儿歌童谣朗诵活动方案策划

小学儿歌诗歌诵读比赛活动方案
一、活动目的。

让小朋友们感受儿歌诗歌的魅力，提高朗读水平，增强自信心和表现力。

二、参与对象。

全体小学生。

三、比赛时间。

[具体时间]
四、比赛地点。

学校大礼堂。

五、比赛规则。

1. 各班先进行初赛，选出优秀选手参加学校决赛。

2. 诵读内容可以是儿歌或者诗歌，要求积极向上、充满活力。

3. 诵读时间控制在 3 - 5 分钟。

4. 可以个人参赛，也可以小组参赛（小组不超过 5 人）。

六、比赛流程。

1. 主持人开场，介绍比赛规则和评委。

2. 选手依次上台诵读。

3. 评委打分，统计分数。

4. 公布比赛结果，颁发奖项。

七、奖项设置。

一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖若干。

八、评委安排。

语文老师和音乐老师组成评委团。

九、评分标准。

1. 读音准确，声音洪亮（30 分）
2. 感情投入，表现力强（30 分）
3. 舞台形象好，动作自然（20 分）
4. 诵读内容合适，有创意（20 分）
十、准备工作。

1. 提前宣传活动，鼓励小朋友们积极参与。

2. 准备好比赛所需的音响设备、舞台布置等。

3. 安排好工作人员，确保比赛顺利进行。

怎么样，这个方案是不是还不错？期待小朋友们在比赛中的精彩表现！。

朗读儿歌展示活动方案策划引言：儿歌是宝宝成长过程中重要的伴侣，通过朗读儿歌可以帮助儿童提高语言能力、培养音乐感知和节奏感，同时也能够增加亲子互动，促进家庭和谐。

为了让更多的家庭了解和参与到朗读儿歌的活动中来，我们策划了一场朗读儿歌展示活动。

活动目标：1. 提升家长对朗读儿歌的认知和重视程度。

2. 增强儿童对儿歌的兴趣和理解能力。

3. 加强亲子互动，促进家庭和谐。

活动时间和地点：时间：周末下午2点-4点地点：社区活动中心或学校报告厅活动准备：1. 确定活动内容：活动包括朗读儿歌、亲子互动游戏、儿歌创作展示等环节。

2. 寻找朗读儿歌志愿者：通过社区、学校等途径招募朗读儿歌的志愿者，确保他们有一定的演讲经验和儿歌朗读能力。

3. 邀请专业儿歌创作者：邀请专业儿歌作曲家或歌手参与活动，给予儿歌朗读和创作方面的指导。

4. 准备活动道具：准备合适的道具和场景布置，使活动现场更加生动有趣。

5. 宣传推广：通过社区通告栏、微信公众号等方式进行活动宣传，吸引更多家庭参与。

活动流程：1. 开场：主持人介绍活动背景和目的，向观众介绍朗读儿歌的重要性。

2. 朗读儿歌环节：志愿者分组进行朗读儿歌表演，每组可准备2-3首儿歌，通过不同的声音和表情，给孩子们展示不同的儿歌魅力。

3. 亲子互动游戏：设计一些亲子互动游戏，让家长和孩子们一起参与，增加亲子互动的乐趣。

比如，唱出儿歌的开头，让孩子们接唱下一句。

4. 儿歌创作展示：请专业儿歌作曲家或歌手进行现场儿歌创作指导，并邀请一些孩子进行现场创作展示。

5. 结束：主持人总结活动内容，鼓励家长和孩子们在日常生活中多唱儿歌，增强亲子关系。

活动评估：通过观察家长和孩子们的参与程度、收集反馈意见和总结活动效果等方式进行评估，并据此改进和提升活动的质量。

结语：朗读儿歌展示活动是一项促进家庭和谐、增强儿童语言能力和音乐感知的重要活动。

通过策划合理的活动流程和准备充分的活动。

朗诵童谣儿歌活动方案设计一、活动主题。

“童声童趣，童谣相伴”二、活动目的。

1. 让孩子们感受童谣儿歌的魅力，传承优秀的儿童文化。

2. 提高孩子们的语言表达能力和朗诵水平。

3. 为孩子们提供一个展示自我、增强自信心的舞台。

三、活动主体。

[幼儿园名称]全体小朋友。

四、活动时间和地点。

1. 时间：[具体日期]，上午[X]点上午[X]点。

2. 地点：幼儿园多功能厅。

五、活动准备。

1. 提前两周向家长和小朋友们宣传活动，鼓励孩子们积极参与。

可以通过幼儿园公众号、班级群等方式发布消息，消息内容就像这样：“各位小宝贝和家长们！咱们幼儿园要举办超有趣的朗诵童谣儿歌活动啦。

宝贝们可以把自己喜欢的童谣儿歌大声念出来，就像小明星一样站在舞台上哦。

”3. 布置活动场地。

把多功能厅打扮得像一个童话世界一样，挂一些五颜六色的气球、彩带。

舞台上呢，摆上一些可爱的小道具，像小蘑菇凳、卡通麦克风之类的，让孩子们一进来就特别兴奋。

4. 准备好音响设备、麦克风，确保活动时声音清晰响亮。

再找一位技术小能手老师提前调试好设备，可别到时候出小状况，就像小蚂蚁在热锅上乱跑一样麻烦。

5. 邀请评委。

评委可以由幼儿园的园长、部分教师代表和家长代表组成。

给家长代表发邀请的时候，可以这么说：“亲爱的家长，您家宝贝在朗诵童谣儿歌的时候是不是特别可爱呀？我们想邀请您来当评委，来看看其他小宝贝的精彩表现呢。

”六、活动流程。

1. 活动开场（9:00 9:10）主持人（可以是一位活泼的老师）用欢快的语调说：“亲爱的小朋友们、老师们、家长们，大家好呀！欢迎来到咱们超级有趣的朗诵童谣儿歌活动现场。

今天呀，就像走进了一个充满魔法的童谣王国，小宝贝们都要变成小小的朗诵家啦。

”然后简单介绍活动的目的和流程。

2. 幼儿朗诵表演（9:10 10:30）按照事先安排好的顺序，小朋友们一个个上台朗诵。

上台前，老师可以像小魔法师给小勇士加油一样，给孩子们鼓鼓劲，说：“宝贝，你是最棒的，上台把那首可爱的童谣大声念出来吧。

念儿歌比赛策划书3篇篇一念儿歌比赛策划书一、活动主题儿歌飞扬，童心绽放二、活动目的本次活动旨在为孩子们提供一个展示自我的平台，激发他们对儿歌的热爱，提高他们的语言表达能力和舞台表现力。

同时，通过比赛的形式，增强孩子们的自信心和竞争意识，促进他们的全面发展。

三、活动时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]四、参与对象[幼儿园/学校名称]全体学生五、活动组织1. 主办单位：[主办单位名称]2. 承办单位：[承办单位名称]六、活动流程（一）宣传推广1. 通过学校公告、班级群等渠道宣传比赛信息，鼓励学生积极参与。

2. 制作宣传海报，张贴在学校显眼位置。

3. 邀请学校广播台、电视台等媒体进行宣传报道。

（二）报名阶段1. 报名时间：[报名具体时间]2. 报名方式：学生自愿报名，填写报名表格，提交至班级老师处。

3. 报名要求：每位学生可选择独唱或合唱的形式参赛，曲目自定，时长不超过 5 分钟。

（三）初赛阶段1. 时间：[初赛具体时间]2. 地点：[初赛具体地点]3. 评委：由学校音乐老师和相关专业人士组成。

4. 评选方式：评委根据选手的儿歌选择、演唱技巧、舞台表现等方面进行打分，评选出[X]名优秀选手进入决赛。

5. 结果公布：初赛结束后，将在学校公告栏和班级群公布进入决赛的选手名单。

（四）决赛阶段1. 时间：[决赛具体时间]2. 地点：[决赛具体地点]3. 评委：由学校领导、音乐老师和相关专业人士组成。

4. 评选方式：决赛采用现场打分的形式，评委根据选手的儿歌选择、演唱技巧、舞台表现、创意等方面进行综合评分，评选出一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名。

5. 结果公布：决赛结束后，将在学校公告栏和班级群公布比赛结果。

（五）颁奖仪式1. 时间：[颁奖仪式具体时间]2. 地点：[颁奖仪式具体地点]3. 主持人宣布颁奖仪式开始，介绍出席嘉宾。

4. 学校领导致辞。

5. 宣布比赛结果，颁发证书和奖品。

6. 获奖选手代表发言。

诵读童谣儿歌活动方案策划一、活动背景及目的童谣儿歌是孩子们在成长过程中最喜欢的一种歌曲形式。

通过诵读童谣儿歌，不仅可以培养孩子们的语言表达能力，还能帮助他们提高音乐素养，开发智力，增加乐感，培养对美的感知能力。

因此，组织一次诵读童谣儿歌的活动，对于激发孩子们的学习兴趣、提高他们的音乐能力具有重要意义。

本次活动的目的是通过诵读童谣儿歌，让孩子们感受歌曲带给他们的快乐，增强语言表达能力，培养音乐艺术修养，提高学习兴趣，开发智力，增加乐感，培养对美的感知能力。

二、活动策划1. 活动时间：选择一个适合孩子们的周末，活动时长约为2小时。

2. 活动地点：选择一个宽敞明亮的活动室或户外开阔的场地。

3. 活动人员：a) 主持人：负责整个活动的流程，引导孩子们进行诵读。

b) 诵读老师：负责指导孩子们正确发音并解读歌词中的内容。

c) 助理老师：负责帮助孩子们调整状态、引导他们积极参与。

d) 孩子们及家长：作为活动的参与方。

4. 活动内容安排：(1) 活动简介和目的说明：主持人向孩子们和家长们简单介绍本次活动的内容和目的，激发他们的兴趣和期待。

(2) 热身游戏：通过简单活动，引导孩子们放松身心，调整状态，为后面的诵读做好准备。

(3) 学习童谣儿歌：安排专业诵读老师，向孩子们教授一些经典的童谣儿歌。

诵读老师应与孩子们一起唱歌，引导他们正确发音，并解读歌词中的内容，让孩子们理解歌曲的意义。

(4) 专题讲解：选定一些经典的童谣儿歌，由专业老师讲解曲调、节奏、歌词的特点，培养孩子们对音乐的感知能力。

(5) 课堂表演：每个孩子可以选择自己喜欢的童谣儿歌进行表演，鼓励孩子们走上舞台，展示才艺。

(6) 互动游戏：组织一些互动游戏，增加趣味性和参与度。

例如：“谁是歌王”、“童谣接龙”等。

(7) 结束仪式：通过精心设计的仪式，表彰孩子们积极参与的成果，给予肯定和奖励。

5. 活动准备工作：(1)场地：提前选择好宽敞明亮的活动室或户外场地，布置好舞台和音响设备。

读童谣活动方案
一、活动目的
1. 培养孩子们对童谣的兴趣和热爱。

2. 促进孩子们语言表达能力的发展。

3. 丰富孩子们的想象力和创造力。

4. 增进亲子关系,提高家长与孩子之间的互动。

二、活动对象
幼儿园中大、小班孩子及其家长。

三、活动时间
活动将持续一个月,每周六上午10:00-11:30进行。

四、活动内容
1. 诵读经典童谣,如《两只小鸟》、《小毛驴》等。

2. 讲解童谣的含义和故事背景。

3. 一起动手制作与童谣相关的手工艺品。

4. 鼓励孩子们改编或创作自己的童谣。

5. 孩子们朗诵并小小表演自己喜欢的童谣。

五、活动准备
1. 准备多种经典童谣的书籍和音频。

2. 购买手工艺品材料。

3. 准备奖励品,如小礼物、贴纸等。

4. 邀请专业童谣表演者或老师指导。

六、活动意义
通过生动有趣的读童谣活动,既能陶冶孩子们的性情,培养审美情操,同时也促进了语言和表达能力的发展。

此外,亲子互动的环节还能增进亲子关系,使家长与孩子在轻松愉快的氛围中加强情感交流。

念儿歌比赛策划书3篇篇一《念儿歌比赛策划书》一、活动主题“快乐儿歌，唱响童年”二、活动目的1. 激发儿童对儿歌的热爱，提高语言表达能力。

2. 培养儿童的自信心和舞台表现力。

3. 营造积极向上、欢乐的氛围，促进儿童身心健康发展。

三、活动参与对象[具体年龄段的儿童]四、活动时间及地点时间：[具体日期]地点：[详细地点]五、活动准备1. 宣传推广：通过海报、班级通知等方式宣传活动，吸引儿童报名。

2. 场地布置：布置一个温馨、活泼的比赛场地，准备音响设备等。

3. 儿歌资源准备：准备一些经典的儿歌供儿童选择。

4. 奖品准备：根据奖项设置准备相应的奖品。

六、活动流程1. 签到入场，参赛儿童抽取比赛序号。

2. 主持人介绍活动目的、评委及比赛规则。

3. 比赛开始，参赛儿童按照序号依次上台表演儿歌。

4. 评委打分并点评。

5. 统计分数，评选出各个奖项。

6. 举行颁奖典礼，颁发奖品和证书。

7. 主持人宣布活动结束。

七、比赛规则1. 参赛儿歌内容健康、积极向上。

2. 表演形式可以多样化，如独唱、合唱等。

3. 每位选手表演时间不超过[具体时长]。

4. 评委根据选手的发音、节奏、表现力等方面进行综合评分。

八、奖项设置1. 一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖若干名。

2. 最佳表现奖、最佳创意奖等若干名。

九、活动预算1. 场地布置费用：[具体金额]2. 奖品费用：[具体金额]3. 宣传费用：[具体金额]4. 其他费用：[具体金额]总预算：[具体金额]十、注意事项1. 确保比赛场地的安全，避免儿童发生意外。

2. 工作人员要维持好现场秩序，确保活动顺利进行。

3. 鼓励所有参赛儿童，让他们感受到参与的快乐和成就感。

篇二《念儿歌比赛策划书》一、活动主题“快乐儿歌，唱响童年”二、活动目的通过念儿歌比赛，激发孩子们对儿歌的热爱，提高语言表达能力，增强自信心和表现力，同时也为孩子们提供一个展示自我的平台。

三、活动参与对象[具体年龄段的儿童]四、活动时间及地点[具体时间]、[具体地点]五、活动准备1. 准备比赛场地，布置舞台，确保场地安全、整洁、美观。

诵读儿歌童谣活动方案设计**一、活动主题**“儿歌童谣大诵读，欢乐无限乐翻天”。

就像一场欢乐的音乐会，每一首儿歌童谣都是独特的音符。

比如，简单又有趣，一唱起来就像一群小老虎在脑海里蹦跶。

**二、活动目标**为啥要举办这个诵读儿歌童谣活动呢？一是想让孩子们感受儿歌童谣的魅力。

这就好比给孩子们打开一扇充满趣味的大门，里面全是宝藏。

像，能让孩子们在美妙的旋律和简单的歌词中，感受到宇宙的神秘和美好。

二是想增进亲子关系或者小伙伴之间的感情。

大家一起诵读，就像一群小蚂蚁齐心协力搬运食物一样，那种互动的感觉超棒。

**三、活动时间和地点**活动时间嘛，就定在周末的下午，那可是一周里最放松的时候，就像鸟儿归巢前的欢乐时光。

地点就选在社区的小花园，那地方就像一个天然的大舞台，绿树成荫，花草作伴。

大家可以想象一下，在这样美好的环境里诵读儿歌童谣，就像在童话世界里开派对。

**四、活动对象**这次活动面向社区里的小朋友和他们的家长或者小伙伴。

小朋友们就像春天里的花朵，充满生机。

家长们就像护花使者，和孩子们一起在儿歌童谣的世界里玩耍。

比如小明明和他的爸爸，每次一说起儿歌童谣，就像两个好朋友分享秘密一样兴奋。

**五、活动准备**首先得准备好多儿歌童谣的资料。

这就像厨师做菜前准备食材一样重要。

可以收集一些经典的儿歌童谣书籍，像，里面的儿歌童谣就像一颗颗古老而璀璨的珍珠。

还得准备一些小道具，像可爱的头饰，要是诵读的时候，小朋友戴上小兔子的头饰，那简直萌翻了。

另外，音响设备也不能少，要让美妙的声音像风一样传遍整个小花园。

**六、活动流程**1. 开场来个简单的介绍，就像导游带着游客进入一个新的景点一样。

主持人可以说：“小朋友们，大朋友们，今天我们就像走进一个儿歌童谣的魔法世界啦。

”然后放一首欢快的儿歌作为开场曲，比如，大家肯定会跟着动起来，那场面就像一群小兔子在草地上蹦跶。

2. 接下来是自由诵读环节。

小朋友们可以自由选择自己喜欢的儿歌童谣来诵读。

快乐童谣齐诵读活动方案一、活动主题。

“童谣声声传快乐，童心满满展活力”二、活动目的。

通过诵读童谣这种充满趣味的方式，让孩子们感受童谣的魅力，传承传统文化，丰富课余生活，同时提高孩子们的语言表达能力和自信心。

三、活动主体。

[学校名称/社区名称]的儿童（年龄范围：[具体年龄区间]）四、活动时间和地点。

1. 时间：[具体日期]，上午[开始时间]-下午[结束时间]2. 地点：[详细地点，如学校操场或者社区活动中心]五、活动准备。

1. 童谣收集与整理。

将童谣按照难易程度、主题（如动物类、生活类、幻想类等）进行分类。

2. 物资准备。

音响设备：用于播放童谣的背景音乐或者示范音频。

舞台布置材料：如气球、彩带、背景幕布（印有童谣图案或者主题字）等，营造欢快的活动氛围。

小奖品：像精美的笔记本、可爱的小玩偶、彩色画笔等，用于奖励表现优秀的孩子。

制作活动宣传海报、横幅，上面写着活动主题、时间、地点等信息。

3. 人员安排。

主持人：挑选一位活泼开朗、声音响亮、善于与孩子们互动的主持人，负责活动的开场、串场和结尾。

评委：邀请几位有儿童教育经验的老师或者家长担任评委，他们要根据孩子们的诵读表现进行评分。

后勤人员：负责场地的布置、设备的调试、物资的管理以及现场的安全维护等工作。

六、活动流程。

# （一）活动开场（9:00 9:30）1. 主持人穿着可爱的卡通服装登场，热情洋溢地欢迎大家来到快乐童谣齐诵读活动现场。

2. 简单介绍活动的目的、流程和规则，让孩子们和家长们对活动有个大致的了解。

3. 播放一段欢快的童谣音乐，主持人带领全体人员一起跟着音乐的节奏摇摆身体，提前营造出轻松愉快的氛围。

# （二）童谣诵读环节（9:30 11:30）1. 个人诵读（9:30 10:30）根据报名顺序，孩子们一个个上台诵读自己准备好的童谣。

上台前，主持人简单介绍一下即将上台的孩子，增加一些小趣味，比如“下面即将上台的是我们的小明星[孩子名字]，他今天要给我们带来一首超级有趣的童谣，大家掌声欢迎！”孩子诵读时，舞台背景可以配合童谣的主题播放相关的动画或者图片（如果有条件的话），增强视觉效果。

在幼儿园教育活动中，儿歌朗朗诵是一项非常重要的音乐活动，它不仅能够激发幼儿对音乐的兴趣，还可以促进幼儿的语言表达能力、社交能力和情感表达能力。

在进行音乐欢乐童声活动策划时，我们需要考虑到幼儿的芳龄特点、兴趣爱好以及教学目标，从而设计一套有趣、富有教育意义的活动内容。

一、活动背景与意义1.1 活动背景儿歌朗朗诵是幼儿教育中的一项重要活动，通过唱儿歌和朗诵，可以帮助幼儿培养语言能力、音乐感知能力，激发幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的表达能力和综合素质。

1.2 活动意义音乐活动对幼儿的成长具有重要的意义，通过参与儿歌朗朗诵活动，可以促进幼儿的音乐感知能力和表达能力，培养幼儿的审美情感，提高幼儿的综合素质和社会交往能力。

二、活动目标2.1 培养幼儿的音乐感知能力通过儿歌朗朗诵活动，培养幼儿对音乐的感知能力，帮助他们了解音乐的基本特征和表现形式。

2.2 提高幼儿的语言表达能力通过唱儿歌和朗诵，帮助幼儿提高语言表达能力，培养幼儿的表达欲望和表达能力。

2.3 激发幼儿的艺术兴趣与创造力通过儿歌朗朗诵活动，激发幼儿对音乐艺术的兴趣，培养幼儿的艺术创造力和想象力。

三、活动内容与方式3.1 活动内容（1）音乐性活动：组织幼儿唱一些简单易记的儿歌，激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐感知和音乐表达能力。

（2）朗诵性活动：让幼儿朗诵一些简单易记的童谣或小诗，培养幼儿的语言表达能力和表演能力。

3.2 活动方式（1）集体活动：组织全园幼儿进行集体儿歌和童谣朗诵，增强幼儿的集体意识和团队协作能力。

（2）个性表演：鼓励幼儿个性化的表演，让他们发挥自己的创造力和想象力，培养幼儿的表演能力和表达欲望。

四、活动实施与效果评估4.1 活动实施（1）活动前准备：选取适合幼儿的儿歌和童谣，准备好必要的道具和音乐伴奏。

（2）活动进行：合理组织活动，让幼儿参与进来，展现他们的表演才华和创造力。

（3）活动后总结：在活动结束后，及时总结和评估活动效果，为下一次活动做好准备。