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音乐《我怎样长大》优秀教案一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《成长的足迹》第三节《我怎样长大》。
内容包括歌曲《我怎样长大》的学唱、歌词理解、节奏练习以及音乐欣赏。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《我怎样长大》的旋律、歌词及节奏。
2. 通过学习歌曲，培养学生对成长过程中喜怒哀乐的正确认识，增强心理素质。
3. 培养学生的音乐审美能力，激发他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化以及音高的把握。
2. 教学重点：歌曲的学唱、歌词理解以及音乐欣赏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐教材、歌词单、铅笔。
五、教学过程1. 导入：教师播放《我怎样长大》歌曲，引导学生感受歌曲的旋律，分享自己在成长过程中的喜怒哀乐。
2. 歌曲学唱：（1）教师带领学生朗读歌词，讲解歌词含义。
（2）教师示范演唱，学生跟随学唱。
（3）学生分组练习，教师巡回指导。
3. 节奏练习：（1）教师讲解歌曲中的节奏变化，引导学生用手拍击节奏。
（2）学生跟随教师进行节奏练习。
4. 音乐欣赏：（1）教师播放不同版本的《我怎样长大》，引导学生从旋律、节奏、情感等方面进行欣赏。
（2）学生分享自己的欣赏感受。
5. 随堂练习：（1）学生独立演唱歌曲，教师点评并指导。
（2）学生进行节奏练习，教师检查掌握情况。
（2）学生分享自己在成长过程中的感悟。
六、板书设计1. 歌曲名称：《我怎样长大》2. 歌曲节奏：歌词下方标注节奏型3. 歌曲旋律：五线谱展示七、作业设计1. 作业题目：演唱《我怎样长大》，并分享自己的成长故事。
2. 答案：学生完成作业后，教师进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握情况，对教学方法的调整。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解其他关于成长的歌曲，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化以及音高的把握。
2. 教学过程：歌曲学唱、节奏练习、音乐欣赏。
音乐《我怎样长大》优秀教案一、教学内容本节课选自音乐教材第四章第二节，详细内容为歌曲《我怎样长大》。
这首歌曲以优美旋律和富有哲理的歌词，表达了成长过程中的喜怒哀乐，旨在引导学生正确面对成长中的困惑与挫折，培养他们积极向上的心态。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《我怎样长大》的旋律和歌词，能够熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感受力和表现力，提高音乐素养。
3. 引导学生从歌曲中汲取成长的力量，培养积极向上的心态。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些高音部分，以及旋律的起伏变化。
2. 教学重点：歌曲的歌词理解，以及旋律的把握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、多媒体课件。
2. 学具：音乐课本、歌词单、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一组成长过程中的照片，引导学生回忆自己的成长故事，激发学生的学习兴趣。
2. 新歌教学（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，理解歌词的含义。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
（3）针对歌曲中的难点，如高音部分，进行逐一讲解和练习。
3. 例题讲解（10分钟）选取歌曲中的一个乐句，分析其旋律特点，讲解如何运用音乐符号和节奏来表现情感。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音和节奏不准确的地方。
教师邀请学生分享学习心得，对学生的演唱进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌曲名：《我怎样长大》2. 歌曲旋律：以简谱形式展示歌曲旋律，标注高音和节奏变化。
3. 歌词重点：标注歌词中的情感表达和关键词。
七、作业设计1. 作业题目：抄写《我怎样长大》的歌词，并标注出自己认为最能表达情感的句子。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度高，课堂氛围良好。
但在歌曲演唱方面，部分学生还存在节奏不准确、发音不标准的问题，需要在今后的教学中加强个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下收集其他关于成长的歌曲，进行欣赏和学唱，提高音乐素养。
音乐《我怎样长大》优秀教案(通用一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《成长的足迹》第三节《我怎样长大》。
内容主要包括歌曲《我怎样长大》的学唱、分析歌曲旋律、理解歌词意义、感受歌曲情感，以及探讨歌曲中表达的成长过程。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《我怎样长大》的旋律和歌词，能正确、流畅地演唱。
2. 培养学生对音乐旋律的感知能力，理解歌曲表达的情感，体会成长的喜悦与挑战。
3. 引导学生从歌曲中汲取成长的力量，培养他们积极面对困难和挑战的勇气。
三、教学难点与重点难点：歌曲中旋律的起伏变化，歌词的情感表达。
重点：歌曲旋律的学习，歌词的理解与感悟。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、多媒体设备。
学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师播放歌曲《我怎样长大》，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
（2）教师邀请学生分享自己对歌曲的感受，引导学生关注歌曲中的成长主题。
2. 歌曲学习（1）教师带领学生学习歌曲旋律，注意指导音准和节奏。
（2）教师分段讲解歌词，引导学生理解歌词意义，感悟歌曲表达的情感。
（3）学生跟随教师学唱歌曲，注意正确表达歌曲情感。
3. 例题讲解（1）教师选取歌曲中的典型旋律片段，分析其音乐特点，如起伏、转折等。
（2）教师针对歌曲中的难点，进行详细讲解和示范。
4. 随堂练习（1）学生独立演唱歌曲，教师进行个别指导。
（2）学生分组练习，互相交流学习心得。
（2）学生分享自己在学习过程中的收获和感悟。
六、板书设计1. 歌曲名：《我怎样长大》2. 章节内容：第四章《成长的足迹》第三节3. 歌曲旋律特点：起伏、转折4. 歌词意义：表达成长的喜悦与挑战5. 教学重点：歌曲旋律学习，歌词理解与感悟七、作业设计1. 作业题目：结合歌曲《我怎样长大》，写一篇关于自己成长过程的感悟。
答案示例：我从小到大，经历了许多困难和挑战。
正如歌曲中所说：“我怎样长大，有多少不容易，只有自己知道。
”在这个过程中，我学会了坚持，学会了勇敢面对。
音乐《我怎样长大》教案一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《成长的足迹》第三节《我怎样长大》。
本节课主要通过歌曲《我怎样长大》的学唱，让学生感受成长的快乐与困惑，理解父母、老师对他们的关爱和期望。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《我怎样长大》的旋律和歌词，能熟练演唱。
2. 培养学生的音乐感受力，使其在演唱过程中体会成长的情感。
3. 增进学生对父母、老师的理解，培养感恩之心。
三、教学难点与重点教学重点：歌曲《我怎样长大》的旋律和歌词学习。
教学难点：歌曲中情感的表达，对成长过程中情感的理解。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、黑板。
学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过讲述一个关于成长的故事，引发学生对成长的思考，进而导入本节课的学习。
2. 新歌教学（15分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，理解歌词的含义。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
（3）学生分组练习，互相指导，教师巡回指导。
3. 歌曲分析（10分钟）（1）分析歌曲的旋律特点，如：起伏、节奏等。
（2）分析歌曲的情感表达，如：快乐、困惑、期待等。
4. 随堂练习（10分钟）学生自由练习演唱歌曲，教师针对个别学生进行指导。
5. 情感体验（5分钟）教师引导学生分享自己在成长过程中的快乐与困惑，让学生在分享中感受成长的喜悦和挫折。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《我怎样长大》的歌词。
2. 黑板右侧：歌曲的旋律简谱。
3. 黑板中央：成长树（寓意学生在音乐课堂中茁壮成长）。
七、作业设计1. 作业题目：以《我怎样长大》为主题，写一篇关于成长的作文。
2. 答案：无固定答案，要求学生结合自身经历，表达出对成长的感悟。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《我怎样长大》的学习，让学生在音乐中感受成长的快乐与困惑。
课后，教师应关注学生的情感发展，引导学生正确面对成长中的挫折，学会感恩、理解和关爱他人。
同时，可组织学生参加以成长为主题的音乐活动，进一步拓展学生的音乐素养和情感体验。
我怎样长大教案教案：《我怎样长大》一、教学内容本课教材选自人教版《道德与法治》三年级上册第三单元《我怎样长大》的第7课。
本节课主要内容是让学生了解自己的成长过程，认识到自己在成长过程中会面临各种挑战，学会积极面对困难，勇敢克服挑战，从而健康快乐地成长。
二、教学目标1. 让学生了解自己的成长过程，认识到自己在成长过程中会面临各种挑战。
2. 培养学生积极面对困难，勇敢克服挑战的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让学生了解自己的成长过程，认识到自己在成长过程中会面临各种挑战。
难点：培养学生积极面对困难，勇敢克服挑战的良好品质。
四、教具与学具准备教具：PPT、教学卡片、成长故事视频学具：笔记本、彩色笔五、教学过程1. 情境导入（5分钟）播放一段成长故事视频，引导学生思考：视频中的人物在成长过程中遇到了哪些困难？他们是怎样克服这些困难的？2. 自主学习（10分钟）学生阅读教材，了解自己的成长过程，画出自己在成长过程中遇到的困难和挑战。
3. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论，分享自己在成长过程中遇到的困难和挑战，以及是如何克服这些困难的。
4. 课堂讲解（10分钟）5. 案例分析（10分钟）教师展示一些成功克服挑战的案例，引导学生分析案例中的人物是如何成功克服挑战的。
6. 实践演练（5分钟）学生分组进行实践演练，模拟面对挑战的场景，学会运用所学知识和技巧应对挑战。
六、板书设计板书内容：我怎样长大1. 了解成长过程2. 面对挑战3. 克服困难4. 关爱他人5. 尊重他人七、作业设计作业题目：1. 描述一下你在成长过程中遇到的困难和挑战。
2. 你是如何克服这些困难的？3. 你认为本节课所学的内容对你有什么帮助？答案：1. （学生根据自己的实际情况回答）2. （学生根据自己的实际情况回答）3. 本节课所学的内容让我认识到自己在成长过程中会面临各种挑战，学会积极面对困难，勇敢克服挑战。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过案例分析、小组讨论、实践演练等方式，让学生了解自己的成长过程，学会积极面对困难，勇敢克服挑战。
小学三年级音乐《我怎样长大》教案一、教学内容本节课选自小学三年级音乐教材第四章《成长的脚步》，具体内容为歌曲《我怎样长大》。
该歌曲以温馨的旋律，富有哲理的歌词，引导学生理解成长的道理，学会感恩。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《我怎样长大》的旋律和歌词，能独立演唱。
2. 培养学生音乐审美能力，激发对音乐的热爱。
3. 引导学生从歌曲中体会成长的道理，培养感恩的心。
三、教学难点与重点重点：歌曲《我怎样长大》的旋律和歌词学习。
难点：歌曲中节奏的变化和情感的表达。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板。
学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放歌曲《我怎样长大》，让学生初步感受歌曲的旋律和氛围。
同时，教师引导学生分享自己在成长过程中的趣事，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，讲解歌词中的寓意。
（2）教师弹奏钢琴，引导学生学唱歌曲，注意音准、节奏和情感表达。
（3）分组练习，学生相互交流学习心得，提高演唱技巧。
3. 例题讲解（10分钟）针对歌曲中的难点，如节奏变化、情感表达等，教师进行详细讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）学生跟随钢琴伴奏，独立演唱歌曲，教师给予指导和鼓励。
5. 情感教育（5分钟）教师引导学生从歌曲中体会成长的道理，教育学生要珍惜时光，感恩父母、老师和同学。
六、板书设计1. 歌曲名：《我怎样长大》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌词：分段展示4. 重点节奏：标记在五线谱上七、作业设计1. 作业题目：抄写《我怎样长大》的歌词，并独立演唱歌曲。
2. 答案：见课本。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生课后欣赏其他关于成长的歌曲，如《童年》、《成长的烦恼》等，进一步丰富学生的音乐体验。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的例题讲解3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定1. 在教授旋律和歌词时，教师应注重学生的听、唱、读、写四方面的能力培养，确保学生全面掌握歌曲。
我是怎样长大的教学目标：1.使学生知道自己的成长离不开家庭,感受家庭成员间的亲情，懂得感激父母长辈的养育之恩。
2.通过观察和体验,发现和理解生活的丰富内涵，学习搜集处理分析和运用信息,并能够解决生活中实际问题.3.能以恰当的方式表达对父母长辈的尊敬和感激,懂得关心和孝敬父母长辈.教学重点：使学生知道自己的成长离不开家庭,感受家庭成员间的亲情懂得感激父母长辈的养育之恩.教学难点：能以恰当的方式表达对父母长辈的尊敬和感激,懂得关心和孝敬父母长辈.教学准备：1.学生儿时用的纪念品。
2.学生的影集.课时安排：1课时教学过程：一.感受长大1.活动一:我长大了（通过儿时纪念物感受成长变化）教师课件出示:几张学生小时侯的照片,让学生猜猜照片中的孩子是谁?被猜中的同学到前面，让其他学生猜猜照片中孩子的年龄，然后由照片本人讲讲自己拍照片时的年龄和情景2.学生以小组为单位看同学的照片，主人负责简单讲解。
师：一张张珍贵的照片记录了我们成长的足迹，仿佛把我们带到了欢乐的童年，唤起了我们对童年美好生活的回忆。
通过看照片，同学们都发现自己长大了，我们是怎样长大的呢？今天我们一起来学习第6课《我们是怎样长大的》。
板书课题。
二.我是怎样长大的活动二：我是怎样长大的1.今天，有一位同学带来了自己的成长日记，我们一起听听她成长中的一些故事吧！（师总结，其实，这也是妈妈对她爱的表示。
）2.我们有许多成长中的纪念物，父母还为我们保留着，下面请同学们也拿出来同桌互相看一看，说一说这是我们什么时候用过的物品。
指名二到三位同学到前面展示纪念物,讲解并演示。
刚才看了照片、成长日记、小物品，你有什么感受呢？小结:通过刚才的看一看、比一比、说一说，这一切都说明我们长大了，那你可知道爸爸妈妈是怎样把你这个小不点养这么大呢?老师这里有一段视频，记录了几位小朋友在成长过程中一些令人难忘的故事。
3.看了这段视频，是否也勾起了你的回忆？孩子们，在你们的成长过程中，肯定也有许许多多令自己难忘的故事，你愿意给大家讲一讲吗？这三副图，你是不是觉得很熟悉呢?可以结合自己的实际讲故事。
2024年小学三年级音乐《我怎样长大》教案一、教学内容本节课选自小学三年级音乐教材第四章《成长的脚步》，具体内容为歌曲《我怎样长大》。
通过学习这首歌曲，学生能够了解成长的快乐与烦恼，同时培养对音乐的热爱。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《我怎样长大》的旋律和歌词，能熟练演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感和团队合作意识。
3. 引导学生理解成长的含义，培养积极向上的心态。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的一些节奏和音高的掌握。
重点：熟练演唱歌曲，理解歌曲表达的情感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板学具：音乐教材、笔、纸五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于成长的故事，引导学生进入本节课的主题。
2. 新课学习（15分钟）：a. 教师播放《我怎样长大》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
b. 教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，注意指导学生掌握节奏和音高。
c. 分组练习，让学生在小组内进行歌曲的演唱，培养团队合作意识。
3. 例题讲解（10分钟）：针对歌曲中的难点，教师进行详细的讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）：学生自主练习歌曲，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《我怎样长大》2. 歌曲旋律：以简谱形式展示3. 歌词：完整展示4. 重难点提示：节奏、音高七、作业设计1. 作业题目：回家后，练习演唱《我怎样长大》，并向家长分享学到的知识。
2. 答案：学生演唱熟练，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的成长故事，激发他们对音乐和生活的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的新课学习和例题讲解；3. 板书设计中的重难点提示；4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点1. 在新课学习中，教师应详细讲解并示范歌曲中的难点节奏和音高，确保学生能够准确理解。
第一课我长大啦2019春未来版品社三上《第一单元我长大了》word教案教学目标1.能学会演唱《别来接我》，并能深情地唱出歌曲所表达的感情。
2.能积极参与音乐活动。
教学重点指导学生深情地演唱歌曲《别来接我》。
教学难点歌曲的衔接及恰当的表达出歌曲的情感。
教学课时教学过程一、引入新课师：同学们，我们是四年级的孩子了，很多的事情我们都愿意自己解决，可是也有的孩子有的想法却不敢和家长交流，他们用歌声来向爸爸妈妈倾诉，让我们一起来听听。
（播放录音机，学生聆听歌曲《别来接我》。
）二、进入主题1.交流、讨论师：你觉得刚才这首歌给你的第一印象是怎样的？歌中的小朋友唱出了对家长的心声，我们来和他们比比，看谁表现得更好，好吗？（播放《别来接我》音乐及画面，学生边看边听自由表现。
）2.学唱旋律A、学生分别用mu、lu等母音跟琴模唱。
B、学生跟琴轻声识读乐谱。
C、采用比赛的形式，比比谁的读谱能力最强，能识读一乐句也很棒！3.学唱歌词A、学生轻声跟唱歌词。
B、以小组形式分乐句自学歌词，再互换学唱。
C、请部分学生当“小老师”带唱或采取一帮一的形式。
4.指导演唱指导学生用“心”去演唱，以情带声，用最美的歌声表现内心真挚的情感。
（小博士顿音记号：顿音也叫断音。
记在音符的上方，表示该音要唱（奏）得短促而有弹性。
）三、情感的升华师：同学们，就要到“三八”妇女节了，你们想对长辈说些什么呢？能将今天所学的歌，采用表演的形式把自己的心中的想法表达出来，行吗？1.分组排练（学生分组自由练习，由小组长负责，老师整体调控，分组指导。
）2.综合表演。
A、鼓励学生大胆表演。
B、评价师：对刚才的表演你有什么感触？如果要让家长肯定的想法，你觉得自己或他人还有什么不足，又该如何改进？（学生自评、互评。
）C、拓展引申a、拓展：平时家长是怎样娇惯你们的？b、引申：在以后的日子里你将如何做才能让长辈放心呢？（学生自由发言，老师作鼓励性、表扬性小结。
）c、小结第二课时教学目标1.能学会唱《我怎样长大》，并从中体验到合唱的乐趣。
2 我是这样长大的
一、活动目标
1．知识与能力：
通过回忆、搜集整理自己成长中的故事，使学生初步认识和了解自己。
通过探究培养学生初步具有认识自我、赏识自我的能力。
2．过程与方法：
整个活动过程主要以主题班队会活动为主，适当配合小组活动和个人活动。
主要以小组交流、查阅法、发现法、调查访谈法、搜集资料法、动手制作法等开展各种活动。
3．情感态度与价值观：
初步了解自己的成长过程，感受生命的奥妙与价值，学会珍惜和感激。
养成勤奋、乐观、积极的生活态度。
二、活动准备
1．教师准备：
（1）设计主题班队会活动的程序。
（2）准备对学生开展活动有帮助的方法：资料查阅法、发现法、调查访谈法、搜集资料法。
（3）通过书信及开家长会的形式与学生家长取得联系，取得他们的支持与帮助。
2．学生准备：
（1）翻阅成长相册。
（2）搜集DV、录音等记录成长的音像资料。
（3）搜集长辈写给自己的成长日记。
（4）听爸爸妈妈讲自己的成长故事。
（5）搜集自己用过的东西（玩具、图书、衣物等）。
（6）走访幼儿园的老师、同学，和他们共同回忆过去的事情。
（7）回忆自己记忆中最难忘的事情。
（8）自由组合分组，民主选定组长，组长安排组内分工，制定小组活动计划，商讨活动中的注意事项。
三、课时安排：2—3周
课内活动设计（一）
一、音像导入
公益广告片（课件）：种下一棵小数苗，有人来浇水，有人来施肥……慢慢地，小树苗长成了一棵参天大树。
提问：小树苗是怎样成长为参天大树的呢？生：在别人的精心照顾下……师：是啊，我们每一个人，刚出生时，就像这刚栽种的小数苗，很弱小。
但是今天，我看到的是每一个同学都健康、快乐的成长着！那么，你又是怎样长大的？生：……（粗浅的印象）
二、调查指导
你是怎样长大的？每个人都有着自己独特的经历和难忘的记忆，也许有些自己已经记不清了，也许长辈还对我们保留着一些小秘密。
充满好奇心的孩子们，让我们快快行动吧，开始探寻自己的成长之路吧！
大家是想结组合作调查，还是个人单独调查，为什么？（提倡结组调查）学生自由结组，三五人皆可伙伴已经找好了，你们打算通过什么途径来探寻自己的成长之路呢？
生：1、问家长，老师……
2、翻阅相册
3、找出自己曾经用过的东西（玩具、衣物、书）大家的方法都不错，让我们看看小博士还有什么要提醒我们的。
播课件——小博士语：这次调查一定是一次难忘的经历，你可以向亲人、老师了解自己的成长历程，请他们帮我们回忆自己成长的故事。
别忘了把它记录下来，用你喜欢的方式：拍照、录音、摄像、日记、绘画……什么方式都可以。
你觉得小博士说的哪一点对自己有帮助呢？
生：对，调查了还要记录下来，我都没有想到有这么多的方法可以记录调查结果我觉得我们小组可以用XXX方法……
总结：生活中有很多标志着你成长的精彩瞬间，相信每一幕都会引起你美好的回忆，选取你最感兴趣、最能反映你成长过程的资料用你喜欢的形式把它记录下来？你们小组想用哪些方法，需要做哪些准备呢，在小组里商量一下吧！
小组活动；全班反馈交流
师：在你们的成长过程中，肯定有不少人关心、帮助过我们，不要错过这些精彩的故事呀，把它记录在你书上的调查表中。
学生看书，如何填写调查表。
同时，学生浏览教材给我们提供的范例，
引发共鸣。
三、确定方案
现在大家已经清楚了用什么方式、调查什么、怎样记录，现在就在你的小组里商量一下具体的分工和方案吧。
小组活动教师指导
师：最后，老师还有一个问题，我们在这次调查中应注意些什么？
1、调查的时间调查采访时，不要扰乱被访问人的正常的工作、休息，应该提前预约。
2、调查的态度采访时注意礼貌和形象。
四、教师总结
课外活动
分组进行，需要3天
收集研究活动说明：学生调查利用一周的时间完成，合作互助完成小组中每个同学的调查，并做好记录。
教师要参与调查过程，掌握一手材料，可参与调查结果的整理记录，以便下一课时有所准备。
课内活动设计二
一、谈话导入，激发兴趣
1、同学们，拖过这几天的收集整理，对于这个主题，你都做了些什
么？看看小组或者你自己的成果，也让我们大家分享分享。
2、这节课就来汇报你们的研究成果吧！
二、探究汇报，增长知识
（一）第一小组（选代表发言，其他成员可以补充）
（二）第二小组（选代表发言，其他成员可以补充）
（三）第三小组（选代表发言，其他成员可以补充）
（四）第四小组（选代表发言，其他成员可以补充）
三、畅谈感想，丰富情感
1、各小组长谈体会。
2、各小组员谈体会。
四、师总结
从同学们的汇报，通过这次活动，大家都了解了在自己的成长过程中，有不少人关心、帮助过我们的家人，朋友、老师和其他的热心人，我们都通过这些精彩的故事和瞬间记录下来了，大家知道今后怎样留心和保存我们的资料，也知道研究我们成长的方法有很多种。
感谢大家的合作，让我也享受了你们成长中的快乐，请把你们的成果保存好，当你再过十年再来看看这些，你会更加觉得珍贵。
我们一起期待下一个主题的活动吧！
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