最新学校教研组听评课计划

2024年小学综合组教研工作计划样本一、指导思想：以全面推进素质教育和实施新课程改革为核心，以“以学论教、追求实效”为总体目标，我们将教育教学作为先导，依托校本研修，以课程改革为关键突破点，利用信息技术作为重要手段，将加强师德修养作为核心任务。

我们将重点聚焦于提升教育教学实践能力和创新能力，紧密围绕学校各项工作计划，创造性地开展综合组各学科教育教学工作。

我们将夯实学科教研基础，强化师资队伍建设，积极发掘教师潜能，齐心协力，不懈奋斗，力求将本教研组建设成为学校的优秀标杆。

二、工作重点及要求：1. 全力推进新课程实验工作，力求最大限度地提升课堂教学效果。

2. 加强组内教研力度，深入实施听课评课制度，以期提高组内教师的课堂教学水平。

严格执行学校的上课、听课制度，通过听课活动促进本组教师在教学能力上的共同进步。

在课堂教学中，我们需以新课程改革精神为指导，不断改进教学方式，使本教研组的课程具备鲜明特色，注重面向全体学生，关注每一位学生的成长，帮助学生树立信心，促进其生动、活泼、主动的发展。

公开课方面，讲课者需提交授课教案，教研组需整理活动记录，听课教师应认真进行评课，对授课内容提出具有建设性的意见和建议。

授课者应客观对待这些意见和建议，并做好相关记录。

3. 加大教科研工作力度，鼓励教师以论文或案例形式展现研究成果。

4. 体育组需做好各项日常训练工作，积极备战学校运动会。

5. 音乐组应积极组织特长学生的培训及各班的教学工作，努力在艺术节比赛中取得优异成绩。

6. 美术组在做好日常教学工作的应重点培养特长学生，积极参与各类比赛，争取在艺术节中取得佳绩。

7. 科学组需充分挖掘学生的动手、动脑能力，为有创作兴趣的学生提供有力支持，培养他们的制作技巧。

8. 信息技术学科在搞好正常教学的基础上，应让学生多上机实践、多动脑思考，以充分体现学科特色。

要充分利用教学软件提高学生学习兴趣，并注重特长生的培养，积极参与各类比赛。

关于最新综合教研组工作计划（精选10篇）最新综合教研组工作计划篇1指导思想:1.综合组根据教学部“继续推进校本课堂建设，提高教师素质”的主题要求，拟定“继续有效利用预习单发挥的作用”主题组织教学，将教研主题渗透到日常教学的各个环节。

2.综合组成员多，科目杂。

在教学部的领导下，全体成员将努力工作，圆满完成教学和科研任务。

(1)坚持“面向整体，分层次指导，逐一提高”和“以教材为基础，由简入简，爬上阶梯”的教育教学策略，根据自己的学科要求，有效利用预习单，实施预习。

(2)重视学生的主体地位，注重学生身心的健康发展，充分发挥学生的积极性和学习潜力，提高学生的自主学习能力，有效利用预习单发挥的作用。

(3)七年级八年级的老师在设计预习单时要有梯度有深度有讨论。

(4)充分关注学生的个体差异和不同需求，保证每个学生身心受益。

每节课都有话可说，每节课都积极参与，既能让学生掌握知识，又能提高他们的道德意识。

●工作重点:一钻研教材，继续学习本节课的讨论，彻底“发挥预习单的有效作用”。

每个学科都根据教学目标寻找适合自己学生的教学方法。

1俱乐部认为:不同年级认知水平不同，教学方法也不同。

(a)七年级:(1)利用预习形式，训练学生学会认识自己，学会交流，学会独立合作学习，养成终身学习的习惯。

(2)世界地理教学教会学生认识地图从地图中获取信息的能力，提高课堂教学的有效性和解决问题的能力。

(3)同样教材的老师，互相听，往往上课不一样，互相磨课，集体备课。

(2)8级:(1)利用预习单，让学生深入解读课文，合理扩充教材，真正做到按标准教学，按要求考试。

(2)通过课例展示校本课堂预习单发挥的有效作用，深化和提升校本课堂有利于学生自主解决难题。

想办法达到40分钟质量的高绩效课堂目标。

(4)新老师听课15次加听课或读名著5次，老老师课外听课10次或读名著2次。

(3)9级:(1)贴近中考大纲，做好有效复习，教学与实践相结合，尽量不走弯路。

2024年高中语文教研组新学期工作计划样本一、随着新学期的到来，我高中语文教研组秉承“以学生全面发展为核心，紧扣课程标准，致力于学生实践能力和创新精神的培育”的核心理念，持续引领教师深入研习教育教学理论与语文课程标准，结合教研组实际情况，聚焦于教学改革，力求在求变求新中，以教师教学能力提升为关键，从教学能力、知识水平、表达技巧及师生互动等多个维度，强化教师内功修炼，推动高中语文教师逐步向“学者型”与“专家型”教师转型。

二、工作目标1. 紧跟语文教学前沿动态，强化学科科研力度，优化备课组职能，提升全组教师专业素养，汇聚智慧，博采众家之长；利用语文教学平台，深化学生思想道德与审美情趣的培育。

2. 深入研读并实践普通高中《语文课程标准》及《普通高中课程方案》，借鉴先进教育经验，广泛阅读教育论文，精准把握课程性质，深刻理解课程标准核心理念，明晰课程设计思路，提升思想认识水平。

3. 立足我校实际，深入研究学情，转变观念，客观认知学生现状，探索有效策略与方法，改善部分学生厌学情绪，全面提升学生语文综合素养。

三、具体措施在新教学理念的引领下，强化各年级常规教学管理，注重备课质量，强化教学反思与心得总结，切实提升教育教学能力。

深化课堂教学效益研究，力促语文教学质量稳步提升。

高一年级：聚焦新教材研究，把握其特点与编写理念，探索适应学生的教学方式，明确教学目标与要求，转化课改理念为具体教学行为。

高二年级：在巩固常规教学基础上，深化教学内容，探索课时减少背景下的高效课堂教学模式。

拓宽阅读视野，丰富学生知识储备，为高三学习奠定坚实基础，并为新一届高一教学提供宝贵经验。

高三年级：全力以赴做好高考复习冲刺工作，科学有序安排复习环节。

教研组内团结协作，统一思想，强化复习针对性与实效性。

细致分析考试结果，采取针对性措施，弥补短板，力争高考取得优异成绩。

四、活动安排1. 新学期伊始，深入钻研教材，把握其体系、内容及内在联系，明确重难点与疑点，精准把握教学关键。

新学期学校教研工作计划新学期学校教研工作计划（通用6篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。

工作计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编帮大家整理的新学期学校教研工作计划（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

新学期学校教研工作计划1一、基本情况综合组本学期共有教师7人兼任，分别担任美术、体育、音乐、思品、科技和信息的教学工作。

综合组工作有其特色和活力，但由于课程综合性较强，所担任科目也不一样，教研组工作的开展仍需各位教师加强团队合作精神，共同多多探讨。

二、指导思想根据学校总体工作计划的安排和教科室的教研工作安排，认真学习先进的教育思想和新的课程标准、积极实践课改理念，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，紧紧围绕“课堂教学”这一主线，结合本校特点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，使我组教学质量稳中有升。

三、目标任务工作目标：1、以学科转变为契机，改进教学方法，重视培养学生的能力。

2、拓展教学范围，把课从课内向课外延伸，积极开展丰富多彩的课外活动，让更多的学生得到参与的机会，使之更好的展示自己的才能。

培养目标：注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。

注重教师的教学措施和方法的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为学习的小主人。

主要措施：1、切实实施课改，加强集体研讨，善于发挥集体的力量，探讨教法、交流经验。

加强学科教研组建设，实行定期集中研讨制度，及时解决教学中遇到的问题，总结经验，提高教学水平。

2、以提高教师课堂教学能力为重点，开展系列教研活动：认真学习教育教学理论、新课标，联系自身的教学实际，撰写学习体会，以提高教师的理论水平和业务学习能力。

人人写教学随笔，人人上教研课，人人参与评课，交流教学心得。

继续开展课堂教学研究，积极探索有效教学模式，推动课堂教学的进一步发展。

2024年小学听评课活动方案范本如下：活动名称：小学听评课活动活动目的：促进教师专业成长，提高教学质量，激发教学活力，增进教师之间的交流与合作。

活动时间：每学期至少举办一次，每次活动持续一周。

活动内容：1.教师听课：校内教师相互邀请，互相前往彼此的课堂进行听课，然后进行评课讨论。

教师们可自由选择听课内容和对象，以丰富多样的教学方式和主题涵盖不同学科。

2.评课讨论：听完课程后，教师们进行评课讨论，分享自己的感悟和看法。

通过对课堂教学的交流和探讨，促进教师之间的思想碰撞，提高教学水平。

3.教学反思：在评课讨论中，教师们要对自己的教学进行深入反思，并制定改进计划。

通过不断地反思和总结，提高教学效果，实现教学目标。

4.教学展示：活动结束时，教师们可以选择进行教学展示，展示自己的教学成果，并接受其他教师的评价和建议。

5.总结分享：活动最后进行总结分享，由负责人对本次听评课活动进行总结，提出建议和改进建议，为下一次活动做好准备。

活动效果：1.提高教师的教学水平，增强专业素养，促进教师的成长。

2.激发教师的教学热情，增进教师之间的交流与合作，形成良好的教师团队。

3.促进学校教学质量的提升，提高学生的学习效果，实现教育教学目标。

活动组织：1.确定活动时间和计划，制定活动方案，明确活动内容和流程。

2.确定活动负责人和组织人，分工合作，协调各方面工作。

3.宣传推广活动，鼓励教师积极参与，并提供必要的支持和帮助。

4.对活动进行跟踪评估和总结，及时调整和改进活动方案，保证活动的顺利开展。

以上为2024年小学听评课活动方案范本，希望对您有所帮助。

2021---2021 学年度上学期数学教研组听评课方案推进新课程改革，课堂教学是关键，上课、听课、评课是学校管理的一项重要工作。

也是校本教研的一种形式。

通过上课、听课、评课活动，一方面，能使学校领导直接了解教师的课堂教学情况，便于领导发现教师课堂教学优点，并进行总结推广，对教师教学存在的问题直接给予指导；另一方面，通过领导与教师、教师与教师听课、评课，使大家互相学习，互相帮助，共同提高。

为了全面推进课程改革，提高教师课堂教学质量，为了老师之间更好地互相切磋教技，改良课堂上教与学的行为，促进教师专业化成长。

现根据新课程改革精神，结合我校实际，特制定本方案：一、指导思想按照学校制定的听评课方案的要求，引领教师参与听评课活动，进一步推进课堂教学的改革，提高新课程实施水平，促进教师的专业开展，全面提升教育教学质量。

二、听评课的考前须知〔一〕、听课的考前须知1、听课是检查教学、交流经验、学习提高的重要途径。

教师之间要坚持相互听课，取长补短。

2、听课前原那么上应自行先调好自己的课程，如有自己解决不了的问题请教导处协调，千万不能因教师听课而耽误学生的学习。

听课前一定要认真钻研教材，听课过程要做好记录，听课后要写好评议，不能只听不评。

3、听课过程中，尊重讲课老师，认真听讲，不与其它老师谈话，不得在课堂上议论探讨，不做任何影响学生上课的事。

4、听课后，讲课者要积极主动向听讲者征求意见，虚习学习，改良教学，听课者要客观求实，做到公正评价。

5、听课内容要求：①“听〞教学思想：教学思想、学科思想是否明确科学，是否充分表达课改理念；②“听〞目标设计：是否遵循三维目标〔知识与技能、过程与方法、情感与价值观〕要求、重点、难点处理是否恰当；③“听〞教法、学法：自主性、合作性、开放性、探究性学习方式是否充分表达，是否将知识操作化，突出获取知识的过程与方法，媒体及课件运用是否合理、科学、有效；④“听〞教学结构：教路学路是否科学、明晰、流畅，问题〔目标〕生成是否科学，是否形成课前预习尝试探究→课中参与体验、感悟→课后拓展的教学流程，教学容量、课堂节奏，时段安排是否合理科学，板书是否简明科学、美观工整，具有信号导向作用；⑤“听〞教学效果：是否充分表达主体开展意识，最优化教学意识和反思性教学意识，教学交往、师生互动、信息反应是否多元多维，学生活动与练习安排是否科学有效，问题升华是否合理有特色。

2024年高中语文教研组工作计划一、核心策略：坚持以教育的____为核心，抓住新的课程改革的机遇，遵循语文课程标准的指导，以学习新教学理念和探讨提升课堂教学效率为重心，精心组织教师深入学习语文新课程标准。

同时，结合我校高中语文教学的实际情况，积极探索语文教学的内在规律，努力探索科学的教学方法，促进教师的专业发展，力求优化语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和层次，提高学生的语文素养，促进语文教师的专业成长，致力于构建具有我校特色的高中语文教育教学研究体系，进一步提升我校语文教学质量。

二、工作目标：1、准确把握新课程标准下语文教学的最新趋势，以扎实的教学工作和教科研工作为基础，进一步强化语文学科的教学科研，力争在语文研究性学习和校本科研方面取得突破性进展，形成独特的学校教学特色，从而提升教师的教科研水平。

2、持续强化教研组和备课组的功能，提升全组教师的业务能力，集思广益，博采众长，弘扬团队协作精神，创建团结、和谐且充满创新活力的优秀教研组，出色完成学校各项任务。

3、充分利用语文教学的规律，加强学生的思想道德教育和审美教育，全面提升学生的语文素养，使他们具备较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和个性化发展奠定坚实基础。

三、具体工作措施：①深化理论学习，深入研究新教材。

以语文教学为核心，以新课程标准下的教学改革为驱动力，以教学科研为生命力，以课堂为重要阵地，以学生为主体，全面推动课堂改革，培养学生的创新思维。

本学年，语文组将利用教研活动和教学实践，深入学习新课程标准和____年高考语文，学习先进的教学理念，深化课堂教学改革。

随着语文新教材在我校高一年级的全面使用，我们面临新的挑战，因此，必须加大教研力度，不断提升自身的理论素养，以提高教学效益。

②积极探索教学规律，加强语文教学研究。

本学期，我们将启动新课程标准学习计划，研究新教材，寻找教学的最佳契合点，探索教学规律，为语文教学提供有力支持。

中小学听课评课活动方案为进一步深化课程改革，推进素质教育，探索教学新模式，促使教师业务水平达到优势互补，经校长室、教导处研究决定，在全校教师队伍中开展听、评课活动。

具体实施方案如下：一、组织领导组长：李锋副组长:谢云刚张国安组员：各学科教研组长、备课组长和全体行政人员二、参与人员全体教师三、组织形式第一阶段（10月下旬至11月上旬）：以教研组为单位进行活动，由教研组长负责制定本组活动计划，主持本组听课、评课活动，记录本组教师出勤、听评课的情况，（可与同课异构活动结合起来）；推出本组参与校级活动成员。

第二阶段（11中下旬）：1、校级活动。

每一节课，都是面向全校的公开课，是本教研组教研能力的展示，全组老师应在组长带领下，共同参与备课、听课、评课和反思等环节，向全校展示本组的教研实力；同学科、同一教研组成员要参与听评课活动。

2、教师根据教学进度自选教学内容。

3、各科教师从实际出发设计教案，根据需要使用多媒体辅助教学。

四、活动形式1、各年级段自定内容，独立备课，集中上课，全组人员参与评课。

2、语、数各年级推出上课和听评课人员各一名，英语中高年级级进行推荐，术科按教研组进行推荐。

3、欢迎教师深入课堂听课。

五、活动要求1、各学科听课要保证到会，听课后要认真填写《课堂教学评价表》。

2、评委评课要做到公开、公正、公平，客观地对每节课做出评价，严禁打“感情分”。

3、要保证活动的过程严肃认真，不流于形式，起到互相学习、交流的目的。

4、听课活动结束后，领导小组成员要将评课情况汇总、综述。

六、活动说明1、备课环节应注意全组的共同参与，汇聚全组教师的智慧，备好每节课。

2、活动进行的基本程序，组内活动与同课异构流程相似，参与听课、评课的教师应记好笔记（作为检查依据），上课教师课后必须写出反思。

3、听课、评课，是为了改进，为了提高。

所以评课时，不要避重就轻、隔靴搔痒，要知无不言，言无不尽，成功之处要讲到位，缺点和问题也要说透，对发现的问题要深入分析，重在找出改进措施。

教研活动制订听课计划
内容:
教研活动是提高教师专业素养,促进教学质量改进的重要途径。

制订科学合理的听课计划,对做好教研活动意义重大。

一、听课计划的目的
1. 了解教师的教学状况和学生的学习情况,发现教学中存在的问题。

2. 帮助教师改进教学,提高教学质量。

3. 交流教学经验,传播教学成果。

二、听课计划的原则
1. 公平原则。

听课要广泛听各位教师的课,不能只听部分教师。

2. 典型原则。

听不同类型的课程,选择有代表性的课听。

3. 计划原则。

听课要按计划有步骤地进行,不能随意听课。

三、制订听课计划的步骤
1. 调查了解教师教学情况,选择有代表性的课程。

2. 合理安排听课时间,确保每位教师的课都能听到。

3. 听课前告知被听课教师,征得同意。

4. 听课后及时反馈,交流讨论,帮助教师改进教学。

5. 总结听课情况,提出改进教学的意见建议。

通过制订科学合理的听课计划,能够有效地提高教研活动的质量,帮助教师改进教学,从而提高教学质量。

各学科要根据实际情况,认真组织开展听课活动。

学校听课评课活动方案范文（通用6篇）学校听课评课活动方案范文（通用6篇）为确保活动顺利开展，预先制定活动方案是必不可少的，活动方案具有内容条理清楚，步骤清晰的特点。

制定活动方案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的学校听课评课活动方案范文（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

学校听课评课活动方案1为扎实推进我县基础教育改革，切实加强教育教学过程管理，聚焦课堂，规范课堂教学行为，提高教育教学质量，经研究，决定从20xx年11月起，在我县中小学、幼儿园广泛开展“推门听课”活动，具体方案如下。

一、指导思想和主要目的扎实推进新时代教育评价改革，提升课堂教学水平和育人质量，进一步强化每所学校、每个教师的教学质量意识，促进学校重视常规教学管理，促使教师将新课程理念转化为具体课堂教学行为，重视上好每一节课，切实发挥课堂教学在提高教育教学质量过程中的主阵地作用。

以提高课堂教学有效性为突破口，通过听课、评课与研讨、评价意见运用等方式，实现互学、互促，造就一支热爱教育、业务精良的专业化教师队伍，并促使一批骨干教师脱颖而出。

通过随堂听课录课与分析，掌握我县不同层次学校同一学科课堂教学的差异，及时调整教师课堂教学行为和方法，进一步提高课堂教学质量。

二、分级实施的组织架构此项工作由县教育局领导牵头，教育股统筹协调，教育科研和教师发展中心组织实施。

（一）领导小组组长：XX副组长：XX成员：XX（二）工作小组1.中学组（含中职）组长：XX成员：县教育科研和教师发展中心中学学科教研员2.小学组（含学前教育）组长:XX成员:县教育科研和教师发展中心学前教育、小学学科教研员3.课堂实录组组长：XX成员：XX三、实施办法“推门听课”工作按照县、校两级实施，做到分层推进，立体实施，长期坚持。

（一）县级“推门听课”工作的实施县教育科研和教师发展中心制定全县“推门听课”工作的指导方案，开展全县随机听课（条件成熟，将进行课堂实录），并组织学科专家对听的课进行综合评价，出具评价意见。