测定匀变速直线运动加速度优秀课件

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匀变速直线运动加速度课件

响。
3
实际应用
讨论匀变速直线运动加速度在实际生活中的应用和意义。
总结匀变速直线运动加速度
概念和公式
总结匀变速直线运动加速度的概念和推导出的公式。
应用回顾
回顾匀变速直线运动加速度的应用实例和重要性。
未来发展展望
展望匀变速直线运动加速度在未来研究和应用中的发展方向。
1
运动学模型
利用运动学方程和匀变速直线运动的
公式推导
2
特点推导加速度公式。
通过高中物理知识，推导匀变速直线
运动加速度的一般公式。
3
公式解释
解释加速度公式各个量的物理意义和相互关系。
应用匀变速直线运动加速度的公式
1
数值计算
通过给定数据，计算匀变速直线运动
影响因素分析
2
加速度的具体数值。
分析加速度的大小受到哪些因素的影
匀变速直线运动加速度 ppt课件
这是一份关于匀变速直线运动加速度的PPT课件。通过介绍概念、推导公式和应用实例，帮助学生理解匀变速直线运动加速度的物理意义以及运用方法。
定义匀变速直线运动
概念
匀变速直线运动是指在相等时间间隔内，物体在同一方向上速度的变化率恒定的运动。
特点
速度随时间的变化是线性的。源自例子自由落体运动是一种匀变速直线运动的例子。
介绍匀变速直线运动加速度
1 概念
匀变速直线运动加速度是物体在匀变速直线运动中速度变化率的物理量。
2 意义
加速度描述了物体在匀变速直线运动中速度变化的快慢和方向。
3 重要性
通过加速度可以推导物体在匀变速直线运动中的运动规律。
推导匀变速直线运动加速度的公式

教科版物理必修1 1.9测定匀变速直线运动的加速度(共13张PPT)

_________2_._5m8／s2 ，AB的距离应为__________cm 。（保留三5.位9有9 效数字）
例1、电火花打点计时器是一种使用高压交流（填 “高压交流”、“低压交流” 或“低压直流”）电源
的计时仪器；若电源的频率为50Ｈz，实验者在处理实验数据时，将每隔4个点取一个计数点，则每两个计数点间的时间间隔0应.1为______ｓ；如果在测定匀变速直
前置性补偿
1、电火花计时器工作电压？ 220v交流电 2、电磁打点计时器工作电压？ 4—6V交流电
3、如何由纸带求出打A、B各计数点时的瞬时速度？
·········· ·· · · · ·
OA
B
C·
·
·
·
近似计算瞬时速度
用紧相邻两计数点间的平均速度代替
如果该运动是匀变速直线运动呢？
4、△x=aT2 的应用？①求a ②证明是否为匀变速直线运动
．0cm，OB＝6．5 cm，OC＝10．5 cm，OD＝15
c，m相则应VB＝物体运0.动3的7加5 速m/度s，为V0C＝.05.m4／2s52． m／s
三.数据处理
（1）公式法： △x= aT2
例4、如图，是某人练习使用打点计时器得到的纸带，
各计数点间都有4个点没有画出，纸带的右端后通过打
点计时器．纸带做匀加速直线运动．若所用电源频率
为50Hz，打下B点时纸带运动速度是 0.26 m/s，
打下D点时纸带运动速度是 0.34 m/s，纸带运动的
加速度是 0.4
线运动的加速度时，实验者如不知道工作电压的频率变为小于50Ｈz，这样计算出的加速度值与真实值相比是偏_大_____（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。
练习：应用打点计时器研究匀变速直线运动

教科高中物理必修一课件：第一章 9 测定匀变速直线运动的加速度

例3 如图5所示，是某同学测量匀变速直线运动的加速度时，从若干纸
带中选取的一条纸带的一部分.他每隔4个点取一个计数点，图上注明了
他对各个计数点间距离的测量结果.
(1) 为了验证小车的运动是匀变速运动，
请进行下列计算，填入率为50 Hz)
x2－x1 x3－x2 x4－x3 x5－x4 x6－x5
答案
二、利用v－t图像法求加速度
例2 在做“测定匀变速直线运动的加速度”的实验中： (1)实验提供了以下器材：电磁打点计时器、一端附有滑轮的长木板、小车、纸带、细绳、钩码、刻度尺、导线、交流电源、复写纸、弹簧测力计.其中在本实验中不需要的器材是_弹__簧__测__力__计__.
答案
(2)如图4甲所示是某同学由打点计时器得到的表示小车运动过程的一条清晰纸带，纸带上两相邻计数点间还有四个点没有画出，打点计时器打点的时间间隔T＝0.02 s，则相邻两个计数点间的时间间隔为_0_.1_ s.其中x1＝7.05 cm、x2＝7.68 cm、x3＝8.33 cm、x4＝8.95 cm、x5＝9.61 cm、x6＝10.26 cm.
Δx
1.60
1.55 1.62
1.53
1.61 1.58
各位移差与平均值最多相差_0_.0_5_ cm，即各位移差与平均值最多相差_3_._2 %.
由此可得出结论：小车在任意两个连续相等的时间内的位移之差，在误差
允许的范围内相等，所以小车的运动是_匀__加__速__直__线__运__动__.
解析答案
图3
2.瞬时速度的计算和记录 (1)根据 vn＝xn＋2Txn＋1，计算某点瞬时速度，其中 T＝0.1 s.
(2)设计表格并记录相关数据

高中物理《测定匀变速直线运动的加速度》课件ppt

实验基础
热点突破
② 图 (b) 和 (c) 是实验获得的两条纸带，应选取 ________( 填 “ b” 或 “ c”) 来计算重力加速度。在实验操作和数据处理都正确的情况下，得到的结果仍小于当地重力加速度，主要原因是空气阻力和 ___________。
(3)图像在纵轴上的截距表示计时起点的速度：
vA＝v0＝0.320 m/s。答案 (1)0.640 (2)0.800 (3)0.320
实验基础
热点突破
热点三实验的改进与创新
高考实验题一般源于教材而不拘泥于教材，即所谓情境新而知识旧。因此做实验题应注重迁移创新能力的培养，用教材中实验的原理、方法和技巧处理新问题。 1．实验器材的改进实验原理与实验操作
[例1] (2015·广东理综，34)(1)某同学使用打点计时器测量当地的重力加速度。 ①请完成以下主要实验步骤：按图1(a)安装实验器材并连接电源；竖直提起系有重物的纸带，使重物________(填 “ 靠近 ” 或 “ 远离 ” ) 计时器下端； ________________ ， ________________，使重物自由下落；关闭电源，取出纸带；换新纸带重复实验。
实验基础
热点突破
实验过程
实验基础
热点突破
注意事项 1．平行：纸带和细绳要和木板平行。 2．两先两后：实验中应先接通电源，后让小车运动；实验完
毕应先断开电源后取纸带。 3．防止碰撞：在到达长木板末端前应让小车停止运动，要防
止钩码落地和小车与滑轮相撞。 4．减小误差：小车的加速度要适当大些，可以减小长度的测
甲
实验基础
热点突破
乙通过计算已经得出了打下 B、C、D 四个点时小车的瞬时速度，以 A 点为计时起点，通过描点连线得到了如图丙所示的图像。试分析下列问题：

测量匀变速直线运动的瞬时速度和加速度课件

实验数据处理与分析
数据处理的基本原则
01
02
03
04
准确性原则
确保测量数据的准确性和可靠性，避免误差和异常值的干扰
。
完整性原则
确保测量数据的全面性和完整性，涵盖所有必要的实验条件
和参数。
客观性原则
以客观事实为依据，避免主观臆断和偏见对数据处理的影响
。
可重复性原则
保证数据处理方法的可重复性和可验证性，提高实验结果的
微小位移测量法
微小位移测量法是一种通过高精度测量微小位移来计算加速度的方法。
在实验中，我们通常会使用高精度的位移传感器来测量微小的位移变化。通过微小位移测量法，我们可以获得更精确的测量结果，适用于需要高精度测量的情况。这种方法需要使用高精度的设备和复杂的测量技术，因此成本较高。
CHAPTER 04
实验注意事项
确保实验设备完好
在实验开始前，检查实验设备是否完好，特别是测量仪器是否准确、无故障。
遵守操作规程
在实验过程中，严格遵守操作规程，避免因操作不当导致测量误差。
正确设置实验参数
根据实验要求，正确设置测量仪器的参数，确保测量结果的准确性。
保持实验环境稳定
确保实验环境温度、湿度等条件相对稳定，以减小环境因素对测量结果的影响。
VS
在实验中，我们通常会测量连续相等时间内的位移，然后利用逐差法计算加速度。这种方法基于匀变速直线运动的规律，即连续相等时间内的位移差是一个常数，等于加速度与时间的平方的乘积。通过逐差法，我们可以减小误差，提高测量的准确性。
图像法
图像法是一种通过绘制速度-时间图像来计算加速度的方法。
在实验中，我们通常会测量一系列的速度数据，然后将其绘制在速度-时间图像上。通过图像法，我们可以直观地观察到速度随时间的变化情况，并利用直线的斜率来计算加速度。这种方法可以避免复杂的数学计算，提高测量的效率。

物理必修Ⅰ教科版1-9测定匀变速直线运动的加速度课件(32张)

9.测定匀变速直线运动的加速度
第一章运动的描述
栏目导引
[目标定位] 1.进一步练习使用打点计时器。2.会利用平均速度求瞬时速度。 3.会利用 v -t 图像处理实验数据，据此判断物体的运动性质并求加速度。
第一章运动的描述
栏目导引
第一章运动的描述
栏目导引
[实验原理及操作]
第一章运动的描述
第一章运动的描述
栏目导引
3．实验中计算加速度的两种方法 (1)公式法：利用已测得的两组数据(tn，vn)和(tm，vm)代入公式 a＝ΔΔvt ＝vtmm－－vtnn 求解。 (2)图像法：在 v-t 图像上任意取两个间隔较远的点(这两个点不是我们表格中已测得的点)，找出它们的坐标值，然后把它们的坐标值代入公式 a＝ΔΔvt ＝vt22－－tv11中求出加速度，即用图线的斜率求加速度。
第一章运动的描述
栏目导引
第一章运动的描述
栏目导引
实验原理与操作在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中，用打点计时器在纸带上打的点记录了小车的运动情况。某同学做此实验时的步骤如下： A．拉住纸带，把小车停在靠近打点计时器的位置，放开纸带，再接通电源； B．将打点计时器固定在长木板上； C．把一条细绳拴在小车上，细绳跨过定滑轮，下面挂上适当的钩码； D．小车停止运动后，直接取下纸带；
栏目导引
[数据处理及分析]
一、数据处理
1．利用纸带并测量计算
(1)从纸带中便于测量的点作为计数始点，以后依次每五个点取一个计数点，
并标明 0、1、2、3、4…测量各计数点到 0 点的距离 x，并记录在表中。
位置编号
0 1234 5
时间 t/s
x/m v/(m·s－1)

测定匀变速直线运动的加速度(课件)-高中物理实验

PART 03
数据分析及处理
数据处理及分析
纸带
纸带张贴处
数据记录及处理
计数点
0
1
2
3
4
5
6
对应时刻t/s
包含计数点的位移Δx/m
Δx对应的时间Δt/s
计数点的瞬时速度v(m/s)
相邻计数点间位移Δx’/m
数据处理及分析
逐差法求加速度
图像法求加速度
PART 04
误差分析及讨论
问题讨论及误差分析
感谢观看
实验步骤
3.将纸带穿过打点计时器，并将其一端固定在小车后面，将小车停靠在打点计时器处，先接通电源，后放在小车，实验结束后取下纸带，编号。 4.改变槽码数量或在小车上放上重物，换上新纸带，重复实验3 次。
实验步骤
01
2
3
4
5
6
5.从三条纸带中选择一条比较理想的，舍掉开头一些比较密集的点，从后边便于测量的点开始确定计数点，测量各计数点到起始点0的距离x，记录在各计数点旁边。 6.设计表格，记录数据，计算每个计数点瞬时速度及每两个计数点间的位移，分别用图像法和逐差法求加速度。
实验原理
逐差法求匀变速直线运动的加速度
x1
x2
x3
x4
x5
x6
可以证明 xm xn (m n)aT 2
试一试自己证明
由
a1
x4 x1 3T 2
, a2
x5 x2 3T 2
, a1
x6 x1 3T 2
求加速度平均值
a a1 a2 a3 3
x6 x5 x4 x3 x2 x1 9T 2
注意事项
1.开始释放小车时，应使小车靠近打点计时器，先接通电源，再释放小车，当小车到达滑轮前及时用手按住． 2.对于电磁打点计时器，如打出的点较轻或是短线时，应调整振针距复写纸的高度． 5.适当舍弃点密集部分，适当选取计数点（注意计数点与计时点的区别），弄清楚所选的时间间隔T等于（n-1）t． 6.不要分段测量各段位移，应一次测出各计数点与0计数点的距离，再逐个计算x1、x2、x3…，读数时应估读到0.1 mm． 8.尽可能保证小车做匀加速直线运动的方法是：①细绳尽可能与板面保持平行；②滑轮和车轮灵活；③长木板表面粗糙程度、纸带与打点计时器之间的摩擦基本保持一致．

高中物理测匀变速直线运动加速度优秀课件

生的思维，充分表达教师引导、学生自主合作探究的教学方法。为后面引入纸带测匀变速直线运动的加速度奠定根底。
新知学习
新知学习
1.实验原理
问题：如何依据纸带判断物体是否做匀变速直线运动？
〔1〕利用纸带判断物休是否做匀变速直线运动
①找出每一段的加速度a
分段
时间（s）
0~0.1
0.1~0.2
0.2~0.3
对学生在运用逐差法中的易错点作出纠正并指导解题思路。让学生充分体会实验数据处理中的科学与严谨。
〔3〕V-t图像求加速度
合作探究2：将各位置的瞬时速度填入上表中，并在直角坐标系
中作出v-t图像
位置瞬时速度
1 0.153
2 0.274
3 0.395
4 0.515
5 0.636
〔3〕V-t图像求加速度
相照应，逻辑严密，层次清晰，学生易于理解并掌握。
〔2〕逐差法计算加速度
位移差
时间（s）
0.1
0.1
0.1
0.1
0.1
ａ（ｍ/ｓ2） 1.20
〔2〕逐差法计算加速度
位移差
时间（s）
0.1
0.1
0.1
0பைடு நூலகம்1
0.1
ａ（ｍ/ｓ2） 1.20
〔2〕逐差法计算加速度
【设计意图】通过比照和推导，学生明白使用逐差法可以减小误差，
教学重点
①利用纸带求物体的瞬时速度。 ②用逐差法和图像法计算物体的加速度。
教法学法
依据教学内容和学生实际情况：
教师引导，学生自主合作与探究
教学过程
新课引入
新知学习
课程小结
作业布置
问题：汽车是我们常见的交通公具，如何判断在平直

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实验原理
3.速度、加速度的求解方法 (1)“平均速度法”求速度，即vn＝
实验原理
加速度的求解： 1.公式法
利用
v v v
a
2
1
t t t
2
1
实验原理
01 2
3
4
5
x1 x2
x3
x4
x5
(2)“逐差法”求加速度，即
6
x6
a1＝
，a2＝
均值，即
，a3＝
，然后取平
，这样使所给数据全部
得到利用，以提高准确度.
加速度，在图上取相距较远的两个点的坐标带入加
速度公式计算。
（m/s） 0. 0.6 0. 0.7 55 0 65 0
实验原理
(2)沿直线运动的物体在连续相等时间内的位移分别为x1、x2、x3、x4…，若Δx＝x2－x1＝ x3－x2＝x4－x3＝… =xn-xn-1 ，则说明物体在做匀变速直线运动，且Δx＝ aT2.[ xm-xn=(m-n)aT2 ]
a 123456 123 0 .5 ( m 0 s 2 )
3
( 3 T ) 2
3.图像法求解加速度
瞬时速度
C
D
E
F
（m/s） 0.55
0.60
0.65
0.70
根据计算出来的4个不同时刻的速度，在坐标系中可以确定4个对应的点，用平滑曲线连接各点，作出v—t图像，斜率代表加速度，通过计算斜率来计算
实验器材
电火花打点计时器纸带交流电源小车细绳一端固定有滑轮的长木板刻度尺钩码
实验装置图
实验步骤
1.将长木板平放在实验桌上,并使滑轮伸出桌面, 把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端, 连接好电路.
2.将细绳一端拴在小车上,另一端挂上适当的钩码上,使之跨过滑轮,调整装置,使小车能在长木板上平稳地加速滑动.
x x
VF=
5 6 0.70ms 2T
瞬时速度 C
D
E
F
（m/s） 0.55
0.60
0.65
0.70
纸带分析2：加速度的求解
瞬时速度
C
D
E
（m/s） 0.55
0.60
0.65
v v 0 .6 0 0 .55
aD C
0 .5(m 0s2)
1
t
0 .1
v v 0 .6 5 0 .60
aE D
0 .5(m 0s2)
情况.
实验原理
2.利用纸带判断物体是否做匀变速直线运动的方法
(1)沿直线运动的物体在连续相等时间间隔的不同时刻的速度分别为v1、v2、v3、v4、…，若v2－v1＝v3－v2＝v4－v3 ＝…=vn-vn-1，则说明物体在相等时间内速度的增量相等，由此说明物体在做匀变速直线运动，即
a
定值
速度 C D E F
3.把纸带穿过打点计时器上,并将一端固定在小车的后面.
实验步骤
4.把小车停在靠近打点计时器处,接通电源,放开小车,让小车拖着纸带运动.于是,打点计时器就在纸带上打下一系列的点.换上新纸带,重复实验三次.
AB C D E
F
G
典型例题 x1 x2 x3 x4
x5
x6
某同学用打点计时器测定加速度，在得到的纸带上选取七个计数点（相邻两个计数点之间还有四个点未画出）, 如图所示，图中x1=4.81cm，x2=5.29cm, x3=5.76cm，x4=6.25cm，x5=6.71cm，x6=7.21cm。已知打点计时器所用交流电频率为50Hz，求C，D， E，F四点的瞬时速度。填于表格中；求加速度的大小（结果保留两位有效数字）。
测定匀变速直线运动加速度优秀课件
实验目的
1.学会打点计时器的使用。 2.用打点计时器研究匀变速直线运动,测定匀变
速直线运动的速度和加速度。 3.掌握判断物体是否做匀变速直线运动的方法
实验原理
1.打点计时器
(1)作用：计时仪器，每隔0.02 s打一次点.
(3)纸带上点的意义 ①表示和纸带相连的物体（小车）在不同时刻的位置； ②通过研究纸带上各点之间的间隔，可以分析物体的运动
AB C D E
F
G
x1 x2 x3
x4
பைடு நூலகம்x5
x6
纸带分析1：瞬时速度的求解
因为：x1=4.81cm，x2=5.29cm, x3=5.76cm，
xV4c==6.x2225Tcmx3，x05.=565.m 71csm，x6=7.2V1Dc=mx32Tx4 0.60ms
VE=
x x 4 5 0.65ms 2T
2
t
0 .1
v v 0.7 0 0.65
aF E
0.5(m 0s2)
3t
0.1
F 0.70
AB C D E
F
G
x1 x2 x3
x4
x5
x6
纸带分析2：加速度的求解
2.逐差法求加速度（偶数组）图中x1=4.81cm， x2=5.29cm,
x4=6.25cm， x5=6.71cm，
x3=5.76cm， x6=7.21cm。
Δ x1 = x4 - x1 = 3a1 T2
a1 = （x4 - x1 ） / 3 T2
Δ x2 = x5 – x2 = 3a2 T2
a2 = （x 5 – x2 ） / 3 T2
Δ x3 = x6 – x3 = 3a3 T2
a3 = （x6 – x3 ） / 3 T2
( a a a ) (x x x) (x x x)