Learning about language
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Learning about Language 英语课文教案范例一、教学目标1. 知识目标:(1)学生能够理解并运用本课中的新词汇和短语。
(2)学生能够听懂、说准本课中的对话和课文内容。
(3)学生能够掌握一定的阅读技巧,如预测、推断等。
2. 能力目标:(1)学生能够运用所学知识进行日常交流。
(2)学生能够独立完成阅读任务,提高阅读理解能力。
(3)学生能够通过小组合作,提高团队协作能力。
3. 情感目标:(1)激发学生学习英语的兴趣,增强自信心。
(2)培养学生积极思考、主动探究的学习态度。
(3)培养学生尊重文化差异,拓宽国际视野。
二、教学内容1. 课文主题:介绍不同国家的文化习俗。
2. 课文内容:课文中介绍了英国、美国、中国等国家的饮食、节日、问候语等文化习俗。
3. 词汇短语:食物、节日、问候语等相关词汇和短语。
三、教学重点与难点1. 教学重点:(1)学生能够掌握本课中的新词汇和短语。
(2)学生能够听懂、说准本课中的对话和课文内容。
(3)学生能够运用所学知识进行日常交流。
2. 教学难点:(1)正确运用本课中的词汇和短语。
(2)理解并运用阅读技巧。
四、教学方法1. 情境教学法:通过设置真实的情境,让学生在实践中学习和运用英语。
2. 任务型教学法:通过完成各种任务,提高学生的综合语言运用能力。
3. 交际法:鼓励学生积极参与课堂互动,提高口语表达能力。
五、教学步骤1. 热身活动(5分钟):(1)教师与学生进行简单的英语对话,检查学生的英语水平。
(2)学生进行小组活动,讨论各自的兴趣爱好。
2. 引入新课(10分钟):(1)教师展示课文图片,引导学生预测课文内容。
(2)教师播放课文录音,学生跟读并模仿语音语调。
3. 学习课文(15分钟):(1)教师引导学生逐段阅读课文,理解课文内容。
(2)教师讲解新词汇和短语,学生进行实际运用。
4. 课堂互动(10分钟):(1)教师组织学生进行角色扮演,模拟课文中的场景。
(2)学生进行小组讨论,分享各自的观点和经历。
Unit3 Learning about Language 重难点词汇详解1.unbelievable adj.难以置信的教材原文His experience was unbelievable.他的经历令人难以置信。
经典例句①We had an unbelievable ( =very good) time in Paris.我们在巴黎的日子快活极了。
②The living conditions in the prison camp were unbelievable ( = very bad ). 集中营的生活条件糟糕透了。
③It is unbelievable that people can accept this sort of behavior.人们竟能接受这样的行为,我震惊不已。
④What you did was unbelievably stupid.你的所作所为真是愚蠢透顶。
(What you did是主语从句)。
2.disagree v.不赞成教材原文He was such a stubborn businessman that he didn’t permit anybody to disagree with him.他是一个如此倔强的商人,以至于他不允许任何人与他意见不一致。
经典例句①He disagreed with his parents on most things.他在大多数事情上都与他的父母意见不一致。
②Orange juice seems to disagree with some babies.橙汁似乎不适合一些婴儿(饮用)。
③There is considerable disagreement over the safety of the treatment.关于这种疗法的安全性争论很大。
3.make up组成;化妆;编造;和好教材原文Now make up your own story with new words and phrases from this unit. 现在用本单元的生词和新短语编你自己的故事。