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人教版七年级上册地理《3.3降水的变化和降水的分布》说课稿一. 教材分析《3.3降水的变化和降水的分布》是人教版七年级上册地理的一节重要内容。
本节课主要介绍了降水的概念、降水的形成过程、降水的变化和降水的分布规律。
通过学习本节课，学生可以了解降水的本质特征，掌握降水的基本类型，了解降水的变化规律以及降水的空间分布规律，为学习后续的天气系统和气候知识打下基础。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的生活经验和地理常识，对于降水这一现象，他们可能有一定的了解。
但是，对于降水的形成过程、变化规律和分布规律等知识，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生从生活实际出发，逐步过渡到对降水知识的深入理解。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解降水的概念、形成过程、变化规律和分布规律；掌握降水的基本类型；能运用所学的降水知识解释生活中的现象。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方法，培养学生的探究能力和合作精神。
3.情感态度与价值观：培养学生对自然地理现象的兴趣和好奇心，增强学生的环保意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：降水的形成过程、变化规律和分布规律。
2.教学难点：降水的形成过程、变化规律和分布规律的理解和运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，结合板书，生动形象地展示降水知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示图片，引导学生关注降水现象，激发学生的学习兴趣。
2.讲授新课：（1）降水的概念：介绍降水的定义，引导学生理解降水的本质特征。
（2）降水的形成过程：讲解降水形成的基本条件，引导学生了解降水的形成过程。
（3）降水的变化规律：分析降水量的季节变化、年际变化等，引导学生掌握降水的变化规律。
（4）降水的分布规律：讲解降水在空间上的分布规律，引导学生了解降水的分布特点。
_第三节降水的变化与分布知能演练提升1.以下图工具用来测量( )A.气温B.降水量C.空气湿度D.风向和风力我国大连周水子国际机场2021年1月19日下午通报称,截至当日19时,因辽宁省大连市普降大雪,大连周水子国际机场已有百余架次进出港航班延误或取消,逾万名旅客出行受影响。
据此完成第2~3题。
2.此材料反映了( )A.降水对农业的影响B.降水对工业的影响C.降水对交通运输的影响D.降水对生活的影响3.能正确反映此次降水的天气符号是( )4.以下图是某城市降水量分布图。
该城市的降水特点是( )A.降水丰富,季节分配均匀B.降水丰富,年内变化明显C.降水稀少,季节分配均匀D.降水稀少,年内变化明显读世界年降水量分布图,完成第5~6题。
5.亚欧大陆的温带地区自西向东降水变化规律是( )A.逐渐减少B.逐渐增多C.多—少—多D.少—多—少6.M地降水多,N地降水少,其主要影响因素是( )A.纬度位置B.海陆位置C.地形D.洋流北京的王经理采购了一批雨伞准备销售。
据此完成第7~8题。
7.以下四个地区的销售量可能最少的是( )A.南美洲北部B.非洲北部内陆C.大洋洲东部D.欧洲西部8.导致几个地区雨伞销售量不一样的主要原因是( )A.气温差异B. 降水差异C.个人喜好差异D.地形差异★9.读A、B、C、D四地降水量柱状图,分析完成以下各题。
(1) 地的各月降水量都很多,最多月的降水量在毫米以上;年降水量可达毫米以上。
(2)B地的各月降水量很不均匀,最大降水量出现在月,最多月和最少月的降水量相差毫米。
(3)如果四地都位于北半球,夏季明显多雨的是地;冬季明显多雨的是地;分布在赤道附近的是地。
知能演练·提升1.B2~3.2.C 3.D 第2题,从材料中可知,大雪天气使航班延误或取消,影响交通。
第3题,A、B、C、D四个天气符号代表的天气现象依次为雨夹雪、小雪、中雪、大雪,据材料信息可知,该地遭遇的是大雪天气。
降水的变化【教学目标】1、记住降水的概念2、降水的季节变化3、绘制降水柱状图【教学重点】：1、降水的季节变化2、绘制降水柱状图【教学过程】创设情境、情境导入上节课我们初步了解了气温的变化及气温的分布规律，那么降水的变化和分布又如何呢？今天我们一起来探究这个问题。
自主研读、初步感知学习任务一：降水的季节变化1、自学P58上面的五行文字，完成下列要求⑴从大气中降落的、、等，统称为降水。
此外，雾、露、霜等也属降水。
⑵是降水的主要形式。
气象部门根据单位时间内降雨量的多少，把降雨划分为、、、等不同等级。
2、读P58阅读教材提供的资料“降水量的测量”，完成下列要求。
测量降水量的基本仪器是。
单位是。
三、分组合作、深化探究学习任务二：降水的年际变化3、读P59图3.22,回答：提示：降水的季节变化可从降水的柱状图上作直观判断。
主要抓住两点：其一是全年各季节的降水是否均匀？其二是哪个季节多，哪个季节少？（1）从图中可以看出，一个地方，一年内各月的降水是有差别的， 地的降水多且季节分配比较均匀；， 地的降水较少，主要分布在 季。
（2）通常把降水的季节变化用 图来表示。
4、读图3.22中的B 图，回答下列问题： （1）该地哪几个月份降水较多？ （2）该地哪几个月份降水较少？（3）说明该地降水的季节变化。
5、把教材P59活动1的降水柱状图绘制完整。
6、把教材P59活动2的内容完成。
7、读某地历年年降水量曲线图，可以发现一个地区，不同年份的降水也是有 的。
四、知识检测、质疑问难【建构知网】1． 2． 3. 4． 5．降水降水的季节变化降水的年际变化： 一个地区，不同年份的降水也是有 的。
{ {的变化五、变式训练、提高升华一、填空题1.降水包括、、等多种形式。
2.一个地方一年内降水的季节变化通常用各月图来表示。
通过图，可以了解一个地区降水量的分布状况。
3.测量降水量的基本仪器是，降水量的计量单位是。
二、选择题。
1.以下属于降水的主要形式的是( ) A.降雪 B.降霜 C.降雨D、冰雹测量降水的基本仪器是（）A、量杯、B量筒、C、储水器、D、雨量器3、读“某右边气温变化曲线和降水量柱状图”：（1）该地最热月是月，气温约℃，最冷月是月，气温约℃，年较差为℃，该地位于五带中的带。
