7．徐悲鸿励志学画[教材简析]《徐悲鸿励志学画》是一篇人物故事，课文讲述了年轻画师徐悲鸿留学法国时，为回击外国学生的嘲笑，励志勤奋学画，以优异成绩为中国人争光的故事，赞扬了徐悲鸿为祖国勤学苦练的可贵精神。
课文层次清楚，过渡自然，用“更加奋发努力”、“功夫不负有心人”等词句，承上启下，转承自然。
另外课文首尾呼应，前文写外国学生因偏见而出言不逊，后文写那个学生因徐悲鸿油画轰动画界而鞠躬道歉。
文章前后对比，更鲜明地突出了文章的主题。
这是一篇培养学生刻苦勤奋的学习态度、激发学生爱国情怀的好文章。
[教学目标]1．正确、流利，有感情地朗读课文。
2．学会本课10个生字，理解生字组成的词语。
3．初步了解课文的写作结构，学习给课文分段。
4．教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大为国争光。
[教学核心问题]1．读懂徐悲鸿怎样“励志学画”，感悟徐悲鸿勤学苦练的精神。
2．读懂“功夫不负有心人”这句话。
[教具学具准备]课件；图片；搜集徐悲鸿的资料。
[前置性作业设计]1．预习课文，查阅工具书理解文中词语意思。
2．查阅有关徐悲鸿的人物资料，了解徐悲鸿。
[课时安排]两课时第一课时总第课时[教学目标]1．初读课文，感知课文主要内容。
2．读准生字新词，理解生字组成的词语。
3．理清条理，并能按起因、经过、结果的顺序归纳全文。
[教学过程]一、揭示课题，谈话导入1．板书课题，齐读。
2．你对徐悲鸿有哪些了解？（学生简单介绍）3．理解“励志”（励，激励；志，志向。
“励志”的意思是：为了实现某一志向而激励自己刻苦努力，奋发有为。
）4．再读课题，质疑。
（徐悲鸿的志向是什么？他为什么“励志学画”？怎样“励志学画”？结果怎样？）二、初读课文，整体感知1．自主性学习：自读，要求读准字音，读通句子，不懂的地方打上问号。
2．检查自读情况。
（1）认读生字，正音。
（2）读词语，解释词义，重理解点：偏见：成见，偏于一方的不全面的见解。
临摹：照着（书画碑帖）模仿，陈列：把物品按一定方式摆出来。
