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【校本研修】Xiao ben yan xiu新学期开学，学校会有两、三名新教师入职。
年轻人的到来，给学校注入了活力。
新教师有理想、有热情，但是却缺乏工作经验，刚走上工作岗位，就要被安排当班主任，兴奋之余，又有些无所适从。
让年轻教师在最短时间内胜任班主任工作，管理好班级，获得专业提升，是学校密切关注的问题。
新学年伊始，学校就会给每位新教师配备一名经验丰富的优秀班主任作为“师傅”，并在教师节举行拜师仪式，通过“一对一”帮带教传，让新教师熟悉班主任工作的各项基本要求，尽快胜任班主任工作。
新学期定制学期计划是全期班主任工作总纲，班级的基本情况分析是确立教学任务的依据。
“师傅”都是这样要求：新教师要摸清班级的基本情况，内容包括班级总人数、男女生人数、年龄、队员、班干部、三好学生和后进生的比例；班级现状分析，如：班级学生的思想品德状况、学习现状、学生的特点、班干部的能力素质、班级学生中的人际关系等；班级的历史状况，如：班风传统、形成班风的原因、班级的优缺点等。
新教师制定教学任务，教学任务应抓住重点，突出中心；同时，确定教学任务还要注意针对性，不要过份笼统。
其次，“师傅”指导新教师完成月、周工作计划，即根据学校德育处开学前发放的“各学月工作安排表”，制定班级的工作计划，写出具体时间、内容、地点、方式、措施。
最后，“师傅”指导具体活动执行方案，如：组织一次主题班会，开展一次文体活动等，这种计划要定得十分具体，各种准备工作都应该作详细而具体的表述，这样开展工作新教师才会做到胸有成竹，有条不紊。
在教学中，新教师还会遇到突发事件，“师傅”会告诉“徒弟”处理突发事件应遵循一定的原则，指导他们如何处理各种矛盾关系，协助他们更快的与家长沟通，顺利处理好事件，卓有成效地做好班级工作。
每学期结束前，“师傅”还要指导“徒弟”完成班级工作总结，对于新手班主任积累育人经验、提高管理水平和有重要意义。
新教师通过多反思、多实践，使自己的工作能力和自身能力得到较大的提高。
