《固体废物处理与处置》教案

固体废物处理与处置教案第一章：固体废物的概念与分类1.1 固体废物的定义1.2 固体废物的分类1.3 固体废物的来源与特点1.4 固体废物对环境的污染与影响第二章：固体废物的处理技术2.1 固体废物的物理处理技术2.2 固体废物的化学处理技术2.3 固体废物的生物处理技术2.4 其他固体废物处理技术第三章：固体废物的回收与利用3.1 固体废物回收的意义与重要性3.2 固体废物的回收技术3.3 固体废物的资源化利用3.4 固体废物的再利用与循环经济第四章：固体废物的减量化处理4.1 固体废物减量化的意义与重要性4.2 固体废物的减量化技术4.3 固体废物的无害化处理4.4 固体废物的焚烧与填埋处理第五章：固体废物管理的法律法规与政策5.1 固体废物管理的相关法律法规5.2 固体废物管理的政策与措施5.3 固体废物环境监管的实践与案例5.4 固体废物处理与处置的可持续发展策略第六章：固体废物处理与处置的技术发展趋势6.1 新型固废处理技术的研究与发展6.2 固废处理技术的创新与优化6.3 固废处理技术的经济性与可行性分析6.4 固废处理技术在不同行业的应用案例第七章：固体废物处理与处置的环境影响评价7.1 固体废物环境影响评价的基本概念7.2 固体废物处理设施的环境影响评价方法7.3 固体废物处理与处置的环境风险评估7.4 固体废物环境影响评价的实际案例分析第八章：固体废物处理与处置的经济与管理8.1 固体废物处理与处置的成本分析8.2 固体废物处理与处置的融资机制8.3 固体废物管理的企业社会责任8.4 固体废物处理与处置的信息化管理第九章：固体废物处理与处置的国际经验与启示9.1 发达国家固体废物处理与处置的政策与实践9.2 发展中国家固体废物处理与处置的挑战与机遇9.3 国际固体废物处理技术的交流与合作9.4 固体废物处理与处置的全球治理与发展趋势第十章：固体废物处理与处置的案例分析与实践10.1 固体废物处理与处置的成功案例10.2 固体废物处理与处置的失败案例10.3 案例分析的方法与技巧10.4 固体废物处理与处置的实践经验与启示重点解析固体废物处理与处置教案第一章：固体废物的概念与分类重点：固体废物的定义、分类、来源与特点，固体废物对环境的污染与影响。

《固体废物处理与处置》教案2010年6月 15 日《固体废物处理与处置》教学进程北京市某高职第 1 次课 1～2 学时注：本页为每次课教案首页一、固体废物的定义凡人类一切活动过程产生的，且对所有者已不再具有使用价值而被废弃的固态或半固态物质，通称为固体废物。

各类生产活动中产生的固体废物俗称废渣(residue)，生活活动中产生的固体废物则称为垃圾(refuse)。

“固体废物”实际上只是针对原所有者而言。

在任何生产或生活过程中，所有者对原料、商品或消费品，往往仅利用了其中某些有效比分，而对于原所有者不再具有使用价值的大多数固体废物中仍含有其他生产行业中需要的成分，经过一定的技术环节，可以转变为有关行业的生产原料，甚至可以直接使用。

可见，固体废物的概念随时、空的变迁而具有相对性。

提倡资源的社会再循环，目的是充分利用资源，增加社会与经济效益，减少废物处置的数量，以利社会发展。

二、固体废物的分类1.工业固体废物2.矿业固体废物3.城市固体废物4.农业固体废物5.放射性固体废物6.有害固体废物三、固体废物对人类环境的危害固体废物固然有可资源化的一面，但其对人类环境的危害是严重的，且是多方面的，在某些领域甚至超过废水与废气。

其危害可以归纳为如下几个万面：（一）占据大量土地由于大量固体废物的产生与积累，已有大片土地被堆占。

随着时间的延续，固体废物的堆积量还将不断的增加。

这对人口众多、可耕地面积较少的我国而言，将是极大威胁。

（二）污染土壤与水体、危害人类键康固体废物是多种污染物的集合体，在大量露天堆置条件下，经长期降水的淋溶、地表径流的渗沥，其中各类污染物质随水流扩散至土壤、地下水与地表水源中，通过食物链与饮用水危害人体健康。

并可导致土地盐碱化等危害。

（三）污染大气、影响环境卫生固体废物在自然环境中堆置，可通过气象作用产生的飞尘微生物作用产生的恶臭、以及化学反应产生的有害气体等污染大气。

此外，废物的堆置亦为蚊、蝇与寄生虫的滋生提供了有利的场所，有导致传染疾病的潜在威胁。

《固体废物处理与处置》教案学院、系：环境科学与工程学院任课教师：郭斌周保华授课专业：环境工程课程学分： 1.5 学分课程总学时： 30 学时课程周学时： 2 学时2006 年 8 月第 1 次课1～2 学时上次课复习：新开课！本次课题（或教材章节题目）：第一章绪论教学要求：（1）掌握固体废物概况；（2）了解有毒有害固体废物的鉴别重点：固体废物概况及有毒有害固体废物的鉴别难点：有毒有害固体废物的鉴别教学手段及教具：采用多媒体教学课件讲授内容及时间分配：第一章绪论•第一节固体废物的概述•第二节固体废物的性质共2 课时，讲授课后作业有毒有害固体废物的定义及其性质，如何鉴别？参考资料北京市环境卫生科学研究所编著，国外城市固体废物处理（第一集）中国环境科学出版社程正康、石青等译，国外固体废物法规选（第一册），中国环境科学出版社，1986注：本页为每次课教案首页第一节固体废物的概述一、固体废物的定义凡人类一切活动过程产生的，且对所有者已不再具有使用价值而被废弃的固态或半固态物质，通称为固体废物。

各类生产活动中产生的固体废物俗称废渣(residue)，生活活动中产生的固体废物则称为垃圾(refuse)。

“固体废物”实际上只是针对原所有者而言。

在任何生产或生活过程中，所有者对原料、商品或消费品，往往仅利用了其中某些有效比分，而对于原所有者不再具有使用价值的大多数固体废物中仍含有其他生产行业中需要的成分，经过一定的技术环节，可以转变为有关行业的生产原料，甚至可以直接使用。

可见，固体废物的概念随时、空的变迁而具有相对性。

提倡资源的社会再循环，目的是充分利用资源，增加社会与经济效益，减少废物处置的数量，以利社会发展。

二、固体废物的分类1.工业固体废物2.矿业固体废物3.城市固体废物4.农业固体废物5.放射性固体废物6.有害固体废物三、固体废物对人类环境的危害固体废物固然有可资源化的一面，但其对人类环境的危害是严重的，且是多方面的，在某些领域甚至超过废水与废气。

《固体废物处理与处置》教案学院、系：环境科学与工程学院任课教师：郭斌周保华授课专业：环境工程课程学分： 1.5 学分课程总学时： 30 学时课程周学时： 4 学时2007 年 8 月《固体废物处理与处置》教学进程第 1 次课1～2 学时上次课复习：新开课！本次课题（或教材章节题目）：第一章绪论教学要求：（1）掌握固体废物概况；（2）了解有毒有害固体废物的鉴别重点：固体废物概况及有毒有害固体废物的鉴别难点：有毒有害固体废物的鉴别教学手段及教具：采用多媒体教学课件讲授内容及时间分配：第一章绪论•第一节固体废物的概述•第二节固体废物的性质共2 课时，讲授有毒有害固体废物的定义及其性质，如何鉴别？课后作业程正康、石青等译，国外固体废物法规选（第一册），中国环境科学出版社，1986 参考资料第一节固体废物的概述一、固体废物的定义凡人类一切活动过程产生的，且对所有者已不再具有使用价值而被废弃的固态或半固态物质，通称为固体废物。

各类生产活动中产生的固体废物俗称废渣(residue)，生活活动中产生的固体废物则称为垃圾(refuse)。

“固体废物”实际上只是针对原所有者而言。

在任何生产或生活过程中，所有者对原料、商品或消费品，往往仅利用了其中某些有效比分，而对于原所有者不再具有使用价值的大多数固体废物中仍含有其他生产行业中需要的成分，经过一定的技术环节，可以转变为有关行业的生产原料，甚至可以直接使用。

可见，固体废物的概念随时、空的变迁而具有相对性。

提倡资源的社会再循环，目的是充分利用资源，增加社会与经济效益，减少废物处置的数量，以利社会发展。

二、固体废物的分类1.工业固体废物2.矿业固体废物3.城市固体废物4.农业固体废物5.放射性固体废物6.有害固体废物三、固体废物对人类环境的危害固体废物固然有可资源化的一面，但其对人类环境的危害是严重的，且是多方面的，在某些领域甚至超过废水与废气。

其危害可以归纳为如下几个万面：（一）占据大量土地由于大量固体废物的产生与积累，已有大片土地被堆占。

固体废物处理与处置课程设计一、引言固体废物处理与处置是环境工程领域的重要课题，随着人口的增加和经济的发展，固体废物问题日益突出。

本课程设计旨在通过理论学习和实践操作，培养学生对固体废物处理与处置技术的理解和应用能力。

二、课程设计目标1. 掌握固体废物处理与处置的基本概念、原理和技术；2. 理解固体废物的分类和特性，并能进行合理的固体废物分类和收集；3. 学习固体废物处理与处置的常用技术和设备，包括焚烧、填埋、堆肥等；4. 培养学生的实践操作能力，能够进行固体废物处理与处置的实验和模拟操作；5. 培养学生的团队合作和问题解决能力，通过小组项目实践，解决实际的固体废物处理与处置问题。

三、课程设计内容1. 固体废物处理与处置的基本概念和原理1.1 固体废物的定义和分类1.2 固体废物的特性和危害1.3 固体废物处理与处置的基本原理2. 固体废物的收集和分类2.1 固体废物收集的方法和技术2.2 固体废物分类的原则和方法2.3 固体废物分类与回收的案例分析3. 固体废物处理与处置的常用技术3.1 固体废物焚烧技术及设备3.2 固体废物填埋技术及设备3.3 固体废物堆肥技术及设备3.4 其他固体废物处理技术的介绍4. 实验和模拟操作4.1 固体废物处理实验室的基本设备和安全操作规范4.2 实验项目的设计和实施4.3 模拟操作的设计和实施5. 小组项目实践5.1 小组组建和项目分工5.2 实践项目的选题和调研5.3 实践项目的实施和成果展示四、课程设计教学方法1. 理论教学：通过课堂讲授、案例分析等方式，传授固体废物处理与处置的基本概念、原理和技术。

2. 实验教学：利用固体废物处理实验室，进行固体废物处理与处置的实验和模拟操作，培养学生的实践能力。

3. 小组项目实践：学生组成小组，选择一个固体废物处理与处置的实际问题，进行调研和解决，培养学生的团队合作和问题解决能力。

4. 讨论与交流：组织学生进行课堂讨论、小组讨论和案例分析，促进学生之间的交流和思维碰撞。

固体废物处理与处置课程设计一、引言固体废物处理与处置是当今社会面临的重要环境问题之一。

随着人口的增加和经济的发展，固体废物的产生量不断增加，给环境和人类健康带来了严重的威胁。

因此，开设一门固体废物处理与处置课程，培养学生对固体废物问题的认识和解决能力，具有重要的意义。

二、课程目标本课程旨在通过理论学习和实践操作，使学生掌握固体废物处理与处置的基本原理、技术和方法，培养他们的环境保护意识和解决问题的能力。

具体目标如下：1. 理解固体废物的定义、分类和特性；2. 掌握固体废物处理与处置的基本原理和技术；3. 熟悉固体废物处理与处置的法律法规和政策；4. 学会运用科学方法进行固体废物处理与处置的实践操作；5. 培养环境保护意识和团队合作能力。

三、课程内容1. 固体废物的定义、分类和特性- 介绍固体废物的概念和范围；- 分类固体废物为可回收物、有害废物和其他固体废物；- 讲解固体废物的特性，如毒性、腐蚀性和易燃性等。

2. 固体废物处理与处置的基本原理和技术- 介绍固体废物处理与处置的基本原理，如减量、再利用、资源化和无害化等；- 讲解固体废物处理的常用技术，如焚烧、填埋、堆肥和物理化学处理等；- 探讨固体废物处置的新技术和发展趋势。

3. 固体废物处理与处置的法律法规和政策- 介绍我国相关的固体废物管理法律法规和政策；- 分析固体废物管理的现状和问题；- 探讨固体废物管理的发展趋势和挑战。

4. 固体废物处理与处置的实践操作- 组织学生进行固体废物处理与处置的实践操作，如废物分类、回收利用和处理方法的实验；- 引导学生应用科学方法解决固体废物处理与处置的实际问题；- 培养学生的实践能力和团队合作精神。

5. 环境保护意识和团队合作能力的培养- 引导学生了解固体废物对环境和人类健康的影响；- 开展环保宣传活动，提高学生的环境保护意识；- 组织学生进行小组讨论和团队合作，培养他们的合作能力。

四、教学方法1. 讲授法：通过课堂讲解，向学生传授固体废物处理与处置的基本知识和理论。

（完整word版）《固体废物处理与处置》教案《固体废物处理与处置》教案课程名称及代码：固体废物处理与处置、13130105课程英⽂名称：Solid Waste Treatment and Disposal 课程所属单位：化学与环境⼯程学院环境⼯程教研室课程⾯向专业：环境⼯程本科专业教师姓名：梅运军教师职称：讲师所⽤教材：《固体废物处理与处置》宁平主编本课程总学时数：60 本学期总学时数：60讲课：54 课程设计：6课程性质：专业必修课武汉⼯业学院化学与环境⼯程学院⼀、课程性质与⽬的本课程是专业课，是环境⼯程专业主要课程之⼀。

主要讲授固体废物的来源、分类及综合处理系统等基本知识；并以城市垃圾为中⼼讲述固体废物的收集、清运、处理以及处置；各种处理和处置⽅法以及设备。

固体废物的处理及其资源化是本课程的重点。

通过课堂教学使学⽣掌握必要的理论基础知识，同时培养学⽣参与⼯程设计的实践能⼒。

⼆、课程教学内容与要求第⼀章绪论了解固体废物的来源、分类、污染控制、处理利⽤⽅法分类、管理及相关技术政策。

第⼆章固体废物的收集、贮存及清运本章要求了解固体废物主流城市的分类、特性，进⼀步熟悉城市垃圾的收集，运输⼯艺，对收运系统有初步的认识。

第三章固体废物的预处理本章要求了解固体废物的预处理（压实、破碎、分选、固体废物的脱⽔）的⽬的和使⽤场合，掌握各类预处理⽅法的原理及⼯艺，熟悉常⽤设备的主要技术性能。

第四章固体废物的物化处理本章主要要求了解浮选、浸出、固体废物的稳定化/固化处理的基本原理，⼯艺及设备要求。

第五章固体废物的⽣物处理本章要求掌握好氧堆肥的原理、⼯艺、设备及评价指标；厌氧消化（沼⽓）的原理、⼯艺、设备等；微⽣物浸出机理、⼯艺及其他⽣物处理技术。

第六章固体废物的热处理本章要求掌握焚烧的原理、⼯艺及设备；热解的原理、⼯艺及设备；固体废物的其他热处理⽅法等。

第七章固体废物的资源化与综合利⽤掌握固体废物资源化的概念、资源化系统及系统技术；了解⼯业、矿业以及农林、城市⽣活垃圾的综合利⽤途径及⽅法。

固体废物处理与处置教案第一章：固体废物的概念与分类教学目标：1. 让学生了解固体废物的定义及其产生来源。

2. 让学生掌握固体废物的分类及各类固废的特点。

3. 让学生了解固体废物对环境的影响。

教学内容：1. 固体废物的定义：什么是固体废物？固体废物与其它废物的区别。

2. 固体废物的产生来源：工业、农业、生活等各个领域产生的固体废物。

3. 固体废物的分类：可回收废物、有害废物、危险废物、建筑废物等。

4. 各类固废的特点：如可回收废物的可利用价值、有害废物的毒性等。

5. 固体废物对环境的影响：污染土壤、地下水、空气等。

教学活动：1. 引导学生思考日常生活中产生的固体废物。

2. 组织学生讨论固体废物对环境的影响。

3. 让学生通过查阅资料了解各类固废的特点。

第二章：固体废物的处理方法教学目标：1. 让学生了解固体废物的常见处理方法。

2. 让学生掌握各种处理方法的优缺点。

3. 让学生了解我国固体废物处理的政策及法规。

教学内容：1. 固体废物的处理方法：卫生填埋、堆肥化、焚烧、资源化等。

2. 各种处理方法的优缺点：如卫生填埋的低成本与污染问题，焚烧的减容效果与废气处理问题等。

3. 我国固体废物处理的政策及法规：如《固体废物污染环境防治法》等。

教学活动：1. 让学生通过查阅资料了解各种固体废物处理方法。

2. 组织学生讨论各种处理方法的优缺点。

3. 让学生了解我国固体废物处理的政策及法规。

第三章：固体废物的资源化与减量化教学目标：1. 让学生了解固体废物的资源化与减量化的重要性。

2. 让学生掌握固体废物资源化的方法与技术。

3. 让学生了解固体废物减量化的措施。

教学内容：1. 固体废物的资源化：什么是废物资源化？废物资源化的意义。

2. 固体废物资源化的方法与技术：如废物的回收、再利用、再生等。

3. 固体废物的减量化：什么是废物减量化？废物减量化的意义。

4. 固体废物减量化的措施：如生产过程中的废物减量化、生活垃圾分类等。