浅谈如何培养小学生的责任感
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培养小学生的责任感和自主性培养小学生的责任感和自主性是家庭和学校教育的重要任务。
在现代社会中,小学生应该具备承担责任和独立思考的能力,以适应未来的挑战。
本文将探讨一些方法和策略来促进小学生的责任感和自主性的培养。
第一部分:培养责任感责任感是一个人的精神素质,激发孩子们的责任感是培养他们成为独立、自信的人的关键要素。
以下是一些方法来帮助小学生培养责任感:1. 树立榜样:给孩子们塑造一个正面的榜样非常重要。
父母和老师应该以身作则,展示良好的道德品质和责任心。
通过自己的行动来传递责任感的价值观。
2. 分配家务任务:家务活是培养小学生责任感的好机会。
可以给孩子们分配一些适合他们的家务任务,如整理书包、收拾房间等。
通过完成这些任务,孩子们将学会承担责任并培养养成一种良好的习惯。
3. 培养时间管理能力:教导小学生合理利用时间是培养他们责任感的重要一环。
可以教他们制定计划表,帮助他们分配时间来完成作业、课外活动和娱乐等。
这样的日程安排可以让孩子们学会管理自己的时间,提高效率。
第二部分:培养自主性除了责任感,自主性也是小学生应该具备的重要品质。
通过培养小学生的自主性,他们可以学会独立思考和决策,为将来的成功打下基础。
以下是一些方法来帮助他们培养自主性:1. 提供选择机会:给孩子们提供决策的机会,可以从一些小事情开始,如要穿什么衣服、要吃什么早餐等。
在这个过程中,鼓励他们考虑不同的选项并做出选择。
这样的经验可以帮助他们培养自主性和独立思考的能力。
2. 激发创造力:提供一些开放性的问题,鼓励小学生自己思考并提供解决方案。
这种练习可以培养他们的创造力和解决问题的能力。
同时也能让他们意识到自己的独特性和独立思考的重要性。
3. 给予适当的自主权:在学校和家庭环境中,给予小学生适当的自主权是培养他们自主性的关键。
例如,在课堂上可以给予他们选择课题的机会,或者鼓励他们参与学校活动的决策制定过程。
这样的经历可以增强他们的自信心和责任感。
培养小学生的责任感程速的发展,培养小学生的责任感是教育的重要任务之一。
作为家长和教师,我们应该意识到责任感对孩子成长的重要性,并采取相应措施来培养他们的责任感。
本文将从家庭和学校两个方面讨论如何培养小学生的责任感。
一、家庭培养责任感1.树立榜样。
父母作为孩子的第一任教师,必须自己身体力行地展示责任感。
他们应该按时完成家务、工作和其他义务,不迟到不早退,并积极参与社区活动。
通过这种方式,孩子会从他们身上学到什么是责任感,并逐渐形成自己的责任观念。
2.给予适当的责任。
父母应该根据孩子的年龄和能力,给予他们一些合适的责任。
例如,让他们负责喂猫、整理房间、和同学一起完成小组作业等。
通过承担这些责任,孩子会逐渐意识到自己的行为对他人和环境产生的影响,并形成对责任的认识。
3.培养孩子的自主性。
父母需要给孩子一定的自主权,让他们有机会做出决策并承担相应的责任。
例如,让孩子自己决定参加哪些课外活动,对于选择的活动,他们需要承担参与的责任。
这样的经历有助于他们发展独立思考和责任感。
二、学校培养责任感1.制定明确的规则。
学校应该建立一套明确的规则和制度,让学生了解自己应该承担的责任。
例如,规定学生按时到校、认真完成作业、遵守校规等。
这些规则的存在使学生能够清楚地知道违反规定会带来什么后果,从而增强他们的责任感。
2.开展志愿者活动。
学校可以组织各种志愿者活动,让学生主动参与其中。
通过参与志愿者活动,学生可以亲身体验帮助他人的快乐和责任感。
例如,学生可以参与社区环境整治、帮助贫困学生等活动,这样的经历有助于培养他们的责任感。
3.设立班级职务。
学校可以设立一些班级职务,让学生担任班长、纪律委员等职位。
通过这些职务,学生需要负责完成一些与班级管理相关的任务,并帮助老师维护秩序。
这样的机会有助于学生培养责任感和领导能力。
总之,培养小学生的责任感是一个全社会的任务。
家庭和学校应该共同努力,给予孩子适当的机会和资源,让他们在实践中逐渐发展责任感。
如何培养小学生的社会责任感社会责任感是指个人对社会问题和社会困境的关注和关心,以及对解决这些问题和困境的积极参与和负责任的行为。
培养小学生的社会责任感,既是教育的一项重要任务,也是孩子成长过程中的必备素养。
本文将从家庭、学校和社会三个方面阐述如何培养小学生的社会责任感。
一、家庭教育的重要性1. 建立尊重他人的意识父母应该从小教育孩子要尊重他人,包括尊重他人的权益、尊重他人的意见和尊重他人的差异。
可以通过角色扮演、讲故事等方式,让孩子理解尊重他人的重要性,养成礼貌待人的良好习惯。
2. 培养合作意识家庭是培养孩子合作精神的重要场所。
父母可以在孩子日常生活中创造一些合作的机会,如一起做家务、一起制定规则等。
通过合作,培养孩子的团队意识与集体观念。
3. 关注社会问题父母可以与孩子一起关注社会问题,如环境保护、贫困儿童等。
可以通过陪伴孩子参加公益活动、捐款等方式,让孩子亲身参与进去,感受社会问题的存在以及自己能够做出的贡献。
二、学校教育的重要作用1. 教育课堂中注重社会责任学校教育是培养小学生社会责任感的重要环节。
教师可以在课堂上增加一些有关社会问题的教学内容,如文明礼仪、环境保护等。
通过教育课堂,培养学生对社会问题的认识和关注。
2. 校园社会实践活动学校可以组织学生参与一些社会实践活动,如社区义工活动、环保宣传等。
通过亲身参与社会实践活动,让学生感受到社会问题的存在,培养他们解决问题的意识和能力。
3. 培养学生公民责任意识学校可以组织开展一些与公民责任相关的活动,如模拟选举、学生议事会等。
通过这些活动,让学生体验公民的权利和义务,培养他们积极参与公共事务的意识。
三、社会环境的影响与引导1. 打造正能量社交圈社会环境对小学生的成长有着重要的影响。
家长可以帮助孩子结交一些正能量的朋友,鼓励他们参加一些有助于成长和培养社会责任感的社交活动,如志愿者服务、文化交流等。
2. 善用媒体资源媒体是培养小学生社会责任感的重要工具之一。
如何培养小学生的责任感责任感是一个人在面对自己的行为和责任时所产生的一种压力感和使命感。
对于小学生来说,培养他们的责任感是十分重要的,既有助于他们的个人发展,也对社会有着积极的影响。
本文将探讨一些有效的方法和策略,帮助培养小学生的责任感。
1. 建立良好的家庭环境一个温馨和谐的家庭环境是培养孩子责任感的基础。
家长应该树立良好的榜样,对孩子的行为和责任给予适当的认可和鼓励。
同时,也要设立合理的家庭规则和家务分工,让孩子从小懂得承担起一定的责任。
2. 给予孩子适当的责任给予孩子适当的责任可以培养他们的责任感。
家长可以要求孩子负责自己的学习和生活,比如完成作业、整理书包、清理房间等。
同时,鼓励孩子参与一些社会实践活动,如志愿者活动、义务劳动等,让他们感受到责任与奉献的意义。
3. 培养孩子的自主能力培养孩子的自主能力可以增强他们的责任感。
家长可以适度地给予孩子自主的机会,让他们有独立决策和解决问题的能力。
例如,让孩子自主管理自己的学习计划,自主选择课外活动等。
这样,孩子将懂得自己的选择会对自己和他人产生什么样的影响,从而更加珍惜自己的责任。
4. 培养孩子的团队精神培养孩子的团队精神有助于他们认识到自己在集体中的责任。
家长可以鼓励孩子参与集体活动,如班级、社团等,让他们体验到在团队中共同努力、相互协作的重要性。
同时,在团队中担任一定的职责和角色,也能让孩子更加深刻地理解责任感的重要性。
5. 培养孩子的道德观念道德观念和责任感是密不可分的。
家长应该教育孩子要遵循基本的道德规范,如诚实、守信、尊重他人等。
通过故事、名人事迹等方式,向孩子传递正气和价值观,让他们明白责任感是一种道德责任。
6. 鼓励孩子设立目标设立目标有助于激发孩子的责任感。
家长可以帮助孩子明确自己的目标,并制定相应的计划和行动步骤。
在实现目标的过程中,孩子会体会到责任感的重要性,并从中获得成就感和满足感。
7. 建立积极的反馈机制及时、积极的反馈是培养孩子责任感的关键。
如何培养小学生的责任感责任感是一种重要的品质,对于小学生来说尤为关键。
它不仅能帮助他们成为自律和独立的个体,还能促进他们在学业和社交方面做出积极的贡献。
然而,培养小学生的责任感并非易事,需要家庭、学校和社会共同努力。
本文将探讨如何有效地培养小学生的责任感。
1. 给予适当的责任为了培养小学生的责任感,我们首先需要给他们适当的责任。
例如,可以给他们分担一些家务,如整理书包、洗碗、打扫房间等。
这些简单的责任不仅能培养他们的自我管理能力,还能让他们体验到责任的重要性。
2. 设定明确的目标为了让小学生更好地理解责任感,我们可以帮助他们设定明确的目标。
这些目标可以是在学习上的,比如完成作业、提高成绩等;也可以是在生活上的,比如每天按时完成早起、做家务等。
通过追求这些目标,小学生将学会承担责任并愿意为之努力。
3. 培养自律习惯自律是责任感的重要组成部分。
为了培养小学生的自律习惯,家长和老师可以教育他们养成良好的生活习惯,如按时起床、按时就寝、定期运动等。
同时,要引导他们制定合理的学习计划和时间表,帮助他们安排好学习和休息时间,养成自觉学习的习惯。
4. 培养关爱他人的意识责任感不仅表现在个人的事务上,还体现在对他人的关爱和责任上。
家长和老师可以通过示范和引导,让小学生懂得照顾他人、关心周围的人,并乐于帮助他人。
可以鼓励小学生参加公益活动,如志愿者服务、捐赠物品等,让他们在实践中体会到对社会和他人负责的重要性。
5. 提供积极的反馈和激励小学生在努力培养责任感的道路上需要得到支持和鼓励。
家长和老师可以给予他们积极的反馈和激励,表扬他们的努力和取得的成绩。
同时,也要及时纠正他们的错误,并帮助他们从中吸取教训。
通过这样的方式,可以激发小学生的积极性和责任感。
6. 建立良好的家校合作关系家庭和学校是培养小学生责任感的重要场所,需要建立良好的家校合作关系。
家长和老师要保持沟通和交流,共同关注小学生的责任培养。
他们可以分享孩子在学校和家庭中表现出的责任感,商讨如何更好地引导和培养。
培养小学生的责任感成为社会的有益之人责任感是一种重要的品质,对于每个人的成长和社会的发展都具有重要意义。
特别是在小学生阶段,培养他们的责任感对于塑造他们的人格和价值观具有关键性的作用。
本文将探讨如何培养小学生的责任感,使他们能够成为社会的有益之人。
1. 标榜个人责任在培养小学生的责任感上,首先要教育他们学会承担个人责任。
这意味着他们要认识到自己的行为和决策对自己和他人产生的影响。
同时,也要让他们明白自己是自己人生的主人,必须对自己的选择和行为负责。
鼓励他们在学习、生活等方面树立明确的目标,并为实现这些目标负责任。
2. 培养团队合作责任感不仅仅是对个人行为负责,也包括对团队合作负责。
小学生在学校和社会活动中需要与他人合作,因此培养他们的团队合作意识至关重要。
通过组织团队活动,让他们学会倾听和尊重他人的观点,同时也要让他们认识到他们在团队中发挥作用的重要性。
通过团队活动,他们能够培养责任心和团队合作的能力。
3. 倡导公民责任小学生作为社会的一员,应该树立起公民责任感。
这意味着他们要积极参与社会公益活动,关心他人,并对社会问题负责。
通过教育他们参与义工活动,让他们亲身体验到帮助他人的快乐,激发他们的社会责任感。
同时,还要教育他们尊重他人的权利和与他人和平相处的重要性。
4. 培养自律与坚持责任感还包括自律和坚持。
小学生应该学会遵守规则、守时和完成任务。
通过设定日常生活的规则和目标,引导他们形成自律的习惯。
同时,鼓励他们坚持不懈地追求目标,即使面临困难也要勇往直前。
培养自律和坚持的品质,不仅能够增强他们的责任感,也有助于他们今后的发展。
5. 基于榜样的教育榜样对于培养小学生的责任感起着至关重要的作用。
教师、家长和社会大众都应该成为小学生的榜样,向他们展示责任感的重要性。
通过身教的方式,向他们传递正确的价值观和行为准则。
同时,要向他们介绍成功的人物故事,让他们学习和模仿那些有责任感的人的行为。
总结起来,培养小学生的责任感是非常重要的,这对于他们的成长和未来的发展具有积极的影响。
培养小学生的责任感与自主意识小学生是人生旅途的起点,他们的成长受到家庭、学校和社会的共同影响。
责任感和自主意识是他们成功发展的重要素质之一。
在教育过程中,我们应该重视培养小学生的责任感和自主意识,帮助他们成为独立、负责任的个体。
本文将介绍一些培养小学生责任感和自主意识的方法和策略。
一、激发学生的责任感1.树立榜样:教师和家长应该做学生责任感的榜样。
他们应该展示积极的行为模式,例如守时、守课、守信等。
这样,学生将受到他们的积极影响,并形成对责任感的认同。
2.分配责任:给学生分配适合他们的责任,让他们承担起一些小任务。
例如,让学生担任班级小组长,负责协调小组工作,或让学生负责组织一次班级活动。
通过分配责任,学生能够培养责任感,增强他们对工作的投入和承诺。
3.奖励激励:适当的奖励和激励能够激发学生的责任感。
教师和家长可以给予学生口头表扬、奖励或其他形式的激励,让他们感受到努力工作的价值和成就感。
这样,学生会更加努力,培养出更强的责任感。
二、培养学生的自主意识1.提供选择:给学生提供一些选择的机会。
例如,在课堂上,可以让学生选择他们感兴趣的课题或活动,让他们参与决策过程。
这样,学生会感到被尊重和重视,培养出独立思考和自主决策的能力。
2.鼓励探索:鼓励学生主动探索知识和世界。
教师可以设计一些探索性的学习任务,让学生主动寻找答案或解决问题。
通过自主学习和探索,学生能够培养出对学习的主动性和自主性,充分发展他们的潜力。
3.培养自信:通过鼓励和支持,帮助学生建立自信心。
教师和家长可以赞扬学生的努力和进步,让他们相信自己的能力。
自信的学生更有可能主动参与学习和生活,培养出更强的自主意识。
三、综合实施策略1.开展项目学习:项目学习是培养学生责任感和自主意识的有效方式。
通过设置课题,让学生自主选择、规划和完成项目。
他们可以在实践中学习解决问题的能力,同时培养责任感和自主意识。
2.组织社区服务:组织学生参与社区服务活动是培养责任感和自主意识的好方法。
做一个有责任感的小学生作为小学生,我们应该具备良好的责任感,养成积极向上的态度,对待学习和生活中的各项任务负责任。
本文将从几个方面探讨如何成为一个有责任感的小学生。
一、对待学习负责学习是我们小学生最主要的任务,因此我们应该时刻保持对学习的责任感。
首先,我们应该按时完成老师布置的作业,不推迟到最后一刻。
这样可以保证我们有足够的时间来完成作业,并且能够做到仔细检查,提高作业质量。
其次,我们要主动参加课堂讨论,积极回答老师提出的问题。
这样不仅能够深化对知识的理解,还能够展示我们的学习成果,从而获得老师的认可与鼓励。
二、对待家务负责在家中,我们也应该承担起一些家务事务,根据自己的能力分担家庭责任。
例如,我们可以帮助父母收拾书桌,整理自己的玩具,清洁自己的房间等。
这样既能够减轻父母的负担,也能够培养我们的独立能力和自理能力。
此外,我们还需要养成良好的生活习惯,如按时起床、刷牙洗脸、整洁衣着等。
通过这些小事,我们能够提高对家庭的责任感,增强家庭凝聚力。
三、对待他人负责作为一个有责任感的小学生,我们要学会关心他人,对他人的需要负责。
这包括班级同学、朋友和家人等身边的人。
我们可以主动帮助他人解决问题,鼓励他人勇敢面对挑战,提供友善的建议和鼓励。
在班级生活中,我们要遵守纪律,不打架斗殴,保持秩序,共同营造一个和谐的学习环境。
我们还可以主动参加公益活动,为社区和环境尽自己的一份力量,关心他人的困境,并积极参与帮助他们。
四、对待环境负责保护环境是我们每个人的责任。
作为小学生,我们应该培养保护环境的好习惯。
例如,我们要养成节约用水、节约用电的习惯,避免浪费资源。
我们还要保持环境整洁,不乱扔垃圾,不在墙上乱涂乱画。
在校园里,我们可以参与绿化行动,种植植物,保护动植物的生态环境,使校园更加美丽。
同时,我们还要提醒他人保护环境的重要性,共同营造一个清洁、舒适的生活环境。
五、对待个人负责作为一个有责任感的小学生,我们还要对自己的行为负责。
如何培养小学生的社会责任感社会责任感是指个体对社会的义务、责任和使命感的认知和担当能力。
培养小学生的社会责任感,是培养他们健全人格、积极参与社会以及为社会做出贡献的重要任务。
下面将从家庭教育、学校教育和社会实践三个方面,探讨如何培养小学生的社会责任感。
一、家庭教育家庭是孩子成长的第一所学校,家庭教育对于培养小学生的社会责任感起着决定性作用。
1. 树立榜样作为父母,我们应该成为孩子的榜样。
在日常生活中,我们要以身作则,积极参与社区活动、公益事业,展示出对社会的关怀和参与。
例如,我们可以组织家庭义工活动,带领孩子参与社区清洁、老人陪伴等活动,教育他们尊重他人、关爱环境、乐于助人。
2. 关注身边事物鼓励孩子从小培养对社会的观察和思考能力。
在日常生活中,引导他们注意身边发生的事情,帮助他们了解社会问题和困难,激发他们关心他人和社会的兴趣。
可以通过观看新闻、阅读报纸杂志、讨论社会问题等方式来拓宽他们的视野。
3. 培养分享和奉献精神培养小学生的社会责任感,也需要培养他们的分享和奉献精神。
在家庭中,我们可以鼓励孩子主动分享自己的东西、时间和知识,并引导他们帮助其他人。
通过这样的行为,让孩子感受到分享和奉献的快乐,逐渐形成为社会做贡献的意识。
二、学校教育学校教育是培养小学生社会责任感的重要途径,学校可以通过课程设置和校园文化建设来引导和培养学生的社会责任感。
1. 课程设置学校可以在课程设置中加入培养社会责任感的内容,例如道德与法治课、公民教育课等。
通过这些课程的学习,使学生了解社会规则、尊重他人权益、理解社会公益事业的重要性。
同时,引导学生关注社会问题,学习解决问题的能力,培养他们为解决社会问题做出贡献的动力。
2. 社会实践活动组织学生参与社会实践活动,让他们亲身感受社会需要,加强对社会责任的认知。
例如,可以组织学生参观福利院、孤儿院等机构,开展义务劳动,帮助需求帮助的人。
通过这样的活动,学生能够亲身体验到帮助他人的快乐,进一步增强社会责任感。
如何培养小学生的责任感责任感是一个人品质的重要体现,对于小学生来说,培养责任感是他们成长道路上的关键环节。
责任感的培养可以帮助他们养成良好的行为习惯和价值观,提高生活自理能力和学习成绩。
本文将介绍几种有效的方法,帮助家长和教师培养小学生的责任感。
1. 给予孩子适当的责任为了培养小学生的责任感,我们要给他们适当的责任。
这可以从日常生活中开始,例如让他们负责整理自己的书包、收拾玩具,帮忙做简单的家务等。
适当的责任能够让孩子感受到他们对家庭和环境的重要性,从而激发起责任感。
2. 建立明确的规则和奖惩制度与责任感的培养密切相关的是建立明确的规则和奖惩制度。
通过规则的设定,孩子们可以清楚地知道哪些行为是被期望的,哪些行为是不被允许的。
同时,明确的奖惩制度可以给孩子一个明确的反馈,激励他们养成良好的行为习惯。
在制定规则和奖惩制度时,需要与孩子充分沟通,让他们参与其中,增加他们的责任感。
3. 培养小学生的时间管理能力良好的时间管理能力是培养小学生责任感的重要一环。
为了帮助他们更好地管理时间,家长和教师可以给予他们一些时间规划的方式和方法,例如制定学习计划、每天安排适量的户外活动时间等。
同时,也要让孩子们明白时间的宝贵性,如提醒他们及时完成作业、准时参加活动等,逐渐让他们养成高效利用时间的习惯和责任感。
4. 培养小学生的团队合作意识在日常生活和学习中,培养小学生的团队合作意识同样重要。
通过组织一些小组活动,让孩子们分工合作、互相依赖,培养他们的团队合作精神和责任意识。
同时,教育孩子们珍惜集体荣誉,明白团队协作的重要性,这将有助于他们培养责任感。
5. 倡导积极阳光的家庭氛围家庭是孩子成长的重要环境,在家中创造积极阳光的氛围对于培养孩子责任感至关重要。
家长要做好表率,注意言行举止,积极乐观地对待生活中的问题,并与孩子共同解决困难。
家庭成员之间的互相尊重和理解也是重要的,这将为孩子树立正确的价值观和责任感提供良好的环境。
浅谈如何培养小学生的责任感
【摘要】:在与孩子们的相处中,首先要做的是要让孩子们有一份责任心,培养其一份责任感。
责任感是做人成才的基础,教师应教会学生对自己的将来负责、对父母负责、对社会负责、从而使学生确立一种高度的责任感。
【关键词】:小学生榜样渗透承担责任感
责任,一是指分内应做的事,如职责、尽责任、岗位责任等。
二是指没有做好自己工作,而应承担的不利后果或强制性义务。
小学生的责任具体体现在:帮助同学,心中有他人,对他人负责。
热爱大自然,保护环境,对大自然负责。
自己的事情自己做,对自己的生活负责。
自主认真学习,对自己的学习负责。
承担家庭责任,对家庭负责。
集体的利益高于一切,对集体负责,讲公德,守规则,对社会负责等等。
责任感是人唯一可以发觉自身内心的需要,并启动强大的主观能动性的一把金钥匙,没有责任感的孩子,缺少追求,不会尊重别人,只会享受,没有动力的源泉。
有社会责任感是学生健全人格的重要组成部分,培养一个有责任心的人是我们教育的关键,学生责任感的建立是素质教育的支撑点,也是学生创造力与学生兴趣的出发点,在与孩子们的相处中,我首先
要做的是要让孩子们有一份责任心,培养其一份责任感。
责任感是做人成才的基础,教师应教会学生对自己的将来负责、对父母负责、对社会负责、从而使学生确立一种高度的责任感。
陶行知先生说:“行是知之始,知是行之成”。
在对学生责任感的教育过程中,我坚持“以教育实践活动为基础”的方法,力求把责任感教育真正落实到“导行”
之上,侧重从“提高对责任感的认识和激发情感共鸣”抓起。
对于每一个学生来说,如果连自己的父母、家庭都不爱,他是不会真正爱同学、爱祖国的。
一个对什么都没有感情、对谁都没有责任感的人,也决不会对社会、对集体有责任感。
教师要让学生知道,爱本身就是一种责任的体现。
所以可以培养学生为家庭、为父母做力所能及的事情,进而培养他们为班级、为同学、为社会服务。
那么,该怎样培养小学生的责任感呢?笔者从以下几个方面做了探索:
一、树立榜样。
雷锋是一个具有高度责任感的一个人,他以短暂的一生谱写了无比壮丽的人生诗篇,树起了一座令人景仰的思
想道德丰碑。
借着3月5日“学习雷锋纪念日”的契机,我在本班开展了一系列活动:学唱《学习雷锋好榜样》歌曲、讲关
于雷锋的小故事、寻找身边的小雷锋、看老电影《雷锋》、
写《我心目中的雷锋叔叔》等。
通过引导,给孩子们树立
起一个学习的榜样。
我发现,孩子们更能积极主动地帮助
他人了,做事干劲儿十足,更加乐于奉献了。
我继续给他们以努力的方向:善待生命、热爱生活,具有责任;自己的事情自己做,争做生活中的小能人。
通过这些活动的熏陶,切入孩子们的心理世界,激发了他们的共鸣,从而增强了孩子们的责任意识,培养了他们高尚的道德情操。
或者让学生从自己身边找一个具有责任感的榜样,这样更具体,时时向榜样学习,事事向榜样看齐,慢慢地提高自己。
二、在生活中渗透责任感教育。
俗话说,社会是一个大染缸,幸运的是,我们的孩子赶上了九年义务教育的好时代。
可我们的学生也被动的以
各种方式不同程度的接触到了社会。
比如说网络,有一些
自制力差的学生在家里或是网吧玩起了网络游戏,接触到
一些不健康的内容和思想。
这些孩子痴迷于网络游戏,不
做作业,责任感大大降低。
所以,我们应纯化我们的社会
环境,给孩子们一个健康的成长环境。
同时有些孩子的父
母离异,家庭教育缺失,在一个缺乏责任感的家庭就很难
树立起责任感。
所以我们的家长应该多为孩子想想,理性
的思考离异问题,尽可能不要伤害到孩子的心灵。
当我们
身体力行,孩子们才愿意朝着我们希望的方向发展。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过这样一段话“儿童只有在这样的条件下才能实现和谐和全面的发展,就是两个
‘教育者’——学校和家庭,不仅要一致行动,要向儿童
提出同样的要求,而且要志同道合,抱着一直的信念,始
终从同样的原则出发,无论在教育的目的上,过程还是手
段上,都不要发生分歧。
”在做好学校教育的基础上,应
尽可能的与学生家长沟通,家校联合,齐抓共管,让孩子
从小事做起共同培养他们的责任感。
让孩子意识到自己也
是家里的一份子,应该为家里做力所能及的一些事,比如
扫地、擦桌子,洗碗等。
父母不要担心孩子不会做而实行
“包干制”,或者认为只要学习好就一切都好,应该全面
发展。
三、在具体的行为实践中让学生担起责任。
我刚接手四年级班主任的时候,有些同学的卫生习惯差,乱丢乱扔现象严重,有的甚至不扫地。
追究起责任的
时候又遮遮掩掩不敢承认,这也是缺乏责任感的一种表现。
不敢承认的原因大概是害怕说了真话被责骂或惩罚,或是
不想让老师和同学知道自己习惯差,怕丢面子。
那么针对
这样的情况该采取什么样的措施呢?首先,应鼓励学生说
真话,知错就改一样受人喜欢。
然后,应从细节抓起,时
时处处提醒学生保持环境卫生,让他们形成一个爱护环境
的好习惯。
最后,评出“绿色天使”,给大家以肯定和鼓
励。
在以“体验教育”的思想为指导下,我把责任教育贯
穿到学生的卫生打扫中。
我班共有55名学生,我让班长负责划分卫生组,提议组长,全体同学投票决议的方式管理卫生打扫。
班长负责提醒组长安排,组长安排、监督组员打扫,组员按照组长的吩咐各尽其责,分工协作,每一个人都有自己的责任范围。
通过一学期的实践,改变了学生的“慵、懒、散”,我们的教室、工地卫生始终呈现出一幅干净整洁的画面。
总之,责任感是每一个学生成长所必需的,一个有责任感的班级会更有凝聚力、战斗力和竞争力,孩子有没有责任感或者责任感强不强也会对他的人生产生重要的影响。
所以,千万别忽视对孩子责任感的培养,否则责任感将会成为学生性格一个很大的缺失!。