人美版小学二年级美术上册《雄伟的塔》评课稿

人美版二年级《雄伟的塔》教学设计含教学反思教学目标1.通过欣赏学习，能够比较、分析、描述塔的特征，了解塔的结构与材料，并且能够尝试用中国水墨画的形式来表现一座塔。

2.通过课前资料收集、讨论交流、艺术实践等活动探究塔的结构及特征，感受中国水墨画独特的艺术韵味。

3.通过对中国古塔的认识提升学生的审美能力、实践能力以及对中国美学的理解，体会中国工匠精神，增强爱国意识。

教学重难点重点：了解塔的结构特点及建筑材料，能够用中国水墨的方式把自己见过的塔画下来，或设计一座既漂亮又有新意的塔。

难点：根据塔的特点，设计造型独特有新意的塔。

教学准备学生：课前查阅有关中国古塔的资料、中国水墨画材料与工具。

教师：视频、图片、课件、榫卯结构模型玩具。

教学流程:（一）激趣导入1. 今天上课之前，老师给大家带来了一位我们非常熟悉的朋友，看看她是谁呢？（课件出示Amy图片）2. Amy来我们西安旅游，想去西安一些有名的历史景点看看，你们有什么好推荐吗？（学生自由回答：钟楼、城墙、兵马俑、大雁塔等）3. 大雁塔真是个不错的地方，你们去过吗？让我们带Amy一起去看看吧！（欣赏大雁塔视频）提问：大雁塔第一眼看上去给人什么样的感觉？（高大的、雄伟的）出示课题：雄伟的塔。

4. 刚才欣赏了大雁塔的美景，Amy觉得意犹未尽，想再去探寻一下中国其它的古塔，让我们带着Amy走进中国塔的艺术世界！一起出发吧！（设计意图：用英语课本Amy这一学生非常熟悉的外国小朋友的形象引出本课主题，让学生带着Amy一起了解中国的塔这一建筑形式，能够激发学生的学习兴趣，同时提出任务，让学生带着任务进行学习。

）（二）启发引导、探索交流1. 看一看：刚刚我们一起欣赏了大雁塔，那到底什么是塔呢？（播放介绍塔的视频短片）2. 想一想：通过刚才视频短片，结合大雁塔，分析塔的结构。

板书塔的结构：地宫、塔基、塔身、塔顶、塔刹（学生完成学习单第一项，上讲台分享。

）3. 说一说：学生分享课前查阅有关于不同塔的相关资料。

二年级上册美术教案《雄伟的塔》——人美版教学目标：1. 让学生了解塔的基本特征，欣赏各种类型的塔，提高学生的审美能力。

2. 培养学生运用彩泥进行造型表现的能力，激发学生的创新意识。

3. 引导学生关注生活中的建筑，培养学生的观察力和想象力。

教学重点：1. 让学生掌握塔的基本结构，能够自主创作出具有塔特征的作品。

2. 培养学生运用彩泥进行造型表现的能力。

教学难点：1. 让学生在创作过程中能够合理运用色彩，使作品更具美感。

2. 引导学生关注生活中的建筑，培养学生的观察力和想象力。

教学准备：1. 教师准备各种类型的塔的图片或视频资料。

2. 彩泥、工具、模具等制作材料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示各种类型的塔的图片或视频资料，引导学生欣赏并观察塔的特征。

二、新课（15分钟）1. 教师讲解塔的基本结构，如塔顶、塔身、塔底等。

2. 学生跟随教师学习制作塔的基本步骤，如塑造塔身、塔顶、塔底等。

3. 教师展示优秀作品，引导学生关注色彩搭配和造型表现。

三、示范（5分钟）1. 教师选择一名学生上台演示制作塔的过程，边演示边讲解。

2. 学生认真观察教师的示范，学习制作技巧和色彩搭配。

四、练习（10分钟）1. 学生分组进行制作，每组选定一座塔作为创作对象。

2. 学生运用彩泥按照塔的基本结构进行制作，注意色彩搭配和造型表现。

3. 教师巡回指导，解答学生制作过程中遇到的问题。

五、展示评价（5分钟）1. 学生将作品展示在黑板上，全班同学共同欣赏。

2. 教师引导学生从造型、色彩、创意等方面对作品进行评价。

教学延伸：1. 学生课后观察生活中的建筑，尝试运用彩泥创作出具有建筑特征的作品。

2. 教师组织学生参观建筑展览或实地考察，加深对建筑的认识和理解。

六、课堂探究（10分钟）1. 教师提出问题：“你们认为塔为什么会设计成这样的形状？这样的形状有什么特殊意义吗？”2. 学生分组讨论，教师巡回指导。

七、创意拓展（10分钟）1. 教师提出创意任务：“请你们运用彩泥创作一个具有特殊功能的塔。

二年级美术上册《雄伟的塔》教案（人美版）一、教学目标：1. 让学生了解塔的基本结构和特点，通过观察、分析、实践，培养学生对美术学科的兴趣。

2. 引导学生运用线条、形状、色彩等元素表现塔的雄伟壮观，培养学生的审美能力和创造力。

3. 培养学生学会与同伴合作、交流，提高学生的团队协作能力。

二、教学内容：1. 认识塔的结构和特点。

2. 学习用线条、形状、色彩表现塔的雄伟壮观。

3. 培养学生的团队协作能力。

三、教学重点与难点：重点：了解塔的结构和特点，学会用线条、形状、色彩表现塔的雄伟壮观。

难点：如何把握塔的结构和比例，以及运用色彩表现塔的气势。

四、教学准备：1. 教师准备相关的塔的图片、视频等教学资源。

2. 学生准备绘画工具，如彩笔、水粉、画纸等。

五、教学过程：1. 导入新课：教师展示塔的图片，引导学生观察并说出塔的名字和特点。

2. 讲解与示范：教师讲解塔的结构和特点，示范如何用线条、形状、色彩表现塔的雄伟壮观。

3. 学生练习：学生按照教师的要求，独立完成一幅塔的绘画作品。

4. 评价与展示：教师组织学生展示自己的作品，相互评价，给予鼓励和建议。

5. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，引导学生课后观察生活中的塔，并尝试用所学知识进行表现。

六、教学评估：1. 观察学生在绘画过程中的表现，了解他们对塔的结构和特点的理解程度。

2. 评价学生的绘画作品，关注他们运用线条、形状、色彩表现塔的雄伟壮观的能力。

3. 关注学生在团队协作中的表现，评估他们的沟通能力和合作精神。

七、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、绘画技能等方面。

根据反思结果，调整教学方法，以提高今后的教学质量。

八、教学拓展：1. 组织学生参观当地的塔，让他们亲身体验塔的雄伟壮观。

2. 邀请建筑师或相关专家来校进行讲座，让学生更深入地了解塔的设计和建造。

3. 开展“最美塔”评选活动，鼓励学生发现身边的美好，提高他们的审美能力。

雄伟的塔（说课稿）人美版（2012）美术二年级上册一、教材分析本次说课的内容为人美版（2012）美术二年级上册的第四单元《形与色的效果》中的第三课时——雄伟的塔。

该课程的教学目标是通过对建筑物的形状、结构和色彩进行观察、分析与体验，使学生对建筑物的外形和色彩有更深刻的认识，同时能够熟练运用立体造型和色彩表现技巧进行综合表现。

在本单元中，孩子们已经通过前两节课的学习，了解到形状和颜色的概念，并且已经初步掌握了运用形状和颜色表现物体的技巧。

在这一课中，我们将针对建筑物这一特殊的物体进行更加深入的分析和学习。

二、教学重点和难点本课的教学重点是：1.学习建筑物的结构和形状，了解建筑物的基本构造和组成；2.通过观察、分析和体验，掌握建筑物的外形和颜色特点；3.运用立体造型和色彩表现技巧，进行综合表现。

本课的教学难点是：1.运用不同的形状和颜色结合，表现建筑物的各种特征；2.运用立体造型技巧，表现建筑物的立体感。

针对以上重点和难点，在教学过程中，要注重激发学生的观察和创造力，引导其多方面思考建筑物的外形和色彩特点，同时鼓励其多尝试运用不同的造型和颜色进行综合性表现。

三、教学内容和教学步骤（一）教学内容1.介绍雄伟的塔的形状和结构，并通过图片展示和实物模型进行观察和分析；2.学生需根据老师的示范，运用基本图形进行立体造型演练，并通过构造塔的不同组合方式，尝试表现不同的建筑特点；3.运用纸张、颜料等材料进行塔的着色练习，锻炼学生对颜色的搭配和使用技巧；4.进行各自作品的制作。

（二）教学步骤1. 热身活动老师通过简单的游戏或问答活动，引导学生了解建筑物的基本结构和形状。

2. 介绍雄伟的塔老师通过图片展示或实物模型的方式，向学生介绍雄伟的塔的形状和结构，引导学生观察和分析建筑物的各个部分。

3. 进行立体造型演练在黑板上或白纸上，老师用简单的基本图形进行示范，让学生尝试运用基本图形进行立体造型，带领学生构造塔的不同组合方式，尝试表现不同的建筑特点。

《雄伟的塔》评课稿
本课是二年级的一节造型表现课，教师通过让学生欣赏不同的塔，使学生进一步认识塔这一建筑形式。

教师创设情境：导入课题，让学生发现塔的雄伟，在此基础上再请学生说说这座塔给你什么感觉？从而引出课题《雄伟的塔》。

再通过各种塔的图片，与学生一起发现并小结塔的造型、材质、色彩等特点，解决本课的重点。

但为了解决本课难点，体现出塔的雄伟，教师运用了大小对比的方法。

在作业设计上，为了体现减负高效的课堂时效性，使用剪纸、添画相结合的形式进行表现。

帮助学生间接复习剪纸的知识，又以教师的示范，帮助学生理顺了创作方法。

在展示环节，学生画的塔造型都很漂亮，装饰精细，但由于时间关系，很多学生只完成了大部分。

最后通过互评、教师讲评，学生体会到了自己绘画的得失，为以后进一步的学习打下了基础。

教学中也有缺憾，最后展示评价时，没有更好的进行小组展示，只单单把完成好的学生作品展示进行评价，辐射的面
不广。

教案标题：人美版二年级《雄伟的塔》教学设计含教学反思一、教学目标：1. 让学生了解塔的基本结构和特点，培养学生的观察力和想象力。

2. 引导学生运用线条、形状、色彩等基本美术元素，创作出具有个性的塔的形象。

3. 培养学生对美术的热爱，提高学生的审美情趣和创造力。

二、教学内容：1. 知识点：塔的基本结构、美术元素（线条、形状、色彩）2. 技能点：观察、想象、创作3. 情感态度价值观：热爱美术、审美情趣、创造力三、教学重点与难点：1. 教学重点：塔的基本结构、美术元素的运用2. 教学难点：观察、想象、创作四、教学方法：1. 讲授法：讲解塔的基本结构和美术元素2. 示范法：示范如何观察、想象和创作3. 练习法：学生动手实践，创作自己的塔4. 评价法：评价学生的作品，给予反馈和指导五、教学过程：1. 导入（5分钟）利用多媒体展示世界各地的著名塔，引导学生观察塔的结构和特点，激发学生的兴趣。

2. 讲授（10分钟）讲解塔的基本结构，如底部、中部、顶部；讲解美术元素，如线条、形状、色彩。

3. 示范（10分钟）示范如何观察、想象和创作塔，引导学生运用美术元素，创作出具有个性的塔的形象。

4. 练习（15分钟）学生动手实践，创作自己的塔。

在此过程中，教师巡回指导，解答学生的问题。

5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师和其他学生给予评价和反馈，共同探讨作品的优点和不足。

6. 总结与反思（5分钟）教师总结本节课的教学内容，引导学生反思自己的创作过程，提高学生的审美情趣和创造力。

六、教学反思：1. 在教学过程中，要注重培养学生的观察力和想象力，引导学生发现生活中的美。

2. 注重学生的个体差异，给予每个学生充分的创作空间，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。

3. 教师要善于发现学生的优点，及时给予表扬和鼓励，提高学生的自信心。

4. 在评价学生的作品时，要注重评价学生的创作过程，而不仅仅是作品的结果。

5. 教师要加强自身的专业素养，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长提供更好的指导。

美术二年级上册第二课《雄伟的塔》说课稿人美版一、课程背景本课程是美术二年级上册的第二课，主要教授的是塔的绘画技法和构图方法。

通过本课程的学习，学生将了解到塔是一种独特而具有艺术性的建筑形式，掌握塔的构图要领和绘制技巧，从而提高学生的美术造诣。

二、教学目标1.了解塔的基本概念和种类；2.掌握塔的构图要领和绘制技巧；3.培养学生的观察能力和艺术创造力；4.培养学生的团队协作精神和表达能力。

三、教学内容1. 塔的基本概念和种类在本节课中，我们首先将了解塔的基本概念和种类。

塔是一种独特而具有艺术性的建筑形式，是人类文明的重要标志之一。

塔可以是建筑物的一部分，也可以是单独立起来的建筑。

在世界各地，可以看到各种各样的塔，如中国的宝塔、西方的钟楼和教堂塔等。

每种塔都有其特点和历史文化背景，值得我们深入了解。

2. 塔的构图要领和绘制技巧在本节课的重点内容中，我们将学习塔的构图要领和绘制技巧。

在绘制塔时，要注重对细节的把握，例如塔的形状、纹理、色彩等。

在构图方面，可以采用对称、层次、透视等方法，使绘画更加立体、丰富。

3. 绘制雄伟的塔在本节课的实践环节中，我们将以教材《雄伟的塔》为蓝本，将学生划分成若干个小组，共同完成对一座雄伟的塔的绘制。

在绘制的过程中，学生将拓展视野、增强团队协作精神和表达能力，从而提高自己的艺术水平。

四、教学方法本节课的教学方法主要采用讲授和实践相结合的方式。

在讲授环节中，老师将通过多媒体演示和课件展示，详细讲解塔的基本概念、种类、构图要领和绘制技巧。

在实践环节中，学生将以小组为单位进行绘画实践，完成对一座塔的绘制，从而巩固所学内容。

五、教学评价本节课将采用多种教学评价手段，包括小组讨论、学生自评、学生互评等方式。

在实践绘画中，老师将对学生的绘画表现进行现场点评，指导学生针对不足之处进行改进。

在课程结束后，老师将对学生完成的作品进行整体评价，以确保教学效果的最大化。

六、教学建议为了保障教学质量，建议学校为本节课配备足够的教学设备，如投影仪、智能电子白板等，以便实现教学内容的良好展示和演示效果。

1二年级美术《雄伟的塔》教学设计【课前思考】塔是学生十分熟悉的建筑物，几乎在每个地区都有造型各异的塔。

通过这节课的教学，我想让学生在课堂上学会欣赏探究，比较分析塔的外形和用途。

在我创设的游戏教学情境中，能充满兴趣的去观察和发现描述塔的特征，能将自己记忆中的塔或者自己设计的有新意的塔画下来，并进行简单的装饰。

鼓励学生在日常生活中留意身边的美好事物，爱家乡，保护古迹，珍惜人类历史文化遗产。

【教材内容】人教版二年级美术第三册《雄伟的塔》【教材分析】本课通过让学生欣赏不同文化背景下的塔，使学生进一步认识塔这一建筑形式，启发学生关注自己家乡的塔，从而去了解塔的历史、文化，进而更加热爱自己的家乡。

在欣赏的基础上，鼓励学生画下记忆中的塔或设计出既漂亮又有新意的塔，这就大大拓宽了学生的创作领域，写生、记忆画、设计，均可以完成此课内容。

根据二年级学生的特点，本课可采用讲授的教学方法，由教师向学生介绍有关塔的知识，也可发动学生搜集资料，如果有机会外出参观，教师更可发挥家长、导游员的资源优势。

【设计理念】通过教师做导游，以世界各地著名的塔的形象导入新课，激发孩子们学习塔的兴趣，充分发挥直观教学的作用，体会美术的视觉艺术。

为学生提供真实的图片资料，通过感受真实的物体，让学生接触身边的建筑艺术培养学生语言表达能力和发散思维能力。

引导学生构思，引导学生绘画前先构思，培养学生的想象能力。

课件中展示对塔各种造型的总结，加深了孩子对造型组合的理解。

利用实物投影仪让孩子们对各种造型的线条有一个认识和了解并利用实例学会装饰自己的塔建筑。

【教学三维目标】认知目标：了解世界上有各种各样的塔，不同国家（地区）的塔造型不尽相同，还有各种各样的纪念意义。

2技能目标：学习比较、分析、描述塔的特征，能将自己记忆中的塔或设计的塔画下来，并可以进行简单的装饰。

情感目标：让学生了解更多塔的知识，认识古今中外的塔，并对自己家乡的塔进行考察，培养学生热爱家乡、保护古迹的意识。

人美版二年级《雄伟的塔》教学设计一、教学目标•了解世界上古代建筑中最著名的建筑——埃及金字塔。

•了解埃及金字塔的形状和结构。

•理解埃及人的文化和信仰对金字塔建造的影响。

•提高学生的英语听说读能力和阅读理解能力。

二、教学内容本节课的重点是埃及金字塔，配合人美二年级英语教材中的教材内容，包括以下方面的内容：1.埃及金字塔的发展历史和文化背景。

2.埃及金字塔的形状、高度和结构。

3.埃及金字塔的作用、意义和影响。

4.单词：pyramid，ancient，civilization，pharaoh等。

三、教学方法1.利用多媒体教学辅助，引导学生快速认识图像、听音、读文建立语境。

2.利用多种教具，如图片、模型、PPT等，让学生全方位感受金字塔的神秘、魅力。

3.运用情境教学法，将学生带入埃及古国，体验埃及文化，增强学生的英语语感。

1. 启发兴趣1.教师播放埃及金字塔的ppt，让学生了解金字塔的外形和结构，并解释有关术语单词pyramid，ancient，civilization，pharaoh的含义。

2.利用图片和模型展示埃及古国的文化、宗教和社会生活，幼小的学生可以通过视觉、触觉、听觉等感受到埃及文化的魅力。

3.通过游戏、绘画、DIY等多种形式，让学生发挥想象力，建立兴趣。

2. 学习重点1.让学生观看获取金字塔建设的视频，结合ppt进行介绍。

2.让学生用英语描述金字塔的结构和形状，并插入示意图。

3.结合课本与儿歌，学生学习有关古埃及的知识，根据练习题理解文章内容，提升语言表达和理解能力。

4.在教学过程中，通过问答、操纵等无形游戏形式，让学生更好地掌握本节课的重点内容。

3. 深化思考1.学生学习搜寻金字塔相关的文章，一方面可以加深对文章内容的理解，提高学生的英语阅读能力，另一方面也可通过搜索引擎了解并阐述自己对金字塔建筑的认识、想法和反思。

2.通过观看相关纪录片、思考金字塔的历史、文化和影响，引导学生思考金字塔的价值。