平等地对待每一位幼儿——赵静

让幼儿养成好习惯托班宝宝已经入园一个月了，现在都能全神贯注的听老师讲故事了，在幼儿园都变得能干了。

我想到幼儿习惯的重要性，于是就开始培养孩子良好的行为习惯。

他们刚来那会儿，对一切都很陌生。

老师不认识、小朋友不熟悉，每天嘴里念着要妈妈，眼泪在脸上挂着。

我们班的航航小朋友，是个白白胖胖，眼睛大大的一个男孩子，孩子有点娇气，他每天哭个没完，几天过去了，哭声才停。

还有几个小男孩成天嘴上喊着妈妈、妈妈，慢慢的他们熟悉了幼儿园的环境，开始喜欢幼儿园了。

现在在班级再也听不到前段时间那么喧闹的哭喊声了，只有一个小男孩比较特殊，从开学一直哭到现在，不过比起开学似乎好了许多，让我感觉到突然他们都长大了，一个月的适应期他们都习惯了。

他们习惯了每天的各个环节，早上一到九点多的时候航航就会走过来和老师硕：“唉，我还记得你哦！”逗得我们哈哈大笑。

孩子们都是聪明的孩子，现在不知不觉小朋友都可以自己提裤子了，睡午觉的时候他们也会告诉我们我自己睡。

如果孩子做事总是依赖大人，那么，他们会缺乏独立性，进而影响孩子良好习惯的形成。

所以我们应该让孩子做他们力所能及的事情，在吃饭的问题上，是家长们关心的话题，都纷纷告诉老师：“他不喜欢吃饭！”“他不吃饭吃零食，他要人喂。

”可是在幼儿园，我们让幼儿自己吃，培养他们学会自己吃饭，我们只在旁边帮助他们，我们班的翰翰小朋友到吃饭的时候喜欢下位乱蹦，后来一到吃饭的时候我们就有一个老师陪着他吃，坐在他旁边，慢慢他就习惯了自己坐在位子上吃。

每天教他们脱鞋子、穿衣服等技能。

让孩子学会自己的事情自己做，“凡是孩子自己能做的事，让他自己去做。

”这不仅对培养孩子的独立性、自理能力很重要，同时也培养了孩子的责任感，使孩子能对自己的生活、行为负责。

真诚关爱每一位幼儿演讲稿（3篇）真诚关爱每一位幼儿演讲稿（精选3篇）真诚关爱每一位幼儿演讲稿篇1尊敬的园长、各位老师：大家好！今天很高兴，能有这样的机会，和大家欢聚，向大家学习。

我演讲的题目是《真诚关爱每一位幼儿，收获满满的幸福》。

记得刚踏入幼儿园工作的第一天，看到一群群天真的孩子，一张张好奇的小脸，我有点不知所措。

所幸的是，我遇上了朱老师——我搭班的老师。

正是她，给了我帮助和鼓励，让我学到了许多。

“爱孩子，真诚对待每一个孩子”这是教师最基本的职业素质，能否真诚对待每一个幼儿，并不是件简单容易的事。

有些幼儿聪明、漂亮、干净，很讨老师的喜欢；有些幼儿调皮、穿戴不整洁，不讨老师喜欢。

经过这几年，让我懂得了什么才是真正的幼儿教师。

著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。

”幼教事业是平凡的，让我们用真诚的心关爱每一位幼儿，收获属于我们自己的幸福吧。

高尔基说："谁爱孩子，孩子就会爱谁；只有用爱，才能教育好孩子。

"幼教工作就是一份爱孩子的工作。

对天真无邪的孩子来说，世界是神奇的，他们的小脑袋里总是装着“为什么”，在孩子的眼中，老师是无所不知的天才，脑子里充满了智慧，孩子们都想从老师那得到满意的答案。

可见，幼儿教师的实际工作量、所承担的社会责任、所要掌握的教育技能都是小学、中学、大学教师所无法比拟的。

当然，因为我们对孩子的关爱，而我们也收获了自已的幸福。

每当看到孩子们有了点滴的进步时，一种丰收的喜悦就在我们心底绽放，一股幸福的暖流就在我们的心底流淌。

日出日落，风风雨雨，我们就在孩子们的微笑中，在孩子们的歌声中，感受到世界的博大，生活的美好。

身为一名幼儿教师，我一直在努力提升着自己的多方面素质，在素质提升中体验幸福，在幼儿教育中感受幸福。

身为幼儿教师的`我，幸福就在于和孩子们相处的每一个细节。

看到孩子们因我真诚的夸赞而笑靥如花时，我的内心也如鲜花盛开。

幼儿园平等教案引言幼儿园是培养幼儿全面发展的重要阶段，平等教育是幼儿园教育工作的一项基本原则。

本文档旨在探讨如何在幼儿园中开展平等教育，提供一份平等教案作为指导。

目标通过平等教育，培养幼儿的公平意识，增强他们的社会责任感和团队合作意识，培养他们积极正面的人际互动能力。

内容1. 平等教育的意义•平等教育是一种尊重和包容每个幼儿的教育方式。

•平等教育有助于促进幼儿个人发展，提升他们的自信心。

•平等教育能够增强幼儿的公正观念和价值观。

2. 平等教育的原则•尊重每个幼儿的个体差异。

•提供平等的机会和待遇。

•激发幼儿的个人潜能。

•培养幼儿的平等观念和互助合作精神。

3. 实施平等教育的方法•创造一个平等尊重的教育环境。

–不歧视任何一个幼儿，包括性别、种族、宗教等方面。

–不偏袒或排斥任何一个幼儿。

–鼓励幼儿之间的友善互助。

•提供平等的学习机会和资源。

–确保每个幼儿有平等参与学习的机会。

–提供适合不同幼儿的学习资源和教具。

•引导幼儿树立平等观念。

–通过故事、游戏等方式传递平等教育的理念。

–引导幼儿关注并尊重他人的权利和感受。

–鼓励幼儿积极参与公平公正的行为。

•培养幼儿的合作意识和团队精神。

–开展团队合作的课程活动。

–培养幼儿之间的互助合作意识。

–鼓励幼儿分享和关心他人。

4. 实践案例分享•案例1：平等分组–在班级活动中，采用随机分组方式，确保每个幼儿都有平等的机会和环境参与活动。

–导师引导幼儿学会尊重并倾听其他小组成员的意见，鼓励大家共同合作完成活动任务。

–在活动结束后，导师和幼儿共同回顾并分享合作过程中的困难、收获和感受，促进彼此之间的交流与理解。

•案例2：平等讨论–导师选择一个话题，如。

幼儿园平等的对待每一个幼儿教案班里有个孩子是从四川省搬来的,他的父母都是建筑工地打工的。

孩子刚来时，衣服经常很脏,鞋子上经常是沾满了厚厚的泥土他坐的小椅子周围都是泥土，经常在外,风吹日晒,皮肤干裂，有些孩子露出厌恶之情。

可能是怕孩子们笑话,那孩子刚开始很少说话,因为他的普通话不是太好,尤其是他的父母,连我都听着费劲,只能慢慢理解.为了消除孩子的顾虑,那段时间,每到闲暇时,我就和那孩子聊天,问他的家乡,问他的父母爷爷奶奶。

其实那孩子平时说话还可以,就是在课上回答问题时声音特别的小,可能是怕别的孩子笑话吧。

有一次，我和孩子们一起聊天，聊家庭，生活，父母，爷爷奶奶……孩子们聊的正开心呢,我话题一转，“小朋友们，你们家住的是什么样的房子呢？”孩子们一起回答“楼房”，“你们住的楼房漂亮吗？”“非常漂亮！”孩子们肯定的回答，我说：“我们班巫程焱的父母就是做这个工作的，是他们把我们住的楼房盖的这么漂亮的，没有他们我们就没有楼房住了，你们说，他们的工作重要吗？”“重要！”“不管是做什么工作的，我们都要尊敬他们，对吗？”“对”。

到了7月了，天气已经比较热了，孩子们都穿上短袖衣服和裤衩了，可是，巫程焱还是穿的长裤长褂，我就给他找来了短衣短裤给他换上。

每次他的父母来接他时，我都会和他们说上几句话，虽然有时他们的话我听不明白，有时我忙时就会向他们点个头，或是一个微笑，老师是孩子的榜样，渐渐的巫程焱的玩伴多了，户外活动时，不在靠边站了，通过观察，我发现他和小朋友玩时挺爱说话的，只是在课堂上回答问题时声音小，也许是缺乏自信,也许是怕别人笑话他.不管怎样，他现在已经能够溶入我们这个集体，那就是一个进步。

对班里的每个孩子我都一视同仁,我不会因为某个孩子的父母工作好,有钱而优待他,也不会因为某个孩子父母没能耐,没钱没势而慢待他,不管他们是做啥的,只要把孩子送到我手里，在我的眼里，都是可爱的孩子，都是未来的栋梁，平等的对待每一个孩子,让他们健康快乐的成长是我的职责。

托班宝宝的情绪
走进托班教室，引入眼帘的是3岁左右的宝宝，听到的则是宝宝们撕心裂肺的哭声。

从开学第一天开始，幼儿就哭闹的很厉害。

哪怕本来好好的融入在集体中，突然想到了爸妈就撕心裂肺的哭一阵，家长看着自己的心肝非常害怕的在那里找自己，甚至在门外悄悄地抹眼泪。

想想幼儿在家从来都是捧在手心里疼，从来都没有如此的撕心裂肺，他们看着更加心疼更加不舍。

这个时候。

我们要想尽一切办法哄孩子更要哄家长，压力特别大。

在这一个月中，通过班主任及其配班还有生活老师共同的努力，每天都会将幼儿在我园的情况与家长交流，有接送幼儿时，有电话联系，更有家校平台的紧密联系，让更多的家长安心以及配合让幼儿更好地适应幼儿园的事宜，每天放心的将孩子交到我们的手上。

在家长的配合和园务的帮助下，一个月下来，我们班幼儿的情绪已基本稳定，基本做到幼儿愿意上幼儿园，放学时会告诉爸爸妈妈：我今天在幼儿园很开心！
看到托班的宝宝们一点一滴的成长变化，家长开心，我也觉得这么久的辛苦没有白费，相信宝宝们会越来越好！。

09 蒙台梭利一，选择题【全国试题】1. “儿童之家”，此名称起源于意大利2．1907年，蒙台梭利开办了第一所“公寓幼儿学校”，又称儿童之家3. 1909年，蒙台梭利总结了“儿童之家”的经验，出版《适用于幼儿之家的幼儿教育的科学教育方法》4. 1929年“国际蒙台梭利协会”在哪个国家成立丹麦5．蒙台梭利认为儿童具有和动物共有的由一个细胞发育成胎儿的过程，即心理胚胎期6．最早将敏感期的概念引入儿童发展并运用于儿童教育中的是蒙台梭利7．蒙台梭利教育法的内容主要包括主题教育活动内容和区域教育活动内容8．蒙台梭利教育法进行集体教育活动的主要方式是主题教育活动9. 蒙台梭利教育法中的个别教育活动实现的形式是区域活动10.蒙台梭利的区域教育活动内容主要分为日常生活训练、感官教育、数学教育、语言教育、文化科学教育、历史地理教育和艺术表现11. 蒙台梭利教育方法三要素的核心是有准备的环境（2次）12. 蒙台梭利提倡在设计儿童“工作材料”时，一种材料只发展儿童某一个方面的具体能力而不是多个方面多种多类的能力，这体现了困难度孤立的原则13．蒙台梭利提倡儿童的每一种“工作材料”都应该能够满足儿童内在发展需求，能够长时间把儿童的注意力吸引在操作“工作材料”的活动中，这体现了内在奖惩的原则14. 蒙台梭利教育内容中最重要而且最具特色的部分是感觉教育15. 蒙台梭利教育法的终极目的是创建新社会16. 在当代蒙台梭利教育方案的半日活动安排中，最重要的活动是区域教育活动二，名词解释1. 《蒙台梭利教育法》（P264）1909年，蒙台梭利总结“儿童之家”的经验，出版《适用于幼儿之家的幼儿教育的科学教育方法》，英文译为《蒙台梭利教育法》，全面阐述了她的教育思想和方法。

2. 心理胚胎期【02 全国2004年10月】（P272）是蒙台梭利儿童观的一个概念。

指儿童从出生的“精神空白”到1岁左右形成和发展了许多心理感受点和器官的“心理胚胎期”。

2022年教师资格证考试真题模拟及解析幼教综合素质（五）一、单项选择题1、对“把学生看成是独特的人”的基本含义理解错误的是（）A．学生是完整的人B．每个学生都有自身的独特性C．学生与成人之间存在着巨大的差异D．学生与学生之间没有什么差异2、下列选项中，是素质教育的时代特征。

（）A．面向全体学生B．培养创新精神C．促进学生全面发展D．促进学生的个性发展3、在电视剧《虎妈猫爸》中，“虎妈”赵薇为女儿制订了一个文化、体育、艺术全面发展的学习计划，报了很多兴趣班，但孩子很排斥；而“猫爸”佟大为则秉承快乐教育的原则反对报那么多班。

结合素质教育的理念，以下说法正确的是（）A．“虎妈”注重全面发展，有利于孩子的成长和发展B．“猫爸”尊重孩子的主体地位，有利于孩子的成长和发展C．“猫爸”过于溺爱孩子，不利于孩子的成长和发展D．“虎妈”注重教育的多元化，有利于孩子的成长和发展4、把部分的科目统合兼并为范围较广的新科目的课程是（）A．相关课程B．融合课程C．广域课程D．核心课程4、把部分的科目统合兼并为范围较广的新科目的课程是（）9、在布卢姆的教育目标分类系统中，认知领域的目标分为六大类，其中最高水平的认知学习结果是（）A．应用B．分析C．踪合D．评价10、晓红是韩老师班上的学生，她孤僻、羞涩，当她主动与同学交谈或请教老师时，韩老师会给予肯定，这种心理辅导方法是（）A．强化法B．系统脱敏法C．理性-情绪疗法D．来访者中心疗法11、李小坤做作业时，常常依据身边老师的面部表情来判断自己做题的对错，并迅速更改答案。

李小坤的认知风格很可能属于（）A．场依存型B．场独立型C．冲动型D．沉思型12、实施素质教育的主渠道是（）A．课堂教学B．选修课C．课外活动D．培训班13、节俭属于性格的特征。

()A．态度B．行为C．意志D．情感14、中学生小华和几个同学为了参加全省航模大赛，组成了航模小组，他们为了在大赛中表现出色，达成了共识，牺牲各自的一些课余休息时间，放弃各自的一些爱好，以规范自己的参赛行为。

摘要师幼互动作为教师与幼儿交往的主要形式,不仅对幼儿的发展有重要作用,而且在促进幼儿教师的专业成长上也是功不可没的。

本文从师幼互动入手,探讨幼儿教师在师幼互动中反思的必要性和存在的问题,同时提出相应的策略,让幼儿教师在师幼互动中反思与成长。

关键词师幼互动幼儿教师反思专业成长The Reflection and Growth of Preschool Teachers in Teacher-Child Interaction//Zhao JingAbstract Teacher-child interaction as the main form of the teacher and children communication,not only plays an important role to children's development,but also plays an important role in promoting teachers'professional development.This paper, through teacher-child interaction,explores the necessity of re-flection in teacher-child interactions,and at the same time,puts forward the corresponding strategy,so as to let the teacher rethink profoundly and grow in teacher-child interaction.Key words teacher-child interaction;preschool teachers;reflec-tion;professional growth近些年，随着学前教育越来越受到人们的重视，幼儿教师的专业发展也逐渐成为大家关注的焦点。