故。

1、这首词上阕，下阕托梅寓志，表达了词人的高尚品格。

2、赏析“无意苦争春，一任群芳妒”。

四、《破阵子》（燕子来时新社）（宋晏殊）燕子来时新社，梨花落后清明。

池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。

日长飞絮轻。

巧笑东郊女伴，采桑径里逢迎。

疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢。

笑从双脸生。

1、此词通过时节的一个生活片断，反映出少女身上显示的，充满着一种欢乐的气氛。

全词纯用白描，笔调活泼，风格朴实，形象生动，展示了少女的纯洁心灵。

2、赏析“池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声”。

五、《浣溪沙》（簌簌衣巾落枣花）（宋苏轼）簌簌衣巾落枣花,村南村北响缫车,牛衣古柳卖黄瓜。

酒困路长惟欲睡,日高人渴漫思茶,敲门试问野人家。

1、上片写的是的繁忙景象，下片转入写的艰辛。

2、点评“敲门试问野人家”中的“试问”一词。

六、《醉花阴》（薄雾浓云愁永昼）（宋李清照）薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。

佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。

东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。

莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

1、上阕写秋凉情景。

前两句写的凄寂，后三句写的凄凉。

下阕写赏菊饮酒而感怀。

2、赏析“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”。

七、南乡子登京口北固亭有怀》（宋辛弃疾）何处望神州？满眼风光北固楼。

千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流！年少万兜鍪，坐断东南战未休。

人教版八年级下册课外古诗阅读专题训练（一）诗歌鉴赏式微式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露?式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中?注释①式：语气助词，没有实义。

微：幽暗不明。

②胡：为什么。

③微：非，不是。

故：为了某事。

④中露：露中，露水之中。

1、式微式微，胡不归？运用了什么修辞手法？结合诗意简要分析。

2、这首诗表达作者怎样的思想感情？答案：1、设问的修辞手法，从全诗看，“式微式微，胡不归？”不是有疑而问，而是故意设问，采用这种虽无疑而故作有疑的设问方式，使诗篇显得宛转而有情致，同时也引人注意，达到了“不言怨而怨自深”的效果。

2、受奴役者的非人处境以及他们对统治者的满腔愤懑之情。

译文：天黑了，天黑了，为什么还不回家?如果不是为君主，何以还在露水中!天黑了，天黑了，为什么还不回家?如果不是为君主，何以还在泥浆中!（二）阅读下面的诗歌，完成下面的题。

子衿《诗经·郑风》青青子衿，悠悠我心。

纵我不往，子宁不嗣音①？青青子佩，悠悠我思。

纵我不往，子宁不来？挑兮达兮②，在城阙兮。

一日不见，如三月兮！注释：子衿：周代读书人的服装。

子，男子的美称，这里即指“你”。

衿，即襟，衣领。

悠悠：忧思不断的样子。

宁（nìng）：岂，难道。

嗣（yí）音：寄传音讯。

嗣，通“贻”，给、寄的意思。

佩：这里指系佩玉的绶带。

挑（tiāo）兮达（tà）兮：独自走来走去的样子。

挑，也作“佻”。

城阙：城门两边的观楼。

译文：青青的是你的衣领，悠悠的是我的思念。

纵然我不曾去会你，难道你不把音信传？青青的是你的佩带，悠悠的是我的情怀。

纵然我不曾去找你，难道你不能主动来？来来往往张眼望啊，在这高高的城楼上。

一天不见你的面啊，好像有三月那样长！1．这首诗采用了怎样的叙述手法？从结构上看，具有怎样的特点？2．这首诗的主要内容是什么？最后一句有什么含义？答案：1．全诗采用倒叙手法。

从结构上看，诗歌的前两章具有重章复沓的特点。

《长歌行》1．诗中劝勉人们珍惜青春，应及时努力的诗句：2．诗中通过描写鲜明的色彩来表现春季无限生机和旺盛活力的句子：3．诗中暗示美景不是永恒不变的，从而隐喻时光一去不返，人的寿命有限，要倍加珍惜时光之意的一句：4．诗中借题发挥，描写阳光普照，万物欣欣向荣的诗句：5．诗中通过写季节的变化，隐喻人们要珍惜大好春光的诗句：6．诗中通过蕴意深远，水到渠成，极具感染力和劝勉之意的诗句：7．古诗词中有许多告诫人们要懂得惜时的名句，请写出你知道的两句，并注明作者和出处。

参考答案：1．少壮不努力，老大徒伤悲。

2．青青园中葵，朝露待日。

3．朝露待日。

4．阳春布德泽，万物生光辉。

5．常恐秋节至，黄华叶衰。

6．少壮不努力，老大徒伤悲。

7．（1）莫等闲，白了少年头，空悲切。

（岳飞《满江红》）（2）少年辛苦终身事，莫向光阴隋寸功。

（杜旬鹤《题弟侄书堂》）（本题为开放题，答案不惟一）《野望》1．诗中通过描写傍晚景色，表现诗人彷徨寂寞之情的诗句：2．诗中通过对季节的描写，表现山景萧瑟、寂寞的诗句：3．诗中交代牧人、猎者遂愿而归，收获颇丰的诗句：4．诗中透露出诗人闲情野趣中隐含彷徨无依的莫名苦闷之情的句子：5．诗中化用曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞。

绕树三匝，何枝可依”的诗句，来表现诗人百无聊赖的彷徨之情的诗句：6．陶渊明《归园田居》中有诗写道：“相顾无杂言，但道桑麻长。

本诗中与其意思相似的诗句：参考答案：1．东皋薄暮望，徒倚欲何依。

2．树树皆秋色，山山唯落晖。

3．牧人驱犊返，猎马带禽归。

4．相顾无相识，长歌怀采薇。

5．东皋薄暮望，徒倚欲何依。

6．相顾无相识，长歌怀采薇。

《早寒江上有怀》1．诗中借鸿雁南飞，秋季已至，来表达诗人思归之情的诗句：2．诗中表现诗人欲归不得的抑郁之情的诗句：3．诗中借“乡泪”、“归帆”表达旅人睹物伤情，思念故乡的诗句：4．《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗中有句云：“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

”此诗中与这两句意境相近的诗句：5．诗中能够寄托诗人思归的哀愁和前途渺茫的愁绪的诗句：6．诗中交代家乡的位置而自然成对诗句：7．古诗词中有许多表现诗人远离他乡的羁旅之情的诗句，请写出其中你最喜欢的两句，并注明作者和出处。

中考课外古诗词鉴赏专题练习（附参考答案）一、阅读下面这首诗，完成问题。

暮春即事周敦颐双双瓦雀行书案，点点杨花入砚池。

闲坐小窗读周易，不知春去几多时。

1．请你想象“双双瓦雀行书案”描绘的画面，并将它描写出来。

2．诗人为什么“不知春去几多时”？请简要回答。

二、阅读下面的古诗，完成问题。

春夜别友人[唐]陈子昂银烛吐青烟，金樽对绮筵。

离堂思琴瑟，别路绕山川。

明月隐高树，长河没晓天。

悠悠洛阳道，此会在何年？下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（）A．从一二句中的“金樽”“绮筵”可以看出饯别酒宴场面的隆重。

B．三四句中的琴瑟之思和别路之忧都蕴含着朋友之间的深厚情谊。

C．五六句通过写明月的“隐”和长河的“没”表明朋友已经远去。

D．七八句表达诗人对前路漫漫的感叹以及与友人再会难期的惆怅。

三、古诗词鉴赏。

鹧鸪天①[清]纳兰性德握手西风泪不干，年来多在别离间。

遥知独听灯前雨，转忆同看雪后山。

凭寄语，劝加餐，桂花时节约重还。

分明小像沉香缕，一片伤心欲画难。

【注】①友人梁汾回南方奔丧，作者送友人一幅小肖像画，并为之题词。

1．对这首词的理解和分析，不恰当的一项是（）A．首句描写出一幅在萧瑟秋风之中，与友人握手话别，泪水止不住滑落的场景。

B．回忆起以前交往的种种：有分离时的孤灯相伴，也有相聚时在雪后观山的快乐。

C．诗人特意叮嘱友人别后注意饮食，保重身体，并约定要在桂花时节从南方回来。

D．全词描写生动传神，富有画面感，表达了对友人的不舍和关心，情感真挚浓烈。

2．借助注释，分析“分明小像沉香缕，一片伤心欲画难”两句的虚实结合的手法。

四、阅读下面的诗歌，回答问题。

早归[唐]元稹春静晓风微，凌晨带酒归。

远山笼宿雾，高树影朝晖。

饮马鱼惊水，穿花露滴衣。

娇莺似相恼，含啭傍人飞。

1．请简要赏析颔联中“笼”与“影”两字的妙处。

2．尾联写出了黄莺的哪些特点？表达了诗人怎样的感情？五、阅读下面这首古诗，按要求作答。

峡口①送友人[唐]司空曙峡口花飞欲尽春，天涯去住②泪沾巾。

期中课外古诗词专项练一、语句达标训练1.韩愈，字____，____代文学家、思想家、教育家。

2.李白，字 ____________，号__________________，唐朝诗人。

是屈原之后最具个性特色、最伟大的____________________诗人。

有“______________”之美誉，与杜甫并称“__________”。

3.下列作家作品朝代连线对应不正确的是（）A.《孙权劝学》——司马光——南宋B.《说和做》——臧克家——当代作家C.《逢入京使》——岑参——唐代D.《竹里馆》——王维——唐代二．语用能力提升4.“天下国家”是一个古老的话题，在两千年前的战国时期，人们就经常在讨论。

孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。

天下之本在国，国之本在家，家之本在身。

”每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的，无论外国民族、中华民族。

（1）请写出一句关于爱国的名言或诗句。

请结合前半学期所学课文及人物，谈谈你对这一话题的看法。

5.仿照画线的句子，在横线上续写一句话，使之与画线句构成一组排比句。

温暖需要传递。

用拥抱传递温暖，能让人冰释前嫌；用微笑传递温暖，能让人如沐春风；_________________________，_________________________。

课文内容回顾6.名句默写。

(1)马上相逢无纸笔，。

(岑参《逢入京使》)(2)，惟解漫天作雪飞。

(韩愈《晚春》)(3)《晚春》中诗人通过“草木”有“知”、惜春争艳的场景描写，反映自己对春天大好风光的珍惜之情的句子是：，。

(4)《晚春》一诗中表面揶揄“杨花榆荚”无才思，实则表达对它们更深层次的赞许的句子是：，。

(5)《逢入京使》中运用夸张手法传达惜别深情的诗句是：，。

(6）《逢入京使》中描绘诗人偶遇老友，万分喜悦，并托友人捎信向家人报平安的诗句是：，。

课内精彩阅读（一）阅读下面这首诗，完成后面的题目。

竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。

二、阅读下面的古诗词，完成 1～2 题。

摊破浣溪沙①明•陈继儒梓树花香月半明，棹②歌归去草虫鸣。

曲曲柳湾茅屋矮，挂鱼罾③。

笑指吾庐何处是？一池荷叶小桥横。

修竹纸窗灯火里，读书声。

【注释】①词牌名，为“浣溪沙”的别体。

②棹：用桨划船。

③鱼罾：渔网。

1．从表现手法的角度，赏析“梓树花香月半明，棹歌归去草虫鸣”一句的妙处。

（4 分）2．展开联想和想象，描绘“修竹纸窗灯火里，读书声”的画面。

（4 分）答案：（三）诗歌阅读（共8分）1．示例1：运用多感官写景的手法，花香是嗅觉，明月是视觉，渔歌、虫鸣是听觉，描绘了夏夜渔村宁静、清幽的美丽景色，表达了诗人闲适愉悦、热爱田园之情。

示例2：运用动静结合的手法，梓花、明月是静景，渔歌归航是动景，描绘了夏夜渔村宁静、清幽的美丽景色，表达了诗人闲适愉悦、热爱田园之情。

示例3：运用以声衬静的手法，用草虫鸣叫衬托渔船归航后的宁静，写出了夏夜渔村的宁静、清幽，表达了诗人闲适愉悦、热爱田园之情。

2．示例：翠竹修长，茂密成林，茅屋掩映其中。

宁静的夜色里，纸窗内亮着一星灯火，不时飞出几句读书声。

三、阅读下面的古诗词，完成 1～2 题。

宿武阳即事[唐]孟浩然川暗夕阳尽，孤舟泊岸初。

岭猿相叫啸，潭嶂似空虚。

就枕灭明烛，扣舷闻夜渔。

鸡鸣问何处，人物是秦馀①。

[注释]①秦馀：源自《桃花源记》中“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉”句。

（1）本诗以时间为序写了诗人的所见所闻所为，请简要概括。

（2）颔联描写的环境有什么特点？引发了后两联诗人怎样的情感？【分析】这首诗歌描写夜泊武陵的感受．诗中描写的景物和观感，紧扣桃花源故事，在细腻的写景中着意渲染武陵的神奇色彩和超然世外的氛围．表达了诗人宁静和淡泊的心境．【解答】（1）本题考查学生鉴赏诗歌主要内容的基本能力。

解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌主要内容。

“川暗夕阳”“孤舟泊岸”“岭猿叫啸”“潭影”“就枕灭烛”“扣舷夜渔”“鸡鸣”。

初中课外古诗词阅读专题练习一、阅读下面一首古诗，完成1、2两小题。

舟夜书所见［清］查慎行月黑见渔灯，孤光①一点萤。

微微风簇②浪，散作满河星。

【注释】①孤光：孤零零的灯光。

②簇：拥起。

1.本诗把“渔灯”比作“”，突出了环境的“”。

（用诗中词句作答）2.有人评价这首诗“静动相间，用字传神”，请分别概括“静”和“动”在诗中的具体体现。

一、1.萤/一点萤；黑。

2.“静”指起风前黑夜中只有一点渔灯的孤寂场景；“动”指起风后灯影在水中由一点散作千万的生动情形。

【参考译文】漆黑之夜不见月亮，只见那渔船上的灯光，孤独的灯光在茫茫的夜色中，像萤火虫一样发出一点微亮。

微风阵阵，河水泛起层层波浪，渔灯微光在水面上散开，河面好像洒落无数的星星。

二、阅读下面两首古诗，完成1、2两小题。

【甲】江村即事［唐］司空曙钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。

纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。

【乙】村晚［宋］雷震草满池塘水满陂①，山衔落日浸寒漪②。

牧童归去横牛背，短笛无腔③信口吹。

【注释】①陂（bēi）：池塘的岸。

②寒漪（yī）：水上波纹。

③腔：曲调。

1.请指出这两首诗描写的内容在地点、时间上的相似之处。

2.两首诗分别通过哪些不同的人物行为，刻画出怎样一种共同的人物形象？1.地点都是农村；时间都是晚上。

2.甲诗描写渔夫归来不系船就睡觉，乙诗描写牧童横坐在牛背上随口吹短笛，都刻画出了悠闲自在的人物形象。

【参考译文】《江村即事》：渔翁夜钓归来时残月已经西沉，正好安然入睡，懒得把缆绳系上，任凭它随风飘荡。

即使吹一夜的风，船也不会飘远，只会停搁在芦花滩畔，浅水岸边。

《村晚》：池塘四周长满了青草，池塘里的水几乎溢出了塘岸，远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。

放牛的孩子横坐在牛背上，慢慢地朝家而去，拿着短笛随便地吹奏着不成调的曲子。

三、阅读下面一首古诗，完成1、2两小题。

田上［唐］崔道融雨足①高田②白，披蓑半夜耕。

人牛力俱尽，东方殊③未明。

课外古诗词阅读训练（均选自近年来我省中考原题）一、阅读下面诗歌，回答问题。

(5分)画眉鸟欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。

始知锁向金笼听，不及林间自在啼。

[注释]①啭:鸟婉转地叫。

②移：移动，这里指飞翔。

③向：在1.“始知锁向金笼听”中的“知”在诗中的意思是（1分）2.本诗的前两句描写了什么样的情景？（2分）3.从画眉鸟的描写中，可以看出作者向往怎样的生活?（2分）二、阅读下面诗词，回答问题。

（5分）点绛唇陆游采药归来，独寻茅店沽新酿。

暮烟千嶂，处处闻渔唱。

醉弄扁舟，不怕黏天浪。

江湖上，遮回疏放，作个闲人样。

【注释】①陆游：南宋爱国词人。

这首词写于作者遭弹劾罢职还乡、闲居山阴之时。

②黏天浪：连天的波浪。

③遮回疏放：这一回，定要放浪山水，疏闲纵放。

1．“处处闻渔唱”中的“闻”字的意思是（1分）2．这首词写了作者闲居时的哪些日常生活片段？（2分）3．从这首词中你读出了作者怎样的复杂情感？（2分）三、阅读下面诗歌，回答问题。

夜宿七盘岭沈佺期独游千里外，高卧七盘西。

山月临窗近，天河入户低。

芳春平仲绿，清夜子规啼。

浮客空留听，褒城闻曙鸡。

【注释】①沈佺期：唐代诗人. ②平仲：银杏的别称。

③浮客：游子。

诗人自指。

1．“夜宿七盘岭”中“宿”在词中的意思是（1分）2．“山月临窗近，天河入户低”描绘了什么样的情景？（2分）3．这首诗表现了诗人当时怎样的心境？（2分）四．阅读下面两首古诗，回答问题。

（5分）题乌江亭杜牧胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。

江东子弟多才俊，卷土重来未可知。

夏日绝句李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。

1．“胜败兵家事不期”中“期”的意思是（1分）2．这两首诗吟咏的都是西楚霸王项羽，但对项羽评价的感情态度不同，第一首：第二首：3．这两首诗借对项羽的评价分别表达了什么观点？（2分）杜牧：李清照：。

目录杜牧《金谷园》阅读练习及答案韩愈《早春呈水部张十八员外》阅读练习及答案李白《听蜀僧濬弹琴》阅读练习及答案李商隐《无题昨夜星辰昨夜风》阅读练习及答案刘方平《月夜》阅读练习及答案汇编刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》阅读练习及答案刘禹锡《浪淘沙（其八）》阅读练习及答案刘禹锡《蜀先主庙》阅读练习及答案柳中庸《征人怨》阅读练习及答案赏析孟郊《游子吟》阅读练习及答案权德舆《岭上逢久者又别》阅读练习及答案苏舜钦《夏意》阅读练习及答案汇编陶渊明《饮酒》阅读练习及答案王勃《送杜少府之任蜀州》阅读练习及答案许浑《早秋三首（其一）》阅读练习及答案杨万里《南溪弄水回望山园梅花》阅读练习及答案姚鼐《山行》阅读练习及答案张祜《题金陵渡》阅读训练附答案汇编张旭《山行留客》阅读题及答案汇编郑燮《山中雪后》阅读练习及答案朱景素《樵夫词》阅读l练习及答案舟夜书所见清·查慎行月黑见渔灯，孤光一点萤。

微微风簇浪，散作满河星。

一、（1）这首诗是诗人在________（什么地方），_______（什么时间）看见的景色。

（2）诗中写___________把河中水吹起浪，河中的灯光的倒影散作_____________。

答案：船上（小舟上）,夜晚（晚上）;微风,星星。

早行( 陈与义)露侵驼褐①晓寒轻，星斗阑干分外明。

寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。

【注】①驼褐：一种用兽毛制成的上衣。

(1)诗人在第一句诗中是怎样表现造型“早行”的?请举例作简要分析。

(3分)(2)此诗三、四句主要用了哪一种表现手法?有何效果?(3分)参考答案：6.(1)第一句诉诸感觉，(1分)写出清早露侵驼褐、寒意袭人的特点，同时也写出诗人“行”之“早”。

(1分)诗人穿上露水不易湿透的驼褐出行，可见其上路之早，而“露侵驼褐”，以至于感到“晓寒”，其行之久，也不言而喻。

(1分)(2)主要用了反衬手法。

(1分) “草虫鸣”反衬出环境的寂静，突出了诗人出行之早和羁旅中的孤独寂寞之感。

初中语文课外古诗词赏析练习题阅读题(一雨夜读书［宋］陆游一灯如萤雨潺潺，老夫读书蓬户间。

但与古人对生面，那恨镜里凋朱颜。

功名本来我辈事，人自蹭蹬①天何悭？君看病骥瘦露骨，不思仗下②思天山。

［注］①蹭蹬：比喻失意潦倒。

②仗下：借指朝堂。

8．首联写出了一幅怎样的图画？请简要说明。

（5分）9．诗歌里蕴含那些思想感情？请简要分析。

（6分）【参考答案】(8．写出一幅幽静的“雨夜读书”图。

（2分）深夜，帘雨声淅沥。

帘内一灯如豆。

陋室灯下，衰老的诗人正沉浸在古书里。

（3分）9．①感叹青春凋零，人生迟暮。

诗人对镜自照，见容颜衰老，倍感遗憾。

②伤感功名未成，仕途失意。

功名原本是像我这样的人的追求，但是人生多艰，上天对我太吝啬。

③依然坚守志向，渴望建功。

虽然自己像多病的瘦弱的骐骥，但也不想徒列朝堂，而是想去天山边塞建功立业。

（每点2分）阅读题（二）柳梢青·岳阳楼戴复古①袖剑飞吟②。

洞庭青草，秋水深深。

万顷波光，岳阳楼上，一快披襟。

不须携酒登临。

问有酒、何人共斟?变尽人间，君山一点，自古如今。

注释：①戴复古(1167年—1248年后，字式之，南宋诗人。

他所处的时代，正是“山河破碎风飘絮.，南宋小王朝偏安一隅，苟且求存的时代。

②“袖剑飞吟.，据《唐才子传》记载，吕洞宾尝饮岳阳楼，醉后留诗曰：“朝游南浦暮苍梧，袖里青蛇(指剑胆气粗。

三入岳阳人不识，朗吟飞过洞庭湖。

.(1词的上片塑造了一个什么样的词人形象?请简析。

(4分(2简析“变尽人间，君山一点，自古如今.表现了作者什么情感。

(4分【参考答案】(阅读题（三）江村元末明初金涓寂寂江村路，轻烟晚自生。

远峰晴有色，独树暖无声。

渚鹭行看水，溪鱼卖入城。

孤舟人不渡，两岸夕阳明。

【注】金涓，元末明初知名学者和诗人。

其一生幽居在野，不应征聘，咏水歌山，传道授业，深为时人与后世钦敬。

（1）颔联和颈联是如何描写江村之景的？请结合诗句赏析。

（4分）（2）尾联蕴含了诗人怎样的情感？请简要分析。

初中课外古诗词赏析训练中考考查内容1．能正确理解古诗词的内容、情感。

(1)概括古诗词的大意，能描绘出古诗词所描述的意境。

(2)能联系与古诗词有关的背景资料对古诗词做出自己的评价。

(3)注意诗体与风格，品味古诗词中富有哲理的诗句所蕴含的深刻道理。

(4)体味作者的情感态度，能说出自己对古诗词中感人的情境和形象的体会。

2．会品析古诗词的语言、写作技法。

(1)从遣词用语、修辞方面揣摩、推敲、理解古诗词中的重点词语、诗句的含义。

(2)从作者的语言风格、运用技巧中，品味古诗词在语言中所寄寓的深意。

(3)从用韵、节奏、音调等方面去诵读，品味古诗词语言的音乐美、节奏美、韵律美。

思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。

作用：深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言近旨远等。

把握内容，体会情感1．感知诗词的内容可以从以下几个角度入手：(1)看题材。

题材往往决定诗词的主要内容和主题。

如：田园诗多写诗人对生活的热爱、对自由的追求、对恬淡闲适生活的热爱或向往；写景诗多写诗人对自然的陶醉、对祖国的热爱、对祖国大好河山的赞美；送别诗多写与友人的惜别、对亲人的思念、对友人或亲人的安慰劝勉；边塞诗多描写壮丽的边塞风光、建功立业的渴望、壮志难酬的悲愤、思乡念亲的孤独；咏物诗多写自己的人生态度、寄寓自己的人生理想，蕴含对人生道理的理解；咏史诗、怀古诗多写对古代人或事的凭吊，或缅怀先贤，或倾诉自己生不逢时的感慨，或感叹昔盛今衰，或表达自己建功立业的渴望，或表达对民众的同情等。

(2)抓题目。

诗词的题目往往是诗词内容的高度概括。

如朱熹的《观书有感》，一看题目就知道这首诗是写诗人读书的感受。

因此，从题目入手，应该成为感知诗词内容的重要环节。

(3)析词义。

因为诗词都是用文言文写成的，所以必须调动文言文以及相关历史知识的积累，逐步揣摩关键词语的含义，扫清诗词中的阅读障碍，断不能一知半解，否则无从把握内容，更谈不上分析技巧和情感了。

中考语文课外古诗词阅读赏析专题训练举例分析：例一、十五夜望月【王健】中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

1、这首诗前两句写景，你能看出当时诗人的形象和心境是怎样的？（当时诗人孤独难眠，久久地望月苦思；心境凄凉。

）2、诗评家认为此诗之妙妙在后两句，请简要分析。

（诗人推己及人，扩大了望月的范围，境界高远。

明明是自己怀人，偏说“秋思落谁家”。

表现手法含蓄、委婉。

）例二、夜雨寄北【李商隐】君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

1、“秋”字在诗中除交代季节外，还起到什么作用？（烘托人物的心情。

）2、请用简洁的语言写出诗人今夜的心境。

（面对残烛，夜深不眠。

在巴山夜雨中展读亲友询问归期的来信，心中充满归期无期的孤寂。

）实战演练：1.山中留客(张旭)山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。

纵使晴阴无雨色，入云深处亦沾衣。

(1)首句“山光物态弄春晖”用一“弄”字,有何表达作用?(1)三、四句说“纵使晴阴无雨色，入云深处亦沾衣”为什么会“沾衣”?诗人如此写有何意义?2.浪淘沙?怀旧 (李煜)帘外雨潺潺，春意阑珊。

罗衾不耐五更寒。

梦里不知身是客, 一晌贪欢。

独自莫凭栏,无限江山。

别时容易见时难。

流水落花春去也，天上人间。

(1)词的上片和下片分别写了什么?(2) “天上人间”一句流露了词人怎样的心境?3.梅花绝句 (陆游)低空银一钩，糁野玉三尺。

愁绝水边花，无人问消息。

(1)前两句为梅花的出现展示了一个怎样的背景?(2)你对诗中的梅花形象怎样理解?４.雪中偶题(郑谷)乱飘僧舍茶烟湿，密洒歌楼酒力微。

江上晚来堪画处，渔人披得一蓑归。

(1)这首咏雪诗在景物的选择上有什么特点?作者这样写有什么作用?(2)对这首诗宋人有不同评价,有人说它“奇绝”,也有人说它“浅俗”,你怎么看待?5.绝句 (杜甫)江碧鸟逾白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年。

(1)诗的前两句写了哪几种景物,有何特点?(2)“山青花欲燃”一句中“欲”字用得十分传神,请简要赏析.6.过松源晨炊漆公店 (杨万里)莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。

《课外古诗词诵读》专项训练一、默写1. ，弹琴复长啸。

，明月来相照。

（王维《竹里馆》）2.《竹里馆》中描写夜静人寂，明月相伴，传达出诗人宁静、淡泊的心情的诗是：，。

3.谁家玉笛暗飞声，_________________，此夜曲中闻折柳，__________________。

（李白《春夜洛城闻笛》）4.诗人李白在《春夜洛城闻笛》中描述了自己听到洛阳城里有笛子吹奏《折杨柳》曲调，油然生起思念家乡的诗句是“，”。

5.故园东望路漫漫，。

马上相逢无纸笔，。

（岑参《逢入京使》）6.思乡之情是人之常情，也是诗歌中常见的情感。

李白的《春夜洛城闻笛》一诗中用“，。

”两句表达诗人对家乡的依恋和思乡之情；岑参在《逢入京使》以平实的诗句，。

”抒写思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。

7._____________________，百般红紫斗芳菲。

_____________，惟解漫天作雪飞。

（韩愈《晚春》）8.《晚春》描写没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，化作漫天飞雪来表现对春天的珍惜之情的诗句：，。

9. ，。

，隔江犹唱后庭花。

10.杜牧的《泊秦淮》中游一曲《后庭花》引发历史兴衰之感的句子是：_____________________，______________________。

11.《贾生》李商隐笔锋一转，借古讽今揭示唐晚期皇帝求仙访道，不顾国计民生的现实，寄寓诗人怀才不遇的感慨的句子是：，。

12.人生总是充满困难，一个困难解决了还会有另外的困难在等着你，这就好像杨万里的《过松源晨炊漆公店》里的两句诗“，”所要表达的意思一样。

13.《约客》用对句写景，道出黄梅时节的夜晚，乡村池塘中传来阵阵蛙鸣的是：，。

14.古诗文中，诗人常常一时间长短来表达某种感情。

“____________，_______________”（赵师秀《约客》）两句，诗人便借候客时间之长，讽刺了当时统治者的昏庸，抒发了诗人的怀才不遇之情。

二、诗歌鉴赏15.阅读下面的诗歌，完成下列小题。

1.泊秦淮（杜牧）烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家.商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花.（1）．“烟笼寒水月笼沙”这句诗中的两个“笼”字好在哪里？这句诗描述了一幅什么样的画面？答：这两个动词用得形象精确,描述了一幅迷蒙.冷寂的画面.（2）．这首诗表示了诗人什么思惟情绪？答：忧国忧平易近2. 送友人薛涛水团莱葭夜有霜,月寒山色共苍苍.谁言千里自今夕,离梦杳①如关塞长.（1）．诗歌前两句描述了秋天月夜悲凉(悲惨悲凉凄清) 的气象.（2）．本诗表达了诗人如何的情绪?答：表达了诗人与友人离此外快乐之情.或：表达了诗人对友人的思念之情.或：表达了诗人对友人执着的相思之情.3.秋夜曲（张仲素）丁丁漏水夜何长,漫漫轻云露月光.秋逼暗虫通夕响,征衣未寄莫飞霜.（1）．诗的首句写出了秋夜的什么特色？答：写出了秋夜的漫长.（2）．诗中“漫漫轻云露月光”表达了如何的心境,全诗依靠了诗人如何的思惟情绪？答：凄清孤寂.热闹悠思的心境.4.菩萨蛮 [宋]高不雅国何必急管吹云暝①,高寒滟滟②开金饼③.今夕不登楼,一年空过秋.木樨喷鼻雾冷,梧叶西风影.客醉倚河桥,清光愁玉箫.[注释]①瞑：阴暗.②滟滟：月光动摇的样子.③金饼：比方圆月.（1）．这首词的上片写待月的心境, 下片写弄月.（2）．这首词中表现了季候特色的词语有哪些? 木樨西风（3.）．你以为作者在词中表达的情绪产生了如何的变更?答：作者开端时的心境是欢乐.爽朗的,后来心境就变得愁苦起来.5.春雪（韩愈）新年都未有青春,二用初惊见草芽.白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花.诗中的第二句中,“惊”一词表示了作者如何的心境？答：用“惊”一词表示了诗人终于见到春色的惊奇.欣喜之情.②诗的三.四两句富有浓烈的浪漫主义色彩,活泼传神.试从修辞的角度进行赏析.答：用白雪盼春的拟人手段,表示了诗人盼望春天的迫切心境,活泼而传神;把白雪比方成飞花,把初春的萧条写成了二月的热烈,富有情趣.6.绝句 (杜甫)江碧鸟逾白, 山青花欲燃.今春看又过, 何日是归年.(1)诗的前两句写了哪几种景物,有何特色?景物:江.鸟.山.花. 特色:碧绿.雪白.青翠.火红.(2)“山青花欲燃”一句中“欲”字用得十分传神,请扼要赏析.答：“欲”字暗示“将要”,应用了拟人的修辞手段,付与花朵以动态,形象活泼地写出了花朵的色彩红艳,摇曳多姿.7..闺怨 (沈如筠)雁尽书难寄,愁多梦不成.愿随孤月影,流照伏波营.(1)诗中“孤”字寄义丰富,请做扼要剖析.答:既写月影的孤独,也写出了思妇的伶丁心理.(2)这首诗经由过程主人公思妇表达了如何的思惟情绪？是如何递进表达的？扼要答复.答：表达了她对征戍南疆的丈夫的深切思念.先托鸿雁为信使;再寄愿望借助梦乡团聚;最后只好变成月光洒泻亲人的身上.8.从军行(王昌龄 )大漠风尘日色昏,红旗半卷出辕门.前军夜战洮河北,已报活捉土谷浑.(1)诗的前两句用“日色昏”和“红旗”组成了如何的一幅边塞军旅图？扼要剖析.答：“日色昏”极言大漠风沙遮天蔽日,也衬托了军事形势的重要;“红旗”即写色彩的明丽,也写部队的强劲凌厉.由此组成了一幅在大漠苍苍.昏天黑地之中,一支大军半卷红旗,卷尘挟风,奋勇撤退的画面.(2)作为边塞诗,本诗洋溢着如何的情绪基调？为什么？扼要答复.答：因为部队自动骁勇,战事大捷喜人,所以整诗洋溢着轻快振奋的情绪基调.9.雨晴(王驾)雨前初见花间蕊,雨后全无叶底花.蜂蝶纷纭过墙去,却疑春色在邻家.(1)本诗前两句用什么修辞手段,表示了作者如何的情绪？比较.用“雨前”所见和“雨后”情景两相比较,表示了作者面临满园落红残春油然而生的叹惋之情.(2)后两句写得饶有味味,请作具体赏析.答：蜜蜂.蝴蝶见此残景,也大掉所望,纷纭绕墙而去,它们信任春色正在邻家院子呢,这也让作者也不由地疑惑“春色在邻家”.作者把原无理性的蜂蝶付与“人”的聪明,把蜂蝶追逐春色的神志.心理写得活灵巧现,妙趣横生.10.东栏梨花 (苏轼)梨花淡白柳深青,柳絮飞时花满城.惆怅东栏一株雪,人生看得几清明.(1)前两句写春末夏初景物特色,请具体赏析.答：第一句从色彩的角度写,用“淡白”“深青”写梨花和柳叶,言梨花已盛开,柳已老;第二句从外形角度写,以柳絮纷飞,梨花满城,言春已去,夏将至;两句之间,以“柳絮飞”呼应“柳深青”,以“花满城”呼应“梨花淡白”,极精工,以此简练地写出了春末夏初的景物特色.(2)本诗的诗眼是哪个词？包含了作者如何的思惟情绪？答：惆怅.作者由花开花谢,春光易逝,想到人生短暂,韶华似水,发出“人生看得几清明”的感叹.“惆怅”一词包含了作者对性命短促的感叹和无奈的思惟情绪.11.鹧鸪天(辛弃疾)陌上柔桑破嫩芽,东邻蚕种已生些.平岗细草鸣黄犊,斜日寒林点暮鸦.山远近,路横斜,青旗沽酒有人家.城中桃李愁风雨,春在溪头荠菜花.(1)这首词的内容与《西江月‧明有别枝惊鹊》雷同,都是描述农村(田园.村庄)风光.(2)词的上片在描述春天的气象里,有哪几个词用得异常传神？破.鸣.点(3)“春在溪头荠菜花”表达了作者如何的情绪？答：表达了作者对农村生涯的观赏.流连之情.12.题奉晚(周敦颐)花落柴门拾夕晖,昏鸦数点傍林飞.吟余小立阑干外,遥见樵渔一路归.(1)这首诗中哪一句话交卸了诗人不雅景的容身点？吟余小立阑干外(2)诗人描述昏鸦时为什么用“点”而不必“只”？说说你的懂得.答:因为诗人写的是暮景暮年,天色阴暗,加上距离较远,望曩昔,昏鸦天然更像“点”,用“点”比用“只”更形矣.。

课外古诗词阅读专题练习(28篇)古诗词简介1、送别诗：抒发诗人离别之情的诗歌。

送别诗常见意象 (1)时间意象：日暮、月夜、清晨、秋 (2)空间意象：长亭、劳劳亭、南浦、渡口、古道、歧路旁、津渡口、或都门外。

(3)具体物象：杨柳、柳絮（杨花）、孤帆、流水、寒蝉、船（舟）、西风、美酒、芳草、笛声、烟波、浮云、鸿雁、子规 (4)乐曲：《阳关曲》、《骊歌》、《劳歌》。

情感表达常用词：依依惜别、思念牵挂、劝勉鼓励、孤寂惆怅、表明心志。

2、哲理诗：是一种通过对具体事物的描述、议论，来寄寓或阐发某种哲理的诗歌。

有的直接点明主题，有的含而不露，引人思考。

哲理诗常见类型：1.即事说理——明确事件背后蕴含的哲理。

2.借景说理——明确景物自身寄寓的哲理。

3.托物说理——明确事物寄寓的哲理。

3、怀古咏史诗：主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来表达感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的的诗歌。

怀古咏史类作品，严格地说，应该有“怀古”和“咏史”两个小类。

“怀古”是指登临游览，触景生情，由于历史遗迹的诱发，而抒发感慨——长于情景交融．“咏史”是翻阅古书，捡点旧说，针对具体的历史事件或历史人物，而陈述自己的独到见地。

——长于议论精辟。

怀古咏史诗内容情感：1、怀人伤己2、怀古伤今3、理性反思4、山水田园诗：所谓的山水诗，是以山水等自然景观为主要描写对象的诗歌；所谓田园诗是指歌咏田园生活的诗歌，大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材。

山水田园诗借写山水、写田园表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。

山水田园诗属于写景诗的范畴，这类诗歌的主要特点就是“一切景语皆情语”，亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情愫，或者借景抒情，或者情景交融。

山水田园诗表达的情感：1. 表现诗人对山水美景的喜爱与赞美。

2.表现隐士生活，寄托自己的隐逸情怀，赞颂隐士的高尚品格。

3.表达对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的喜爱、向往。

课外古诗词阅读训练1．秋日行村路［宋］乐雷发儿童篱落带斜阳，豆荚姜芽社肉①香。

一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂。

【注释】①社肉：祭土地神的肉。

(1) “一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂”是千古名句，句中“伴”字用得妙，请写出你的理解。

(2)这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？2.淮上渔者(唐)郑谷白头波上白头翁，家逐①船移江浦②风。

一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火获③花中。

【注释】①逐：跟随。

②浦：水边，岸边。

③获：草本植物，形状像芦苇。

⑴．本诗第二句中体现渔家生活特点的两个字是、。

⑵．诗的三、四句展现了怎样的情景?请用几句话进行描述。

3．访城西友人别墅雍陶澧水①桥西小路斜，日高犹未到君家。

村园门巷多相似，处处春风枳壳花②。

【注释】①澧（lǐ）水：指唐代的澧州城（今湖南北部的澧县）。

②枳（zhǐ）壳花：枳树的花。

⑴.诗中“犹未”二字写出了诗人怎样的心情？⑵．这首诗只写村野风光，没有具体写友人和别墅，这样写符合题意吗？为什么？4.移家别湖上亭戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。

黄莺久住浑相识；欲别频啼四五声。

【注释】①系：jì，牵连。

②浑：简直。

⑴．补充点评。

诗人搬家作别久住的湖上亭，亭边柳条、藤蔓轻展，枝头黄莺鸣声悠悠，一“系”一“啼”别有意味，仿佛是它们之情的自然流露。

⑵．完成随感。

花草本是无情物，但诗人笔下的一草一木却多情多义，那是因为。

①诗中描写诗人搬家时的心情。

②请从写法上说说最后一句诗的妙处。

5．书院二小松唐·李群玉一双幽色出凡尘，数粒秋烟二尺鳞。

从此静窗闻细韵，琴声长伴读书人。

［注释］秋烟：比喻小松初生的枝叶。

⑴.诗中“”、“”两个词写出了二小松“小”的特点。

⑵.这首诗抒发了作者怎样的情感？6. 春山夜月唐·于良史春山多胜事，赏玩夜忘归。

掬水月在手，弄花香满衣。

兴来无远近，欲去惜芳菲。

南望呜钟处，楼台深翠微。

（1）“欲去惜芳菲”中的“惜”字表达了诗人怎样的情感?（2）“掬水月在手，弄花香满衣”这两句诗妙趣横生，为后人传诵，请作赏析。

课外古诗词练习题（有答案）《课外古诗词》练习题一《观刈麦》1诗中表明繁重的赋税带给人们不尽苦难的诗句是2诗中整体表现诗人为自己过着不劳而获的生活深表内疚的诗句就是念此私自愧，尽日不能忘。

3诗中与“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”同样表现隐含的矛盾心理的诗句是力竭无人知晓热，但惜夏日短。

二《月夜》1诗中从视觉角度整体表现夜深夜静的诗句就是更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。

2诗中通过对昆虫的描写，使之感到春已来临的诗句是今夜偏知春气冷，虫声新透绿窗纱。

三《商山晚行》1诗中代普雷“晚行”的典型情景，引发旅行者感情新鲜感的诗句就是家田输税尽，拾此充饥肠。

晨起动征铎，客行忧故乡。

四《卜算子咏梅》1词中词人筹钱梅花花开去写下个人品格的高尚的词句就是2词人借写梅花凋零的情景去抒发自己至死不变的爱国之心的词句就是五《破阵子》1词中表现采桑女心情的词句是苦笑从双脸生。

2词中与《陌上桑》中的“罗敷喜蚕桑，采桑城南隅”意境相近的词句就是六《浣溪沙》1词中暗示暮春节令，同时描绘宁静、祥和、美好的乡村景色的词句是簌簌衣巾落下枣花2词中写下行人悠然而行，任一而跑，给读者一个不幸惊艳的句子就是无意苦争春，一任群芳妒。

零落成泥碾作尘，只有香官告。

巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。

酒困路长惟欲睡，日低人渴漫思茶。

呼救何况野人家。

七《醉花阴》1词中描绘闺中少妇心事重重的愁态的句子就是薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。

2词中暗示饮酒赏花，也难解思念之苦的句子是八《南乡子尼里京口北固亭存有容》1词中抒写词人纵目环视，楼头山水风光无穷，而不见踪影中原故土的感叹的句子就是2词中与“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”意境相似的句子是莫道不消魂。

帘卷西风，人比黄花瘦。

何处望神州？满眼风光北固楼。

千古兴亡多少事？悠悠。

不尽长江滚滚流。

九《山坡羊骊山怀古》1曲中代普雷怀古之地的语句就是2曲中表明作者对历史兴亡的大彻大悟，对王朝争权夺位的否定的语句是输，都变小搞了土；赢，都变小搞了土。

课外古诗阅读专项一、阅读上面诗歌，回答问题。

望月有感白居易时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。

田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。

吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。

共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。

(1)诗的前两联反映出那个时代的社会状况：家园荒芜、_________、_________。

(2)“千里雁”写出诗人_________之苦，“九秋蓬”写出诗人_________之苦。

(3)这首诗的尾联和苏轼《江城子·密州出猎》一词中“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，表现手法和表达的情感有何不同？二、阅读下面诗歌，完成下面小题。

茅屋为秋风所破歌（节选）杜甫安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。

呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！新制布裘白居易桂①布白似雪，吴②绵软于云。

布重绵且厚，为裘有馀③温。

朝拥坐至暮，夜覆眠达晨。

谁知严冬月，支体暖如春。

中夕④忽有念，抚裘起逡巡⑤，丈夫责兼济，岂独善一身。

安得万里裘，盖裹周四垠⑥，稳暖皆如找，天下无寒人。

①桂，地名。

②吴：地名。

③馀：同“余”④中夕：丰皮。

⑤逡巡；迟疑徘徊，欲行又止。

⑥垠：边际。

1.《茅屋为秋风所破歌》中，杜甫因________________一事，产生联想，表达内心的愿望；《新制布裘》中，白居易因新制布裘这件事，产生联想，表达自己的愿望。

2.杜甫和白居易都是唐代现实主义诗歌的代表诗人。

这两首诗中作者的境况不同，但抒发的情感有相同之处，都抒发了诗人____________________的情怀。

三、阅读古代诗歌，完成下面小题。

柳州榕叶落尽偶题①柳宗元宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。

山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。

[注]①柳宗元三十三岁被贬永州，十年后被召回长安，仅一个月又被外放到更荒僻的柳州。

1.请对“山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼”作简要赏析。

2.你对“宦情羁思共凄凄”中的“共”字如何理解？四、阅读下面的诗歌，完成下面小题。