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小学科学21《我们知道的动物》（教案）教科版科学一年级下册【引言】在小学一年级下册科学课程中，我们将学习有关动物的知识。
了解动物的特征、分类以及它们在不同环境中的适应能力，对培养学生的科学思维和动物保护意识非常重要。
本节课，我们将学习《我们知道的动物》。
一、教学目标1. 学习认识常见的动物，并了解它们的特点和生活习性。
2. 能够初步分类常见的动物，并掌握相应的分类依据。
3. 培养学生对动物的观察、思考和保护的能力。
二、教学准备1. 教师：PPT、教材、图片、小动物模型。
2. 学生：教材、绘画纸、颜色笔。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过向学生展示一些动物图片，让学生观察并猜测动物的种类，并引导他们讨论动物的特征以及它们的生活环境。
2. 新知讲解（15分钟）a. 按照教材的内容，逐个介绍一些常见的动物，包括猫、狗、鱼、鸟、兔子等。
在介绍动物的特征时，引导学生认识动物的种类、大小、外形、动作等方面的特点。
b. 通过示范和实物模型，让学生触摸、感受不同动物的毛、羽、鳞等外表特征，并了解它们的不同用途和保护意义。
3. 分组探究（15分钟）将学生分成若干小组，让每个小组选择一个动物进行深入研究。
每个小组需要了解所选动物的习性、栖息地以及其对环境的适应能力，并将研究成果进行展示。
教师可以提供一些建议和指导，例如引导学生在图书馆或互联网上查找相关信息，或者根据自身的观察和感受进行总结。
4. 分类概念引入（10分钟）a. 在小组展示结束后，教师引导学生总结每个小组所研究的动物的共同特点，并引入分类的概念。
b. 教师通过示意图或幻灯片，向学生介绍动物的基本分类方法，例如按照是否有脊椎、是否能飞行等方面进行分类。
5. 动物分类游戏（10分钟）将学生分成两队，通过提问的形式，让学生根据所学的分类依据回答问题，并给予相应的奖励。
此环节可增加互动性，激发学生们的学习兴趣。
6. 动物课堂展示（15分钟）每个小组选择一名代表，对所研究的动物进行简要的展示，包括动物的习性、栖息地、保护现状等。
一年级下册科学教案《我们知道的动物》教科版本课我们将开始研究动物，希望大家能够积极参与观察和交流，增加对动物的认识和了解。
一、聚焦：说说我们知道和喜欢的动物教师引导学生集体交流自己知道和喜欢的动物，让学生说出动物的名称，并简单描述其外部主要特征和生活性。
二、探索：分小组观察一种动物，说说这种动物的特点，把它画下来教师让学生分小组观察一种动物，通过仔细观察来详细了解动物的一些特征。
学生可以用图画、文字（或拼音）、语言等记录、描述动物的主要特点，并把它画下来。
三、研讨：动物有哪些相同的特点？玩具熊是动物吗？教师引导学生通过交流研讨，一起分析归纳动物的共同特征，初步了解动物的基本特征。
同时，引导学生运用对动物的基本特征的认识，来判断玩具熊是否是动物，达到学以致用的效果。
四、课堂小结教师对本节课的研究内容进行小结，强调动物是人类的好朋友，我们要保护动物，珍爱生命。
教学反思】本课通过三个板块的设置，引导学生从不同角度对动物进行观察和认识，既满足了学生的好奇心和兴趣，又培养了学生的观察和记录能力。
但在实施过程中，需要注意学生的观察难度和能力差异，及时进行指导和帮助，确保每个学生都能够参与到观察活动中来。
同时，需要加强对动物保护意识的培养，让学生知道动物是人类的朋友，我们应该珍爱和保护它们。
从今天开始，我们将一起探索动物世界。
在本单元的研究中，我们要努力做到研究有序、观察仔细、勇于表达和善于倾听。
老师将给优秀小组颁发小动物贴纸，而一节课中表现最出色的小朋友将被授予“动物研究员”的称号。
如果在《动物》单元的七节课中表现都出色，那么这些小朋友将被授予“小小动物学家”的称号。
一、聚焦：揭示课题（预设5分钟）今天我们要召开一次“动物介绍大会”，请大家说说你们知道的一种动物。
我们知道的动物将被板书出来。
然后，我们可以互相补充，你能给大家介绍一下关于这种动物的信息吗？例如，它们生活在哪里？这种动物是什么样子的？二、探索：观察动物的特征（预设17分钟）在自然界的不同地方生活着各种各样的动物。
