依照法定程序,维护自身合法权益

第1篇一、刑事案件走法律程序的意义1. 维护社会公平正义法律程序是维护社会公平正义的基石。

在刑事案件中，走法律程序可以确保案件审理的公正性，防止冤假错案的发生。

通过严格的证据审查、法庭辩论、判决执行等环节，保障了被告人的合法权益，维护了社会公平正义。

2. 保障人民群众合法权益刑事案件涉及到人民群众的切身利益。

走法律程序，可以让人民群众充分了解案件办理过程，监督司法机关的工作，保障人民群众的知情权、参与权和监督权。

3. 促进司法公信力提升遵循法律程序办理刑事案件，有助于提高司法公信力。

公正、公开、透明的案件审理过程，能够让人民群众对司法机关产生信任，从而提升司法公信力。

4. 增强法治观念刑事案件走法律程序，有助于普及法律知识，提高全民法治观念。

通过案件审理，让人民群众了解法律程序的重要性，增强法治意识，自觉遵守法律法规。

二、法律程序在刑事案件办理中的重要性1. 确保案件审理的公正性法律程序是确保案件审理公正性的关键。

在刑事案件中，走法律程序可以确保证据的合法性、法庭辩论的公平性、判决的公正性，从而保障被告人的合法权益。

2. 保障被告人的合法权益法律程序是保障被告人合法权益的重要手段。

在案件审理过程中，被告人有权获得辩护、提出证据、参与辩论等。

遵循法律程序，可以确保被告人充分行使自己的权利，维护自身合法权益。

3. 提高司法效率遵循法律程序办理刑事案件，有助于提高司法效率。

在法律程序框架下，司法机关可以依法、有序地进行案件审理，避免不必要的程序拖延，提高案件办理速度。

4. 防止冤假错案的发生法律程序是防止冤假错案发生的重要保障。

在案件审理过程中，严格审查证据、充分听取各方意见，可以避免因程序违法导致的冤假错案。

三、如何确保刑事案件走法律程序1. 加强法律宣传，提高全民法治观念加强法律宣传，提高全民法治观念，是确保刑事案件走法律程序的基础。

通过开展法律知识普及活动，让人民群众了解法律程序的重要性，自觉遵守法律法规。

《依法行使权利》教学设计【核心素养目标】政治认同：培养家国情怀，热爱伟大祖国，热爱中华民族。

法治观念：法律面前人人平等：了解公民的合法权益一律平等地收到法律保护（行使权利有界限），对任何人的违法犯罪行为都依法予以追究，不允许任何人有超越法律上特权。

守法用法意识和行为：树立法治意识，养成守法用法的思维方式和行为习惯，学会如何依照法定程序维护自身合法权益（维护权利守程序）。

【学习重难点】重点：依法行使权利。

难点：依照法定程序维护自身合法权益。

【教学方法】：情景教学法、案例分析法、问题探究法、集体讨论法【教学过程】环节一：游戏导入：（温故知新自主预习）同学们，上节课我们一起探究了公民的基本权利，接下来我们通过一个小游戏一起温习一下我们的基本权利相关内容。

通过游戏我们同学们已经能准确分清属于我们公民合法权益有哪些，那这些权利我们应该如何使用呢？如果自己的合法权益受到侵害该怎么办呢？带着这些问题，今天我们一起来探究《依法行使权利》。

（指导自学）PPT展示本节课的相关内容，学生自己预习。

请大家结合PPT上展示的三个问题，从课本找到相应答案。

环节二：探究分享化疑解难（情景探究一）有点敏感、内向的麦麦同学偶然听到小A、小B、小C对自己的不友好议论。

回到家里，在网络上发泄自己的不满情绪，添油加醋把这件事情发布了一个帖子。

这时候，出现了几个不明真相的吃瓜网友在帖子下面附和麦麦同学。

最后，热心正直又懂法律的吉吉同学刷到这个帖子，并且私信了麦麦同学……请各小组同学共同探讨：1、麦麦同学认为自由是什么？2、在网络上发表自己的言论是否属于自己的权利？为什么？2、麦麦同学发表的言论有什么危害？答案预设：1、在网上发帖，想说什么说什么，言论自由。

2、属于，我国宪法规定的公民享有政治权利自由其中就包含言论自由。

3、会损害其他同学的名誉、造成不好的舆论影响。

继续思考：在网络上发表自己的言论是否属于自己的权利？为什么？答：人们通过论坛、新闻、评论、博客、微博等渠道在网上发表言论，就各种话题进行讨论，充分表达思想观点和利益诉求。

依照法定程序，维护自身合法权益(2)引言维护自身合法权益是每个公民的基本权利，而依照法定程序来行使这一权益则是保障公平正义的重要途径。

在上一篇文章中，我们介绍了维护自身合法权益的重要性以及法定程序的基本概念。

本文将继续探讨在维护自身合法权益过程中，如何依照法定程序来行动。

依法维权的基本原则维护自身合法权益的过程中，我们应当始终遵循以下基本原则：1. 依法行事在维权过程中，我们必须始终以法律为准绳，依照法定程序来行动。

这意味着我们需要了解相关的法律法规，并按照规定的程序来进行维权行动。

不依法行事可能导致维权无效，甚至陷入法律风险。

2. 寻求合法的维权途径在维护自身合法权益时，我们应当尽可能选择合法的维权途径。

例如，可以通过申请仲裁、提起诉讼等合法手段来解决纠纷。

选择合适的维权途径将有助于提高维权效果，获得更好的法律保护。

3. 尊重程序公正法定程序的核心要求是程序公正。

在维权过程中，我们要尊重公正，不采取非法手段来获取自己的权益。

应当遵循法律程序，充分提供证据和理由，接受独立的仲裁和法院判决。

只有保持程序的公正性，我们才能真正得到合法权益的保障。

依法维权的具体步骤依照法定程序维护自身合法权益可能涉及各种情况，下面是维权的一般步骤，以供参考：1. 收集证据和信息在维权前，我们需要收集和整理相关的证据和信息，以便在后续的维权过程中能够支持我们的主张。

例如，合同、收据、邮件、短信等都可以作为证据来证明自己的权益。

2. 协商解决如果出现了纠纷，我们可以通过协商来解决问题。

与对方进行友好的沟通，表达清楚自己的诉求，并寻求达成妥善的解决方案。

在协商过程中，我们可以提供相关证据，强调自身的权益，并寻求对方的理解和支持。

3. 申请仲裁如果协商解决不了问题，我们可以选择提起仲裁申请。

根据相关法律法规，我们可以向仲裁机构提交申请，并提供相关证据和理由。

仲裁机构将会对纠纷进行调解或者作出仲裁裁决。

在仲裁过程中，我们应当按照要求提供相关文件和证据，并积极配合仲裁机构的调查。

··556)6i 9R S 0生活中，公民权利受到损害时，要依照法定程序维护权利。

中考中常有一些试题考查学生对维护权利相关知识的掌握情况，引导学生在生活中依法依规维护自身权利。

【知识链接】维护权利的方式包括和解、调解、仲裁和诉讼等。

１．和解。

和解是当事人之间通过协商自行解决纠纷的方式。

一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等，当事人可以在自愿、互谅的基础上，依据法律，直接对话，分清责任，达成协议，解决纠纷。

２．调解。

调解是通过调解组织解决纠纷的方式。

调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为依据，对纠纷双方进行疏导、劝说，促使他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。

我国调解方式主要有人民调解、行政调解和司法调解。

３．仲裁。

仲裁是通过仲裁机构解决纠纷的方式。

公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时，可以申请仲裁。

当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁决约束。

与其他争议解决方式相比，仲裁具有以下特点：（１）在仲裁中，当事人享有选定仲裁员、仲裁地、仲裁语言以及适用法律的自由，还可以协议设计符合自己特殊需要的仲裁程序。

与法院严格的诉讼程序和时间表相比，仲裁程序较为灵活。

（２）仲裁裁决不同于法院判决，仲裁裁决不能上诉，一经作出即为终局，对当事人具有约束力。

（３）仲裁案件不公开审理，从而有效地保护了当事人的商业秘密和商业信誉。

４．诉讼。

　诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。

公民可以依法向人民法院起诉，维护自身权益。

公民遇到人身关系或财产关系的争议，可以向人民法院提起民事诉讼；公民对于某些侵犯自己人身、财产权利的行为，可以向人民法院提起刑事自诉；公民认为行政机关的行政行为侵犯了自己的权益，可以向人民法院提起行政诉讼。

诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。

如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护··合法权益，我们就要使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。

维护自己的合法权益引言在现代社会中，维护自己的合法权益是非常重要的。

无论是在职场、生活还是消费领域，我们都会遇到各种可能侵犯我们权益的情况。

因此，了解并学会维护自己的合法权益是每个人都应该具备的能力。

本文将为您介绍一些维护合法权益的方法和技巧。

了解自己的权益首先，了解自己的权益是维护权益的基础。

只有清楚地知道哪些权益属于自己，才能有针对性地采取措施进行维护。

不同的国家和地区可能有不同的法律法规保护个人的权益，因此，了解当地的法律法规是非常重要的。

例如，在职场环境中，员工享有的权益包括但不限于合同权益、工资福利、休假制度等。

在生活中，个人的权益可能涉及到住房、教育、医疗等方面。

了解这些权益并掌握相应的法律法规有助于我们更好地维护自己的权益。

建立信任关系建立信任关系是维护自己权益的一个重要策略。

在与他人进行合作或交易时，与对方建立良好的信任关系可以使我们在维护权益时更容易获得支持。

在职场中，和同事、上级之间建立积极、良好的工作关系是很重要的。

良好的工作关系有助于我们获得更多的资源支持，也可以在遇到问题时得到他人的帮助。

在生活中，与邻居、房东等建立良好的关系有助于我们在居住环境中更好地维护自己的权益。

学会沟通与协商学会有效沟通和协商是维护自己合法权益的重要手段。

当我们遇到权益问题时，与相关方进行有效沟通可以帮助我们更好地解决问题。

在与他人沟通时，要注意语言和态度的选择。

尽量用客观、理性的语言表达自己的观点和需求，避免情绪化的言辞。

与他人协商时，要尊重对方的权益，寻找双赢的解决方案。

此外，我们还可以寻求专业的帮助。

例如，在法律问题上，可以咨询律师的意见；在职场问题上，可以向人力资源部门求助。

通过寻求专业帮助，我们可以更加全面地了解自己的权益，并找到解决问题的最佳方式。

利用法律手段当我们无法通过沟通和协商解决问题时，可以考虑利用法律手段维护自己的合法权益。

法律是保护个人权益的最重要工具之一，我们有权利依法维护自己的权益。

第十五课公民要依法同违法犯罪做斗争，维护自己的合法权益基本观点和知识结构本课地位积极同违法犯罪做斗争，保护国家和人民的利益不受侵害，既是每个公民义不容辞的责任，又是法律赋予公民的权利。

本课是“公民与法律”板块不可缺少的组成部分，在下册教材中占有重要地位。

讲解本课教材，对于教育学生敢于和善于同违法犯罪做斗争，帮助学生了解揭发检举、正当防卫是公民同违法犯罪做斗争的重要手段，增强学生运用法律武器、依靠执法机关、按照法定程序，维护自身合法权益的意识，具有重要作用。

知识结构本课由一个引言和四个框题组成。

引言总冠全文，点明为了积极护法、依法维权，了解公民同违法犯罪做斗争的有效手段，知道我国有哪些执法机关，以及诉讼程序，无疑是十分必要的。

第一框“见义勇为，积极同违法犯罪做斗争”，主要讲三方面问题。

即，第一，积极同违法犯罪做斗争，是每个公民的责任。

第二，积极同违法犯罪做斗争是法律赋予公民的权利。

第三，青少年既要敢于又要善于同违法犯罪做斗争。

第二框“控告检举、正当防卫是公民同违法犯罪做斗争的有效手段”主要介绍控告检举的含义和作用、正当防卫的含义和条件。

第三框“受到非法侵害要用法律武器、依靠执法机关，维护自身合法权益”与第四框“受到非法侵害要依照法定程序，维护自身合法权益”是有机整体，着重讲依法维权并介绍公、检、法三机关的职能和各自受理的案件。

第四框在第三框的基础上进一步扩展，分别介绍三类诉讼即刑事、民事、行政诉讼的程序。

由于法律的公正性很重要的一点是取决于程序本身，没有程序就无法实现实体的权利与义务。

所以，讲一点有关诉讼方面的知识，对于帮助学生按照法定程序，维护自身合法权益，是很有必要的。

教学提纲(一)见义勇为，积极同违法犯罪做斗争1．同违法犯罪做斗争是公民义不容辞的责任。

(1)同违法犯罪做斗争，保护国家和人民的利益不受侵害是每个公民应尽的责任。

(2)公民同违法犯罪做斗争具有重要意义。

(3)公民同违法犯罪做斗争也是法律赋予公民的权利。

第二单元理解权利义务第三课公民权利1．掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。

2．了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权力，自觉履行义务。

知道公民的人身权利受法律保护，任何非法侵害他人人身权利的行为都要承担相应的法律责任。

知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律保护自己的经济权利。

知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权益。

3．了解建立、健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，增强公民意识，学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权。

第1课时公民基本权利知识目标1．知道我国公民享有哪些基本权利，懂得享有这些权利的重要性。

2．知道我国公民基本权利的具体内容，了解其实现的具体方式。

能力目标能够尊重他人合法权利，学会自觉规范自身行为。

情感、态度和价值观目标1．感受享有公民权利在个人成长及参与公共生活中的作用。

2．体味公民权利对个人、家庭、社会及国家的价值。

重点1．公民基本权利。

2．监督权和受教育权。

难点对政治权利和自由、劳动权、物质帮助权的认识和理解。

教师准备：制作教学情境相关的幻灯片。

学生准备：预习新课，理解新名词。

方式一：情境导入，场景激趣教师播放幻灯片或引导学生阅读教材第34页“运用你的经验”，完成填空。

教师展示幻灯片，展示下列填空：小云上学，体现了她享有受教育权；妈妈当选人大代表，体现她享有被选举权；爸爸妈妈上班，体现他们享有劳动权；爷爷奶奶领取养老金，体现他们享有物质帮助权。

教师导入：除此之外，公民还享有哪些基本权利呢？这就是我们本次课要学习和了解的内容。

方式二：漫画导入思考问题：结合所学知识，谈谈你对上图喻义的理解。

教师点拨：我国宪法是对公民权利的根本确认和保障。

教师导入：我国公民享有哪些基本权利？下面让我们学习本课的知识吧。

初中政治新课程标准教材政治教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：政治教案 / 初中政治 / 八年级政治教案编订：XX文讯教育机构受到非法侵害要依照法定程序，维护自身合法权益教材简介:本教材主要用途为通过指导思想，使学生懂得做人的道理，了解社会，树立正确得价值观、人生观、世界观，本教学设计资料适用于初中八年级政治科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。

本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

同学们好!今天我们来学习初二政治第十五课最后一部分内容。

这部分内容在课本的第111至115页。

题目是“受到非法侵害要依照法定程序维护自身合法权益”。

上一节课我们学习了“公民受到非法侵害要用法律武器、依靠执法机关维护自身合法权益”。

这两部分知识是并列的，希望通过学习使我们清楚地知道如何依法维护自身权益。

在我国，公民依法维护自身权益，离不开公、检、法三大执法机关。

即公安机关、人民检察院和人民法院。

同学们应了解这三大执法机关的现任最高领导：“打官司”这个词在中国人的心里总是听起来让人不太舒服。

应该说没有人希望、愿意打官司。

但是，我们身为社会中的人，一个人在不同的场合有不同的多种身份，人与人、人与事之间总会有各种各样的联系，当发生了不愉快的矛盾或纠纷，能够运用法律武器，更加主动地保护自己的合法权益是每一个公民权利。

社会矛盾的解决方式通常有三种：一是当事人自决(即俗称的“私了”)；二是通过民间机构解决(如消费者协会等一些仲裁机构)；三是诉讼。

即国家审判机关作为解决纠纷的第三方，在双方当事人参与下，依据法定程序进行的解决纠纷的活动。

具体解释诉讼这个词的含义是这样的：诉讼俗称“打官司”是解决社会矛盾的重要形式。

诉：在此的含义为“控告”；讼：此处的含义是“在法庭上争辩是非曲直”根据诉讼的内容，我们可以把诉讼法分为三种：一是刑事诉讼法，俗称“官告民”的法；二是民事诉讼法，俗称“民告民”的法；三是行政诉讼法，俗称“民告官”的法。