北大绿卡八年级物理上册第5章第4节眼睛和眼镜导学案(新版)新人教版

眼睛和眼镜教学设计教学过程的设计教学环节教师活动学生活动设计意图引入讲授新课利用太阳光照到白板上，学生就看不到白板上的内容，遮挡住太阳光，学生又能看到白板上的内容了，从而引出若长时间在强光下看书学习会带来什么后果，引入新课。

第4节眼睛和眼镜第4节眼睛和眼镜一、眼睛1、眼睛的结构投影课本P100图5.4—12、眼睛的成像原理照相机成像原理图在课本P100中把对眼睛看到物体的过程的描述画出来。

并总结人眼和照相机的成相的相同之处。

了解了这些知识之后，请大家思考下面的问题：人眼是利用什么原理来看清远近物体呢？收看并观察多媒体上的画面。

根据多媒体课件的图片，总结出眼睛的结构。

通过多媒体，了解人眼看到物体的过程，把课本相关知识点画出来，并总结如下：①眼睛的主要部分是眼球，眼球好象一架照相机。

②晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜。

③视网膜相当于光屏。

了解实验目的，实验操作步骤及实验要求。

借助特殊环境引入新内容，是从身边找素材，让学生倍感亲切，并且起到了培养学生热爱学校的情感。

让学生能更深刻的体会眼睛的重要作用，激发同学们保护好眼睛的热切愿望。

让知识点更直观更系统，学生更容易去接受。

启发式教育，让学通过多媒体了解人眼成像原理，然后再通过课本的总结，可以将知识点连贯化，再引导学生回答相关问题，起到双重巩固知识点的作用。

使用任务驱动的教学模式。

让学生明确学习目的。

3、人眼看清远近物体的原理以观看动画演示科学世界小结课内练习 P101-102眼镜的度数布置学生阅读p101科学世界，用PPT总结重点内容利用多媒体展示完成P102”动手动脑学物理”学生阅读，并通过多媒体找出重点内容：1、焦度：2、度数=100φ3、凸透镜(远视镜片)的度数是正数凹透镜(近视镜片)的度数是负数回顾知识点完成课内作业利用问答式展现，加深记忆。

强化与巩固。

精品八年级物理上册《5 4眼睛和眼镜》导学案新人教版精品八年级物理上册《5-4眼睛和眼镜》导学案新人教版免费会员专属精品店【最新】2021年八年级物理上册《5-4眼睛和眼镜》导学案新人教育版【知识与技能】1.了解近视和远视的原因。

2.了解近视和远视的矫正方法。

[过程和方法]1．通过对近视眼和远视眼成因及矫正方法的探究，提高利用物理方法认识和解决人体生理问题的意识和能力。

2.通过变焦距透镜的成像模拟实验，尝试应用控制变量、对比度、替代等物理问题的研究方法。

【情感态度与价值观】1．强化眼保健意识。

2.科学技术在日常生活中的应用。

3．通过海伦凯勒的简介，体会残疾人的痛苦和对生活的热爱。

【情景导入】生活中有一句谚语“听是假的，看是真的”，这表明我们的眼睛是最值得信赖的。

你有没有想过有些人一生都生活在黑暗中1/5免费会员专属精品店中，感受是怎样的？其实大家只要有生活在漆黑的夜里的经验，就不难体会一个失明的人对光明的渴望。

下面请大家听一篇散文。

播放散文：《假如给我三天光明》片段。

学习内容：眼睛和眼镜阅读课本p100至p102文字内容，插图，基本概念、定义用红笔做上记号。

[自学考试]眼睛帮助我们认识身外的世界，观察p100图5.4－1眼球的结构，回答下列问题。

眼球好像一架照相机，晶状体和角膜相当于凸透镜，把来自物体的光会聚在视膜上，在视网膜上形成倒立、缩小的实像，视网膜相当于胶片，瞳孔相当于照相机的光圈，可以控制进入眼睛的光量。

【合作探索】教师的检查、监督和指导一、认真观察图5.4－2，小组讨论：正常的眼睛是如何看到近处和远处的物体的？1.人眼看到远处物体的原理：看远物时：睫状体放松，晶状体变薄，对光的折射能力变弱，远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，眼睛就可以看清远处的物体；2．人眼看清近物体的原理：当观察近距离物体时：睫状体收缩，晶状体变厚，光线的折射能力变强2/5。

八年级物理上册第五章第四节眼睛和眼镜导学案（新版）新人教版1、（知识目标）1、了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。

了解眼镜是怎样矫正视力的。

重点：培养学生用前面所学凸透镜成像规律的知识，加深对眼睛的了解难点：眼镜是怎么矫正视力的。

小贴士2、通过自主学习，领会近视和远视的成因。

3、使学生具有眼保健意识，有将科学技术应用于日常生活的意识。

2、（能力目标）培养学生信息收集、信息处理能力以及分析问题、概括问题的能力。

3、（情感目标）通过近视眼和远视眼的矫正，渗透物理学无处不在的和谐美。

预习巧导航1、凸透镜对光线有什么作用：2、凸透镜成像的规律：物距(u)与焦距(f)的关系像的性质像距(v)与焦距(f)的关系应用举例像与物相对透镜的位置异、同侧正倒大小虚实u>2fu=2f成实像大小的分界点f<u<2fu=f 成像虚实的分界点u<f 课堂深探究3、凹透镜对光线的作用：知识点一：眼睛阅读教材P1001、眼睛的结构，如右图：2、眼睛的成像原理观察右图（教材图5、4-1）可知人眼看物体和凸透镜成像的原理是一样的，物体在视网膜上成的是_____、____ 的实像。

来自物体的光线通过瞳孔，经过晶状体成像在视网膜上，再经过神经系统传到大脑，经过大脑处理，我们就看到了物体。

其中，眼睛中的__________相当于凸透镜，___________相当于光屏。

3、正常的眼睛观察课本图5、4-2，可知人们之所以都能看清远处和近处的物体，是因为正常的眼睛具有很强的自我调节本领，使远近物体的像都能成在___________上。

知识点二：近视眼及其矫正阅读教材P100-101近视眼的成因（见教材图5、4-3 甲）①近视眼的表现：能看清的物体，看不清的物体。

②近视的原因：晶状体太，折光能力太，或眼球前后方向太，致使远处物体的像成在视网膜。

③近视眼的矫正：佩戴。

使入射的平行光线经凹透镜后再射入眼睛，会聚点就能移动到上。

五章第4节眼睛和眼镜(学案)秋扒中学班级________ 姓名_____________学习目标1、了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。

2、了解眼镜是怎样矫正视力的。

3、培养学生观察能力和分析问题的能力。

4、使学生具有眼保健意识。

重点：眼镜是怎样矫正视力的。

难点：培养学生观察能力和分析问题的能力。

一导你知道眼睛是怎样看到物体的吗？看近处的物体和看远处的物体，“眼睛”是怎样工作的吗？二学1、眼球好象一架_________，________________的共同作用相当于一个凸透镜，它把来自物体的光会聚在________上，形成物体的_____。

2、眼睛靠睫状体来改变__________的形状：当睫状体放松时，________比较薄，______物体射来的光刚好会聚在_______上，眼睛就可以看清远处的物体；当睫状体收缩时，_________变厚，对光的______能力变大，近处物体射来的光汇聚在___ _______上，眼睛就可以看到近处的物体。

3、正常眼的近点在大约____cm处，远点在无限远；正常眼睛观察近处的物体最清晰而有不疲劳的距离大约是_____cm。

这个距离叫做____________。

预防近视眼的措施之一，就是读书写字时眼睛与书本的距离应保持在______cm左右。

我们平常读书写字的距离都______25cm(大于、等于或小于)，应该自觉保持在_____cm。

4、填好下列表格．．．从而眼疾患者看清物体。

4、近视眼的成因：_______________________________________________________ _______________________________________________。

预防的方法：__________ _______________________________________________________________________ ________________________________________________。

课题：眼睛和眼镜1、了解眼睛的构造。

2、知道眼睛是怎样看不清物体的。

3、近视眼睛和远视眼睛的特点及矫正方法。

4、认识眼镜的度数。

导学方法：分析讨论法课 时：1课时导学过程：课前导学：1、眼睛的构造——好象一架照相机。

主要构造：________和________的共同作用相当于一个凸透镜，它把来自物体光会聚在________上，形成物体的像，再通过它上的________传输给大脑，________来改变晶状体的形状，看近处物体，它________使晶状体变________；看远处物体时，它________，使晶状体变________。

正常的眼睛调课堂导学：1、眼睛看不清物体的原因：来自物体的光通过晶状体所成的像不在视网膜上。

（近视眼睛和远视眼睛）。

近视眼和远视眼的特点及矫正方法。

①产生近视眼的原因：晶状体太________，折光能力太________或晶状体到视网膜的距离过长，使远处的物体成像在视网膜之________。

矫正方法：眼前放一个凹透镜，使来自远处物体的光会聚在视网膜上。

②产生远视的原因：晶状体太________，折光能力太________或晶状体到视网膜的距离过________，使近处的物体成像在视网膜之________。

矫正方法：眼前放一个凸透镜，使来自近处物体的光会聚在视网膜上。

出示图：近视眼及矫正，远视眼及矫正眼镜的度数①折光本领大小由________的长短决定，焦距越短，折光本领越________。

②透镜焦度Φ：51=Φ，单位m -1，Φ越大，透镜折光本能越________。

③眼镜的度数：Φ×100，即5100，单位（度），凸透镜（远视镜片）的度数是正数，凹透镜（近视胶片）的度数是负数。

练习：P71，回答以下问题。

1、+300度和-200度的眼镜片，哪个是远视镜片，它的焦度是多少？焦距是多少？2、取一副老花眼镜，测定它的两镜片的度数。

④教师引导、学生自我小结：课堂练习：1、光的世界是丰富多彩的，光学器件在我们的生活、学习中有着广泛应用，你认为下面的介绍不符合实际的是（ ）A 、近视眼镜利用了凹透镜对光线的发散作用B 、照像时，被照者应站在距镜头二倍焦距之外C 、借助放大镜看世界地图时，地图到放大镜的距离应大于一倍焦距D、阳光通过凸透镜可以点燃纸屑，是利用凸透镜对光线的会聚作用2、某人戴的眼镜如图所示，则（）A、此人的眼睛一定是近视眼B、此人的眼睛一定是远视眼C、照相机镜头与该眼镜属同种类型的透镜D、幻灯机镜头与该眼镜属同种类型的透镜3、人的眼球好像一架照相机，晶状体和角膜的共同作用相当于一个________透镜，来自物体的光会在视网膜上形成一个________的像（选填“正立”或“倒立”），如果长期不注意用眼卫生，会导致近视，有一种治疗近视眼的手术，采用激光对角膜进行处理，使晶状体和角膜构成的透镜对光的偏折能力变得________一些。

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第4节眼睛和眼镜课题眼睛和眼镜课型新授课教学目标知识与技能1．了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。

了解用眼护眼常识。

２.了解近视眼和远视眼的成因,知道近视眼和远视眼的矫正方法.过程与方法１．通过观察实验和实践，培养学生理论联系实际、实事求是、求真务实的科学态度.2.培养学生的观察能力、思维能力、参与组织能力和实践能力。

情感、态度与价值观1。

通过活动，培养学生珍惜生命、关爱健康的意识,使其能自觉注意保护视力。

2.通过活动,培养学生将科学技术应用于日常生活的意识.教学重点眼镜是怎样看清物体的，近视和远视的成因及矫正.教具准备挂图、眼睛模型、球、书、石块、冰块、盐水杯、多媒体课件.教学难近视和远视的成因教学课1课时点课前预习1.眼球好像一镜,它把来自物体的来改变晶状体的形状2.近视眼只能3。

近视眼镜的视眼镜的镜片为凸4。

透镜的焦距本领越大。

把透于透镜焦度×１00。

巩固复习教师引导学生性地挑选部分难题新课导入眼睛是心灵的的．人的眼睛就是学习压力的增大，和影?人眼又为什么了.备课笔记备课笔记规律总结：正常眼睛的远点在无限远，近点在大约10c ｍ处。

正常眼睛观察近处物体最清晰而又不疲劳的距离大约是2５c ｍ，也叫明视距离.而近视眼的明视距离要小于２５cm 。

第 4 节眼睛和眼镜【知识与技术】1．认识眼球的结构，知道眼睛是如何看清物体的．认识用眼护眼知识．2．认识近视眼和远视眼的成因，知道近视眼和远视眼的改正方法．【过程与方法】1．经过对“眼睛是如何看清远处和近处物体的”以及“近视眼和远视眼成因”的研究，培育学生信息采集、信息办理能力以及剖析问题、归纳问题的能力．2．经过对“眼睛是如何看清远处和近处物体的”以及“近视眼和远视眼成因”的研究，让学生经历科学研究过程，学习科学研究的基本方法．【感情、态度与价值观】1．经过对“眼睛是如何看清远处和近处物体”以及“近视眼和远视眼成因及改正”的研究，形成尊敬事实的科学态度，培育勇于创新的科学精神．2．经过用眼护眼教育，加强眼保健意识，教育学生热爱生活、爱惜健康．【要点】眼睛是如何看清远处和近处物体的，近视和远视的成因及改正．【难点】近视和远视的成因．知识点一眼睛【自主学习】阅读课本 P100，达成以下问题：1．眼睛仿佛一架照相机，晶状体和角膜共同作用相当于一个凸面镜，视网膜相当于胶卷．2．眼睛经过睫状体来改变晶状体的形状．看远处物体时，睫状体放松，晶状体变薄，折光能力变弱，远处物体射来的光芒恰好汇聚于视网膜上；看近处物体时，睫状体缩短，晶状体变厚，折光能力变强，近处物体射来的光芒恰好汇聚于视网膜上．3．正常人眼察看近处物体最清楚，而又不疲惫的距离大概是25 cm ，这个距离叫做明视距离．【合作研究】研究一眼睛1．联合眼睛的模型和照相机的成像图，察看眼睛的结构．你知道眼睛是如何看到物体的吗？答：晶状体和角膜相当于一个凸面镜，视网膜相当于光屏，当物体的像成在视网膜上时，我们就看见物体了．2．眼睛睫状体起什么作用？答：眼睛的睫状体的作用是调理晶状体的形状，当睫状体放松时，晶状体比较薄，远处物体射来的光恰好汇聚在视网膜上，眼球能够看清远处的物体；当睫状体缩短时，晶状体变厚，对光的偏折能力变大，远处物体射来的光汇聚在视网膜上，眼睛就能够看清近处的物体．3．眼睛中瞳孔起什么作用？答：眼睛瞳孔的作用是能改变大小以控制进入眼睛的光芒量，若在一个阳光普照的室外环境下，因为我们的眼睛不用太多光芒来观看物体，瞳孔会自动缩短；相反，在乌黑的环境下，因为我们需要更多的光芒来看物体，瞳孔便会自动扩充，瞳孔仿佛照相机的光圈．4．视网膜起什么作用？答：眼睛中视网膜的作用是把物体成的像的光能转变成神经激动，再经过通往大脑的神经把神经激动传入中枢神经系统，抵达大脑皮层的视觉中枢，产生视觉，视网膜就仿佛照相机的底片．5．既然晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸面镜，那么物体能成什么样的像？答：光芒由物体射入眼球，经过角膜和晶状体的折射，而后抵达视网膜形成倒立、减小的像，但我们看见的都是正立的物像，是因为大脑调理作用的影响．【教师点拨】1．外界的物体在人的视网膜上所成的是倒立的像，而人看到的倒是正立的像，是因为大脑中的视觉神经的自动调整作用所致．2．利用凸面镜成像模拟眼睛成像进而来理解眼睛成像及调理特色的方法，在物理上运用得特别宽泛，称为模型法．3．在凸面镜像距一准时，调理焦距，也能够使不一样物距的物体在光屏上成清楚的像．【跟进训练】人眼是世界上最精细的照相机( 选填“照相机”“幻灯机”或“放大镜”) ，晶状体相当于一个凸面镜，视网膜相当于胶卷，只有成像在视网膜上才会看清物体．知识点二近视眼及其改正【自主学习】阅读课本 P100－ 101，达成以下问题：1．近视眼只好看清近处物体，看不清远处物体．2．产生近视眼的原由是晶状体太厚，折光能力太强，或许眼球在前后方向上太长，因此来自远处某点的光汇聚在视网膜前.3．近视眼应配戴凹面镜制成的镜片．【合作研究】演示小游戏：三字经请两位同学登台，一个视力正常的同学，一个近视眼的同学，请近视眼的同学摘掉眼镜．教师出示印有三字经的卡片，从两位同学眼前开始，每念一个卡片上的字退后一步，逐步退后．活动中发现有些人单靠自己眼睛的调理已不可以使像成在视网膜上，这类状况是怎么形成的？答：因为长久不注意适量用眼，使晶状体变凸，睫状体调理能力降低，远处的光景的像落在视网膜前方，形成近视眼．研究二实验：近视眼的改正1．应用什么透镜来改正近视眼？答：凹面镜能使光发散，应用凹面镜来改正近视眼．2．用实验的方法考证自己的猜想．(1)所需器械有哪些？答：凸面镜、蜡烛、光屏、近视眼镜一副、火柴等．(2)实验研究的过程是如何的？答：①将点燃的蜡烛放在离凸面镜较远处，使光屏上体现烛焰像．②如下图，将凸透镜看作眼睛的晶状体，将光屏看作视网膜，给“眼睛”戴上近视眼镜，使烛焰在“视网膜”上成清楚的像．③移去近视眼镜，光屏上的像变模糊了，这就是近视眼所看到的情景．沿凑近凸面镜方向挪动光屏，直到光屏上能从头体现清楚的像．(3)由实验过程中察看到的现象可得出什么结论？答：近视眼在察看远处的物体时，物体经过晶状体所成的像落在视网膜的前方．改正近视眼所配戴的镜片是凹面镜．凹面镜的作用是使像相关于晶状体向后移，进而能在视网膜上成清楚的像．【教师点拨】1．近视眼晶状体折光能力过强，成像于视网膜前，利用凹面镜对光的发散作用，在眼睛的前方戴一个凹面镜使远处的物体正好成像在视网膜上．假如戴的眼镜对光的发散作用没有使像恰好成在视网膜上，也就不可以达到改正视力的成效．所以，近视患者要配戴度数适合的近视眼镜，不是随意找个凹面镜就能够改正近视眼的视力．2．此刻还有一种改正近视眼视力的方法，就是将角膜中间凸出的部分削薄一点，减小角膜的曲度，进而减小角膜的折光能力，达到改正视力的目的．【跟进训练】如下图，将凸面镜看作是眼睛的晶状体，光屏看作是眼睛的视网膜，烛焰看作是眼睛察看的物体．拿一个近视眼镜给“眼睛”戴上，光屏上出现烛焰清楚的像，而拿走近视眼镜则烛焰的像变得模糊．那么在拿走近视眼镜后，以下操作能使光屏上从头获得清楚像的是( C )A．将光屏适合远离凸面镜B．将蜡烛适合远离凸面镜C．将光屏适合移近凸面镜或将蜡烛适合移近凸面镜D．同时将光屏和蜡烛适合远离凸面镜知识点三远视眼及其改正【自主学习】阅读课本 P101，达成以下问题：1．远视眼只好看清远处物体，看不清近处物体．2．产生远视眼的原由是晶状体太薄，折光能力太弱，或许眼球在前后方向上很短，因此来自近处某点的光汇聚在视网膜后.3．远视眼应配戴凸面镜制成的镜片．【合作研究】研究三远视眼1．远视眼的成因是？答：远视眼是因为晶状体太薄，近处物体的像成在了视网膜后边而看不清．2．依据远视眼的成因猜想一下远视眼的改正方法．答：凸面镜对光有汇聚作用，可用凸面镜将光芒汇聚，使近处物体传来的光芒还能汇聚在视网膜上，进而看清近处的物体．知识拓展眼睛的度数1．什么是透镜焦度？答：往常把透镜焦距的倒数叫做透镜焦度，用Φ 表示．2．透镜焦度用公式如何表示？答：Φ＝1(f为透镜焦距)．单位：Φ——m－1，f——m. f3．眼镜片的度数如何求得？答：镜片的透镜焦度乘100 的值就是眼镜片的度数，即眼镜度数＝透镜焦度×100.4．凸面镜和凹面镜的度数表示有何差别？答：凸面镜的度数用正数表示，凹面镜的度数用负数表示．【教师点拨】1．判断眼睛是近视眼仍是远视眼，要点看光的汇聚点是在视网膜前仍是在视网膜后．2．快要视眼与远视眼对照起来学习，能够大大提升学习效率，且对近视眼、远视眼的特色理解更透辟，记忆得更坚固．所以对照法是学习同种类知识的一种重要方法．【跟进训练】如下图 a、 b 是同一人的两幅照片， b 图中他拿的眼镜( B )abA．属于凸面镜，可用于改正近视眼B．属于凸面镜，可用于改正远视眼C．属于凹面镜，可用于改正远视眼D．属于凹面镜，可用于改正近视眼1．眼睛的工作原理(1)成像特色：倒立、减小的实像．(2)调理：改变焦距．(3) 明视距离：眼睛距物体25 cm 处．2．近视眼和远视眼(1)近视眼 ( 汇聚点提早 ) ：凹面镜改正．(2)远视眼 ( 汇聚点置后 ) ：凸面镜改正．达成本课对应训练．。