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安徽省合肥市教师招聘考试真题汇编试卷（满分150分 时间150分钟）一、单项选择题(下列各题只有一个正确答案，请选出正确答案并将其代码填入题干后的括号内。
本大题共30小题，每小题1分，计30分) 1．青少年身心发展的下列哪一规律要求教育工作者必须因材施教。
（ d ）A ．顺序性B ．阶段性C ．不平衡性D ．个别差异性2．思想品德教育的实质是（c ）A ．将学生的道德认识转化为道德B．培养学生的道德情感C ．将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想道德D ．提高学生对客观世界的认识3．义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据（ a ）制定本法。
A ．宪法和教育法B ．宪法和未成年保护法C ．宪法和预防未成年犯罪法D ．教育法和未成年保护法4．与巴甫洛夫高级神经活动类型的强、不平衡相对应的气质类型是（ d ）A ．多血质B ．粘液质C ．抑郁质D ．胆汁质5．根据学习的定义，下列属于学习的现象是（ d ）A ．吃了酸的食物会流唾液B ．望梅止渴C．蜘蛛织网D．儿童模仿电影中人物的行为6．看书时用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用了知觉的（ a ）A．选择性B．恒常性C．理解性D．整体性7．教师职业的最大特点在于职业角色的（ b ）aA．多样化B．专业化C．单一化D．崇高化8．马克思认为造就全面发展人的途径和方法（ a ）A．教育与生产劳动相结合B．加强现代科学教育C．开展网络教育D．高等学校扩招9．我国的教师职业就其身份特征而言，是（ a ）A．专业人员B．国家干部C．公务人员D．高级技术人员10．衡量一个测验的有效性、正确性的重要指标是（ b ）A．信度B．效度C．难度D．区分度11．教育工作的中心环节是（ b ）A．备课B．上课C．复习D．考试12．被人们看作是教育学形成独立学科开始的标志是（ a ）A．夸美纽斯的《大教学论》B．洛克的《教育漫话》C．卢梭的《爱弥儿》D．赫尔巴特的《普通教育学》13．有预定目的、需要一定意志努力的注意是（ b ）aA．随意注意B．不随意注意C．随意后注意D．无意注意14．“如芝兰之室，久而不闻其香”描述的是( a )A．感觉适应B．感觉对比C．嗅觉现象D．味觉现象15．教师通过展示实物、直观教具进行示范试验，指导学生获取知识的方法是（ b ）A．练习法B．演示法C．实验法D．发现法16．马斯洛需要层次论中的最高层是（ d ）A．安全需要B．尊重需要C．爱与归属的需要D．自我实现需要17．如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（ b ）A．让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B．只有按时完成家庭作业后才能看电视C．惩罚孩子过分喜欢看电视的行为D．规定每周看电视的适当时间18．一种记忆特点是：信息的保存是形象的，保存得时间短、保存量大，编码是以事物的物理特性直接编码，这种记忆是（ b ）aA．感觉记忆B．短时记忆C．长时记忆D．动作记忆19．我国古代思想家王充所说“施用累能”是指（ b ）A．学校教育对智力的影响B．社会实践对智力的影响C．遗传对智力的影响D．家庭环境对智力的影响20．“吃不到葡萄说葡萄酸,得不到的东西就是不好的”这种心理防御方式称为（ a ）bA．否认B．文饰C．投射D．幻想21．情绪与情感的反映特点不同，情绪具有（ c ）aA．情景性B．持久性C．外显性D．表浅性22．个体的成就动机中含有两种成分，追求成功的倾向与（a ）cA．追求利益的倾向B．回避困难的倾向C．回避失败的倾向D．追求刺激的倾向23．世界上最早的一部教育专著是（ a ）A．《学记》B．《论语》C．《大教学论》D．《普通教育学》24．20世纪，我国提出教育发展总目标中的“两基”指的是（ d ）A．基础知识和基本技能B．基础知识和基本素质C．基本普及义务教育，基本实现素质教育D．基本普及义务教育，基本扫除青壮年文盲25．以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（ b ）A．学科课程理论B．结构主义课程论C．实用主义课程论D．综合课程论26．“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（ d ）A．《春秋》B．《学记》C．《论语》D．《师说》27．在教育目的的价值取向上坚持社会本位论的代表人物是（ d ）c A．卢梭B．裴斯泰洛奇C．赫尔巴特D．洛克28．美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。
安徽省教师公开招聘考试（教育理论综合知识）历年真题试卷汇编1(总分：128.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：40，分数：80.00)1.“立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程”这句话在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中所体现的战略主题是( )A.德育为先√B.能力为重C.终身学习D.全面发展解析：解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020年)》提出坚持德育为先，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。
把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各方面。
2.下列选项中，不属于推进义务教育均衡发展措施的是( )A.加快薄弱学校改造B.教师配置向农村倾斜C.鼓励发达地区支援欠发达地D.促进农科教结合√解析：解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020年)》提出推进义务教育均衡发展的措施有：(1)切实缩小校际差距，着力解决择校问题。
加快薄弱学校改造，着力提高师资水平。
(2)加快缩小城乡差距。
建立城乡一体化的义务教育发展机制，在财政拨款、学校建设、教师配置等方面向农村倾斜。
(3)努力缩小区域差距。
加大对革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区义务教育的转移支付力度。
鼓励发达地区支援欠发达地区。
3.下列说法中，符合《中华人民共和国义务教育法》(2006年)修订规定的是( )A.国家实施九年义务教育，收取学杂费B.义务教育实行县级教育行政部门为主管理的体制C.国家鼓励教科书循环使用√D.县级教育行政部门应当加强教师培养工作，采取措施发展教师教育解析：解析：见《义务教育法》第四十一条。
4.“充分地开发利用各种各样的教育资源。
在漫长的一生中所接受的各种训练和培养的综合”所体现的教育思想是( )A.全民教育思想B.终身教育思想√C.特殊教育思想D.精英教育思想解析：解析：终身教育是为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度，它的本质在于现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。
安徽省教师公开招聘考试（教育理论综合知识）历年真题试卷汇编46(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题7. 简答题8. 案例分析题单项选择题1．首次把“教育学”作为一门独立科学提出来的人是( )A．康德B．孔德C．培根D．洛克正确答案：C解析：近代实验科学鼻祖培根首次提出把教育学作为一门独立的学科，他提出的归纳法为教育学的发展奠定了方法论基础。
2．班杜拉认为，人的学习最重要的形式是( )A．发现学习B．合作学习C．观察学习D．有意义学习正确答案：C解析：班杜拉认为，学习是个体通过对他人的行为及其强化性结果的观察而实现的，观察学习是人的学习最重要的形式。
3．教师以非标准化的测验结果判断学生的智力水平，造成某些学生学习自信心下降。
这违背了教育心理学研究的( )原则。
A．发展性B．整体性C．系统性D．教育性正确答案：D解析：教育性原则是指在教育心理学的研究过程中，所采用的研究手段与方法应能促进被试心理的良性发展，这是所有关于人的心理学研究中都应遵从的一个基本伦理道德原则。
4．形式教育与实质教育最本质的争论点就在于( )A．直接经验与间接经验B．分科与综合C．人文主义与科学主义D．知识与能力正确答案：D5．常用的计分法有等级制计分和( )计分。
A．百分制B．考查制C．自我评价制D．标准分制正确答案：A解析：百分制是在编制试卷时常见的计分法。
6．教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行个别教学，这体现了教学的( )原则。
A．启发性B．循序渐进C．直观性D．因材施教正确答案：D解析：因材施教原则是指教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学。
7．子曰：“不愤不启，不悱不发。
举一隅不以三隅反，则不复也。
”宋代朱熹对“悱”的解释是( )A．心求通而未得之意B．达其辞C．口欲言而未能之貌D．开其意正确答案：C解析：宋代理学家朱熹对这句话的解释是：“愤者，心求通而未得之意也；悱者，口欲言而未能之貌也；启，谓开其意；发，谓达其辞。
安徽省教师公开招聘考试（教育理论综合知识）历年真题试卷汇编10一、单项选择题(总题数：20，分数：40.00)1.教育发展的规模和速度主要是由( )因素决定的。
A.政治B.生产力√C.文化D.军事解析：解析：生产力对教育有决定作用，表现在生产力水平制约着教育发展的规模和速度，制约着教育结构的变化，制约着教育的内容和手段。
故选B。
2.教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了( )A.教育的科学属性B.教育的生产属性C.教育的社会属性√D.教育的艺术属性解析：解析：教育的生物起源论将教育视为一种生物现象，将教育过程归结为按生物学规律进行的本能的传授活动。
教育的心理起源论认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识的模仿。
两者都认为教育是先天的而不是后天获得的，否定了教育的社会属性。
故选C。
3.以学生为中心的教学策略不包括( )A.发现教学B.情境教学C.合作学习D.程序教学√解析：解析：程序教学是指一种能让学生以自己的速度和水平自学，以特定顺序和小步子安排材料的个别化教学方法，应排除。
其他三种都是以学生为中心的教学策略。
故选D。
4.实施义务教育( )①是国家对人民的义务②是学生对家庭的义务③是家长对国家和社会的义务④是公民应尽的一项基本义务A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④√解析：解析：义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。
选项中的①对应国家，③对应家庭，④对应社会。
故选D。
5.创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。
在各项创新中处于先导地位的是( )A.科技创新B.制度创新C.理论创新√D.文化创新解析：解析：创新主要包括理论创新、制度创新、科技创新及其他创新。
而其中理论创新是社会发展和变革的先导，是推动制度创新、科技创新、文化创新和其他方面创新的核心和灵魂。
故选C。
6.在教育过程中，教师对突发性事件(例如化学实验事故)做出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。
![安徽省合肥市教师招聘考试真题汇编试卷[1]](https://img.taocdn.com/s1/m/4c1bdb24caaedd3383c4d3e1.png)
2009年河南省某市特岗教师招聘测试教育理论综合知识试卷(满分：100分)一、单项选择题(本大题共20道小题，每小题1分，共20分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
请将正确选项前的字母填在题后的括号内)1. 教学是( )。
A. 学生学的活动B. 教师指导下学生学的活动C. 教师教的活动D. 教师教和学生学的统一活动2. ( 冯特)创立了第一个心理学实验室，标志着心理学正式建立。
A. 巴甫洛夫B. 桑代克C. 冯特D. 詹姆斯3. 社会本位教育目的论的代表人物是( 涂尔干)。
A. 涂尔干B. 卢梭C. 赞科夫D. 福禄贝尔4. 第一本现代教育学著作是( )。
A. 《大教学论》B. 《普通教育学》C. 《大教育论》D. 《教育心理学》5. 教育目的所要回答的根本问题是(教育要培养什么样的人)。
A. 教育的方向B. 教育为谁服务C. 教育要培养什么样的人D. 教育怎样培养人6. 人民教师职业道德的核心是( 热爱学生)。
A. 热爱学生B. 为人师表C. 忠诚于人民的教育事业D. 团结互助7. 课程的组织方式或设计课程的种类指的是( )。
A. 课程类型B. 教学计划C. 课程标准D. 教科书8. 班集体形成的条件和前进的动力是( )。
A. 共同的奋斗目标B. 班主任的要求C. 班级内部的矛盾斗争D. 共同的活动9. ( )是遗传决定论的代表人物。
A. 柏拉图B. 华生C. 洛克D. 孔子10. 主张“一切知识都是从感官的知觉开始的”教育家是(夸美纽斯)。
A. 赫尔巴特B. 杜威C. 凯洛夫D. 夸美纽斯11. 一名学生决心改掉迟到的毛病,遵守学校纪律。
可冬天一到,他迟迟不肯起床,结果又迟到了。
对该生的教育应该培养( )。
A. 道德认识B. 道德情感C. 道德意志D. 道德行为12. 教学过程的结构指的是教学进程的( )。
A. 基本部分B. 基本内容C. 基本途径D.基本阶段13. 强光刺眼会引起瞳孔收缩，这是一种( )。
安徽省教师公开招聘考试（教育理论综合知识）历年真题试卷汇编28一、单项选择题(总题数：20，分数：40.00)1.根据《中华人民共和国教育法》的规定，必须由具有我国国籍、在我国境内定居、并具有国家规定任职条件的公民担任我国学校的( )A.教师B.校长√C.行政人员D.教辅人员解析：解析：详见《中华人民共和同教育法》第三十条规定。
2.凭借关于水流的知识来理解电流，奥苏贝尔将这种学习方式称为( )A.顺应学习B.上位学习C.下位学习D.组合学习√解析：解析：并列结合学习又称组合学习，是在新命题与认知结构中原有的命题既非下位关系又非上位关系，而是一种并列的关系时产生的。
根据水流学习电流既不是上位学习也不是下位学习，所以选D项。
3.表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是( )A.依从B.认同C.内化√D.坚定解析：解析：在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性。
4.被称为“教育心理学之父”的学者是( )A.皮亚杰B.桑代克√C.布鲁纳D.维果斯基解析：5.“礼、乐、射、御、书、数”是我国( )的教育内容。
A.现代社会B.奴隶社会√C.原始社会D.封建社会解析：解析：“六艺”具体指礼、乐、射、御、书、数，是西周各级各类学校教育的基本学科。
西周属于奴隶社会，因此“六艺”是我国奴隶社会的教育内容。
四书五经是我国封建社会的教育内容。
6.关于创造力与智力的关系，下列说法正确的是( )A.高智力必有高创造力B.高创造力必有高于一般水平以上的智力√C.创造力与智力无关D.低智力也能产生高创造力解析：7.认为学习是外部行为变化的学者是( )A.布鲁纳B.斯金纳√C.加涅D.金布尔解析：解析：认为学习是外部行为变化的学派是行为主义学派，而斯金纳正是行为主义心理学派的代表。
8.“以僧为师”“以吏为师”是古代( )教育的一大特征。
A.印度B.中国C.巴比伦D.埃及√解析：解析：古代埃及开设有职官学校和文士学校，强调“以僧为师”和“以吏为师”。
教育理论试卷（一）（满分：100分）一、单项选择题（本大题共28道小题，每小题1分，共28分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
请将正确选项前的字母填在题后的括号内）1. 最早提出经典性条件反射的人是( )。
A. 杜威B. 巴甫洛夫C. 华生D. 斯金纳2. 终身教育思潮的主要代表人物是( )。
A. 保罗•朗格朗B. 罗杰斯C. 索尔蒂斯D. 布鲁纳3. 苏格拉底法又称为( )。
A. 问答法B. 发现法C. 讲授法D. 雄辩术4. 皮亚杰的认知发展观属于( )。
A. 人本主义B. 行为主义C. 建构主义D. 新行为主义5. 联结学习理论认为，学习就是在刺激和反应之间建立直接联结的过程，其中起重要作用的是( )。
A. 练习B. 学习C. 强化D. 巩固6. ( )是学校教育的中心环节。
A. 上课B. 教学C. 工作D. 交往7. 大学英语等级考试是一种( )测验。
A. 常模参照性B. 标准参照性C. 总结性D. 发展性8. 实验法的主要特点是( )。
A. 在真实的情境中进行B. 探讨因果关系C. 严格控制自变量D. 简便易行9. 程序教学的基础是( )心理学。
A. 构造主义B. 认知主义C. 行为主义D. 实用主义10. ( )发明了"发现学习法"。
A. 夸美纽斯B. 赫尔巴特C. 凯洛夫D. 布鲁纳11. 马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。
A. 劳动起源论B. 生物起源论C. 心理起源论D. 生物进化论12. 智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？( )A. 观察力B. 想象力C. 思维力D. 创造力13. "除数是小数的除法"课上，某老师把学生回答的关于分12个馒头的计算板书出来：12÷３=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了( )。
安徽教师招聘考试《中学教育综合知识》真题及答案1.2018年1月,中共中央,国务院印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,确立公办中小学教师特殊的法律地位为(D)A.教学管理人员B.社会服务人员C.行政管理人员D.国家公职人员2.《安徽省中小学办学行为规范(试行》规定高中学生每天睡眠时间不少于(C)A.6小时B.7小时C.8小时D.9小时3.《中学教师专业标准(试行》要求教师掌握多方面专业知识,其中的“学科课程标准”属于(C)A.教育知识B.学科知识C.学科教学知D.通识性知识4.在教育改革过程中,某些学校根据不同学生的学习需求,打破班级原有结构,重新组成教学班,学生可以到不同的教学班上课。
这被称为(c)A.合作学习B.道尔顿制C.走班制D.分层教学5.下列说法中,最接近“内发论”思想的是(A)A.仁义礼智,非由外铄我也,我固有之也,弗思耳矣B.生而同声,长而异俗,教使之然也C.一个人的身心发展是内外因素在个体实践活动中相互作用的结果D.最初的心灵像一块白板,一切观念和记号都来自于后天的经验6.“有的人观察能力强,有的人记忆能力好:有的人善于理性思维,有的人长于形象思维。
”这句话说的是人的发展具有(D)A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性7.“国家的教育制度只有一个目标,那就是造就公民.”这种教有目的观属于(B)A.个人本位论B.社会本位论C.生活本位论D.知识本位论8.中小学课程不管过去、现在、未来都应是“不变的学问”,因此,学习者要认真地阅读那些经历了许多世纪仍广泛流传的经典著作。
这种观点属于课程理论流派中的(C)A.经验主义B.后现代主义C.永恒主义D结构主义9.“知识藴涵着科学精神和人文精神”,这意味着知识具有(B)A.认识价值B.陶冶价值D.实践价值10.推行 STEAM、创客教育、研学旅行等课程,引导学生走出校门、走向社会,在真实、多元、跨学科的社会生活情境中学习。
合肥教师招聘培训教综试题及答案汇总明尚教育(第一卷)一、单选题1.杜威所主张的教育思想被称作是( )。
A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。
A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。
A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( )。
A.观察法B.读书法C.文献法 D.行动研究法5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。
A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。
A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( )。
A.教育制度B.学校教育制度 C.教育体制D.学校领导制度8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )。
A.1985年 B.1986年C.1987年D.1988年9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。
A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。
A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招11.教学从本质上说，是一种( )。
A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，( )。
安徽教师招聘《中学教育综合知识》真题及答案一、教育学理论基础教育学是一门关于人的发展和教育过程的科学，它研究人的全面发展和教育的规律。
下面是安徽教师招聘考试中《中学教育综合知识》部分的真题及答案。
1. 马克思主义教育学的核心命题是（）A. 反映人类教育实践规律的基本原理B. 认识到人类社会历史发展规律的基本原理C. 把握人类社会历史发展与人类教育实践之间的联系D. 反映人类社会历史发展与人类教育实践相互关联的基本原理答案：D2. 教育学研究的对象主体是（）A. 教育者B. 教育被者C. 教育管理者D. 教育过程答案：D二、中学教育的特点和任务中学教育是针对中学生进行的一种教育，旨在培养其综合素质和社会能力。
下面是关于中学教育特点和任务的真题及答案。
3. 中学教育的任务不包括（）A. 培养学生的知识和技能B. 培养学生的思维能力和创造力C. 培养学生的道德品质和社会责任感D. 培养学生的物质生活水平答案：D4. 中学教育的特点之一是（）A. 高度普及性B. 高度专业性C. 高度实践性D. 高度理论性答案：A三、教育教学设计与评价教育教学设计是教师在课程实施前做好教学计划和准备的过程。
教学评价是对学生学习成果进行客观评定的过程。
以下是有关教育教学设计与评价的真题及答案。
5. 教学目标的基本要素不包括（）A. 要求B. 参照C. 示范D. 条件答案：C6. 评价活动的基本形式包括（）A. 测试评价B. 作业评价C. 讨论评价D. 考试评价答案：A、B、C、D四、中学生心理发展与教育中学生心理发展是指中学阶段学生在身心、智力、情感和社会性等方面的逐渐成熟和发展过程。
以下是关于中学生心理发展与教育的真题及答案。
7. 中学生身心发展的最主要任务是（）A. 形成自己的人生观和价值观B. 建立自己的人际关系和社交能力C. 培养自己的学习和思维能力D. 发展自己的身体和心理健康答案：C8. 中学生的情感发展特点是（）A. 性别意识逐渐形成B. 动机和心理需求多样化C. 逐渐形成社会责任感D. 认同感和集体归属感增强答案：A、B、D综上所述，安徽教师招聘《中学教育综合知识》部分的真题及答案涵盖了教育学理论基础、中学教育的特点和任务、教育教学设计与评价以及中学生心理发展与教育的相关内容。
往届安徽合肥市教师招聘考试教育综合知识真题及答案注意事项1、考生进入考场必须携带准考证打印件和身份证,按指定的座位就座,入座后自觉将证件都放在座位左上角,以备监考人员检查。
2、迟于开考时间30 分钟者不得入场,考试开始30 分钟后方可交卷退场。
3、考生交卷后应立即离开考场,不得将演算草稿纸带出或试图带出考场外,不得在考场附近逗留、喧哗。
一、单项选择题（共40 分,每题2 分）1.我国伟大的思想家、教育家孔子的教育思想：“温故而知新”,“不愤不启,不悱不发”主要记载于（B）A.《学记》B.《论语》C.《孟子》D.《大学》2.一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用,被称为（B）A.正迁移B.反迁移C.顺向迁移D.逆向迁移3.主张“生活即教育,社会即学校,教学做合一”的教育家是（D）A.杜威B.洛夫C.陈鹤琴D.陶行知4.个体运用已有的认知经验,使用新输入的信息与原有的认知结构发生联系,理解新知识所描绘的事物或现象的意义,使之与已有的知识建立起各种联系指的是（A）A.新知识的获得B.知识的转化C.知识的管理D.知识的新发现5.英国教育家洛克提出了“白板说”,认为外部力量决定了人的发展,这是一种（C）A.多因素论的观点B.综合论的观点C.外铄论的观点D.内发论的观点6.教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究和性别的关系,这种研究方法是（D）A.个案法B.实验法C.调查法D.观察法7.我国近代个以法令形式公布并在全国推行的学校教育制度是（A）A.葵卯学制B.壬寅学制C.壬戌学制D.壬子-葵丑学制8.学生阅读时常使用划重点线的策略,这是利用了知觉的哪一种基本特性（A）A.选择性B.理解性C.整体性D.恒常性9.素质教育区别于应试教育的根本所在是（C）A.面向全体学生B.促进学生全面发展C.培养学生的创新能力D.促进学生的个性发展10.学生王林因不守纪律,又一次被带进办公室,当即受到班主任的训斥：“你又违法纪律了？我跟你说了多少次了？你的脸皮实在太厚！你找家长请求,当面说清楚,你到底准备？？不然,从明天起,你就不用来读书了。
”学生低着头走出了办公室。
从上面例子分析,你认为要使王林同学遵守纪律应采用的方法是（A）A.说服教育B.情志陶冶C.榜样示范D.实际锻炼11.“其身正,不令而行；其身不正,虽令不从。
”这句话表明教师在教育教学工作中必须（D）A.爱岗敬业B.严谨治学C.团结协作D.为人师表12.心理学辅导的基本目标是（D）A.开发潜能B.寻求发展C.个案辅导D.学会调适13.“授人以鱼,仅供一饭之需：授人以渔,则终身受用无穷。
”这说明教师在教学中应重视（C）A.知识的传授B.培养学生良好的思想品德C.发展学生的能力D.培养学生良好的心理素质14.一个较长的学习内容,首尾部分记忆效果好,中间部分遗忘较多,这是受一下哪种因素的干扰（B）A.消退抑制和干扰抑制B.倒摄抑制和干扰抑制C.前摄抑制和消退抑制D.前摄抑制和倒摄抑制15.《中华人民共和国义务教育法》规定我国实施义务教育的年限为（B）A.6 年B.9 年C.12 年D.15 年16.学生学完英语单词后,教师要求他们课后应立即背诵,第二天进行检查,这里所运用的复习规律是（D）A.多感官参与B.合理分配复习时间C.复习方式的多样化D.及时复习17.注意拓展学生的知识和能力,开阔学生的知识视野,发展学生的各种不同的特殊能力, 并迁移到其他方面的学习,这样的课程称之为（B）A.结构型课程B.拓展型课程C.本位型课程D.专业型课程18.一个教师在学生那里取得威信,取决于这个教师是否能够让他的学生（C）A.敬畏老师B.喜欢老师C.敬畏而喜欢这个老师D.恐惧这个老师19.今后一个时期我国教育事业改革发展的工作方针是（C）A.基本实现教育现代化B.基本速成学习型社会进入人力资源强国行列C.优生发展育人为本改革创新促进公平提高教育D.培养德智体美全面发展社会主义建设者和接班人20.“由于我考试作弊的原因,老师再也不会喜欢我了。
”这句话所表达的非理性信念是（B）A.概括化B.化C.糟糕至极D.都不是二、多项选择题（共10 分,每题2 分）1.学校文化的形式可以划分为（BCD）A.学校教师文化B.学校精神文化C.学校物质文化D.学校制度文化2.学生不良品德的转化包括以下阶段（BCD）A.改过自新的意向B.醒悟C.反复D.转变3.教师的职业角色具有多样化的特点,主要有（ABCD）A.传道者角色B.管理者角色C.父母和朋友角色D.研究者角色4.学生学习之后做了练习交给老师,老师几天甚至一周后才把作业本发下来,这种教学方式往往导致学生缺乏（AB）A.及时反馈B.及时矫正C.荣誉感D.成就感5.课程的基本结构包括（ABD）A.课程计划B.课程标准C.课程模式D.课本三、判断题（共20 分,每题2 分）1.教育的基本要素包括教育者,受教者和教学影响（√）A.对B.错2.角色扮演可以促进学生对他人的理解（√）A.对B.错3.一个钥匙开一把锁,这说明我们在学校德育教育过程中要遵守导向性原则（×）A.对B.错4.德育过程是促使学生知、情、行、统一发展的过程（√）A.对B.错5.教学评价本身也是一种教学活动（√）A.对B.错6.以问题解决为中心,注意学生的独立活动,着眼于创造性思维能力和意志力培养的教学模式称之为自学指导模式（×）A.对B.错7.从心理学的角度看,注意对学生的学习都是有害的（×）A.对B.错8.马克思主义关于人的全面发展学说是我国制定教育目的的理论基础（√）A.对B.错9.教师劳动的长期性特点,可以形象地比喻为十年树木,百年树人（√）A.对B.错10.新课程的教育观认为教师是既定课程的阐述者和传递者,学生是既定课程的接受者和吸收着（×）A.对B.错四、简答题（共12 分,每题4 分）1.谈话是教师教育学中经常使用的一种方式,简述谈话时需要注意什么？答案要点：（1）态度必须中立：对人中立,对事中立（2）提问中避免失误（3）在摄入性谈话中,除提问和引导性言语外,不可有题外话（4）不能用指责、批判性语言阻止或扭转来访者的谈话内容（5）谈话后,不应给出性的结论6、结束语诚恳客气,避免任何误会。
如“你还有关键的问题没有谈,回去考虑一下,下次再说”2.简述教师应该具备哪些教育专业素质？答案要点：（1）学科专业素质（或专业知识）。
（1 分）①应具有所教学科的专业知识和技能。
（1 分）②应具有广博的文化科学知识。
（1 分）（2）教育理论素质（或专业能力）。
（1 分）①要有了解学生和教育科学研究能力。
（1 分）②具有较强的教学组织能力和语言表达能力。
（1 分）③具有团队合作能力。
（1 分）3.新时期,教师如何树立正确的学生观？答案要点：（1）尊重学生的独立人格。
（2）学生是学习的主体,具有主观能动性。
（3）在课程中学生不是被动地接受知识,而是主动进行知识的建构。
（4）建立民主、平等、开放的新型师生关系。
五、案例分析（共18 分,每题9 分）1.有一个经典的实验,先让小学三四五年级的儿童做一种滚木球游戏,作为奖励,他们在游戏中得到现金奖券。
然后,把这些儿童分成四组,每一组有一个实验者助手扮的榜样参与。
组儿童和一个自私的榜样一起玩,这个榜样像儿童宣传要把好的东西留给自己,不必去救济他人,同时也带头不把得到的金奖捐献出来。
第二组儿童和一个好心肠的榜样一起玩, 这个榜样向儿童宣传得到的好东西还要想到别人,并且带头把得到的兑换券捐献出来。
第三组儿童和一个言行不一的榜样一起玩,这个榜样宣传说人人都该为自己考虑,实际上确把兑奖卷放入捐献箱,第四组儿童的榜样要把得到的兑换券捐献出去,实际上确只说不做,实验证明,第三、二组的同学捐献的兑换券比、四组捐献兑换券的儿童多。
（1）这个实验说明了什么？参考答案：这清楚的表明劝说只能影响儿童的口头行为,对实际行为则无影响,行为示范对儿童的外部行有非常显著的影响。
（2）从理论与实践结合的角度谈谈你的认识。
参考答案：儿童主要是通过观察别人然后学习模仿别人的各种表现而学会新的行为反应。
在学习的过程中他会发现许多人的态度和行为是不一致的,而终导致行为结果产生的是行动本身,而并非是行为态度,我们在平时的教学中可以通过榜样示范而进行教育学生,但榜样的树立要具备以下条件：1、榜样的特点要突出,生动,与众不同才能引起学生的注意；2、榜样的行为要具有可信任性,榜样做出的行为是出于自然,而并非是为了某种目的。
3、榜样的行为要能引起共鸣,让学生对榜样产生浓厚兴趣。
