泗泊河小学：开展“我读书,我快乐”师生演讲比赛活动

小学生读书演讲比赛活动方案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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店子镇中心小学举行书香满校园,读书伴我行演讲比赛尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好!今天我演说的题目就是《好书相伴我蜕变》。

书是人类生命中一件不可缺少的物品，我们的良师益友。

书是无边无际的大海，我就像一块小小的海绵，尽可能多地吸取书中的“营养”。

我的蜕变有赖于书，书并使我蜕变的更快。

课堂的书使我自学，使我思索，课堂上的本本薄书写八十了难题，十次了科学知识，我讨厌念，趴在课堂里，倾听老师的传授书，在科学知识的海洋里浩瀚，并使我的大脑日益扩充，在这里，我曾经被皇帝的新装耍的前仰后合，被卖火柴的小女孩敬佩的热泪盈眶;课外的书使我思索，那就是人生的书法展，那里存有人世的沧桑，存有历史的痕迹，在那里，我为岳飞将军的壮志未酬鸣不平，为阿Q的悲惨遭遇而感叹，课外的书更能够使我明朗，使我蜕变。

认真去读一本书，读出主人公的心情，仿佛自己就是故事中的主角，书中的一切，就是那漫天的烟花，五彩斑斓，绽放的是热情，是美好!留下的是精彩，是难忘!看不尽的烟花是永恒!再美的花，也有凋零的时候，可一本好书，却能让你爱不释手，它能令你看了一遍又一遍，越看越有味道，每看一遍都会有新的收获。

今年为了保证钢琴考级能成功闯关，所以，每天都必须练2-3小时的钢琴。

钢琴这东西既乏味又单调。

在练的过程中，只要弹错一个音，就要从头到尾再次去几遍，真是相当的血腥。

我往往为了必须练这个使我“垂死挣扎”的“血腥”东西而磨磨蹭蹭、拖延时间。

有时，我甚至不敢练，而且，我时刻感觉自己像是一只笼中小鸟一样，无法嬉戏，就可以像是一个机器人一样弹钢琴，为此，我对钢琴丧失了昔日的兴趣，我和它的关系越来越疏离，就似的就是陌生人一样，每次走进琴凳前，我就唉声叹气，真不知道，什么时候才就是个头哇。

但是，当我想起保尔.柯察金为了练摔跤，无人知晓摔倒了多少跤，但他依旧劲头十足，秉持练。

一想起这儿，我就深感特别羞愧，对于一个四肢完善的人来说，居然连这点困难都无法消除，无法秉持下来，我还真得向保尔好好学习呢!自学他那以不可思议的毅力努力奋斗至生命的最后时刻，即使双目失明、四肢瘫痪，保尔.柯察金依然没退出自己的理想与崇尚。

立志奋发大幅赶超四年级何倩泗泊河小学四年级的学生何倩，低年级的时候，学习不太用功，双休日经常在家看电视，玩游戏，只完成部分作业，练习册基本不翻动，导致每次期末考试成绩不理想，结果出来后心里很难过，这一次失败让他深刻地吸取教训。

进入高年级后，她立志奋发，不再让父母失望，不再让同学瞧不起。

现在，她把全部的时间和精力都花在学习上，在家不看电视，早、中、晚到校只有提前，从不迟到。

课上，注意力高度集中，课间会经常跟同学讨论问题，在她的生活中“目标坚定，行动坚持，一心一意”。

功夫不负有心人，现在，她的成绩已经名列前茅了。

充满自信善用“边角”一步步走向成功三年级蔡畅三年级的同学蔡畅，在二年级的一次期末考试中取得第二名的成绩，从此，她信心倍增，发力用功，一发不可收。

虽然每个人都有这样那样的遗憾，天赋的缺陷，命运的不公，等等，但蔡畅同学始终相信时间是公平的。

既然拥有了和别人相同的时间，为什么不能通过提高时间的利用率、用自己的争分夺秒来战胜别人的天赋呢？也许“十分钟”很短暂，那十个，百个，千个甚至上万个“十分钟”累加后呢？所以，她始终掌握了早晨、饭后、课间的时间，分秒必争地疯狂地投入学习，凭借滴水穿石的精神，收获学习的乐趣。

她善于利用边角时间，课前五分钟会看一下书，了解下一课的内容；早上从宿舍走到教室，会准备好背五个英语单词；在她的带领下，泗泊河小学三年级同学，以努力学习为荣，以刻苦钻研为乐的学习风尚蔚然成风。

蔡畅同学崇尚朴实简单的生活、学习方式。

简单的生活、学习方式将成就你充实的人生。

才会让你更自信。

唯有这样，才能为现在的学习带来无穷的益处，为今后攀上人生的高峰奠定稳固的基石。

以苦为乐读书为荣五年级何意泗泊河小学五年级何意同学，是班上的学习委员，他尊敬师长，团结同学，乐于助人，热爱班集体,生活俭朴。

他勤奋好学，兴趣广泛，接受新生事物能力强，各门学科都非常优秀，总成绩始终保持在年级前茅，因此倍受同学及老师的赞赏。

何意同学很能严格要求自己，他学习的那种韧劲是全班甚至全年级同学榜样。

水泗小学“读书伴我成长”——第五届校园读书节活动方案一、活动目的：“书是人类进步的阶梯”。

开展“读书节”活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生读书的兴趣，让课外书为同学们打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐！读书伴成长。

二、读书节活动主题：“读书伴我成长”三、活动口号：做个快乐读书人。

最是书香能致远。

与经典为友，为人生奠基。

读书，远离平庸。

腹有诗书气自华。

多读书，读好书，会读书。

以书会友。

用读书改变我们的生活。

与经典同行，打好人生底色。

与博览同行，开拓广阔视野。

四、活动时间：9月2日—9月末五、具体操作如下：9月2日—6日：制定学校“读书节”活动安排，部署读书任务，升旗仪式宣读读书倡议书；号召师生每人购书捐书2-3本，健全班级图书角，开展“班级书香氛围营造评选活动”；各班集体订阅部分报刊，互相交流阅读，实现资源共享；确定读书时间。

拉开读书节的序幕。

阅读时间规定（建议）：①学生“一日三读”，总时间为40分钟。

早晨10分钟晨读：读、背“每日一诗”，②课前2分钟诵读：巩固、熟记“每日一诗”。

③中午午读时间阅读半小时课外书，晚上回家与家人共读20分钟左右。

④利用课余时间，由语文教师指导学生在阅览室广泛阅读，并指导学生做好读书笔记，写好读后感，学校阅览室进行学生和老师的阅读数据统计。

⑤青年教师制定自己的读书计划，每天读30分钟，另外利用节假日及晚上时间，写好读后感，不断充实自我。

9月7—9月12日，制定读书计划，各班、各年级分别制定读书活动计划。

购书捐书活动开始，健全班级图书角。

9月13—9月20日，学生读书绘画、作文比赛，每班至少2件作品。

9月下旬：“致家长的一封信”，布置9.10“亲子共读”任务，号召家长支持孩子购书、读书。

9月10—9月15日，学生“我喜爱的读物”评选，包括文学读物、科普读物、英语读物。

2024年书香班级活动总结范本班级活动是学校教育工作的重要环节，旨在培养学生的全面素质和团队合作能力。

在过去的一学期里，我们班级举办了一系列的书香班级活动，取得了令人满意的成绩。

下面，我将对这些活动进行总结并提出改进意见。

首先，我们班开展了“我是小小讲解员”主题活动。

在这个活动中，同学们自愿报名成为小小讲解员，他们利用课余时间研究了世界各地的名胜古迹，并在课堂上向大家做了精彩的讲解。

通过这个活动，同学们增长了见识，提高了口头表达和沟通能力。

但是，也存在一些问题，有些同学不够主动，准备不充分，导致讲解效果不够理想。

因此，我们应该加强同学们的培训，提高他们的专业水平。

其次，我们班还组织了“阅读分享会”。

每周，我们都会选择一本名著或优秀的文学作品进行阅读，并在班级内进行分享。

通过分享，同学们不仅能够加深对所读内容的理解，还能够培养广泛阅读的兴趣与习惯。

然而，有些同学的分享不够精彩，缺乏激情和创意。

因此，我们需要鼓励同学们多思考，多交流，提高分享效果。

此外，我们还举行了“诗词大赛”、“书法比赛”、“才艺展示”等活动。

通过这些活动，同学们能够积极展示自己的才艺，增强自信心和表达能力。

但是，这些活动也存在一些问题。

参赛同学的水平不够均衡，有些同学过于崇拜和模仿他人，缺乏独立思考和创作能力。

因此，我们应该采取个别辅导的方式，帮助这些同学提高自身的表演水平和创新意识。

最后，我们班还组织了升旗仪式，并制定了“每日一读”和“书香班级”评选标准，激励同学们养成良好的阅读习惯。

这些措施在一定程度上提高了同学们的责任感和自律性，也促进了班级整体素质的提升。

但是，我们也应该注意升旗仪式的严肃性和规范性，以及评选标准的公正性和客观性。

综上所述，书香班级活动的开展对于学生的全面发展和个性培养起到了积极的作用。

但是，我们也应该看到其中存在的问题，并不断完善和改进我们的工作。

希望在以后的工作中，我们能够更加注重培养同学们的独立思考和创新能力，促进班级的长足发展。

读书演讲比赛活动方案范文（精选8篇）为确保活动顺利开展，常常需要预先制定活动方案，一份好的活动方案一定会注重受众的参与性及互动性。

那么制定活动方案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的读书演讲比赛活动方案范文（精选8篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

读书演讲比赛活动方案1一、指导思想培养学生良好的阅读习惯和表达能力；以学生读书活动为载体，进一步激发学生的读书兴趣，打造书香校园，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。

二、活动目的1、通过活动，营造"爱读书、勤读书、会读书"的学习氛围。

激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。

2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，提高学生综合素质。

三、比赛主题围绕"爱读书、勤读书、会读书"这一主题，题目自拟。

要求演讲稿的内容思想健康、观点鲜明、题材新颖、主题突出，展现当代小学生热爱祖国、奋发图强、努力读书的精神风貌和理想追求。

四、活动要求1、活动对象：1—6年级学生2、时间要求：2—3分钟3、内容要求：有感而发，切入点小，联系实际。

可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中发生的小故事，等等。

4、参赛要求：普通话标准、口齿清晰、语言流利。

仪表大方、举止得体。

脱稿演讲。

五、活动实施计划班级制定演将活动方案，要有活动记录，即日起至12月2日，各班准备演讲比赛，12月3日下午一、二节课举行全校读书演讲比赛活动。

读书演讲比赛活动方案2读书是文化传承的通道，是人类进步的阶梯；读书自古以来就是为学与从教的基础；通过读书，可以让贫乏和平庸远离我们，可以让博学和睿智丰富我们。

为使广大教师牢固树立打开书本、阅读精华、充实精神、丰富人生、获取一生幸福的读书理念，努力营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，不断激发青年教师读书的兴趣，不断促进青年教师的专业成长，经学校研究决定举办青年教师读书演讲比赛。

小学举行“诵读经典，快乐成长”演讲比赛
为了进一步营造“多读书、读好书、善读书”的良好社会风气，弘扬中华民族传统文化的精髓，检验学生的颂读能力，5月2日，界湖小学夏庄联小组织了“诵读经典，快乐成长”经典诵读比赛。

比赛围绕历代经典名篇，以集体诵读和个人诵读的形式，在比赛中再一次亲近经典，感悟中华传统美德。

此次活动是本学期读书节系列活动中的一部分，开展经典颂读活动也是我校长期坚持的一项校本课程，师生学习兴趣高，在亲近经典的同时也培养学生准确、流畅、有感情的使用普通话的能力，提高学生的朗诵水平和欣赏品味、审美情趣。

线上读书活动总结（精选15篇）线上读书活动总结篇1“我读书，我快乐”演讲比赛活动总结本次演讲比赛非常成功，有14名选手参与进来，整个过程各语文教师精心辅导，各位选手充分准备，或真实地写出自己身上难忘而快乐的读书经历;或抒发了自己通过读书得到的收益，展示了我们益小学生通过读书而健康成长的精神风貌。

通过此次演讲比赛，使同学们个性得到发展，实践能力得到增强，在校园内再一次掀起“读书好、读好书、好读书”的读书热潮。

为积极响应“德润宝鸡书香校园”读书活动，我校先向全校师生发起“书香养徳”读书活动倡议书，随后开放了班级图书角，征集了20篇以读书为主题的优秀习作和图文并茂的手抄报，我们还将在期末评选出阅读小明星，有利地促进了同学们读书兴趣的培养，校园读书氛围更加浓厚。

我们相信在以后的学习过程中，同学们一定会以更高的热情参与到各项活动中。

虽然这次活动结束了，但我们的读书好习惯会一直持续下去，相信大家会做得更好!真正做到与书为伴，以书为友，让好书伴我们一生成长。

线上读书活动总结篇2本学期将读书作为班级特色，围绕这一特色开展了各种有意义的班级活动，我们的口号是“读好书，好读书，与好书为友”，这也是我们特色创建的目标。

期初，学校要求各班创建特色班级，并要围绕特色主题拟定工作计划。

一接到工作，我就开始思索起来，心里想着要为孩子们制定一份有意义的特色计划，让他们在活动中获益。

良好的开头是成功的一半。

入学，抓紧对学校各项纪律规定，行为规范教育是很有必要的。

因此，我一边强化入学教育，如在行为上，从开学第一天开始，要求每个学生做到严格校纪，不迟到早退。

1、师生共同讨论。

学生是特色创建的主人。

晨会课，我和学生们一起讨论创建特色班级的事，一来征求他们的意见，二则可以调动孩子们的积极性，意在让学生能全程参与，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。

学生各说己见，最后我们将目标锁定读书。

2、用心布置教室。

特色内容敲定后，我马上写计划。

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2024年小学生“让书香伴我成长”读书比赛活动总结作为小学生的阅读推广活动，2024年的“让书香伴我成长”读书比赛活动在全市范围内取得了巨大的成功。

通过这次活动，我们看到了小学生们的阅读兴趣得到了极大的激发，他们用自己的行动证明了读书的重要性。

以下是对本次活动的总结。

首先，活动的组织和筹备工作得到了充分的准备。

从活动的宣传、报名到实际的比赛过程，每个环节都经过了精心的安排。

为了让活动更具吸引力，我们邀请了几位在文学领域有影响力的作家和儿童文学专家作为评委，他们的参与为活动增添了很多亮点。

其次，活动的参与度非常高。

在全市范围内，共有100所小学报名参加了比赛。

我们看到，每所学校都组织了众多的学生参与活动，他们积极阅读、分享和交流，展示了自己的阅读成果。

除了学生的积极参与，教师和家长们也起到了重要的推动作用。

他们给予了学生充分的指导和支持，帮助他们选择适合自己的读物，提供了良好的阅读环境。

第三，活动的内容和形式多样化。

比赛活动分为个人表演和集体表演两个部分。

个人表演中，学生们可以自由选择书籍，进行朗读或短剧表演。

而集体表演中，学生们可以组成小型朗诵团队或戏剧团队，集体表演自选的或提供的文学作品。

这种多样化的赛制使每个学生都能找到自己擅长的方式来展示自己的阅读成果。

最后，活动对于小学生的阅读兴趣和阅读能力提升起到了积极的促进作用。

通过参与读书比赛，学生们不仅增加了对书籍的阅读兴趣，也培养了良好的阅读习惯。

同时，由于比赛的严谨性和评审的公正性，学生们也提高了自己的阅读能力和表达能力。

他们学会了理解和品味文学作品，也学会了将自己的感受和理解传达给他人。

总的来说，2024年小学生“让书香伴我成长”读书比赛活动是一次非常成功的阅读推广活动。

通过这次活动，小学生们的阅读兴趣得到了极大的激发，他们通过阅读和表演展示了自己的阅读成果。

我们相信，这些学生将会成为对文学有深刻理解和热爱的读者，也将在未来的学习和生活中受益无穷。