《徐悲鸿励志学画》课文内容

小学四年级语文《徐悲鸿励志学画》原文及教案（优秀7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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四年级语文徐悲鸿励志学画2 《徐悲鸿励志学画》这是一篇人物故事，课文讲述了年轻画师徐悲鸿留学法国时，为回击外国学生的嘲笑，励志勤奋学画，以优异的成绩为中国人争光的故事，赞扬了徐悲鸿为祖国勤学苦练的可贵精神。

整篇课文的重点在读懂徐悲鸿怎样“励志学画”，感悟徐悲鸿勤学苦练的精神。

所以在教学时，我围绕课题中的“励志”展开，利在紧扣全文的主题。

下面我来谈谈我教学中的缺乏之处以及需要改良的地方：1．时间把握一堂课40分钟，时间是有限的，但要留给学生的是无限的知识，所以这40分钟怎么样有效合理地把握非常重要。

所以在教学时要舍得舍弃一些次要的东西，留更多的时间让学生体悟课文重点的局部。

一节课应该做到有详有略，作为一位老师在课堂上要大胆地舍弃一些次要、无用的知识，让这样的课堂更加有效率。

如在教学这一课时，之前那个外国学生傲慢无理的话应该略讲，只要学生读出轻视、傲慢的语气就好了，而重点应该放在之后那个外国学生态度改变后的话以及最后的那句“有眼不识泰山”上面。

2．重在挖掘语文这门学科重在挖掘，可以大到整篇课文去挖掘，小到从一个字、一个标点上去挖掘。

随着课改的深化，老师的角色在悄悄变化，学生的主体地位在渐渐凸显。

所以老师应该作为引导者去引领学生体悟文中的精华，使学生更深层次地领悟课文重点词语的意思。

从而更能挖掘理解人物的内心，使人物形象更加饱满。

如：在教学徐悲鸿怎样励志学画时，课文是从勤奋学习和生活清苦两方面来详细讲述的。

在讲到勤奋学习时要表达“每逢节假日”和“一画就是一整天”这两个【关键词】：^p ，通过讲节假日他还在临摹画画，在这里就可以问学生：“你们觉得徐悲鸿苦吗？”让学生设身处地地想想到底苦不苦，其实在这里“苦”和“不苦”都说的通，“苦”在每天勤学苦练，确实很苦；“不苦”是因为徐悲鸿觉得不苦，他觉得他是在苦中作乐。