下载文档原格式
1、幼儿在游戏中通过扮演不同的角色，学习社会行为和规范，这一过程主要体现了游戏的哪种功能？A. 娱乐功能B. 教育功能C. 发展功能D. 社交功能（答案）D2、下列哪项不属于幼儿园环境创设的原则？A. 安全性B. 教育性C. 豪华感D. 参与性（答案）C3、在幼儿教育中，强调“做中学”，鼓励幼儿通过直接操作物体来学习的教学模式是？A. 蒙台梭利教学法B. 瑞吉欧教育体系C. 皮亚杰认知发展理论的应用D. 福禄贝尔的恩物教学（答案）A4、关于幼儿心理健康，下列说法错误的是？A. 幼儿心理健康影响其身体健康B. 良好的家庭氛围有助于幼儿心理健康C. 幼儿心理健康主要由遗传因素决定D. 幼儿园的教育环境对幼儿心理健康有重要影响（答案）C5、在幼儿的一日生活中，教师应如何安排幼儿的睡眠时间以确保其充足休息？A. 尽量缩短午睡时间，增加活动时间B. 根据幼儿年龄和个体差异合理安排C. 取消午睡，改为晚间延长睡眠D. 固定统一的午睡时长，不考虑个体差异（答案）B6、下列哪项不属于幼儿园教师专业成长的途径？A. 参加专业培训B. 自我反思与实践C. 与同事交流合作D. 仅依赖书本知识学习（答案）D7、关于幼儿语言发展，下列说法正确的是？A. 幼儿语言发展是自然而然的过程，无需成人引导B. 成人应为幼儿提供丰富的语言环境，促进其语言发展C. 幼儿只有在正式的语言教学中才能学会语言D. 幼儿语言能力与智力水平无关（答案）B8、在幼儿教育中，实施“因材施教”原则的关键在于？A. 统一教学内容和方法B. 忽视幼儿的个体差异C. 根据幼儿的兴趣和需要调整教学策略D. 只关注幼儿的认知发展，忽略情感和社会性发展（答案）C。
学前专升本试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 学前教育的主要目标是（）。
A. 培养儿童的智力B. 培养儿童的道德品质C. 促进儿童全面发展D. 培养儿童的动手能力答案：C2. 学前教育中，教师的角色是（）。
A. 知识的传授者B. 知识的引导者C. 知识的创造者D. 知识的监督者答案：B3. 以下哪项不是学前教育的内容？（）A. 健康教育B. 语言教育C. 数学教育D. 法律教育答案：D4. 学前教育中，游戏活动的主要作用是（）。
A. 娱乐B. 学习C. 社交D. 锻炼答案：B5. 学前教育中，家长的角色是（）。
A. 教育的参与者B. 教育的旁观者C. 教育的决策者D. 教育的执行者答案：A二、填空题（每题2分，共10分）1. 学前教育的基本原则是_________、_________、_________。
答案：尊重儿童、关注儿童、发展儿童2. 学前教育的课程设置应该遵循的原则是_________、_________、_________。
答案：科学性、趣味性、实践性3. 学前教育的评估方法包括_________、_________、_________。
答案：观察法、记录法、访谈法4. 学前教育中，儿童的_________和_________是评价儿童发展的重要指标。
答案：身心健康、社会适应能力5. 学前教育中，教师应该具备的素质包括_________、_________、_________。
答案：专业知识、爱心耐心、沟通能力三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述学前教育中教师与儿童互动的重要性。
答案：教师与儿童的互动是学前教育中非常重要的环节。
它有助于建立师生之间的信任关系，促进儿童的社交能力发展，激发儿童的学习兴趣，以及帮助儿童形成积极的学习态度。
教师通过互动可以更好地了解儿童的需求和兴趣，从而提供更个性化的教育支持。
2. 描述学前教育中环境创设的原则。
答案：学前教育中环境创设的原则包括安全、舒适、富有教育意义和适宜性。
学前专升本考试试卷真题一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前教育的基本任务是（）。
A. 传授知识B. 培养能力C. 促进幼儿全面发展D. 培养特长2. 幼儿园教育活动的主要形式是（）。
A. 集体教学B. 个别教学C. 游戏活动D. 自主探索3. 幼儿园教师应具备的基本素质包括（）。
A. 专业知识B. 教育技能C. 爱心和耐心D. 以上都是4. 幼儿园课程内容的选择应遵循的原则是（）。
A. 科学性B. 实用性C. 趣味性D. 以上都是5. 幼儿园环境创设的主要目的是（）。
A. 美化环境B. 促进幼儿身心健康发展C. 提高教师工作效率D. 增加家长满意度6. 幼儿园一日活动安排应遵循的原则是（）。
A. 灵活性B. 规律性C. 安全性D. 以上都是7. 幼儿园教育评价的主要目的是（）。
A. 选拔优秀幼儿B. 检查教师工作C. 促进幼儿发展D. 提高家长满意度8. 幼儿园教育活动中，教师的角色是（）。
A. 知识的传授者B. 活动的组织者C. 幼儿的引导者和支持者D. 以上都是9. 幼儿园教育活动中，幼儿的主体地位体现在（）。
A. 被动接受教育B. 积极参与活动C. 服从教师安排D. 以上都不是10. 幼儿园教育活动中，游戏的重要性在于（）。
A. 娱乐放松B. 培养兴趣C. 促进幼儿全面发展D. 以上都是二、填空题（每空1分，共10分）1. 幼儿园教育活动应以__________为基础，以__________为指导。
2. 幼儿园教育活动应注重__________的培养，促进幼儿__________的发展。
3. 幼儿园教师应具备__________、__________和__________等基本素质。
4. 幼儿园环境创设应遵循__________、__________和__________等原则。
5. 幼儿园一日活动安排应注重__________和__________的结合，保证幼儿有足够的__________和__________。
选择题学前教育的含义有广义和狭义之分，广义的学前教育不包括以下哪项？A. 机构教育B. 自我教育（正确答案）C. 家庭教育D. 社会教育被誉为“中国学前教育之父”的陈鹤琴先生，创办我国第一所实验幼儿园的名字是？A. 北京香山慈幼院B. 湖北幼稚园C. 南京鼓楼幼儿园（正确答案）D. 上海幼儿园英国哲学家洛克提出的白板说是哪种教育思想的典型代表？A. 内发论B. 外铄论（正确答案）C. 二因素论D. 多因素作用论我国历史上，最早对学前家庭教育进行系统阐述的著作是？A. 《儿女列传·周宅三母》B. 《颜氏家训》（正确答案）C. 《三字经》D. 《礼记》下列最早强调胎教思想的教育家是？A. 孔子B. 颜之推（正确答案）C. 朱熹D. 王守仁夸美纽斯编著的哪一本书是世界上第一部论述学前教育的专著？A. 《母育学校》（正确答案）B. 《林哈德与葛笃德》C. 《幼儿教育书信》D. 《世界图解》填空题学前教育是从德国教育家__________开始创立的。
答案：福禄培尔儿童的动作发展主要包括__________和__________的发展。
答案：全身运动、精细动作夸美纽斯在其教育专著中，提出了系统的__________主张。
答案：母育教育学前教育机构的建立是__________的产物。
答案：社会需求《幼儿园工作规程》中明确指出：幼儿园户外活动时间在正常情况下，每天不得少于__________小时。
答案：2面向3岁前儿童教育的方式，主要有家庭教育、托儿所教育、托班教育和__________教育。
答案：社区亲子简答题简述学前教育的重要性。
答案：学前教育是儿童发展的重要阶段，它不仅影响儿童的身体发育，还对其心理、社会性和情感发展产生深远影响。
通过学前教育，儿童能够建立良好的学习习惯、社会交往能力和初步的认知能力，为后续的学业和人生奠定坚实基础。
简述陈鹤琴先生的“活教育”理论。
答案：陈鹤琴先生的“活教育”理论强调教育应与实际生活相联系，注重儿童的主体性和个性发展。
学前教育的专业知识考题
第一部分：综合知识
1.请解释什么是学前教育？
2.学前教育的目的是什么？
3.请列举学前教育的常见教学方法。
4.为什么学前教育对儿童的健康发展至关重要？
第二部分：儿童心理发展
1.请简要说明幼儿的托幼行为是如何影响幼儿的心理发展的。
2.解释幼儿时期的认知发展特点。
3.什么是幼儿的情感发展？请说明其重要性。
4.请解释幼儿时期的社会发展与自我认同的关系。
第三部分：学前教育教学技巧
1.请列举三种适合学前教育的游戏教学方法。
2.如何通过故事讲解来促进学前儿童的语言发展？
3.为保持幼儿动力和兴趣，教师应该如何进行课堂管理？
4.请简要描述一次成功的学前教育教学实践案例，并分析成功的原因。
第四部分：家校合作与家长教育
1.家校合作对学前教育的重要性是什么？
2.简要说明课余时间家长如何辅助幼儿学习与发展？
3.家长在孩子学前教育中的角色是什么？
4.请列举三种有效的家长教育方法，并说明其优势。
结语
学前教育的专业知识考题中覆盖了学前教育综合知识、儿童心理发展、教学技巧、家校合作与家长教育等多个方面。
通过深入学习和思考每一个问题，将有助于加深对学前教育的理解，提升教育工作者和家长在学前教育中的能力和素质。
愿每一位幼儿得到精心的教育，茁壮成长。
专升本学前教育学试题一、选择题1. 下列哪项属于学前教育的主要任务？A. 培养孩子的专业技能B. 培养孩子的个性和品德C. 提高孩子的学术成绩D. 培养孩子的体力和耐力2. 学前教育的最佳教学方式是：A. 纸上谈兵B. 讲解示范C. 喧哗引导D. 体验互动3. 学前教育中的游戏教学具有以下哪些优点？A. 增强积极性，激发兴趣B. 提高学术成绩，加强记忆C. 达到教育目标，塑造品质D. 缓解学习压力，减轻负担4. 如何促进学前儿童的身心发展？A. 营造宽松和谐的教育环境B. 高强度的学习和训练C. 严格的纪律和规则D. 强迫孩子接受成人的思维方式5. 下面哪个环节不属于学前教育的课程设置？A. 语言表达B. 数字认知C. 社交技能D. 高等数学二、判断题1. 学前教育的目标是培养孩子的学术成绩，提高升学机会。
A. 对B. 错2. 学前教育应该注重培养孩子的体力和耐力。
A. 对B. 错3. 学前教育的核心是发展儿童的综合素质，而不仅仅是学习知识。
A. 对B. 错4. 游戏是学前教育中最佳的教学方式，可以提高孩子的积极性和兴趣。
A. 对B. 错5. 学前教育的课程设置应该包括语言表达、数字认知和社交技能等方面。
A. 对B. 错三、问答题1. 学前教育的定义是什么？它的主要任务是什么？学前教育是指为3-6岁儿童提供的早期教育，主要任务是培养儿童的综合素质，包括个性、品德、社交能力和学习能力等方面。
2. 游戏教学在学前教育中的作用是什么？游戏教学在学前教育中起到了非常重要的作用。
它可以增强儿童的积极性和兴趣，促进他们的身心发展，培养他们的创造力和想象力，提高他们的认知能力和问题解决能力。
3. 学前教育的课程设置应该考虑哪些方面？学前教育的课程设置应该考虑儿童的语言表达能力、数字认知能力、社交技能、艺术修养等方面。
同时，还需要根据儿童的发展特点和兴趣爱好，设计适合他们的活动和任务。
4. 学前教育中，如何促进儿童的身心发展？为了促进儿童的身心发展，学前教育应该营造宽松和谐的教育环境，注重儿童的兴趣和需求，提供丰富多样的活动和材料，引导儿童进行自主探索和实践，培养他们的动手能力和创造力。
学前教育学专升本复习题一、学前教育学概述学前教育学是一门研究学前儿童教育现象及其规律的科学。
它涵盖了学前儿童的身心发展特点、教育需求、教育目标、教育内容、教育方法以及教育环境等多个方面。
学前教育学的重要性不言而喻。
首先，学前阶段是儿童身心发展的关键时期，良好的学前教育能够为儿童的未来发展奠定坚实的基础。
其次，学前教育对于提高整个社会的教育水平和国民素质具有重要意义。
二、学前儿童的身心发展（一）生理发展学前儿童在生理上处于快速发展阶段，身高、体重、大脑发育等方面都有显著变化。
例如，3-6 岁的儿童身体协调性逐渐增强，能够进行较为复杂的运动动作。
（二）心理发展1、认知发展学前儿童的认知发展经历了从感知运动阶段到前运算阶段的过渡。
他们开始能够用符号和语言来表达自己的想法，但思维仍具有很大的局限性，以自我为中心。
2、情感发展情感逐渐丰富，开始产生复杂的情感体验，如自尊心、羞愧感等。
同时，他们对他人的情感也有了一定的感知和回应能力。
3、社会性发展逐渐从以自我为中心转向关注他人，开始有了同伴交往的需求，并能够在交往中学习合作、分享等社会技能。
三、学前教育的目标（一）总目标促进学前儿童全面和谐发展，包括身体、智力、情感、社会性等方面的发展。
（二）各领域目标1、健康领域培养学前儿童良好的生活习惯和卫生习惯，增强体质，提高自我保护能力。
2、语言领域提高学前儿童的语言表达能力和倾听理解能力，培养阅读兴趣和初步的阅读能力。
3、社会领域引导学前儿童学会与他人友好相处，遵守社会规则，具有初步的社会责任感。
4、科学领域激发学前儿童的好奇心和探究欲望，培养观察、思考和解决问题的能力。
5、艺术领域培养学前儿童的审美情趣和艺术表现力，鼓励他们用艺术形式表达自己的感受和想法。
四、学前教育的内容（一）健康教育包括体育活动、营养饮食、安全教育等，旨在促进学前儿童身体的健康成长。
（二）语言教育故事讲述、儿歌朗诵、绘本阅读等活动，帮助学前儿童提高语言能力。
专升本学前教育试题学前教育是培养未来教育工作者的重要环节，它不仅关注学生的知识储备，更重视其教育理念、教学能力和心理素质的培养。
在专升本的学前教育试题中，通常会涉及教育学、心理学、教育法律法规以及学前教育专业知识等方面的内容。
以下是一份模拟试题，旨在考察学生对于学前教育领域的理解和掌握程度。
一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育的本质属性是（）。
A. 社会性B. 阶级性C. 经济性D. 文化性2. 儿童心理学研究表明，儿童在3-6岁期间，其认知发展主要处于（）阶段。
A. 感觉运动期B. 前运算期C. 具体运算期D. 形式运算期3. 根据《中华人民共和国教育法》，国家实行（）年义务教育。
A. 六B. 九C. 十二D. 十五4. 学前教育的主要目标是（）。
A. 传授知识B. 发展智力C. 培养情感和社会性D. 培养良好习惯5. 下列哪项不是幼儿园环境创设的原则？（）。
A. 安全性B. 教育性C. 随意性D. 美观性6. 幼儿园教师在组织游戏活动时，应该注重（）。
A. 游戏的竞技性B. 游戏的教育性C. 游戏的难度D. 游戏的时长7. 学前教育中，教师与家长沟通的主要目的是（）。
A. 通报学习情况B. 增进相互了解C. 共同促进幼儿发展D. 转嫁教育责任8. 以下哪项不属于幼儿园课程内容？（）。
A. 语文B. 数学C. 科学D. 品德教育9. 在学前教育中，教师应如何对待幼儿的错误？（）。
A. 严厉批评B. 忽视不理C. 引导反思D. 代替纠正10. 幼儿园教育评价的主要目的是（）。
A. 选拔优秀幼儿B. 评定教师工作C. 促进幼儿全面发展D. 为升小学做准备二、填空题（每题2分，共20分）11. 幼儿园教育应以游戏为基本活动，注重引导幼儿通过________和________主动学习。
12. 幼儿园教师在组织日常活动时，应遵循________原则，确保活动的有序性和有效性。
13. 学前教育中，教师应重视对幼儿进行________教育，以培养其良好的道德观念和行为习惯。
学前专升本试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童语言发展的关键期是：A. 0-1岁B. 1-3岁C. 3-6岁D. 6-12岁2. 以下哪项不是学前儿童社会性发展的特点？A. 依赖性B. 模仿性C. 独立性D. 合作性3. 学前儿童思维发展的特点主要体现在：A. 抽象思维B. 形象思维C. 逻辑思维D. 直观思维4. 学前儿童科学教育的目标不包括：A. 培养科学兴趣B. 培养观察能力C. 培养科学探究能力D. 培养应试能力5. 学前儿童艺术教育的主要目的是：A. 提高绘画技巧B. 培养审美能力C. 培养音乐天赋D. 培养舞蹈技巧6. 学前儿童体育活动的主要作用是：A. 培养竞技能力B. 促进身体发育C. 培养团队精神D. 培养运动技能7. 学前儿童心理健康教育的重点是：A. 情绪管理B. 行为矫正C. 认知发展D. 社交技巧8. 学前儿童数学教育的目的是：A. 学习算术B. 培养逻辑思维C. 学习几何D. 培养数学兴趣9. 学前儿童道德教育的核心是：A. 遵守规则B. 学会分享C. 培养同情心D. 学会尊重10. 学前儿童游戏活动的主要功能是：A. 娱乐B. 学习C. 社交D. 放松答案：1. C2. D3. B4. D5. B6. B7. A8. D9. C10. B二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述学前儿童心理发展的一般规律。
答：学前儿童心理发展一般遵循以下规律：从简单到复杂，从具体到抽象，从被动到主动，从不稳定到稳定。
在认知方面，儿童从感知运动阶段逐渐过渡到具体运算阶段；在情感方面，儿童的情感表达逐渐丰富，情感调节能力增强；在社会性方面，儿童从依赖性逐渐发展到独立性，学会与他人交往和合作。
2. 学前儿童如何通过游戏活动促进身心发展？答：游戏活动是学前儿童身心发展的重要途径。
通过游戏，儿童可以： - 促进身体运动技能的发展，如跑跳、平衡等；- 增强认知能力，如观察、记忆、思维等；- 培养情感和社交技能，如同情心、合作精神等；- 学习规则意识，如遵守游戏规则，学会等待和轮流。
专接本学前教育心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前教育心理学是研究学前儿童心理发展的科学，其主要研究对象是：A. 儿童的生理健康B. 儿童的社会行为C. 学前儿童的心理发展D. 儿童的家庭教育2. 学前儿童心理发展的阶段不包括：A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学龄前期D. 青春期3. 以下哪项不是学前儿童心理发展的特点：A. 快速性B. 可塑性C. 稳定性D. 敏感性4. 学前教育心理学中，以下哪个理论不是由皮亚杰提出的：A. 认知发展理论B. 道德发展理论C. 社会学习理论D. 感知运动阶段理论5. 学前儿童的自我意识发展主要表现在：A. 身体自我意识B. 社会自我意识C. 心理自我意识D. 所有选项都是6. 学前儿童语言发展的关键期是：A. 0-1岁B. 1-3岁C. 3-6岁D. 6-12岁7. 学前儿童的道德认知发展阶段不包括：A. 前道德阶段B. 权威阶段C. 后道德阶段D. 相对主义阶段8. 以下哪个因素不是影响学前儿童心理发展的因素：A. 遗传因素B. 环境因素C. 教育因素D. 经济因素9. 学前儿童的同伴关系发展主要表现在：A. 独立游戏B. 旁观游戏C. 联合游戏D. 合作游戏10. 学前儿童的创造力发展主要体现在：A. 模仿能力B. 想象力C. 记忆力D. 注意力答案：1-5 C, D, C, C, D；6-10 C, C, D, D, B。
二、填空题（每空1分，共10分）1. 学前儿童心理发展的主要任务是_________。
2. 学前儿童的_________是其心理发展的基础。
3. 皮亚杰的认知发展理论将儿童发展分为四个阶段，分别是_________、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
4. 学前儿童的道德发展阶段包括前道德阶段、权威阶段、_________和后道德阶段。
5. 学前儿童的同伴关系发展经历了独立游戏、旁观游戏、_________和合作游戏四个阶段。
求专接本学前教育专业的相关试卷，及考试重点悬赏分：70 |提问时间：2010-10-8 21:03 |提问者：蔓色骑|问题为何被关闭有相关网址或题都可以，有加分问题补充：是专接本，不是专升本，是《儿童发展心理学》其他回答共1条《儿童心理学》考试大纲I、考试性质普通高校本科插班生招生考试是由专科毕业生参加的选拔性考试。
高校根据考生的成绩，按已经确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
因此，本科插班生考试应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。
II、考试内容总要求：1. 初步掌握发展心理学的研究对象、内容、发展历史和研究方法。
2. 了解胎儿、新生儿、婴儿和幼儿生理和心理发展的规律、特点和影响因素。
III、考试大纲本大纲适用于所有参加学前教育专业专升本《发展心理学》课程考试的学生。
第一章绪论（一）考核知识点1.发展心理学的研究对象、内容，年龄的划分标准、心理年龄特征的概念。
2.种系发展的概念、个体心理发展的方面。
3.科学儿童心理学的诞生及其发展历史、毕生发展心理学的三种命名方式。
4.发展心理学的研究特点、原则和基本研究方法。
年龄的表示方法。
（二）考核要求1.掌握发展心理学的研究对象和内容。
了解在发展心理学中年龄阶段划分的几种标准以及代表性的几种划分方法。
熟练掌握心理年龄特征的特征。
2.知道心理发展的基本原理。
3.了解科学儿童心理学诞生和演变的简单历史。
4.了解发展心理学研究的特殊性，掌握发展心理学研究的基本原则。
5.了解发展心理学研究的基本方法及每种方法的基本特点。
第二章胎儿期与新生儿期的发展（一）考核知识点1.胎儿期和新生儿期的概念、胎儿在子宫内生长发育阶段、母亲自身对胎儿发育具有影响的因素、影响胎儿发育的环境因素。
2.新生儿的一般特征、新生儿的无条件反射行为、新生儿的感觉能力的发展、新生儿条件反射的建立的特点、新生儿的社会性表现。
（二）考核要求1.掌握胎儿期的概念，了解胎儿在子宫内生长发育阶段，知道每个阶段主要发育的器官和系统。
2.知道环境和母亲自身影响胎儿发育的因素。
3.掌握新生儿期的概念，了解新生儿的一般特征。
知道新生儿所具有的各种无条件反射。
4.掌握新生儿感知觉和记忆发展的特点，了解新生儿学习能力发展的特点。
5.了解新生儿社会性发展的表现。
第三章婴儿期的心理发展（一）考核知识点1.婴儿期的概念、神经系统的发展、动作发展的基本原则、特点和意义。
大动作和手动作发展的主要进程。
2.婴儿语言发展的趋势、阶段及发展内容。
3.婴儿感知和记忆发展的特点。
婴儿想象发展的特点。
4.思维发生的时间、思维的方式。
婴儿思维发展的特点。
5.婴儿注意发展的特征。
6.婴儿情绪的发展特点。
依恋的概念、类型及其发展的过程。
依恋性质对儿童心理发展的影响。
7.婴儿社会交往的发展阶段，与父母交往的特点。
亲社会行为的表现，道德发展的特点。
8.早期的气质表现、个体差异及气质类型。
（二）考核要求1.掌握婴儿期的概念、神经系统发展的特点。
熟练掌握婴儿动作发展的基本原则、特点，知道重要动作出现的时间。
2.知道婴儿语言发展的方面，各个阶段语言发展的进程及其表现。
3.了解婴儿感知、记忆和想象发展的特点。
掌握思维发生的标志、各种思维方式的特点、工具。
了解婴儿思维发展的时期。
4.掌握婴儿注意发展的特征。
5.了解婴儿情绪发展的阶段及其面部表情识别能力的发展阶段。
6.熟练掌握依恋发展的阶段和类型，了解依恋性质形成的原因及对儿童发展的影响。
7.了解婴儿社会交往、亲社会行为和道德行为的表现。
8.了解婴儿早期气质表现的方面及个体差异表现的方面。
熟练掌握幼儿的气质类型并能够对幼儿的气质类型进行分析。
第四章幼儿期的心理发展（一）考核知识点1.幼儿期的概念、幼儿神经系统的发展、心理发展的一般特点。
2.游戏的种类。
幼儿游戏的发展。
3.幼儿语言发展的主要表现。
4.幼儿感知、记忆和想象发展的特点、思维发展的一般特点、理解发展的特点及趋势。
5.幼儿自我意识发展的趋势和特点、自我意识各因素发生时间。
幼儿道德各成分发展的特点。
6.幼儿性别角色发展的阶段和特点、性别行为的表现。
7.家庭养育方式的种类。
8.幼儿同伴关系发展的阶段和特点。
游戏中同伴关系发展的特点。
幼儿同伴交往的类型。
（二）考核要求1.知道幼儿期的概念，幼儿神经系统发展的主要方面。
熟练掌握幼儿心理发展的一般特点。
2.熟练掌握幼儿游戏的各种分类标准及各种游戏的功能和主要材料。
了解幼儿游戏的发展变化。
3.熟练掌握幼儿语言各个方面的发展变化。
4.了解幼儿感知、记忆和想象发展的特点，熟练掌握幼儿思维发展的主要特点。
了解幼儿理解发展的趋势。
5.了解幼儿自我意识各因素发生的时间，掌握幼儿自我意识各因素发展的趋势和特点。
了解幼儿道德各成分发展的特点。
6.了解幼儿性别角色发展的阶段和特点。
7.了解家庭养育方式的种类，能够分析家庭养育方式的特点。
8.了解幼儿同伴关系发展的阶段和特点，能够分析幼儿同伴交往的类型。
一、单项选择题（本大题共28小题，每小题1分，共28分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．从教育的起源看，教育是一种（）。
A．个体现象B．群体现象C．社会现象D．心理现象2．教育的场所、设备、教具、器材等是（）。
A．教育影响B．教育物质资源C．教育内容D．教育途径3．我国幼儿园大班一般为（）。
A．2－3岁B．3—4岁C．4—5岁D．5—6岁4．导致儿童身心发展差异性的物质性基础是（）。
A．后天环境B．教育C．遗传素质D．自然环境5．儿童认知、情感、意志和个性等方面的发展是（）。
A．生理成熟B．心理发展C．生理适应D．心理适应6．学前教育阶段可分为新生儿期、乳儿期、婴儿期和幼儿期，这表明个体发展具有（）。
A．规律性B．个别差异C．阶段性D．社会性7．学前教育目标是促进儿童身体的、情绪的、智能的和社会性的全面发展，这是（）。
A．工业社会初期B．工业社会C．农业社会D．现代社会8．新生儿出生后能吃到母乳，是依靠（）。
A．听觉B．味觉C．触摸觉D．视觉9．大脑的重量1000克，相当于出生时的两倍半是（）。
A．7岁B．6岁C．4岁D．3岁10．儿童最初的规则意识和懂得遵守规则开始于（）。
A．托儿所生活B．幼儿园生活C．家庭生活D．社区生活11．蒙台梭利提出，儿童对细节的敏感期出现在（）。
A．1—2岁B．2—3岁C．3—4岁D．4—5岁12．对教师有很强烈的依恋感情，行动容易受情绪支配的是（）。
A．3—4岁B．4—5岁C．5—6岁D．6—7岁13．提出多层智力观的是（）。
A．戈尔曼B．加德纳C．卢梭D．夸美纽斯14．进步主义教育家杜威的教育著作是（）。
A．《民主主义与教育》B．《教育漫话》C．《人的教育》D．《爱弥尔》15．按照皮亚杰的理论，心理特点是“自我中心化”的是（）。
A．感知运动阶段B．前运算思维阶段C．具体运算思维阶段D．形式运算思维阶段·2009年4月全国自学考试法学类试题汇总16．提出“整个教学法”，把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、有系统地教授儿童的是（）。
A．陶行知B．张雪门C．张宗麟D．陈鹤琴17．发展适宜性的含义：一是个体适宜性，一是（）。
A．目标适宜性B．方法适宜性C．年龄适宜性D．课程适宜性18．儿童通过扮演妈妈体会到母亲的行为以及和孩子之间的关系，这种游戏是（）。
A．角色游戏B．表演游戏C．结构游戏D．智力游戏19．活动室墙饰的高度首先要适合（）。
A．幼儿的身高B．教师的身高C．家俱的高度D．房屋的高度20．教师采用具有教育意义的典型事例供儿童直接模仿和学习的方法是（）。
A．语言法B．范例法C．参观法D．讨论法21．角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿（）。
A．认识发展水平B．社会性发展水平C．情感发展水平D．身体发展水平22．在教育实践中对儿童进行最基本的、入门式的教育，为其以后的学习和发展打下初步的基础，这是学前教育的（）。
A．保教结合原则B．独立性原则C．综合性原则D．启蒙性原则23．将年龄相差在12个月以上的学前儿童编排在一个班级里学习、生活、游戏的教育组织形式是（）。
A．托儿所B．幼儿园C．混合班D．学前班24．“上梁不正下梁歪”，这要求父母（）。
A．做好榜样B．尊重儿童C．规矩明确D．理智的爱25．因为儿童生病或过生日而进行的家庭访问是（）。
A．新生家访B．定期家访C．情感性家访D．问题儿童的重点家访26．社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的（）。
A．美国B．英国C．法国D．日本27．我国社区学前教育的“三优工程”是指（）。
A．优产、优生、优育B．优生、优育、优教C．优产、优生、优教D．优生、优护、优教28．我国农村不发达地区为了适应所在地区园舍缺乏、设备不足、适龄幼儿多的特点而采取的农村社区学前教育形式是（）。
A．二部制幼儿园B．完全幼儿园C．学前班D．巡回辅导班。
