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浙江省专业技术人员继续教育学时管理规定精选文档TTMS system office room 【TTMS16H-TTMS2A-TTMS8Q8-浙江省专业技术人员继续教育学时管理办法（试行）第一章??总则第一条??为落实专业技术人员继续教育学时管理制度，推进专业技术人员继续教育工作（以下简称“继续教育”），构建终身教育体系，提升队伍能力水平，根据《专业技术人员继续教育规定》（人社部令第25号）和《浙江省专业技术人员继续教育规定》（省政府令第157号），制定本办法。
第二条??继续教育内容包括专业科目、行业公需科目和一般公需科目。
本办法规定的继续教育学时是专业技术人员接受继续教育的基本要求，各地各部门可结合实际拓展提升。
第三条??推行“评价+培养”的专业技术人才队伍建设模式，各行业主管部门应完善本行业专业技术职务任职资格评价机制，将继续教育学时要求作为申报必备条件，继续教育情况纳入评审指标体系。
第四条??鼓励用人单位和行业主管部门，将继续教育情况与专业技术人员岗位聘用、聘期考核、执业注册、业绩考核等进行衔接。
第二章??职责分工第五条??全省继续教育工作按照“分级负责、分类实施”的总体要求推进。
第六条??各级人力社保部门综合管理本地区继续教育工作。
具体负责推进本地区一般公需科目继续教育，以及一般公需科目学时登记服务管理工作;协同同级行业主管部门推进行业公需科目继续教育。
第七条??各级行业主管部门具体负责推进本地区专业科目和行业公需科目继续教育，以及专业科目和行业公需科目学时登记服务管理工作。
省级行业主管部门应在继续教育内容、学时数量和登记标准等方面提出具体要求，并对各地进行指导服务。
第三章??学时要求第八条??专业技术人员每年度参加继续教育不得少于90学时，其中专业科目不少于60学时，行业公需和一般公需科目不少于18学时。
部分学时须通过专项知识考试取得。
第九条??专业科目学习由省级行业主管部门制定《行业专业技术人员继续教育学时登记细则》，明确学习内容、途径，以及学时数量、登记标准，报省人力社保厅备案。
浙江省专业技术人员继续教育学时管理办法(试行）第一章总则第一条为落实专业技术人员继续教育学时管理制度,推进专业技术人员继续教育工作(以下简称“继续教育”),构建终身教育体系，提升队伍能力水平,根据《专业技术人员继续教育规定》(人社部令第25号)和《浙江省专业技术人员继续教育规定》(省政府令第1５7号)，制定本办法.第二条继续教育内容包括专业科目、行业公需科目和一般公需科目。
本办法规定的继续教育学时是专业技术人员接受继续教育的基本要求,各地各部门可结合实际拓展提升。
第三条推行“评价＋培养”的专业技术人才队伍建设模式,各行业主管部门应完善本行业专业技术职务任职资格评价机制，将继续教育学时要求作为申报必备条件，继续教育情况纳入评审指标体系。
第四条鼓励用人单位和行业主管部门,将继续教育情况与专业技术人员岗位聘用、聘期考核、执业注册、业绩考核等进行衔接。
第二章职责分工第五条全省继续教育工作按照“分级负责、分类实施”的总体要求推进。
第六条各级人力社保部门综合管理本地区继续教育工作。
具体负责推进本地区一般公需科目继续教育,以及一般公需科目学时登记服务管理工作;协同同级行业主管部门推进行业公需科目继续教育.第七条各级行业主管部门具体负责推进本地区专业科目和行业公需科目继续教育，以及专业科目和行业公需科目学时登记服务管理工作。
省级行业主管部门应在继续教育内容、学时数量和登记标准等方面提出具体要求,并对各地进行指导服务。
第三章学时要求第八条专业技术人员每年度参加继续教育不得少于9０学时,其中专业科目不少于60学时,行业公需和一般公需科目不少于18学时.部分学时须通过专项知识考试取得。
第九条专业科目学习由省级行业主管部门制定《行业专业技术人员继续教育学时登记细则》，明确学习内容、途径,以及学时数量、登记标准,报省人力社保厅备案。
各地结合实际，进行细化完善.专业科目学习可通过以下方式途径开展：(一)参加行业主管部门的专项知识考试；(二)参加培训班、研修班或进修班学习;(三)参加学术会议、讲座或访问等专业学术活动;(四)为完成论文论著或科研项目而进行专业研究活动；(五）参加网络远程教育、移动端学习；(六)到教学、科研、生产单位进行继续教育实践活动；（七)行业主管部门规定的其他方式途径。
上海继续教育专项培训计划一、引言随着社会经济的发展和科技的进步，人们对于继续教育的需求越来越强烈。
特别是在上海这样一个国际化大都市，继续教育已经成为广大市民求知欲的一种表现。
为了满足市民的需求，上海市政府制定了一系列的继续教育专项培训计划，不断丰富和完善继续教育的内容和形式，以推动人才培养和社会发展。
二、专项培训背景上海是中国的经济中心和文化中心，拥有丰富的教育资源和优质的教育机构。
但是，随着社会的发展，传统教育的模式已经难以满足市民的需求。
特别是一些特定行业和领域的专业人才，需要进行更加深入和系统的学习和培训。
基于此，上海市政府决定开展继续教育专项培训计划，为市民提供更加灵活多样的学习机会，提升其职业素质和竞争力。
三、专项培训内容1. 工程技术类：包括建筑工程、电子信息、机械工程等领域的专业培训，旨在提升参与者的专业技能和实际操作能力，为其职业发展提供有力支持。
2. 金融经济类：包括金融、财经管理、市场营销等专业的培训课程，重点培养金融人才和商业管理人才，提升他们的专业知识和综合素质。
3. 医疗卫生类：包括临床医学、护理学、医学技术等领域的培训内容，旨在提升参与者的医疗服务水平和技术应用能力。
4. 文化教育类：包括艺术、语言、文学等领域的培训内容，旨在培养具有艺术素养和人文情怀的专业人才。
5. 创新创业类：包括创业管理、商业策划、市场营销等领域的培训课程，旨在培养具有创新精神和实践能力的专业人才。
四、专项培训形式1. 课堂培训：在具有教学设施和师资力量的教育机构中进行面对面的教学活动，为参与者提供系统的理论知识和实践技能培训。
2. 在线教育：利用互联网和移动通信技术进行远程教学，为参与者建立便捷的学习平台和学习资源，实现灵活的学习方式和时间安排。
3. 实践实习：为参与者安排在企业和公共机构进行实习实践，提供专业技能培训和实际操作机会，培养其实际工作能力和经验积累。
五、专项培训机构1. 上海继续教育学院：作为上海市政府主办的继续教育机构，承担着多方面的继续教育任务和职责，提供多样化的培训课程和学习资源。
6〇Golumn专栏■智能制造关注智能制造推进合作创新联盟请扫二维码同济大学李霁婷浙江工商职业技术学院李方园智能制造技术在行业中的应用系列第六讲扫码生产管理一体化系统的实践Practice o f Scan Code Production Management Integrated System摘要：在中小型装配企业中采用低成本的扫码生产管理一体化系统是智 能化转型的最佳捷径。
通过Python编程将所有产品数据可视化，将生 产策略直接显示到电子看板，生产操作人员按数字化策略按部就班完 成工作，最终实现中小型装配企业的管理数字化。
关键词：扫码生产管理一体化系统；Q-Robot管理；智能扫码终端Abstract：It is the best shortcut to intelligent transformation to adopt a low-cost integrated system of scanning code production management in sm all and medium-sized assem bly enterprises. Through Python program m ing, all product data is visualized, and the production strategy is directly displayed on the electronic billboard. The production operators com plete the work step by step according to the digital strategy, and finally realize the digital m anagem ent of sm all and medium-sized assembly enterprises.Key words：Code scanning production management integrated system; Q-Robot management; Intelligent code scanning terminal■m----»—1 刖目对中小微型的电子、五金等装配企业来说，供应、仓储、生产等各个环节普遍缺乏信息化和智能化。
本教材为院新进设计技术人员的培训学习教材，在使用过程中有什么问题和建议请及时向总师室反映，以便修订。
本篇编制人员：车学娅、孙晔、甘斌、谭劲松、张鸿武、林琳
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本篇编制人员：巢斯、郑毅敏、王忠平、金炜、奚震勇
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本篇编制人员：归谈纯、范舍金、李维祥、冯玮、陈旭辉
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本篇编制人员：钱大勋、蒋跃智、严志峰、包顺强、江予新、夏林
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本篇编制人员：徐桓、刘毅、潘涛、田盛松、王健
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本篇编制人员：王健、周瑛。
建筑与城市规划学院建筑学专业（含室内设计方向）培养方案一、专业历史沿革同济大学建筑系，源自同济大学土木系、圣约翰大学建筑系、之江大学建筑系、杭州艺术专科学校建筑系等，于1952年全国高等院系调整时由这些校系合并而成。
1986年以来发展成为由建筑系、城市规划系、景观学系等组成的建筑与城市规划学院。
其中建筑系是各系中最大的一个，也是全国高校中规模最大、专业设置最齐全的建筑系。
建筑系、建筑学专业自创建以来，建筑学人一贯崇尚理性务实，革故鼎新，不跟风、不随流，在不同时期的国内外建筑思潮面前，始终有着冷静观察、独立思考、兼容并蓄、博采众长的态度和胸襟，从而使同济建筑学具有一种独特的学术性格和传统。
建筑系设有建筑学和历史建筑保护工程两个本科专业；设有建筑历史与理论、建筑设计及其理论和建筑技术科学三个专业方向的硕士点和博士点，属上海市重点学科和国家一级重点学科；可招收博士后，并可招聘长江学者。
拥有本科国家级教学团队1个，国家级精品课程2门，上海市精品课程5门。
建筑学专业每年招收建筑学专业本科生（含室内设计专门化方向）约120名。
其中外国留学生比例约10%。
每年招收硕士研究生120-130名左右,博士研究生25-30名左右。
二、学制四年制本科、五年制本科。
三、专业培养目标本专业培养适应国家建设需要，适应未来社会发展需求，德、智、体全面发展，基础扎实、知识面宽广、综合素质高，掌握建筑学科的基本理论、基本知识和基本的设计方法，具备建筑师的职业素养、突出的实践能力，具有国际视野，富于创新精神的新领域的开拓者以及本专业领域的专业领导者。
四、专业培养标准表1专业标准方面内容目标要求及相应课程知识与智力能力1、数学知识2、自然科学知识3、人文科学知识4、专业知识5、为专业服务的其他知识6、有关当代的知识（国内外）1、熟练掌握基本的高等数学知识，选：高等数学C。
2、掌握基本的建筑力学与结构、工程地质与测量、生态环境保护等自然科学知识，选：建筑力学、建筑结构、建筑构造等。
适合二本生报考的4所顶级985大学独立学院适合二本生报考的4所顶级985大学独立学院1、浙江大学宁波理工学院是浙江大学的一所独立学院，虽然目前有一二三本招生，但是仍然以二本招生为主。
下属9个学院，开设37个本科专业以及3个中外合作专业，学校依托浙江大学开展研究生培养工作。
而且该校还可以通过“人才立交桥”计划，转学到浙江大学。
并且从2018年起浙江大学宁波理工学院开始全面实行公费招生，学费下调到每年5千-7千，对于很多学生来说，是一个很好的机会。
2、北京师范大学珠海分校北京师范大学珠海分校位于广东省珠海市，北京师范大学珠海分校设有十五个学院，开设58个专业及若干国际合作课程。
是一由北京师范大学和珠海市人民政府合作举办、进行本科层次教育的全日制普通本科高校。
实力很强，排名独立院校的前五。
目前主要还是二本招生，不过学费有些昂贵，最低也要2万多一年的学费。
如果不介意这点的考生，完全可以考虑这所大学，而且地理位置也很优越。
3、同济大学浙江学院位于浙江省嘉兴市，是一所创办于20XX年的独立院校，学院有30个本科专业，目前在全国招生主要是以二本和三本混招为主。
在该校就学，可以享受同济大学负责的教师队伍建设和管理工作。
而且学校学习氛围很好，地理位置优越，毕业后的就业前景也很好。
4、吉林大学珠海学院成立于2004年，是一所由吉林大学与珠海市华政教育投资有限公司在吉林大学珠海校区合作建设的独立学院。
综合实力强大，并连续三年在中国独立学院竞争力排行榜中位居第一。
师资力量强大，大部分老师也是吉林大学的老师。
今年开始吉林大学珠海学院全部实行二本招生了。
以上这4所985大学的独立学院，虽然成立时间不是很长，但是发展速度快。
知名度也很高，值得报考。
二*科专业有哪些专业好就业会计学专业一直以来都是比较热门的专业，尤其是对于女生来说，学习会计专业毕业后可以到企事业单位从事会计工作，轻松又稳定。
新闻学专业也是二*科生报考的热门专业选择之一。
