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教科版小学二年级上册科学第一单元第5课《各种各样的天气》教学设计教学导航【教学目标】科学概念目标:知道并会区分阴晴雨雪风等天气现象。
会用语言描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
科学探究目标：能根据图片所表现出的天气特征正确地判断天气。
能运用恰当词语描述天气特征。
科学态度目标：能对各种天气现象产生探究兴趣。
愿意倾听他人的看法，乐于表达自己的观点，乐于同学间的合作学习。
科学、技术、社会与环境目标：能根据天气情况，合理安排学习和生活。
有保护动植物，热爱自然的意识。
【教学重点】知道并会区分阴晴雨雪风等天气现象。
【教学难点】能结合自身经历，用自己的话描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
【教学准备】教师准备：各种天气卡片5套、课件（图片和视频）学生准备：科学活动手册【课时安排】1课时教学过程一、导入新课。
师：同学们喜欢猜谜语吗？下面我们就来开动脑筋猜一猜吧！千条线万条线，掉进河里看不见。
（雨）一个金球圆溜溜，夜里人人看不见，除非下雨和刮风，天门天山家家到。
（太阳）像花花园不种它，花儿刚开就落下，春夏秋季它不长，寒冬腊月开白花。
（雪）(分别指名猜猜谜底，教师给予引导说明)师：同学们，我们有时会看见太阳高高地挂在天空、有时也会看到下雨或下雪的现象，它们都代表不同的天气情况，那么关于天气你又了解多少呢？这节课我们就来学习《各种各样的天气》（板书课题）二、活动过程。
（一）说说我们知道的天气。
1．师：同学们都知道有哪些天气呢？先同学间互相交流再指名回答（教师板书）2．区分不同的天气。
师：不同的天气表现出的现象是不同的，同学们能根据各种现象来判断不同的天气吗？下面我们就来试试吧！（给各组分发天气卡片）A．学生分组活动：根据卡片判断天气，并把天气名称写在卡片的反面。
B．全班交流：分别指名选择卡片来说说是什么天气，并说明理由。
（学生回答的同时教师把图片贴在板书相应位置）C．共同交流质疑，补充板书：对于同学们有质疑的图片教师要引导学生仔细观察比较，并加以明确和补充天气名称。
新教科版小学二年级科学上册教案含板书第5课《各种各样的天气》教学课题第5课各种各样的天气课型新授课课时1课时教学i标1、科学概念目标(1)天气现象有阴、晴、雨、雪、风等；(2)降水、光照、风等天气要素会影响农业灌溉、风力发电、太阳能发电等在内的人们的生产生活。
2、科学探究目标(1)能用自己的语言来描述阴、晴、雨、雪、风等天气现象；(2)会描述天气变化对动植物和『人类生活的影响。
3、科学态度目标(1)对探究天气现象带来的影响感兴趣-；(2)愿意倾听，乐于表达。
4、科学、技术、社会与环境目标(1)懂得天气的变化既能带来有利的影响，也能带来不利的影响。
(2)体会到只有掌握天气变化的规律，才能趋利避害，史好地为人类服务。
教学重点(1)懂得天气的变化既能带来有利的影响，也能带来不利的影响。
(2)体会到只有掌握天气变化的规律，才能趋利避害，史好地为人类服务。
教学难点(1)懂得天气的变化既能带来有利的影响，也能带来不利的影响。
（2）体会到只有掌握天气变『化的规律，才能趋利避害，史好地为人类服务。
教法与分组竞赛法、游戏体验法学法教具与多媒体课件，天气预报相关视频媒体教学过程教学环节及时间教师活动学生活动设计意图二次备课聚焦（2分钟）1、谈话：同学们，我们一起看看窗外，你能说说今天是什么样的天气吗？学生观察窗外的天气，并回答问题。
2、播放天气预报视频，并让学生思考主持学生带着问人是根据什么来判断天气情况的？题认真观看视频。
让学生学会观察生活。
增加学生交流环节1、询问：你知道视频里面的主持人他是根据什么来报出天气情况的吗？（把视频拖动到天气符号那一页，让学生观察天气符号，询问他们是否认得这些符号）2、认一认：现在老师来考考大家，认不认学生回答学生根据图提出问题，让学生带着问题有目的地去看视频。
通过认一认天气符号，让学生完成科学活动手册识这些天气符号。
表思考相应的天气知道各种各样的天气。
探索各种不同的天气（10分钟）3、科普小知识：台风预警信号的种类。
1.5《各种各样的天气》（教案）二年级上册科学教科版一、教学内容本节课选自人教版小学科学二年级上册第一单元《天气》中的第五课《各种各样的天气》。
主要内容有：1. 认识晴天、阴天、雨天和雪天等不同的天气现象；2. 了解天气对人们生活和环境的影响；3. 学会观察和记录天气。
教学重点是让学生认识不同的天气现象，理解天气对人们生活的影响，培养学生的观察和记录能力。
教学难点是让学生理解天气变化对环境的影响，以及如何观察和记录天气。
二、核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：1. 培养学生的科学素养，让学生了解天气现象的基本知识，学会观察和记录天气。
2. 培养学生的问题解决能力，让学生通过观察天气变化，思考天气对人们生活和环境的影响，并提出解决方案。
3. 培养学生的生活实践能力，让学生了解不同天气对生活的影响，学会根据天气变化调整生活安排。
4. 培养学生的人际交往能力，让学生在小组合作中，学会与他人交流和分享观察到的天气现象和记录。
5. 培养学生的人文素养，让学生了解天气对人们情感和生活态度的影响，学会尊重和欣赏不同天气带来的美好。
三、学习者分析1. 学生已经掌握了哪些相关知识：在二年级上册之前，学生已经学习了关于季节变化的知识，了解了季节对人们生活和环境的影响。
此外，学生在生活中对天气变化有所感知，如晴天、阴天、雨天和雪天等，并能够用简单的语言描述不同天气的特点。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然界的事物充满好奇，特别是天气变化，因为天气与他们的日常生活密切相关。
在学习过程中，他们表现出积极参与、乐于探究的态度。
大部分学生能够通过观察和记录来了解天气变化，但有些学生可能需要更多的引导和鼓励。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：在观察和记录天气时，学生可能会遇到一些困难。
例如，他们可能无法准确描述不同天气的特点，或者在记录天气时出现错误。
此外，有些学生可能对天气变化的影响缺乏深入理解，需要教师进行引导和解释。
小学科学二年级科学上册教案15各种各样的天气教科版天气是我们生活中一个非常重要的自然现象。
它不仅决定了我们穿什么衣服、怎样出行，还关系到我们的农作物生长和太阳能的利用等方方面面。
因此，在小学二年级科学上册中学习各种各样的天气是十分重要的。
通过本文，我们将学习教科版二年级上册的第15课《各种各样的天气》的教学内容和教学重点。
本课旨在帮助学生了解不同的天气现象，包括晴天、多云、雨天、雪天、雷雨天和阴天。
学生将通过观察和描述天气的变化来认识各种天气现象，并学习如何适应不同的天气情况。
教学目标：1.认识和描述晴天、多云、雨天、雪天、雷雨天和阴天；2.了解各种天气现象对日常生活的影响；3.培养学生观察和记录天气变化的能力；4.引导学生学会适应不同的天气情况。
教学准备：1.教科版二年级上册《各种各样的天气》教案和教学PPT；2.教具：图示不同天气现象的图片、季节变换图片；3.学生提前准备的写字纸和彩色铅笔。
教学过程：导入（5分钟）：教师可以通过播放相关天气现象的视频或展示图片，引导学生讨论不同的天气现象。
学生可以逐一描述这些天气情况，并说出自己对不同天气的感受。
呈现（10分钟）：教师可以使用PPT展示不同天气现象的图示，介绍并引导学生认识、理解每种天气的特征。
教师可以询问学生"晴天时太阳在哪儿？多云天有多少云朵？雨天能做什么？"等问题，促使学生参与互动。
讨论（15分钟）：教师可以问学生，它们最喜欢哪种天气，以及它们觉得不同的天气对人们有什么影响。
教师可以鼓励学生听取其他同学的观点，然后分享自己的观点。
教师还可以向学生介绍如何适应不同的天气情况，例如在雨天使用雨伞，穿雨衣，避免被淋湿。
实践活动（20分钟）：1. 学生分组观察天气变化：教师可以让学生分成小组，在教室窗口或室外观察天气变化，并记录所见。
学生可以用彩笔在写字纸上画出各种天气的特点或图示，写下他们的观察感受和适应措施。
2. 季节变化游戏：教师可以引导学生以季节为单位，排列季节变化的图片，让学生说出每个季节的特点和对应的天气情况，帮助学生巩固对不同天气现象的认识。
