2011全国中考物理试题汇编九年级物理第13章力和机械4-5节

第十三章力和机械检测题参考答案1. A 解析：以铁棒的一端作为支点，铁棒在重力和拉力的作用下保持静止。

重力的作用点在铁棒的中点，拉力的作用点在铁棒的另一端。

设铁棒的长度为l，根据杠杆的平衡条件：G•l＝F•l，所以F＝G＝×100 N＝50 N。

选项A正确。

2. A 解析：选项A，我们使用开瓶器是为了省力，并且在使用时动力臂大于阻力臂，所以它是省力杠杆，符合题意；选项B，我们使用钓鱼竿是为了省距离，并且在使用时动力臂小于阻力臂，所以它是费力杠杆，不符合题意；选项C，若把前臂看成杠杆，支点在肘关节的位置，肱二头肌收缩抬起前臂是动力，重物作用在手上产生的力是阻力。

当屈肘将重物举起时，动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆，费力但省距离，不符合题意；选项D，定滑轮实质是等臂杠杆，不省力也不省距离，不符合题意。

3. B 解析：用剪刀剪硬纸片时，用刀口中部比用刀口头部剪能够减小阻力臂，所以容易把硬纸片剪断。

选项A、C、D都不正确，选项B正确。

4. C 解析：选项A、B、D中的方法都和重力有关，在完全失重的情况下都不能用。

选项C中的方法与重力无关。

5. B 解析：棋子在磁性棋盘上不掉下来，主要原因是棋子受到的是平衡力，平衡力不改变棋子的运动状态。

棋子在棋盘上静止不动，受到的是静摩擦力，不是滑动摩擦力。

棋子受到的静摩擦力和棋子的重力平衡。

6. C 解析：双杠运动员上杠前在杠上抹上镁粉，是为了增大摩擦，使自己在双杠上做各种动作时能抓住双杠不掉下来，选项C错误。

选项A、B、D中的说法都正确。

7. B 解析：塔吊在工作时经常吊运很重的物体，在塔吊的C处安装较重的配重物，就是为了增大塔吊的阻力，使塔吊在吊运重物时不会翻倒，选项B正确。

塔吊的阻力臂是固定的，没法改变，选项D错误。

安装配重物后增大了塔吊所吊物体的重力，选项C 错误。

美观也不是安装配重物的主要目的，选项A错误。

8. A 解析：由题意可知，左侧滑轮为动滑轮，右侧滑轮为定滑轮，此滑轮组能省一半力。

【关键字】方案、情况、道路、方法、动力、质量、有效、全力、大力、尽快、良好、保持、发现、特点、本领、需要、环境、工程、能力、方式、作用、关系、分析、调节、整治、确保、推动、改进第十三章综合测试题时间：60分钟满分：100分一、单项选择题(每小题3分，共30分)1．下列事例中，不能说明分子在永不停息做无规则运动的是( B )A．炒菜时加点盐，菜就有了咸味B．在显微镜下，看到细菌在活动C．排放工业废水，污染整个水库D．房间里放一箱苹果，满屋飘香2．把磨得很光滑的铅片和金片紧压在一起，在室温下放置5年后再将它们切开，可以看到它们相互渗入约1 mm深。

这个现象说明( A )A．固体分子在不停地运动B．温度越高，固体分子运动越剧烈C．固体分子之间存在着引力和斥力D．固体分子之间只有引力，没有斥力3．我国研制的“神舟十一号”实验飞船在返回地面通过大气层的飞行中，下列说法中不正确的是( A )A．飞船的机械能保持不变B．飞船的一部分机械能转化为内能C．飞船的势能越来越小D．飞船的外表温度会升高4．爆米花是将玉米放入铁锅内，边加热边翻动一段时间后，“砰”的一声变成了玉米花，下列说法正确的是( B )A．玉米粒主要是通过翻动铁锅对其做功，使其内能增加B．玉米粒主要通过与铁锅间的热传递，使其内能增加C．玉米粒内水分受热膨胀对粒壳做功爆开，内能不变D．玉米粒内水分受热膨胀对粒壳做功爆开，内能增加5．下列关于功、内能、热量的描述正确的是( C )A．机械能为零的物体，内能也一定为零B．热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递C．做功和热传递都能改变物体的内能D．物体的内能增大，温度一定升高6．家用电器中大功率电子元件在工作时会产生较多的热量，为了尽快散热，通常在大功率元件上加装金属散热片。

下表是四种材料的比热容，选作散热片最好的材料是( A )A.铝B．铁C．锌D．铅7．由c＝Qm（t－t0），关于同一种物质的比热容c，下列说法正确的是( D ) A．若吸收的热量增大一倍，则比热容增大一倍B．若质量增大一倍，则比热容减至一半C．若加热前后的温度差增大一倍，则比热容增大一倍D．无论质量多大，比热容都一样8．汽车发动机常用水作冷却剂，主要是因为水的( A )A．比热容较大B．比热容较小C．密度较大D．密度较小9．两个相同的容器分别装满了质量相同的甲、乙两种液体。

初三物理第十三力和机械复习、测试及答案一.弹力１.弹性:物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性.如直尺，橡皮筋，弹簧. ２.塑性:在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性.３.弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关４.测量力的大小――弹簧测力计（1）原理: 弹簧的伸长与受到的拉力成正比（２）构造；（３）使用方法:Ａ使用前来回轻轻拉弹簧测力计的挂钩，看看是否复原及避免指针被秤壳卡住.Ｂ测量前必须调零.Ｃ认清最小刻度及量程.Ｄ测量时，拉力及弹簧的伸长方向与外壳平行，避免摩擦. 二.重力：１.重力的概念：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力.重力的施力物体是：地球. ２.重力大小的计算公式G=mg 其中g=9.8N/kg 它表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N. ３.重力的方向：竖直向下 其应用是重垂线.水平仪分别检查墙是否竖直和 面是否水平.４.重力的作用点——重心：力在物体上的作用点叫重心.质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上.如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心.方形薄木板的重心在两条对角线的交点 ５.探究:重力大小跟什么因素有关.６.假如失去重力将会出现的现象：① 抛出去的物体不会下落；② 水不会由高处向低处流③ 大气不会产生压强；等等. 三.摩擦力：1.定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力.2.分类：3.摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，摩擦力不一定是阻力,有时起阻力作用，有时起动力作用.4.静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得5.在相同条件（压力.接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多.6.滑动摩擦力：⑴测量原理：二力平衡条件⑵测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小.⑶ 结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大.该研究采用了控制变量法.由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关.实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小.运动速度大小等无关.7.应用：⑴增大摩擦力的方法有：增大压力.接触面变粗糙.⑵减小摩擦的方法有：减小压力.使接触面变光滑.摩擦力静摩擦 动摩擦滑动摩擦 滚动摩擦变滑动为滚动（滚动轴承）.使接触面彼此分开（加润滑油.气垫.磁悬浮）.四.杠杆:１.杠杆.定义：在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆.说明：①杠杆可直可曲，形状任意.②有些情况下，可将杠杆实际转一下，来帮助确定支点.如：鱼杆.铁锹.２.五要素——组成杠杆示意图.①支点：杠杆绕着转动的点.用字母O 表示.②动力：使杠杆转动的力.用字母 F1表示.③阻力：阻碍杠杆转动的力.用字母 F2表示.说明动力.阻力都是杠杆的受力，所以作用点在杠杆上.动力.阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆的转动的方向相反④动力臂：从支点到动力作用线的距离.用字母l1表示.⑤阻力臂：从支点到阻力作用线的距离.用字母l2表示.３.画力臂方法：一找支点.二画线.三连距离.四标签.即⑴找支点O；⑵画力的作用线（虚线）；⑶画力臂（虚线，过支点垂直力的作用线作垂线）；⑷标力臂（大括号）.４.研究杠杆的平衡条件：①杠杆平衡是指：杠杆静止或匀速转动.②实验前：应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡.这样做的目的是：可以方便的从杠杆上量出力臂.③结论：杠杆的平衡条件（或杠杆原理）是：动力×动力臂＝阻力×阻力臂.写成公式F1l1=F2l2也可写成：F1 / F2=l2 / l1５.解题指导：分析解决有关杠杆平衡条件问题，必须要画出杠杆示意图；弄清受力与方向和力臂大小；然后根据具体的情况具体分析，确定如何使用平衡条件解决有关问题.（如：杠杆转动时施加的动力如何变化，沿什么方向施力最小等.）６.解决杠杆平衡时动力最小问题：此类问题中阻力×阻力臂为一定值，要使动力最小，必须使动力臂最大，要使动力臂最大需要做到①在杠杆上找一点，使这点到支点的距离最远；②动力方向应该是过该点且和该连线垂直的方向.７.应用：说明：应根据实际来选择杠杆，当需要较大的力才能解决问题时，应选择省力杠杆，当为了使用方便，省距离时，应选费力杠杆. 五.滑轮 １.定滑轮：①定义：轮转而轴固定不动的滑轮. ②实质：定滑轮的实质是：等臂杠杆③特点：使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向.④对理想的定滑轮(不计轮轴间摩擦）F=G,绳子自由端移动距离S F (或速度v F ) = 重物移动的距离S G (或速度v G ) ２.动滑轮：①定义：轮和轴一起动的滑轮.（可上下移动，也可左右移动） ②实质：动滑轮的实质是：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆. ③特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向.④理想的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重力）则：F= 1 2G,若只忽略轮轴间的摩擦则拉力F= 12(G 物+G 动),绳子自由端移动距离S F (或v F )=2倍的重物移动的距离S G (或v G ) ３.滑轮组：①定义：定滑轮.动滑轮组合而成滑轮组.②特点：使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向.③理想的滑轮组（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力）拉力F= 1 n G ,若只忽略轮轴间的摩擦，则拉力F= 1 n (G 物+G 动) ,绳子自由端移动距离S F (或v F )=n 倍的重物移动的距离S G (或v G )④组装滑轮组方法：首先根据公式n=(G 物+G 动) / F 求出绳子的股数.然后根据“奇动偶定”的原则.结合题目的具体要求组装滑轮. ４.其它简单机械：①包括:轮轴、斜面；②理想情况下的滑轮组：F ＝(1/n)G （其中n 是指在滑轮组中吊着动滑轮的那几段绳子，n 的算法是：拴在动滑轮框上的和最后从动滑轮引出来的拉绳）； ③斜面：FL=Gh第十三章 力和机械班级:_______姓名: _______座号: _______成绩: _______一、选择题（每小题3分，共30分）图13-31.关于重力的说法，正确的是 ( )A ．只有跟地面接触的物体才受到重力的作用B ．只有静止的物体才受到重力C ．在空中高速飞行的火箭不再受到重力作用D ．重力是由于物体受到地球的吸引而产生的 2.关于弹簧测量计，下列说法正确的是 （ ） A. 在月球上，不能用弹簧测力计测出力的大小 B. 弹簧测力计上的字母“N ”,表示它的型号 C. 实验室所用弹簧测力计的每小格表示0.1kg D. 测量时，要让弹簧与外壳间没有摩擦3. 图13-1是物体A 所受重力的示意图，其中正确的是 （ ）4. 如图13-2所示，正常使用时属于费力机械的是（ ）图13-25. 如图13-3所示，是甲、乙两组拔河比赛的场景，不计绳重，下列说法错误的是 ( )A ．比赛时，选体重大的运动员，能增大对地面的压力B ．比赛时，运动员身体后倾、两腿弯曲，可以降低重心C ．比赛时，拉力较大的一组最终获胜D ．比赛时，受到地面摩擦力较大的一组最终获胜 6.下列实例中，为了增大摩擦的是（ ）A ．拉杆旅行箱底部装有轮子B ．鞋底刻有凹凸不平的花纹C ．向自行车的转轴处加润滑油D ．在气垫船底和水之间形成一层空气垫7．月球对其表面物体的引力只有地球对地面物体引力的六分之一，设想我们乘宇宙飞船到达月球后，下列说法ABCD图13-1图13-6中正确的是（ ）A ．地球上质量为6kg 的物体，在月球上只有1kg B ．在地球上重为600N 的人，在月球上重为100N C ．一个金属球在月球上的密度仅为它的地球上的六分之一D ．一根轻弹簧，在地球表面将它拉长1cm 需要6N 的拉力，在月球上只需要1N 的拉力8．滑板运动已经成为年轻人最流行、最持久的时尚运动。

九年级力和机械物理试卷班级姓名一、精心选一选（每题只有一个答案是正确的，每题3分，共24分）1、一只鸡蛋所受的重力的大小约为( )A．0.49N B．4.9N C．0.49 kg D．4.9 kg2、下列四个物理量中，既有大小，又有方向的物理量是：( )（1）质量（2）重力（3）力（4）长度A．（1）（2） B．（2）（3） C．（1）（3） D．（1）（4）3、若先在地球上后在月球上分别用天平和弹簧测力计称量同一个物体，则会发现（）A.天平示数变大，弹簧测力计示数变大B.天平示数变小，弹簧测力计示数不变C.天平示数不变，弹簧测力计示数变大D.天平示数不变，弹簧测力计示数变小4、下列几种关于摩擦力的利弊的说法中，正确的是( )A.用橡皮擦掉错字时，橡皮与纸面之间的摩擦是有害的B.体操运动员在上器械前，在手上涂抹镁粉是为了尽量减小摩擦C.在皮带传动中，皮带上涂蜡是有害的D.竹梯下端包扎橡皮是为了增大摩擦5、如图1所示的各种剪刀，要剪较硬的铁皮，最省力的是（）6、如图2所示，F的方向竖直向上，整个装置处于静止状态，当F以B点为轴转向BM 方向和转向BN方向的过程中（）A．F始终逐渐变小B．F始终逐渐变大C．转向BM方向时，F逐渐变大；转向BN方向时，F先逐渐变大后逐渐变小D．转向BM方向时，F逐渐变大；转向BN方向时，F先逐渐变小后逐渐变大图1图2图3AB C D7、如图3所示中，通过定滑轮匀速提起重物G 时，向三个方向拉动的力分别为F 1、F 2、F 3，则三个力大小关系是( )A ．F 1最大B ．F 2最大C ．F 3最大D ．一样大8、如图4所示，杠杆处于平衡状态，若在两边的钩码下面，各加一个同样的钩码，则 （ ）A.杠杆仍保持平衡B.杠杆左端下降C.杠杆右端下降D.无法判断二、 耐心填一填（每空1分，共24分）9、熟透了的杏子离开树枝后，总是落向地面，这是由于杏子受 力作用的原因。

泥瓦工人通常用线拴着一小石子，来检验砌的墙是否直，这是根据重力的方向是原理制成的。

九年级物理检测作业第十三章《力和机械》试题（本试卷共37小题，满分100分，考试时间90分钟）一、选择题（共20小题，每小题只有一个符合题意的选项，请将这个选项前面的字母代号填在下表中指定的位置．每小题２分，计40分）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案题号11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案1．以下事例中，属于有害摩擦的是Ａ．走路时鞋底与路面间的摩擦Ｂ．机械运转时轴承与滚珠间的摩擦Ｃ．拿东西时手与物品间的摩擦Ｄ．写字时粉笔与黑板间的摩擦2．物重是450Ｎ的物体可能是Ａ．一只苹果Ｂ．一个中学生Ｃ．一枚鸡蛋Ｄ．一本书3．升国旗的旗杆顶上有个重要的装置是Ａ．定滑轮Ｂ．动滑轮Ｃ．滑轮组Ｄ．省力杠杆4．下列事例中，为了减小有害摩擦的是Ａ．自行车轮胎上刻有花纹Ｂ．自行车的轴承中加润滑油Ｃ．拔河比赛时，用力蹬着地面Ｄ．水泥路面上留有一道道细槽5．要剪开较硬的铁皮，图5中哪种剪刀最合适图16．下列事例中，通过改变压力大小来改变摩擦力的是九年级物理课堂检测作业第十三章试题第1页共8页Ａ．汽车打滑时，常在轮胎下铺一些碎石或稻草Ｂ．往生锈的锁头里滴一些油便于开锁Ｃ．自行车紧急刹车时，要用力捏紧车闸以便尽快停下Ｄ．高低杠运动员上杠前，在手上涂抹镁粉7．几位同学用一个弹簧测力计来比试臂力，大家都不甘示弱，结果每个人都能把手臂撑直，则Ａ．臂力大的人所用的拉力大Ｂ. 手臂长的人所用的拉力大Ｃ. 体重大的人所用的拉力大Ｄ．每个人所用的拉力一样大8．假若教室里的摩擦力突然消失，下列现象不可能出现的是Ａ．无法用粉笔在黑板上写字Ｂ．写字的笔会从手中滑出漂在空中Ｃ．稍微活动会从椅子上滑到地面上Ｄ．固定日光灯的螺丝会从天花板上滑出，使日光灯落在地上9．工人用图2所示的扳手拧螺母时，下列说法正确的是Ａ．扳手相当于一个费力杠杆Ｂ．使用扳手时，手离螺母越近越省力Ｃ．使用扳手可以省功Ｄ．使用扳手时，相当于一个轮轴，扳手柄越长越省力10．小聪放学回家，发现爷爷做生意用的杆秤锤碰掉了一小块，他用这个秤称出1 kg黄豆，则这些黄豆的真实质量应Ａ．小于1kgＢ．大于1kgＣ．等于1kgＤ．无法判断11．如图3所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加4N拉力并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为Ａ．0NＢ．2NＣ．4NＤ．8N 12．关于“不倒翁”不倒的原因正确的是图2Ａ．重心很低Ｂ．重心很高Ｃ．重心不在物体上Ｄ．里面有特殊装置13．关于重力的说法中错误的是Ａ．地面上的所有物体都要受到重力的作用Ｂ．水往低处流是由于水受到重力的作用Ｃ．重力的作用不需要地球与物体直接接触Ｄ．“重垂线”是利用重力的方向总是垂直于地面向下的原理制成的14．下列常用工具属于费力杠杆的是Ａ．吃饭用的筷子Ｂ．撬瓶盖的起子Ｃ．剪断钢丝的钳子Ｄ．拧螺帽的扳手15．飞船在圆轨道上飞行时处于“失重”状态，以下哪个实验不能在飞船中进行Ａ．用弹簧握力计测握力Ｂ．用弹簧测力计测拉力Ｃ．用弹簧测力计测摩擦力Ｄ．用弹簧测力计测重力16．下列说法中错误的是Ａ．踢球时，摩擦阻力使地上滚动的球越来越慢Ｂ．接球时，手对球的力使球由运动变为静止Ｃ．顶球时，头顶球的力改变了球的运动方向Ｄ．投球时，手的推力使篮球在空中继续飞行17．小华归纳了一些使用弹簧测力计的方法，错误的是Ａ．所测的力的大小不能超过弹簧测力计刻度的最大值Ｂ．避免弹簧测力计指针、挂钩与外壳摩擦Ｃ．弹簧测力计必须水平放置，进行物体受力的测量Ｄ．使用前，要检查指针是否在零刻度位置．18．在太空宇宙飞船中，不能使用的仪器是Ａ．弹簧测力计测拉力Ｂ．温度计测温度Ｃ．天平测质量Ｄ．电子表测时间19．关于弹力的叙述正确的是Ａ．只有弹簧、橡皮筋等物体才可能产生弹力Ｂ．弹力的大小只与形变的程度有关Ｃ．放在桌面上的一根弹簧一定产生了弹力Ｄ．压力、拉力、支持力都属于弹力20．两个小孩坐在跷跷板上，当跷跷板处于平衡时Ａ．两个小孩的重力一定相等Ｂ．两个小孩到支点的距离一定相等Ｃ．轻的小孩离支点近一些Ｄ．重的小孩离支点近一些二、填空题（共10小题，每空１分，计20分）21．踢出去的足球在草地上滚动一段距离后会停下来，是由于受到的作用；若运动的足球所受的力全部消失，则它将做运动．22．滑冰时，冰面在冰刀的压力下稍有融化，这层水的作用是摩擦；旱冰鞋上的轮子的作用是摩擦（选填“增大”或“减小”）．23．乒乓球掉在地上会弹起，是由于力的作用，它是乒乓球发生而产生的．24．水从高处流向低处是因为水受到的作用，推桌子很难推动，是因为桌子受到___ __的作用．25．在撬棒、起重机吊臂、定滑轮这三种简单机械使用时，能省力的是，能省距离的是．26．自行车的刹车相当于（填简单机械的名称），目的是为了．27．航天员带有40kg,的食物进入太空，这些食物在地球所受重力是，那么当飞船进入太空后重力是．28．月球对它表面附近的物体也有引力，这个力大约是地球对地面附近同一物体引力的1/6．一个连同装备共90kg的宇航员，在月球上质量是kg，在月球上重约N．29．物体重1000N，如果用一个定滑轮提起它，要用__________N的力．如果用一个动滑轮提起它，要用_________N的力．（不计摩擦及滑轮自重）30．如图4所示，一名同学在做俯卧撑，如果把人的躯干看作一个杠杆，这是一个________（填“省力”或“费力”）杠杆，该杠杆的支点是________（填图中字母）．图4三、实验探究题（共4小题，第31小题4分，第32～33小题每题5分，第34小题6分，计20分）31．图5是一个瓶盖起子，请标出支点o和阻力2F．图532．某校物理实验兴趣小组的同学在探究“影响物体重力大小的因素”实验中，进行了如下的实验探究：第一组：探究物体重力的大小跟物体形状的关系，他们用橡皮泥为实验对象，用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，实验数据下表所示．分析实验数据,第一组的同学得出实验结论:物体重力的大小与物体的形状有关．他们的结论正确吗？请你对此实验过程及实验结论作出评价．评价：．第二组：探究物体的重力的大小跟物体的质量的关系，他们找来了三个质量不同的木块甲、铁块乙、橡皮泥丙．请你帮他们设计这次探究的全过程，完成如下工作：（1）猜想：物体的重力与物体的质量成．（2）在实验过程中，需要的测量工具有和；（3）请你设计记录数据的表格．33．拉弯的弓将箭射出去，撞在网球拍上的网球被弹回去，压弯的跳板将跳水运动员弹起（1）这些事例涉及到的共同物理知识是．（2）小军看到跳水运动员被跳板高高弹起，思考“弹力的大小跟哪些因素有关”的问题，并提出猜想一：弹力的大小与形变量有关；猜想二：弹力的大小与长度有关．请你提出猜想三：弹力的大小与有关．（3）小军找来钢锯片、弹簧测力计、台钳来验证猜想一，用同一钢锯片按图6从左到右顺序做的三次实验（将钢锯片夹在台钳内，钢锯片形变量用末端侧移量x表示，钢锯片长度用L 表示）．请对小军的实验过程进行评估．（4）如果没有弹簧测力计，你可以采取___________办法来显示弹力的大小．（5）小军又正确探究了弹力与钢锯片长度的关系，记录数据如下表：分析实验数据，可得出结论．34．在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，选用的器材有：正方体木块、读数准确的弹簧测力计、粗糙程度均匀的长木板、棉布、毛巾等．（1）在采用如图7所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现很难保持弹簧测力计示数的稳定，很难读数．请分析其原因是什么？（2）为解决上述问题，某同学对实验装置进行了改进，如图8所示．请说明利用该装置是如何测出木块与长木板之间的摩擦力的．（3）用如图8所示的实验装置进行实验时，为什么能解决上述问题？实验次数形变量cmx/长度cmL/弹力NF/1 2 15 0.482 2 20 0.223 2 25 0.12图6图7 图8四、应用实践题（共3小题，第35题６分，第36～37题各7分，计20分）35．如图9所示，同一水平桌面上放有体积相同的实心长方体木块和铁块各一个．现想知道木块和铁块的下表面谁更粗糙，小明同学设计了如下的方案：分别用弹簧测力计沿水平方向拉着木块和铁块在水平桌面上匀速直线运动，读出示数为木F 和铁F ，若木F ＜铁F 则铁块的下表面比木块更粗糙．（1）小明的方案是否合理？请你做出评价．（2）若要你来解决这个问题，你会怎样做？36．市场上存在一种传统的杆秤，如图10所示，已知秤砣的质量为0.5kg ．当杆秤在水平位置平衡时．（1）请你首先实际测量秤砣的动力臂1L 和重物的阻力臂2L ，计算出此时重物的质量2m ．（2）有一些人想利用此秤砣虚报物体质量，他对秤砣的处理方法是减小秤砣质量还是增加秤砣质量？简单分析理由．图9图1037．如图11所示是一种起重机的简图，用它把质量为4×103kg的货物G匀速提N/）问：起．（取g＝10kg（1）当货物静止放在水平地面时，它对地面的压力是多少？（2）若把货物匀速吊起16m，用了40s，则货物上升的速度是多少？（3）吊起货物时，为使起重机不翻倒，其右边至少要配一个质量为多大的物体？已知：OA＝10m，OB＝5m．（起重机本身重力不计）图11。

九年级物理第十三章《力和机械》测试题一、单选题（每个3分，共24分）1.竖直上抛的小球离手后，还会向上运动，此时小球受到的力有（）A．抛出力B．抛出力和重力C．惯性力、重力和空气阻力D．重力和空气阻力2．在下列摩擦的事例中，属于滚动摩擦的是（）A．拿在手中的瓶子不会滑落B．滑冰时冰刀与冰面间的摩擦C．滑旱冰时旱冰鞋与地面间的摩擦D．用铅笔写字时，笔尖与纸的摩擦3．无论是木锯还是钢锯，它们的锯齿都是东倒西歪，不在一个平面上，这是因为（）A．这样使锯齿更锋利B．这样使锯更受撞击C．锯用得太久，齿被撞歪D．可以使锯口加宽，减小材料对锯的摩擦力4．某人用力抬起放在水平地面上的一匀质杠杆的A端，F始终与直杆垂直，如图1所示，则在抬起直杆的过程中（）A．F逐渐变大B．F逐渐变小C．F保持不变D．无法确定图1 图2 图3 图45．要使如图2的杠杆水平平衡，可采取的做法是（）A．支点两端各减少一个钩码B．支点两端各增加一个钩码C．支点左端增加一个钩码D．支点左端减少一个钩码6．如图3所示的均匀木条AOB，AO=OB，在O点系一绳并挂起，先使AO保持水平，然后放手，则在刚放手的瞬间，木条将会（）A．A端向上运动B．A端向下运动C．保持平衡不动D．不能确定7．如图4所示，AB质量分别为20 kg和15 kg，弹簧秤重力不计，用手抓住弹簧秤时弹簧秤的读数是( )，用手抓住A时，弹簧秤读数为( )，用手抓住B时弹簧秤读数是（）（秤钩在左侧）．A．196 N B．343 N C．147 N D．49 N 8．有一把弹簧秤，秤钩上不受力时，指针不是指在零刻度位置，而是指在0．2 N的位置上，此时用手拉弹簧秤的秤钩，使弹簧秤的示数为4 N，则手拉弹簧的力是（）A．4．2 N B．4 N C．3．8 N D．无法判断二、填空题（每个1分，共39分）9．物体的重力是由于_____而产生的，重力在物体上的作用点叫做物体的_____．10．水总是从高处流向低处是因为水受_____的作用，推桌子很难推动，是因为桌子受到_____的作用．11．物体所受的重力与它的质量_____，表达式为_____，一个质量是30 kg的物体所受重力是_____ N．一只熊猫的体重是490 N，它的质量是_____．12．体重为400 N的某学生站在静止的电梯里受到______力和______力，它们的施力物体分别是______和______，该同学受到电梯地板对他向上的作用力等于_____N．13．汽车的轮胎上和鞋底上都有花纹，这是为了_____，起到_____的作用，机器的转动部分要加油，这是为了_____起到_____的作用．14．一个质量是10 kg的物体，沿水平面做匀速直线运动，已知物体受到的摩擦力是20 N，则物体受到的拉力是_____ N；如果将该物体用绳悬挂起来，绳对物体的拉力是_____ N，若拉住绳子使物体匀速上升，则绳子对物体施加的拉力是_____ N．15．动力臂大于阻力臂的杠杆叫_____杠杆，使用这种杠杆必定_____距离；动力臂小于阻力臂的杠杆叫______；使用这种杠杆可以_____距离；等臂杠杆就是_____和_____相等的杠杆．既_____又_____的杠杆是没有的．16．如图5所示，物体G重60 N，挂在匀质杠杆的一端，要使杠杆平衡可以在A点加一个方向为__ __的_____ N的力；也可以在B点加一个方向为_____的_____ N的力．图5 图6 图717．如图6所示，在水平拉力F的作用下重100 N的物体A，沿水平桌面做匀速直线运动，弹簧秤B的示数为10 N，则拉力F的大小为_____N，物体A与水平桌面的摩擦力大小为_____ N．18．如图7所示，一个轻质杠杆可绕O点转动，甲、乙两物体分别用细线悬挂在杠杆的A、B两端，若甲物体重10 N，则乙物体重_____N时杠杆才能在水平位置平衡．19．一个弹簧长200 mm，下端挂5 N物体时长250 mm，挂2 N的物体时，弹簧伸长____ mm，当弹簧长245 mm时，弹簧受到的拉力是_____ N．20．把重为20 N和30 N的重物分别挂在轻质杠杆的两端，杠杆处于平衡状态，则它们的力臂之比为_____，两个力和它们各自的力臂乘积之比为_____．三、计算题（21题9分，22题12分，共21分）21.如图所示，灯重30N，灯挂在水平横杆的C端，O为杠杆的支点，水平杆OC长2 m，杆重不计，BC长0.5m，绳子BD作用在横杆上的拉力是多少？（∠DBO=30°）22.如图所示，用滑轮组将质量是70 kg的物体提高5 m，每个滑轮质量是2 kg，绳重、摩擦不计，试求：（1）提起物体所用的力是多少？（2）绳端移动的距离是多少？四、作图题（每个2分，共16分）23.画出下列各图中的动力臂L1和阻力臂L2．第十三章力和机械（知识要点）一、弹力弹簧测力计1.弹性：物体受力发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫弹性。

（解析版人教版按章节）2011全国中考物理试题汇编九年级物理第十三章4-5节（58题）1．（2011·广西桂林）在日常生活中，用10N的拉力不能．．提起重15N的物体的简单机械是（）A．一个定滑轮B．一个动滑轮C．杠杆D．斜面1.A. 解析：要用10N的拉力提起重15N的物体需要借助能够省力的机械，而以上四种机械中只有定滑轮不省力（但其可以改变力的方向），故本题答案为A。

点评：定滑轮的特点是不省力但可以改变力的方向；动滑轮的特点是省力但费距离；杠杆具有省力、省距离等优点，当动力臂大于阻力臂时杠杆能够省力（但费距离）；斜面能够省力但费距离。

2．（2011·浙江温州）如图为家庭手摇升降晾衣架结构图，当顺时针摇动手柄时，横梁上升。

下列滑轮属于动滑轮的是（）A．甲B．乙C．丙D．丁2.D 解析：只有滑轮丁随横梁的上升而上升，其他滑轮均固定不动，所以只有丁是动滑轮。

本题答案为D。

3．（2011·云南大理、雄楚）如图所示的机械中属于省力的是（）3.D 解析：镊子可看做杠杆，其支点在最后端，阻力作用点在最前端，动力作用点在中间某位置，可见动力臂小于阻力臂，是费力杠杆；天平也是杠杆，它的动力臂与阻力臂相等，所以它既不是省力杠杆也不是费力杠杆；定滑轮不省力；开瓶器也是杠杆，它的支点在最前面较长的支脚上，动力作用点在后面某位置，阻力作用点在位于靠近前面的较短的支脚上，可见动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆。

本题答案为D.4．（2011·北京）如图所示的四种情景中，所使用的杠杆属于费力杠杆的是（ ）4.D 解析：考查知识点：“杠杆的概念”、“力臂的概念”。

需要考生有初步分析判断能力。

此题的难点在于C 和D 选项，准确判断力臂长短是正确解答的关键。

费力杠杆食品夹、省力杠杆核桃夹在平时的模拟练习中，相对镊子、筷子等出现的稍微少一些。

此题对于中等偏下的考生具有很好的区分度。

5.（2011·湖北武汉）工人们为了搬运一台笨重的机器，设计了如图所示的四种方案（机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管），其中最省力的方案是（ ）5.D 解析：变滑动摩擦为滚动摩擦，利用动滑轮又可以省力，显然选项D 的方案最省力。

第十三章《力和机械》答案一、选择题（每小题２分，计40分）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案ＢＢＡＢＣＣＢＢＢＡ题号11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案ＣＡＤＡＤＤＣＣＤＤ二、填空题（共10小题，每空１分，计20分）21．阻力（摩擦力）；匀速直线． 22．减小；减小．23．弹；弹性形变．24．重力；摩擦力．25．撬棒；起重机吊臂．26．杠杆；省力．27．400Ｎ；0Ｎ．28．90；150．29．1000；500． 30．省力；Ｂ三、实验探究题（第31小题4分，第32～33小题每题5分，第34小题6分）31．如图所示（见上）．32．评价：没有控制质量一定，不能得出正确的结论．（1）正比．（2）弹簧测力计；天平．（3）表格如下：实验次数 1 2 3 4 5m/质量kgG/重力N33．（1）发生弹性形变的物体能够对外做功，它们具有弹性势能．（2）材料、厚度等．（3）没有控制长度一定．（4）通过弹力产生的效果来显示：如弹力把同一个物体弹开，弹开的距离越远，表明弹力越大．（5）在形变量一定时，长度越长，弹力越小．34．（1）很难保持木块做匀速直线运动．（2）当拉动长木板时，木块处于静止状态，根据二力平衡的条件，弹簧测力计的示数等于摩擦力的大小．（3）因为无论长木板是否做匀速直线运动，木块都处于静止状态，都容易读数．四、应用实践题（共3小题，第35题６分，第36～37题各7分，计20分）35．（1）不合理．实验过程中没有控制物体对水平桌面的压力一定．（2）将铁块叠放在木块上，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数木F ，然后将木块叠放在铁块上，用弹簧测力计沿水平方向拉着铁块做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数铁F ，比较木F 与铁F 的大小关系得出结论．36．（1）由实际测量可得：动力臂cm L 71=，阻力臂cm L 4.12= 由题目可得：动力g m G F 111== 阻力g m G F 222==根据杠杆平衡条件2211L F L F =有：2211gL m gL m = 即cm m cm kg 4.175.02⨯=⨯ 解得此时重物的质量kg m 5.22=（2）若要以少报多，则要减小秤砣的质量．由杠杆平衡条件2211L F L F =可知，在阻力和阻力臂一定，减小秤砣的质量则使动力减小，这样必须增大动力臂即将秤砣向后移，杆秤才能平衡，这样测出的质量就比所测物体的真实质量偏大．同理，若要以多报少，则要增加秤砣的质量．37．（1）货物对水平地面的压力N kg N kg mg G F 43104/10104⨯=⨯⨯=== （2）由t S v =可得货物上升的速度s m smv /4.04016== （3）由题目有：动力臂m L 101=，阻力臂m L 52=，动力N G F 411104⨯==，阻力g m G F222==由杠杆平衡条件2211L F L F =有：m kg N m m N 5/101010424⨯⨯=⨯⨯。

九年级物理第13章《力和机械》测试试题班别姓名学号成绩（说明：1、满分100分，考试时间为45分钟。

2、本卷中g=10N/Kg 。

）1、假如重力突然消失，下列情况仍然存在的是（）A、万马奔腾B、川流不息C、五光十色D、短斤少两2、用天平和弹簧测力计分别在地球和月球上称同一个物体，结果是（）A. 用天平称的结果相同，用弹簧测力计测得的结果不同B. 用天平称的结果不同，用弹簧测力计测得结果相同C. 用天平和弹簧测力计称量的结果都相同D. 用天平和弹簧测力计测结果都不同3、物体从光滑的斜面滑下的过程中(不计空气阻力)，受到的力有( )A、重力和支持力B、重力、支持力和下滑力C、重力、下滑力和摩擦力D、重力和下滑力4、用手握住酒瓶，使其口朝上底朝下竖直静止在手中，对此下列说法中正确的是〔〕A.酒瓶能静止在手中，是由于手对酒瓶的握力等于酒瓶的重力B．酒瓶能静止在手中，是由于酒瓶只受到手对它的摩擦力的作用C. 向酒瓶注水的过程中，即使手握瓶的力不变，瓶所受的摩擦力也将增大D. 手握酒瓶的力增大，瓶子所受摩擦力也随着增大5、例子：（1）机器的轴和轴之间经常要加润滑油，（2）在皮带传动装置中要张紧皮带，（3）鞋子的底部和轮胎表面有凸凹的花纹（4）冬季冰雪封路时，护路工常在路面撒些沙子，以上例子中，属于利用摩擦力的一组是（）A、（1）（2）B、（2）（4）C、（2）（3）（4）D、（3）（4）6、如右下图所示，一个小孩沿水平方向用力推静止在水平地面上的小汽车，但小汽车仍保持静止，则（）A、小孩对车的推力大于车受到的阻力B、小孩对车的推力小于车受到的阻力C、小孩对车的推力等于车受到的阻力D、小孩对车的推力与车受到的阻力的大小关系不能确定7、如下图所示的杠杆，其中属于费力杠杆的是（）8、如右图，用不同的滑轮和绕法提起物体G，其中机械重和摩擦不计，提起物体最小的力是：（）A、F1B、F2C、F4D、F3二、填空题（共12空,每空2分，共24分）9、如图1，水平传送带正将高邮“珠光”大米从车间运送到粮仓。

第二节重力教学设计（二）【设计思想】1．充分体现“从生活到物理，从物理到社会”的教学理念《重力》这节课的教学内容与日常生活联系紧密，学生体验非常丰富，所以在教学过程中将生活和自然界中的一些与重力有关的物理现象联系起来，让学生进一步感受到物理就在我们的身边，物理不仅有趣，而且非常有用，从而激发学生的求知欲望，培养学生的学习兴趣。

【学习者情况分析】1．学生的年龄特点和认知特点九年级的学生正处在青少年时期，具有强烈的好奇心，较强的观察能力。

通过八年级物理学习，已经具备一定的实验探究能力以及多种物理研究方法。

初步了解矛盾对立统一的辩证思维规律，正处于逻辑思维能力发展的最佳时期。

并且具备了一定的生活体验，如熟透的苹果要落向地面，并且下落时速度越来越快等有关事例，但并不明白其中的道理。

2．在学习本课之前应具备的基本知识和技能学生应具备一定的生活体验，掌握正确使用弹簧测力计的有关知识，具备一定的实验探究能力、逻辑思维能力。

3．学习者对即将学习的内容已经具备的水平本节课所涉及的内容与实际生活联系紧密，使学生具备了一定的生活体验，进而使学生由对生活现象的初步了解，通过实验探究──观察现象──逻辑推断，最后上升为理论认识，有效的锻炼了学生的逻辑思维能力。

【教学目标】1．知识与技能①知道什么叫重力，了解重力产生的原因；②知道重力的方向以及重垂线的应用；③理解重力的大小与质量的关系。

2．过程与方法①通过学生探究实验得出影响重力的因素；②通过“实验分析”强化理解重力方向及重心。

3．情感态度与价值观①培养学生乐于探究自然现象，物理规律的兴趣，提高学生辩证的分析物理知识的意识；②培养学生的交流意识与团队协作精神。

【重点与难点】重点：重力的概念、重力的大小与质量的关系及重力方向。

难点：重力的大小与质量的关系及重垂线的应用。

【教学媒体和教学技术选用】本次教学需要实物教具、实验器材和多媒体课件的辅助。

实物教具：重物、重垂线。

实验器材：弹簧测力计、多个钩码、细线、小重物。