2016-2017上学期信息技术校本培训总结

信息技术校本培训总结随着信息技术的飞速发展，其在教育领域的应用也日益广泛和深入。

为了提升我校教师的信息技术素养，提高教育教学质量，促进学校的信息化发展，我校组织了一系列信息技术校本培训活动。

本次培训涵盖了多个方面的内容，包括信息技术基础知识、教学软件应用、多媒体素材处理、网络资源利用等。

通过培训，教师们在信息技术方面的能力得到了显著提升，以下是对本次信息技术校本培训的详细总结。

一、培训目标与内容本次信息技术校本培训的目标主要有以下几点：1、提升教师的信息技术基础知识水平，包括计算机操作系统、网络基础知识等。

2、让教师熟练掌握常用教学软件的使用方法，如PPT、Word、Excel等，以提高教学效率和质量。

3、培养教师处理多媒体素材的能力，如图片编辑、音频视频剪辑等，丰富教学资源。

4、引导教师学会有效利用网络资源，获取教育教学相关的信息和资料。

培训内容根据目标进行了精心设计，具体包括：1、信息技术基础知识讲座，介绍计算机系统的组成、操作系统的基本操作、网络的连接与设置等。

2、教学软件应用培训，通过实际案例演示和操作练习，让教师掌握PPT的高级制作技巧、Word文档的排版与编辑、Excel数据处理与分析等。

3、多媒体素材处理课程，教授教师使用Photoshop进行图片处理、Audacity进行音频编辑、Premiere进行视频剪辑等。

4、网络资源利用培训，介绍了如何搜索、筛选和整理网络上的教育资源，以及如何利用在线教育平台进行教学和学习。

二、培训方式与过程为了确保培训效果，我们采用了多种灵活有效的培训方式，包括集中授课、实践操作、小组讨论、个别辅导等。

集中授课主要由学校信息技术骨干教师或外请专家进行理论知识讲解和操作演示。

在授课过程中，教师们认真听讲，做好笔记，积极提问，与授课教师进行互动交流。

实践操作环节安排在计算机教室，教师们根据所学内容进行实际操作练习。

在这个过程中，培训教师进行现场巡视和指导，及时解决教师们在操作中遇到的问题。

信息技术工作总结（2016—2017学年度第一学期）六盘山镇第二小学2017年01月10日信息技术教学工作总结时光飞逝，转眼间一个学期又要结束了，真的感叹：时间你走得好快！回过头来望望，想想这一个学期我真的做了好多事情，不论是工作中还是自身的业务水平都得到了很大的提高，充实了许多，增长了不少人生经历。

一、教学工作从开学我就给自己制定了一套严谨的工作计划，其中最主要的，也是最需要自己去努力的，就是本学期内一定要把各年级的课程备好，并制作课件以便上课的时候能更直观形象的将每节课所要学习的内容的操作步骤完整的展示给学生看，让教学过程更直观更简单，更好地完成教学任务。

现在的各年级学生大部份已熟练掌握电脑的操作及使用方法。

当然还是有少数几个学生掌握程度并不理想，似乎有些惧怕去驾驭这些电脑，还有一部分学生对计算机的学习理解不清晰，沉迷于网络游戏而忽视了知识性，这点在下学期是我必须要去努力攻克的难点。

二、学校工作我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务。

完成了各个年级的教学工作；完成了学校微机室电脑及其它设备的维护；全校多媒体设备及教师电脑的日常维护；学生的学籍信息上传及维护工作；学校接收远程教学资源的工作；教师的电子信息维护工作；并完成学校领导安排的其他工作。

三、考勤方面在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。

处理好学校工作与个人之间的关系，做到了不迟到，不早退。

准时参加学校各项会议、校本培训。

在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好信息技术课的教学，使我的工作有所进取，更加严格要求自己，发扬优点，改正缺点，开拓前进。

信息技术教学工作总结南村小学张吉方2012年9月1日信息技术教学工作总结时光飞逝，转眼间一个学期又要结束了，真的感叹：时间你走得好快！回过头来望望，想想这一个学期我真的做了好多事情，不论是工作中还是自身的业务水平都得到了很大的提高，充实了许多，增长了不少人生经历。

学校教师信息技术校本的培训总结（通用7篇）学校教师信息技术校本的培训总结（通用7篇）总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，为此要我们写一份总结。

那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编为大家收集的学校教师信息技术校本的培训总结（通用7篇），希望能够帮助到大家。

学校教师信息技术校本的培训总结1我参加了这次20xx年四川省中小学教师信息技术应用能力提升专题培训，是在彭山县小学语文2班。

这次培训，我感触很深。

我深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我们身边，认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中，充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。

另外我体会到教育教学对教师在专业知识方面的要求越来越高，现在专业知识更新之快明天就可能落伍。

所以说我体会到作为一名教师如果不努力实现在专业方面发展，将跟不上不断变化的教育发展的新形势。

教育专业发展不仅要帮助教师更深刻、灵活地理解学科知识，还要帮助教师理解学习者的言行，掌握关于学习的知识，了解可用的课程资源和最新教育教学技能技术，并培养教师对实践进行分析和反思的习惯和技能，多媒体在教学中的使用，改变了以往教师讲得津津有味，学生听得无精打采的教学气氛。

它使教师从传统的知识传递者变成学生学习的指导者和教学的组织者，教师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体，从而使学生的学习不再枯燥乏味、了无生趣。

如课堂教学中，学生在教师的指导下，利用教师提供的资料（或自己查找信息）进行个别化和协作式相结合的自主学习，并利用信息技术完成任务。

最后，师生一起进行学习评价、反馈。

在整个教学过程中，学生的主体性和个别化得到较大的体现，这样的教学氛围十分有利于学生创新精神和问题解决能力的培养。

同时，教师通过现代教育媒体，发挥了自己的主导作用，以各种形式、多种手段帮助学生学习，进一步调动学生的学习积极性。

信息技术校本培训总结（精选5篇）信息技术校本培训总结篇1有在职教师进行了系列培训，经过培训取得了一定的效果。

现就我校远程教育校本培训工作做以简要总结：一、所做工作取得成效（一）、高度重视，层层落实，培训到位。

1、学校领导高度重视对教师的培训工作，学校成立了以校长为首的远程教育工作领导小组，并设有分管领导，专门负责远程教育各项具体工作。

2、制定了详实的远程教育校本培训计划，按办并根据计划开展了培训工作。

培训时间可串不可占。

3、制定了远程教育各项规章制度，规章制度去确保培训工作落实。

4、领导重视，组织基本到位，效果显著。

（二）、内容丰富，形式多样。

1、本期参培的对象是全校所有45岁以下在职教师。

2、负责校本培训的许江伟老师是来我校支教的领导，他对教师的每次培训有备课，有记录。

培训内容包括：（1）正确熟练操作远程教育的一系列的设备。

（2）学习搜索、下载所需要的教育资源。

（3）怎样利用自制或下载的课件上课。

（4）网络资料的正确使用。

（5）远程教育与各学科整合的研究学习。

（6）收看现代远程教育资源（课程改革、示范课例），以及如何利用远程教育提高课堂的教学质量。

3、通过培训、使参加培训的教师，认识了什么是远程教育，远程教育有什么好处学。

使广大教师们深知远程教育的意义的重要性。

每次培训时教师们在无特殊的情况下都按时到场，无迟到和无故缺席现象。

4、学校针对实际情况采取有效形式，或集中，或分散，或个别指导，或播放室，或多媒体网络教室，或出去学习等，内容全、覆盖广、措施硬，确保了培训的质量。

5、对提高教师的业务素质，保证远程教育工作在我校的长足发展起到了有力的促进作用。

（三）、达到要求、高效务实、效果显著。

通过培训，教师基本上达到了如下要求：（1）掌握了必要的计算机基础知识，能够进行Windows的简单操作。

如文件（文件夹）的建立、复制、移动、删除等。

（2）掌握了电视机、DVD的基本操作，具备了对远程教育资源的查找、下载、并应用于教学的能力。

信息技术培训总结（通用11篇）信息技术培训总结（通用11篇）总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，不如立即行动起来写一份总结吧。

那么总结有什么格式呢？下面是小编收集整理的信息技术培训总结（通用11篇），欢迎大家分享。

信息技术培训总结1这学期，学校组织部分教师参加远程培训的信息技术培训。

在整个培训课程学习过程中，鼓励教师怀着饱满的学习热情认真自学，大胆上机实践，对各个基础领域的要领有了较多的收获。

收益最多的是掌握了网页制作要领及实践能力的提高。

通过培训，较好地解决了培训目标的确定性与实现手段的灵活性、教师素质的必要性与学习行为的主动性、培训任务的艰巨性与教师心理的自信心之间的矛盾，从而在培训中形成了一个主动、和谐、协作、进取的学习氛围，这是计算机、网络技术培训能持续高效开展的基础和保证。

信息技术学科教师认真上课、耐心指导，老师们第一课就感到收获很大，大大地鼓舞了老师们学习的信心。

这些参加学习的教师，基本都是各校的骨干教师教师，他们的教学任务都十分繁重，有的担任毕业班教学，有的担任班主任工作，但是都能主动设法克服困难，积极参加学习，而且热情很高，精神十分可佳。

经过这次培训，要求全体教师通过一定课时的培训，达到各项目标，即：①进一步掌握操作要领；②初步掌握网页制作的过程及步骤；③能用多媒体手段上课；④能在网络硬盘建好教师的个人电子档案；⑤能熟练上传各类资料或下载文件。

今后将逐步把教师在课堂上恰当的应用信息技术手段提高教学效率的情况，作为课堂教学能力的评价内容之一纳入考核。

要求全体教师在日常教学中积极探索研究信息技术和学科教学整合的规律，不断积累经验，提高课堂教学效率。

信息技术培训总结2x月x日，有幸参加了全区骨干教师为期3天的信息技术培训。

在整个培训课程学习过程中，怀着饱满的学习热情认真自学，大胆上机实践，对各个基础领域的要领有了较多的收获。

信息技术校本培训总结在信息技术不断发展的时代，信息技术已经成为教育的重要组成部分。

为了提高教师的信息技术应用能力，不少学校都会举办信息技术校本培训。

最近，我参加了学校的信息技术校本培训，并且从中受益良多。

下面是我对这次培训的总结。

首先，这次培训为教师提供了一个全面学习信息技术的机会。

培训内容包括了计算机基础知识、电子教学资源的使用、互联网教育平台的操作等。

通过系统的学习，我对信息技术的各个方面都有了初步的了解。

特别是在使用电子教学资源和互联网教育平台方面，我学会了如何查找适合的教学资源，如何制作课件和教学视频，如何在线布置作业和进行在线批改等。

这些知识和技能让我感觉到自己更加专业和自信。

其次，培训的教学方式也很独特，让我受益匪浅。

除了传统的课堂讲解形式，培训还设置了实践环节和小组讨论环节。

在实践环节中，我亲自动手操作电脑和软件，实践所学的知识。

在小组讨论环节中，我可以与其他教师一起分享经验、交流问题、学习解决方法。

这样的互动和合作让我更深入地理解了信息技术的应用和教学实践。

此外，培训还邀请了一些信息技术领域的专家来给我们讲解最新的技术动态和发展趋势。

这些专家通过讲座、沙龙等形式，向我们介绍了人工智能、大数据、云计算等前沿技术，并与我们分享了一些案例和经验。

这种前沿知识的学习和交流让我对信息技术的未来有了更清晰的认识，也激发了我继续学习和研究的动力。

最后，在这次培训中，我还与其他教师建立了良好的交流和合作关系。

通过互帮互学的方式，我们相互支持和鼓励，在信息技术的学习和应用方面共同进步。

我们不仅可以在课堂上互相分享经验，还可以组织一起开展教研活动，提升教学质量。

这种合作和交流的氛围让我感到非常愉悦和满足。

总的来说，这次信息技术校本培训让我收获颇多。

不仅增强了我的技能和知识，还让我与其他教师建立了深厚的友谊。

我相信这次培训对我未来的教学生涯会产生积极的影响。

我会将所学所用，将信息技术运用到教学实践中，为学生提供更好的教育。

信息技术培训总结（15篇）信息技术培训总结1 在今年继续教育学习第二阶段中，我认真聆听了几位专家的讲座，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领。

通过这次的培训学习，本人收获较大，获益匪浅，学到了许多新的知识，也看到了与他人的差距，眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。

对的教育与新课程又有了一个新的认识。

在今后的教学实践中，要努力学习不断自己的业务水平，下面将我的学习心得小结如下：一、通过培训，提高了自己的思想认识。

由于我在我区的一所中专学校任教，班容量大，课业负担重，而且我区只有我们一所中专类学校，因为教学内容和学生情况等等的差异，使得我们没法与其他高中学校共同教研，就像井底之蛙，对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。

通过此次学习，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。

我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。

网络研修，好处多多。

可以说网页学习的即时性，有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾。

可以说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。

可以说网页学习的互动性，有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。

二、通过培训，提升了现代教育技能。

原来，我对于计算机方面的操作只是停留在一些基本的.层面上，例如在文档中完成一些文稿的撰写，做一些简单的PPT课件等等。

通过经常浏览我们的继续教育学习网页，聆听专家的专业讲解，如今，我已经能够熟练的利用计算机，进行教学资源收集，统计、分析学生的学习成绩，编辑出自己理想的电子稿件，用现代化教学手段创设情境，把课本中的情景图制作成动画课件，充分利用它的形、声、色、动、静等功能，使静态的画面动作，抽象的知识形象化，具体化、渲染气氛，创设学习情境。

三、通过学习，学会了交流。

信息技术校本培训学习总结信息技术校本培训学习总结「篇一」信息技术在数学教学中的使用是数学教育的一大进步，信息技术作为一种认识工具延伸了人的大脑思维，是改进数学教学的强大平台。

采取信息化教学设计的方法来进行课程与教学设计，把信息技术作为一种工具、媒介和方法，融入到教学的各个层面中，包括教学准备、课堂教学过程和教学评价等，使信息技术作为构建自主、探究学习环境的重要要素来支持学习。

基于以上的原因，本课题组试图通过开展《基于信息技术环境的有效学习研究》课题，力求能达到：把信息技术作为一种工具、媒介和方法，融入到教学的各个层面中，包括教学准备、课堂教学过程和教学评价等，使信息技术作为构建自主、探究学习环境的重要要素来支持学习。

现将一学期来的工作总结如下。

一、加强学习，提高素质理论学习是实际教学的有力指导。

通过学习，首先在思想上转变教师的观念，只有教师观念的转变，才能有利于课题的开展。

我课题组利用每周业务学习时间，组织本课题组的老师进行信息技术与学科整合教学的理论培训，学习资料来源于《教育信息技术》、《信息技术教育》、《课程教学理念与实践引领》、以及从网上下载的有关信息技术与小学数学整合教学的论文和理论及课题组成员从各方收集到的资料。

对教师的科研能力进行了培养，例如如何开展课题研究，如何攥写论文等。

有了大量的理论做积淀后，我们进入了课题的实施阶段。

二、以课堂为依托，开展各种活动，使课题得以有效研究1、开展了实验教学，课题组成员在本班开展实验教学。

运用信息技术到课堂，探究信息技术与教学方法、教学形式、激发学习兴趣、拓展学生思维等方面的联系。

实验教师课前利用网络查找与教学内容有关的资料，并进行整理。

课后进行梳理概括，归纳总结。

2、开展公开课、观摩课活动以公开课、观摩课的研究为载体。

为保证开展课题研究课的质量，我们规定每次的活动都要做到“四个要”：一要集体备课，二要全员听课，三要说课反思，四要重视评课。

每节研讨课都采用各人构思——说课讨论——达成共识——形成教案的备课方式。

信息技术校本培训总结10篇信息技术校本培训总结1教育部“一师一优课，一课一名师”活动，以促进信息技术与学科教学深度融合为核心目标，旨在增强教师应用信息技术推进教学改革的能力，提高学科教师在课堂教学中应用信息技术的水平，促进教学创新，切实提高教学质量,根据当前形势信息技术和学科整合的重要性。

学年开始我们决定抓住教育部开展的一师一优课，一课一名师活动、浙江省学科教师信息技术能力提升工程开展的契机，充分挖掘各类资源，和学校教研活动结合在一起，以不同形式的研训活动让老师们尽快享受互联网发展给我们带来的便利。

开展《信息技术与学科融合能力》项目培训，此项目方案获县二等奖。

一年来，我校以《信息技术与学科融合能力》为我校重点项目培训，树立了以项目带动学校信息化建设，以信息技术的发展促进校本教研发展的这一理念，以新课程的先进的思想指导实验研究，求真务实，改革创新，在信息技术与学科教学的有效整合方面进行了一些有益的探索，取得了一些成绩。

在此，就一年来的研究工作，特作如下总结。

一、项目开展的主要工作(一)采取有力的措施，促进了研究的力度.在研究过程中，我们坚持狠抓现代教育手段的使用率，以现代化的教学评估系统为依托，将信息技术的应用作为教学评估的重要内容，增强教师的现代化教学意识，逐步改变传统教学方式，做到教学思想现代化，教学手段现代化，从而提高了教学的趣味性、直观性和课堂容量、效率。

各科任教师在每学期的研究计划中都能将信息技术与学科整合课列入教学计划中，并组织本项目组的成员进行信息技术应用的专题研究、讨论，定期总结。

（二）努力建构新型的教学模式本学期，我校主要引导教师进行两种教学模式的研究。

1、计算机网络环境下的信息技术整合，即利用微课进行教学。

2、多媒体教室环境下信息技术与学科的整合。

我们努力把计算机信息贯穿在教学过程、教学内容的始终，最大限度地提高教学效益，实现教学的最优化。

坚持各组每周一次项目研究，项目组教师每月进行一次材料整理，校每月组织一次研讨，总结经验并查找实验中存在的问题，项目教师在一起进行互动研究，解决了很多实验的困惑。

信息技术校本培训总结在当今信息技术飞速发展的时代，信息技术已成为教育领域不可或缺的一部分。

为了提高学校教师的信息技术应用水平，以及促进教育教学的现代化进程，我们学校组织了一次信息技术校本培训活动。

经过两周的培训，我对信息技术的应用有了更全面的认识，并学到了许多实用的教学方法和技巧。

以下是我对此次培训的总结。

首先，培训内容的设置合理。

培训的内容围绕着信息技术在教育教学中的应用展开，涉及到了教师常用的信息技术工具和教学资源的获取与利用。

培训设置了相应的课程和实践环节，使我们能够通过学习和实践来加深对信息技术的理解和掌握。

其次，培训形式多样。

培训采用了多种形式，包括讲座、实践操作和小组讨论等，使我们能够通过不同的方式来学习和交流。

讲座环节由专业的信息技术教师主讲，内容深入浅出，能够满足我们不同层次的需求。

实践操作环节则提供了实际操作的机会，让我们能够亲自动手去操作，更好地理解和掌握信息技术的应用。

小组讨论环节则能够促进我们之间的交流和互动，共同面对和解决问题。

再次，培训教师专业素质高。

培训教师都是经验丰富、能力过硬的信息技术教师，他们不仅掌握了信息技术的专业知识，而且了解教育教学的要求和实际应用情况，能够将二者有效结合起来。

在培训中，教师们不仅有耐心地为我们解答问题，还能够根据我们的实际情况进行个性化指导，使我们能够更好地应用信息技术于教育教学实践中。

最后，培训成果显著。

通过此次培训，我不仅学到了丰富的信息技术知识和技能，还了解了信息技术在教育教学中的应用方法和技巧。

我学会了使用多媒体教学软件，能够制作出高质量的教学课件；我学会了利用互联网资源，能够获取到丰富的教学素材；我还学会了使用在线教学平台，能够与学生进行远程互动教学。

这些技能的掌握，将大大提高我的教学效果和教育教学质量。

综上所述，此次信息技术校本培训对我来说是一次宝贵的学习机会。

通过培训，我深入了解了信息技术在教育教学中的应用，学到了许多实用的教学方法和技巧。