九年级上册初中道德与法治上册第1课时 延续文化血脉 (2)
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《延续文化血脉》教案页数:3
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【部编版初中道德与法治】延续文化血脉教学课件1页数:32
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延续文化血脉PPT课件页数:35
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5.1延续文化血脉教案页数:3
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部编道德与法治九上教学设计：第五课 守望精神家园-第1课时 延续文化血脉
部编道德与法治九上教学设计：第五课守望精神家园-第1课时延续文化血脉一. 教材分析本课是《道德与法治》九年级上册第五课“守望精神家园”的第一课时“延续文化血脉”。
本课内容主要围绕中华文化的延续和发展展开，通过分析中华文化的特点、传承和弘扬中华优秀传统文化，使学生认识到中华文化是中华民族的根和魂，增强民族文化自信。
教材内容丰富，包括中华文化的发展历程、中华文化的特点、传承和弘扬中华优秀传统文化等方面。
二. 学情分析九年级的学生已经有一定的文化底蕴和民族自豪感，对中华文化有一定的了解。
但部分学生可能对中华文化的认识较片面，需要通过本课的学习，加深对中华文化的理解，增强民族文化自信。
此外，学生可能对一些理论知识的学习感到枯燥，需要教师通过生动的教学手段和方法，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中华文化的发展历程和特点，学会传承和弘扬中华优秀传统文化。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强民族文化自信，培养爱国主义情操。
四. 教学重难点1.教学重点：中华文化的发展历程、中华文化的特点、传承和弘扬中华优秀传统文化。
2.教学难点：如何使学生深刻理解中华文化的重要性，激发学生传承和弘扬中华优秀传统文化的积极性。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示中华文化相关的图片、视频等，营造情境，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主阅读教材，培养学生独立思考和自主学习的能力。
3.合作探究法：学生进行小组讨论和探究，提高学生的合作能力和问题解决能力。
4.案例分析法：通过分析具体的中华文化案例，使学生更深入地理解中华文化的特点和价值。
六. 教学准备1.教材：道德与法治九年级上册。
2.课件：根据教学内容设计的课件。
3.视频资料：与中华文化相关的视频资料。
4.图片资料：与中华文化相关的图片资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示中华文化的图片，如故宫、长城、京剧等，引导学生思考：这些图片代表了什么？你了解中华文化吗？通过这种方式激发学生的学习兴趣。
人教版道德与法治九年级上册5.1 延续文化血脉课件(共32张PPT)
(1)你知道这些不同民族传统节日的由来吗?
①望果节是藏族农民欢庆丰收的节日,
流行于西藏自治区的拉萨、日喀则、山南等 地。时间在每年藏历七、八月间,望果节的 日程都以乡为单位,根据当地的农作物成熟 情况由乡民集体议定。
藏语“望果节”中的“望”,意为“田 地”，“果”为“转圆圈”，“望果节”即 围绕丰收凹野的歌舞。
◎文化自信的重要性:文化自信是一个国家、一个民族对自身 文化价值的充分肯定,是对自身文化生命力的坚定信念,是一个国 家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。没有高度 的文化自信，没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族伟大复兴。
◎坚定文化自信的重要性以及要求:坚定文化自信，事关国运 兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。坚定文化自信，发展中 国特色社会主义文化,必须坚持以马克思主义为指导,推动中华优 秀传统文化创造性转化、创新性发展,继承革命文化,发展社会主 义先进文化,不忘本来,吸收外来，面向未来,不断铸就中华文化新 辉煌。
世界上许多以文物、建筑群和遗址著称的文化遗产,是人类共 同的文化财富，弥足珍贵。我国是文化遗产大国,截至2018年底, 我国拥有36处世界文化遗产,4处世界文化和自然双重遗产,有32个 非物质文化遗产项目入选联合国教科文组织“人类非物质文化遗 产代表作名录”,7个入选“急需保护的非物质文化遗产名录”，1 个入选“保护非物质文化遗产优秀实践名册”。
第三单元 文明与家园
第五课 守望精神家园
第1课时 延续文化血脉
学习目标
1.识记中华文化的特点、内容及重要作用。
2.知道中华文化传承下来的原因以及中华文化传承 和发展的要求。 3.知道传统美德的特点、内涵以及重要意义。
我在草原参加那 达慕大会。
我在拉萨过 望果节。
九年级道德与法治上册思政融合课教学设计延续文化血脉
.设计并发放中华美德我传承倡议书。
（设计意图：学生自我总结传承和践行中华美德的做法，加深对践行中华民族传统美德的认识。）
教师总结:青少年要以实际行动践行传统美德。推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，青少年责 无旁贷；倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民，青少年必须身体力行。
.学生代表朗读：诗歌《我骄傲，我是中国人》
（设计意图：升华情感，引导学生由热爱民族文化到热爱祖国，做自信的中国人。）
教师总结：文化血脉要延续，文化力量需彰显。作为中学生，我们要认真学习中华文化，弘扬先进文化，增强 文化自信，践行传统美德，做中华文化的学习者、传播者、践行者!
（三）课后作业
近日，我校正在开展戏曲进校园活动，作为本次活动的负责人,你将怎样开展本次活动？请你设计一个活动方案 。
观看豫剧《红旗渠》选段，让学生初步了解豫剧文化特色，感受文பைடு நூலகம்具有的精神的力量，进而引出课题。
（一）新课讲授
本节课设计为四个环节，分别是认识多彩文化、感受文化力量、增强文化自信、弘扬传统美德。
环节一：认识多彩文化
L思考已经融入到河南人日常生活中的河南文化。（学生抢答）
.思考：展示河南省闻名于中国或世界的非物质文化遗产和物质文化遗产的图片，列举资料图片《梨园春》老少 同台竞技、走出河南、走向世界，总结文化的特点。
教师总结：河南人对自己文化的充分肯定和认同，是一种文化自信的表现，老少同台竞技说明文化传承后继有 人。这就是文化自信的力量、让我们的国运更强、文化更加安全；民族精神代代传承。
2.观看视频《上新了，故宫》，思考故宫的做法给《梨园春》打造更多的文化精品提供的借鉴和思考，小组展 开合作交流。
（设计意图：在交流中，总结故宫文化发展的经验，总结如何坚持文化自信，发展中国特色社会主义文化。）
（设计意图：学生自我总结传承和践行中华美德的做法，加深对践行中华民族传统美德的认识。）
教师总结:青少年要以实际行动践行传统美德。推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，青少年责 无旁贷；倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民，青少年必须身体力行。
.学生代表朗读：诗歌《我骄傲，我是中国人》
（设计意图：升华情感，引导学生由热爱民族文化到热爱祖国，做自信的中国人。）
教师总结：文化血脉要延续，文化力量需彰显。作为中学生，我们要认真学习中华文化，弘扬先进文化，增强 文化自信，践行传统美德，做中华文化的学习者、传播者、践行者!
（三）课后作业
近日，我校正在开展戏曲进校园活动，作为本次活动的负责人,你将怎样开展本次活动？请你设计一个活动方案 。
观看豫剧《红旗渠》选段，让学生初步了解豫剧文化特色，感受文பைடு நூலகம்具有的精神的力量，进而引出课题。
（一）新课讲授
本节课设计为四个环节，分别是认识多彩文化、感受文化力量、增强文化自信、弘扬传统美德。
环节一：认识多彩文化
L思考已经融入到河南人日常生活中的河南文化。（学生抢答）
.思考：展示河南省闻名于中国或世界的非物质文化遗产和物质文化遗产的图片，列举资料图片《梨园春》老少 同台竞技、走出河南、走向世界，总结文化的特点。
教师总结：河南人对自己文化的充分肯定和认同，是一种文化自信的表现，老少同台竞技说明文化传承后继有 人。这就是文化自信的力量、让我们的国运更强、文化更加安全；民族精神代代传承。
2.观看视频《上新了，故宫》，思考故宫的做法给《梨园春》打造更多的文化精品提供的借鉴和思考，小组展 开合作交流。
（设计意图：在交流中，总结故宫文化发展的经验，总结如何坚持文化自信，发展中国特色社会主义文化。）
部编版道德与法治九年级上册《延续文化血脉》说课稿2
部编版道德与法治九年级上册《延续文化血脉》说课稿2一. 教材分析《延续文化血脉》是部编版道德与法治九年级上册的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解和认识中华文化的独特性、博大精深以及源远流长。
通过本节课的学习，使学生热爱中华文化，增强民族自豪感，培养学生的爱国情怀。
教材中包含了丰富的案例和素材，为学生提供了全面了解中华文化的窗口。
二. 学情分析九年级的学生已经有一定的文化底蕴，对中华文化有一定的了解。
但他们在面对复杂的中华文化时，可能会存在一定的理解困难。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行引导，帮助他们更好地理解中华文化。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解中华文化的独特性、博大精深以及源远流长，学会从多角度、多层面认识和理解中华文化。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱中华文化，增强民族自豪感，培养学生的爱国情怀。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解中华文化的独特性、博大精深以及源远流长。
2.教学难点：如何引导学生从多角度、多层面认识和理解中华文化。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的主体参与意识。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学手段，丰富教学形式，帮助学生更好地理解中华文化。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示中华文化的图片和视频，激发学生的学习兴趣，导入新课。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解中华文化的独特性、博大精深以及源远流长。
3.合作探讨：分组讨论，让学生从多角度、多层面认识和理解中华文化。
4.案例分析：分析教材中的案例，使学生更好地理解中华文化。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，强化学生的知识点。
6.课后作业：布置相关的课后作业，巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的主要内容。
部编版《道德与法治》九年级年级上册5.1《延续文化血脉》课件(共38张PPT)
收获知识
拓展空间
阅读教材P65—66“拓展空间”，思考下列
问题： 请你认真阅读经典，
在好书中涵养品格，亲近
道德人物，提升人生境界。
与同学交流读后体会。 开展“读书漂流瓶”活动，向同学推荐一本传 承中华美德的好书，说说你的推荐理由。
教学目标 补充
发扬中华优秀传统文化(发展社会主义先进 文化）的意义？
不认同。这是因为：文化遗产 代表一种独特的艺术成就，在一 定时期内或世界某一文化区域内， 对建筑艺术、文学领域等产生重 要影响。
《中华人民共和国非物质文化遗产法》第四条规定： “保护非物质文化遗产，应当注重其真实性、整体 性和传承性，有利于增强中华民族的文化认同，有 利于维护国家统一和民族团结，有利于促进社会和 谐和可持续发展。”
一 中华文化根
传统节日知多少
1.中华文化是怎样创造的？ (1)形成：各族人民团结互助，相互
学习，用自己的勤劳和智慧共同开发 建设祖国的大好河山，创造了灿烂的 中华文化
文化与文明
文化中的积极成果作为人类进步和开化状态的
标志，是文明。
人类文明从来是以进步文化为基础，没有进步
文化的发展，就不会有文明的发展。
普通的市民，他(她)数次 不留名向灾区大额捐款
思考：感动中国人物身上体现了什么？启示我 们应该如何做？
3.青少年如何弘扬中华传统美德？
① 美德的力量在于践行。推进社会公德、 职业道德、家庭美德、个人品德建设， 青少年责无旁贷； ② 倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、 忠于人民，青少年必须身体力行。
① 有忧国忧民、道济天下的爱国情怀， 有勤劳勇敢、自强不息的奋进品格，
② 有自尊互敬、助人为乐的和乐风范， 有诚信守法、见利思义的高尚情操， ③ 有孝敬父母、尊敬师长的伦理规范， 有律已宽人、扬善抑恶的处世准则等。
【部编版】初三九年级政治(道德与法治)上册《第1课时 延续文化血脉》(附答案)
第三单元文明与家园第五课守望精神家园第1课时延续文化血脉1 教学分析【教学目标】知识目标知道中华文化的产生、内容和意义；知道弘扬中华传统美德的重要性；知道如何弘扬中华文化和中华传统美德能力目标通过学习，能够描述中华文化和中华传统美德的特点及力量；列举中华文化的内容；训练观察、思考、分析、综合的能力情感、态度与价值观目标感受中华文化的力量，增强对中华文化的认同感和归属感；培养热爱中华文化和中华传统美德的情感；增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感教学重点：弘扬中华文化，弘扬中华传统美德。
教学难点：中华文化的意义。
2 教学过程一、导入新课近年来，中央电视台联合教育部、国家语言文字工作委员会，精心举办了《中国诗词大会》《中国汉字听写大会》等传统文化节目，播出以来得到各界的一致好评，不断掀起亲近经典、热爱诗词、传承弘扬中华优秀传统文化的热潮。
想一想：不断掀起亲近经典、热爱诗词、传承弘扬中华优秀传统文化的热潮说明了什么？教师总结：传统文化独具魅力，传统文化传承也十分重要。
这一节课就让我们来探讨传统文化的话题。
二、新课讲授目标导学一：中华文化根(一)中华文化的形成1．材料呈现：中国申报的甲骨文顺利通过联合国教科文组织世界记忆工程国际咨询委员会的评审，成功入选《世界记忆名录》。
甲骨文是中国发现最早的文献记录，出土于河南安阳殷墟遗址，是距今三千多年的商代后期用于占卜祈祷的文字。
由于有了从甲骨文一脉相承发展到今天的汉字，才使中华文明发展至今没有中断，这为研究中国源远流长的灿烂文明史和早期国家与社会形态提供了独特而真实的第一手资料。
2．思考：中华文化是怎样形成的？3．教师总结：长期以来，中华民族就在中华大地上劳动和生活。
各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。
(二)中华文化的内容1．指导学生看教材第60页“相关链接”材料。
2．总结：独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术等，共同组成源远流长、博大精深的中华文化。
部编版九年级上册道德与法治 第1课时 延续文化血脉-优质课件.ppt
他是卢永根，87岁中国科 学院院士，华南农业大学的老 校长。
他说：“生命诚可贵，爱 情价更高；若为祖国故，两者 皆可抛。”
2017感动中国十大人物 |王珏（兰小草）——海 岛医生匿名捐款15年
2002年起，浙江温州的“兰小草”每年都会向当 地匿名捐款2万元，一捐就是15年。
2017年，他因病去世，真实身份才被公开。 他叫王珏，是海岛医生，一直尽最大力量帮助百 姓。生命的最后一刻，他和妻子说：“捐款的日子要 到了，你把两万块钱准备好…”
（1）作用：是中华文化的精髓，蕴含着丰 富的道德资源，熔铸了中华民族坚定的民族志 向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是代 代相传、世世发展的民族智慧，是建设富强民 主文明和谐和美丽的社会主义现代化强国的精 神力量。
（2）内涵：中华传统美德内涵丰富，博大 精深。
2.现阶段，弘扬中华传统美德的原因
中华传统美德已经融入中华民族的思维方 式、价值观念、行为方式和风俗习惯，成为一 种道德文化的遗传基因，也是五千年中华文明 精华所在。
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/6/262020/6/262020/6/262020/6/266/26/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
他说：“生命诚可贵，爱 情价更高；若为祖国故，两者 皆可抛。”
2017感动中国十大人物 |王珏（兰小草）——海 岛医生匿名捐款15年
2002年起，浙江温州的“兰小草”每年都会向当 地匿名捐款2万元，一捐就是15年。
2017年，他因病去世，真实身份才被公开。 他叫王珏，是海岛医生，一直尽最大力量帮助百 姓。生命的最后一刻，他和妻子说：“捐款的日子要 到了，你把两万块钱准备好…”
（1）作用：是中华文化的精髓，蕴含着丰 富的道德资源，熔铸了中华民族坚定的民族志 向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是代 代相传、世世发展的民族智慧，是建设富强民 主文明和谐和美丽的社会主义现代化强国的精 神力量。
（2）内涵：中华传统美德内涵丰富，博大 精深。
2.现阶段，弘扬中华传统美德的原因
中华传统美德已经融入中华民族的思维方 式、价值观念、行为方式和风俗习惯，成为一 种道德文化的遗传基因，也是五千年中华文明 精华所在。
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/6/262020/6/262020/6/262020/6/266/26/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
人教部编版道德与法治九年级上册 5.1延续文化血脉 教案
第五课守望精神家园第1课时延续文化血脉【教学目标】1．知识目标：了解和认识中华文化的特点、地位以及对中华优秀传统文化的正确态度；了解和认识文化自信的来源及如何增强文化自信；了解和认识中华传统美德的内容、重要性，以及弘扬传统美德的正确做法。
2．能力目标：逐步提高学生对中华优秀传统文化和中华传统美德的认知水平和能力，增强文化自信；逐步提高学生搜集、整理、分析和归纳资料的能力；培养学生全面、发展地解答问题的能力。
3．情感态度与价值观目标：感受中华文化和传统美德的力量，提升对民族文化的认同感、自豪感和自尊心、自信心；培养学生的爱国主义精神。
【教学重点】中华文化根【教学难点】美德万年长【教学环节】一、新闻导入【多媒体呈现】播放2018年春晚武术节目视频。
提到武术，想必大多数人会想到“北崇少林，南尊武当”这句话。
中华武术源远流长，是中华民族传统文化的瑰宝。
少林派历史久远，威名显赫，民间中隐有“天下武功出少林”的说法。
武当则以剑术和内家拳法闻名于世。
在2018年狗年央视春晚的舞台上，中华武林的这两大门派上演“世纪大融合”，将太极拳和少林棍结合在了一起，刚柔相济的表演透着浓浓的文化韵味，行云流水，气势恢宏。
该节目也是整场春晚中唯一的武术节目。
教师点拨：提起春节、中华武术，我们都知道它们是源远流长、博大精深的中华优秀传统文化的代表。
中华优秀传统文化是中华民族的根，在中华民族五千多年的历史发展长河中，为中华民族提供了丰富营养。
今天，我们实现中华民族的伟大复兴梦，建设社会主义文化强国，就要继承和发展中华优秀传统文化，不断结合时代和实践的特点加以创新发展，推陈出新。
下面，我们一起走进《延续文化血脉》的学习。
二、探究新知(一)中华文化根活动1 探究分享【多媒体呈现】中国申请的世界自然遗产项目“鼓浪屿：历史国际社区”于2017年7月7日和8日在第41届世界遗产大会上获准列入世界遗产名录，成为中国的第52项世界遗产。
至此，中国拥有的世界遗产项目数达到52项，遗产数量位居意大利(53项)之后列世界第二位。
初三九年级政治(道德与法治)上册《第1课时 延续文化血脉》(附答案)【部编版适用】
第三单元文明与家园第五课守望精神家园第1课时延续文化血脉1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：弘扬中华文化，弘扬中华传统美德。
教学难点：中华文化的意义。
2 教学过程一、导入新课近年来，中央电视台联合教育部、国家语言文字工作委员会，精心举办了《中国诗词大会》《中国汉字听写大会》等传统文化节目，播出以来得到各界的一致好评，不断掀起亲近经典、热爱诗词、传承弘扬中华优秀传统文化的热潮。
想一想：不断掀起亲近经典、热爱诗词、传承弘扬中华优秀传统文化的热潮说明了什么？教师总结：传统文化独具魅力，传统文化传承也十分重要。
这一节课就让我们来探讨传统文化的话题。
二、新课讲授目标导学一：中华文化根(一)中华文化的形成1．材料呈现：中国申报的甲骨文顺利通过联合国教科文组织世界记忆工程国际咨询委员会的评审，成功入选《世界记忆名录》。
甲骨文是中国发现最早的文献记录，出土于河南安阳殷墟遗址，是距今三千多年的商代后期用于占卜祈祷的文字。
由于有了从甲骨文一脉相承发展到今天的汉字，才使中华文明发展至今没有中断，这为研究中国源远流长的灿烂文明史和早期国家与社会形态提供了独特而真实的第一手资料。
2．思考：中华文化是怎样形成的？3．教师总结：长期以来，中华民族就在中华大地上劳动和生活。
各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。
(二)中华文化的内容1．指导学生看教材第60页“相关链接”材料。
2．总结：独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术等，共同组成源远流长、博大精深的中华文化。
(三)中华文化的意义1．阅读教材第61页“探究与分享”，思考中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化之间存在什么样的精神联系。
2．共同总结：源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。
新部编人教版九年级上册道德与法治 第一框 延续文化血脉 教学课件
力持有的坚定信心。
第三十页，共五十八页。
新课讲解
探究与分享
1.中华文化越来越多地走向世界，你如何看待这一现象?
①我国综合国力和国际地位的提高，提升了中华文化的国际影响力，激 发了世界其他国家人民了解中华文化的热情。②中华文化源远流长、博 大精深。中华文化丰富的内涵及其独特的魅力吸引了世界人民的目光。 ③中华文化是世界文化中不可缺少的色彩，具有深厚文化底蕴的中华文 化逐渐得到世界各国人民的喜爱。④各类文化交流活动的举办为世界人 民了解中华文化搭建了平台，有利于促进中华文化与其他各国文化的交 流。）
略。（提示：研学活动可以从活动目的、活动原则、活动安排、成果展示等方面展 开。）
第二十六页，共五十八页。
新课讲解
2.想一想，这三种文化之间存在什么样的精神联系？
①这三种文化薪火相传、一脉相承，共同构成中国特色社会主义文化。②这三 种文化具有不同的内涵，是中华民族在不同发展时期的智慧成果，它们有利于 促进国家繁荣昌盛、民族兴旺发达。③中华优秀传统文化是我们坚定文化自信 的深厚基础，革命文化和社会主义先进文化是中华优秀传统文化的凝聚和升
、展示出来。这为我们弘扬中华优秀传统文化指明了方向。对此理解正确
的是（ ） ①中华传统文化是中华民族的精神命脉 ②中华C文化源远流长、博大精
深 ③中华优秀传统文化积淀着中华民族最深沉的精神追求 ④文化的
优秀、国家的强大、人民的力量，是我们文化自信的强大底气
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
第三十五页，共五十八页。
第三十一页，共五十八页。
新课讲解
2.日益密切的国际文化交流为我们的成长提供了怎样的时代机 遇?我们肩负着怎样的文化使命?
①文化在交流中传播，因交流互鉴而丰富多彩。国际文化交流有助于我们增强 对本民族文化的自信心，有助于我们吸收其他民族的优秀文化成果，丰富我们 的精神世界；有利于提高我们的语言表达能力；有利于培养我们自主解决问题 的能力。②我们要坚定文化自信，以更加自信的心态、更加宽广的胸怀，广泛 参与世界文明对话，借鉴、吸收人类文明优秀成果，提升中华文化的影响力和 吸引力。
第三十页，共五十八页。
新课讲解
探究与分享
1.中华文化越来越多地走向世界，你如何看待这一现象?
①我国综合国力和国际地位的提高，提升了中华文化的国际影响力，激 发了世界其他国家人民了解中华文化的热情。②中华文化源远流长、博 大精深。中华文化丰富的内涵及其独特的魅力吸引了世界人民的目光。 ③中华文化是世界文化中不可缺少的色彩，具有深厚文化底蕴的中华文 化逐渐得到世界各国人民的喜爱。④各类文化交流活动的举办为世界人 民了解中华文化搭建了平台，有利于促进中华文化与其他各国文化的交 流。）
略。（提示：研学活动可以从活动目的、活动原则、活动安排、成果展示等方面展 开。）
第二十六页，共五十八页。
新课讲解
2.想一想，这三种文化之间存在什么样的精神联系？
①这三种文化薪火相传、一脉相承，共同构成中国特色社会主义文化。②这三 种文化具有不同的内涵，是中华民族在不同发展时期的智慧成果，它们有利于 促进国家繁荣昌盛、民族兴旺发达。③中华优秀传统文化是我们坚定文化自信 的深厚基础，革命文化和社会主义先进文化是中华优秀传统文化的凝聚和升
、展示出来。这为我们弘扬中华优秀传统文化指明了方向。对此理解正确
的是（ ） ①中华传统文化是中华民族的精神命脉 ②中华C文化源远流长、博大精
深 ③中华优秀传统文化积淀着中华民族最深沉的精神追求 ④文化的
优秀、国家的强大、人民的力量，是我们文化自信的强大底气
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
第三十五页，共五十八页。
第三十一页，共五十八页。
新课讲解
2.日益密切的国际文化交流为我们的成长提供了怎样的时代机 遇?我们肩负着怎样的文化使命?
①文化在交流中传播，因交流互鉴而丰富多彩。国际文化交流有助于我们增强 对本民族文化的自信心，有助于我们吸收其他民族的优秀文化成果，丰富我们 的精神世界；有利于提高我们的语言表达能力；有利于培养我们自主解决问题 的能力。②我们要坚定文化自信，以更加自信的心态、更加宽广的胸怀，广泛 参与世界文明对话，借鉴、吸收人类文明优秀成果，提升中华文化的影响力和 吸引力。