《听见天堂》电影观后感

听见天堂的观后感看《听见天堂》后有感因为本学期的课程安排，假期没有随青马班学员一起做社会实践，而是跟学院到北京、安徽、上海做综合实习;根据青马班组织安排，回来后观看了《听见天堂》这一影片，感触颇多。

从西递回来后才看了《听见天堂》;影片大意是：一个意大利小镇的男孩米可，他从小就梦想成一流的电影大师，因为一时的贪玩和好奇，被猎枪射伤了眼睛，只能看见朦朦胧胧的影子，从此他的世界从天堂掉落到地狱。

更悲惨的是，根据当年的法律规定，年仅十岁的他被迫离开了父母的身边，来到一所陌生的特殊教会制盲人学校里就读，可是有着丰富想象力和自由意志的小米可，那堪忍受特殊学校刻板单调的童工学习式生活呢?影片中唯一的反派校长先生，虽然同为盲人，但他却已经被眼前的黑暗给彻底吞没了，也许他根本没有去努力，去奋争过，早早就向现实妥协、投降，他无法理解孩子们对光明和颜色的渴望，当他无法制伏和改变米可的时候，他唯一的方法就是想把米可赶出学校，不要让他带坏了别的盲人孩子。

影片最后唐老师在校长面前的据理力争和后来亲自参与引导，才使这群孩子排练已久的大戏，完整地呈现在校庆的演出中，让每一位前来观赏的家长欣喜不已，给每个家庭带来了希望的曙光。

当孩子们卖力地在台上表演着他们的童话故事的时候，坐在屏幕外的我们也被深深地触动了。

在那一刻，我们似乎真的忘却世间所有的烦恼和无奈;在那一刻，天堂之门悄然打开，天使们在用心用力地传达着爱;在那一刻，谁能不附耳倾听;在那一刻，谁又不能听见天堂的声音呢?影片真实可感，孩子们的天真与无奈展现的淋漓尽致。

在当时特殊而又束缚的教育体制面前，盲童们显然属于弱势群体，是唐老师带着他们听到了天堂的声音，以天使的形象演绎出了自己的精彩人生。

这部电影给我们的教育意义很大，人有无限可能，没有人有权限制了任何人的发展，但有些人往往都被理所当然的偏见，而限制了自己及别人。

不要杀死孩子的想像力，因为你可能正在杀死一个未来的伟人。

比如爱因斯坦、毕卡索，贝多芬。

电影听见天堂观后感在繁忙的生活中，我们常常追逐着视觉的盛宴，却忽略了声音那细腻而强大的力量。

《听见天堂》这部电影，如同一股清泉，流淌进我的心间，让我重新审视了声音与生命的关系。

影片的主人公米可，一个天真活泼的小男孩，因为一场意外失去了视力。

对于大多数人来说，失明意味着世界陷入了黑暗，梦想也随之破碎。

但米可没有向命运低头，他在黑暗中勇敢地探寻着，用声音构建出了一个属于自己的精彩世界。

电影中的米可，一开始也陷入了深深的痛苦和迷茫之中。

他不能再像以前那样看到五彩斑斓的世界，不能再尽情地玩耍和探索。

然而，正是在这个最艰难的时刻，他发现了声音的魅力。

课堂上，老师的话语让他受到启发：“当上帝为你关上一扇门时，他会为你打开一扇窗。

” 米可开始用心去聆听周围的一切声音，风声、雨声、鸟鸣声、人们的交谈声……每一种声音在他的心中都有了独特的色彩和形状。

他与小伙伴们一起，用各种道具创造出奇妙的音效，将日常生活中的场景通过声音演绎得栩栩如生。

他们用木棍敲击地面模仿马蹄声，用铁皮桶制造雷声，用纸张的翻动模拟风声。

这些看似简单的举动，却充满了无限的创造力和想象力。

在这个过程中，米可不仅找到了乐趣，更找到了自我价值和人生的方向。

电影里的那些声音场景，让我仿佛身临其境。

当米可和小伙伴们在树林中嬉戏，耳边传来的风声、树叶的沙沙声以及他们欢快的笑声交织在一起，构成了一幅充满生机的画面。

而当他们在房间里模拟战争场景时，激烈的枪炮声和紧张的呼吸声又让我感受到了战争的紧张与残酷。

这些声音的呈现，并非单纯的听觉刺激，而是深深触动了心灵，让我对声音有了全新的感知。

除了声音的魅力，影片还深刻地展现了人性的美好。

米可的父母，尽管内心充满了担忧和痛苦，但始终给予他无尽的爱与支持。

他们没有因为米可的失明而对他过分保护，而是鼓励他勇敢地去追求自己的梦想。

学校的老师，特别是那位盲人老师，用自己的亲身经历和智慧，引导着米可走向声音的世界，让他明白，失明并不能阻挡一个人追求梦想的脚步。

《听见天堂》观后感《〈听见天堂〉观后感》在一个闲暇的午后，我邂逅了《听见天堂》这部电影，它就像一道温暖而明亮的光，直直地照进了我的心底，让我感受到了一种前所未有的触动。

影片的主人公是一个名叫米可的小男孩，因为一场意外失去了视力。

这对于一个孩子来说，无疑是一场巨大的灾难，世界在一瞬间变得黑暗无光。

起初，米可陷入了深深的绝望和痛苦之中，他觉得自己的生活从此失去了色彩，失去了意义。

但是，随着故事的推进，我看到了米可内心那股顽强的力量在慢慢觉醒。

他没有被失明所打倒，反而在声音的世界里找到了属于自己的天堂。

影片中有一个细节让我印象特别深刻。

那是米可刚刚进入盲人学校的时候，学校的规章制度异常严格，孩子们被要求学习纺织、接线等刻板的技能，仿佛他们的未来已经被早早地框定。

然而，米可那颗充满好奇和创造力的心怎么可能被这些规矩所束缚？有一次，老师在课堂上讲着枯燥的知识，米可却偷偷地拿出了一台录音机。

他用手轻轻地抚摸着录音机的按键，脸上露出了好奇又兴奋的神情。

当他按下录音键的那一刻，整个世界仿佛都变得不一样了。

他开始录制身边的各种声音：风吹过树叶的沙沙声、鸟儿清脆的鸣叫声、同学们的欢声笑语、老师讲课的声音……每一种声音在他的耳朵里都变成了奇妙的音符。

他会在夜晚躲在被窝里，一遍又一遍地听着这些录制下来的声音，脸上洋溢着满足和幸福的笑容。

那一刻，我能感觉到他的内心是多么的充实和快乐。

他不再是那个被困在黑暗中的孩子，而是一个能够用声音去感知世界、创造世界的小勇士。

还有一个场景，让我感动得差点落泪。

米可和他的小伙伴们一起策划了一场“声音的演出”。

他们四处收集各种声音，有敲打铁桶的声音、水流的声音、玻璃破碎的声音……然后将这些声音巧妙地组合在一起，形成了一场独特的“音乐会”。

当演出开始的时候，台下的观众们都惊呆了。

他们从来没有想过，原来声音也可以如此美妙，如此富有创造力。

而米可站在舞台上，虽然他看不见台下观众们的表情，但他能够感受到那股热烈的气氛，能够听到那如雷般的掌声。

《听见天堂》观后感《〈听见天堂〉观后感》看完《听见天堂》这部电影，我的内心像是经历了一场盛大的狂欢，又像是被一场温柔的细雨洗礼。

电影里的主人公米可，一个热爱电影的小男孩，因为一次意外失去了视力，我的世界仿佛跟着他一起坠入了黑暗。

但他没有向命运低头，而是用声音去感知这个世界，用想象去创造属于自己的天堂。

米可刚失明的时候，那迷茫和恐惧的眼神让我心疼极了。

我能想象到他内心的无助，原本五彩斑斓的世界一下子变得漆黑一片，那种落差感该是多么的巨大。

就像我们走在一条熟悉的路上，突然路灯全灭了，周围一片漆黑，不知道该往哪里迈脚，每一步都充满了不确定和恐惧。

然而，米可没有被困在这片黑暗中。

他在盲人学校里，遇到了一群可爱的小伙伴和一位特别的老师。

这位老师没有像其他人那样，觉得盲人孩子就只能学习按摩之类的技能，为将来谋一份“稳定”的生计。

老师鼓励他们去倾听、去感受、去发挥自己的想象力。

记得有一个场景，米可和小伙伴们一起在树林里“探险”。

他们用耳朵去听风穿过树叶的沙沙声，用手去触摸树干的纹理，用鼻子去闻泥土的气息。

米可兴奋地描述着他听到的一切，仿佛他能看到那些树叶在风中跳舞，能看到树枝在向他招手。

他们的笑声在树林里回荡，那一刻，我觉得他们不是盲人，而是一群勇敢的探险家，在探索着一个未知而又充满奇迹的世界。

还有一次，他们一起在教室里录制声音。

有雨滴敲打窗户的声音，有书本翻动的声音，有同学们的脚步声和呼吸声。

这些平常被我们忽略的声音，在他们的世界里变得如此生动和珍贵。

米可认真地摆弄着录音设备，脸上洋溢着专注和快乐。

他不再是那个被困在黑暗中的孩子，而是一个声音的魔法师，用声音编织出一个个美丽的故事。

电影里的米可，让我想起了生活中那些不向困难低头的人们。

就说我家隔壁的王大爷吧，他年轻的时候因为一场事故失去了一条腿。

大家都觉得他这辈子可能就这么消沉下去了，可王大爷偏不。

他自己学会了修理电器，每天骑着他的三轮车，走街串巷地帮大家修这修那。

《听见天堂》观后感作文（初中初三600字）.doc《听见天堂》观后感作文（初中初三600字）看完电影《听天堂》，我深深地感受到了，陷入了沉思。

《听天堂》是对真实人物的改编。

它讲述了一个出生在托斯卡纳的男孩Miko从小就喜欢电影的故事。

然而，他被一场事故弄瞎了眼睛，只能去政府为盲人设立的特殊学校上学。

然而，在唐老师的帮助下，他的心态和生活开始改变，一个全新的世界为他打开了。

然而，提倡盲人不应该做梦的校长打断了Miko的梦。

尽管没有得到校长的批准，Miko仍然努力实现他的梦想。

他的热情逐渐感染了周围的学生，并引导他们重新定义自己的梦想和能力。

虽然米是个盲人，但他用自己的声音诠释了自己作为一个盲人的生活，并最终成为欧洲著名的声音剪辑师。

在这部电影中，我最佩服唐老师。

当米不能适应自己是瞎子的事实时，唐老师告诉他，“人有五种感官。

你只是用眼睛看不见。

为什么放弃其他感官？”；当米克多次被校长打时，唐先生总是在适当的时候出现并肯定他。

他最终决定做他认为正确的事，而不是服从校长。

我心中有一股怒火。

在电影中，在校长的眼里，孩子们应该走大人已经规定的路，当他不能改变Miko的时候，他应该把Miko赶出学校，不要让他带“坏”其他失明的孩子。

虽然他两个都是瞎子，但在与唐老师对话时，他却大喊”因为他们是瞎子”。

这表明他当时已经被黑暗社会吞没了。

当时，社会只允许盲人上政府规定的盲人特殊学校。

否则，这将是非法的，对盲人是不公平和歧视的。

经过几年的压力，意大利直到1975年才废除盲人学校，这使得盲人可以进入普通学校。

社会上还有许多针对残疾人的类似的不公正吗？。

听见天堂电影观后感（通用19篇）听见天堂电影观后感篇1《听见天堂》是一部意大利的关于梦想与勇气的电影，在这部电影里面，我们看到了纯真与希望。

在盲人的世界，兴许刚开始的时候剩下是绝望。

两种对于我们来说的世界，恐怕是光明与黑暗的对比吧。

我想说，我认识一个小男孩，他叫米可，一个勇敢的孩子。

米可出身在穷乡僻壤，但从小就有一个梦想，成为一流的电影大师。

只因他是那么的热爱电影，然而上帝跟他开了一个最残酷的玩笑。

在他十岁那年，米可玩弄一支来复枪时不幸走火。

镜头缓慢而又那么的残忍。

即使再次看到那个场景，也会捂住耳朵，紧闭双眼，不忍看到。

"这仅是上帝开的一个玩笑吗？"我想。

也许是人生途中不可避免的考验吧。

从此米可的世界是模糊的，父母再三决定把他送入盲人学院。

只是，这样的做法难道不觉得是对一个还是孩子的米可一种侮辱吗？对于才进学院的米可是不顺利的。

但他却遇到了很好的老师，唐老师。

曾在冬季交流会上，米可的作业受到了校长的批评。

原因是米可拿了学校的录音机。

任性的孩子，在第二天没去上课。

唐老师去看望米可。

米可躲在了床下面。

但是不小心被老师看见了。

唐老师为了满足孩子的感受，特意对着空荡的房间喊了几声："米可。

"接着就坐在了床边的椅子上。

——"奇怪他跑到哪里去了。

我有东西要给他。

嘿，给他留个字条好了。

好，就这么办。

来，开始吧。

""米可，我是你的老师。

我代表你的同学们给你写信，我们都非常的想念你。

关于你对大自然的观察作业，其实没那么糟。

有点怪就是了。

也许我们的批评太严厉了。

所以我决定给你一个礼物。

也许你会用的到。

"唐老师把包放到地上，慢慢推进床下面。

"但别告诉别人，这是我们的秘密。

可惜米可不喜欢学点字，所以他看不懂我的留言。

我想我还是拿走好了。

"说完，便想将包重新拿回，米可拽着包不说话。

——"我不应该带走吗？"唐老师轻声问着。

[听见天堂的观后感]看《听见天堂》后有感一个从小失明的孩子，如何成为闻名全欧洲的声音剪接师米可出生于托斯卡尼，从小就热爱电影，因为一次意外，让他必须永远与黑暗为伍。

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影片最后唐老师在校长面前的据理力争和后来亲自参与引导，才使这群孩子排练已久的大戏，完整地呈现在校庆的演出中，让每一位前来观赏的家长欣喜不已，给每个家庭带来了希望的曙光。

当孩子们卖力地在台上表演着他们的童话故事的时候，坐在屏幕外的我们也被深深地触动了。

在那一刻，我们似乎真的忘却世间所有的烦恼和无奈;在那一刻，天堂之门悄然打开，天使们在用心用力地传达着爱;在那一刻，谁能不附耳倾听;在那一刻，谁又不能听见天堂的声音呢影片真实可感，孩子们的天真与无奈展现的淋漓尽致。

在当时特殊而又束缚的教育体制面前，盲童们显然属于弱势群体，是唐老师带着他们听到了天堂的声音，以天使的形象演绎出了自己的精彩人生。

听见天堂的观后感《听见天堂》这部电影，就像一道光，直直地照进了我的心底，让我在那两个小时里，仿佛经历了一场奇妙的心灵之旅。

影片的主人公是一个叫米可的小男孩。

这孩子呀，原本有着无比明亮的未来，可一场意外却夺走了他的视力。

对于一个孩子来说，这简直就是世界末日。

但米可没有被这残酷的现实打倒，他反而在黑暗中找到了属于自己的光明。

电影里有个场景让我印象特别深刻。

那是米可刚刚进入盲人学校的时候，周围的一切对他来说都是那么陌生和可怕。

他就像一只受伤的小兽，蜷缩在自己的角落里，不知所措。

学校的生活有各种规矩，比如必须要安静，不能乱跑乱闹。

可米可呢，他那颗充满好奇和活力的心怎么可能被这些规矩束缚住？有一次上手工课，老师在讲台上讲得枯燥无味，米可根本听不进去。

他的手在桌子下面摸索着，突然摸到了一个小零件。

他的眼睛一下子亮了起来，就好像这小小的零件是他在黑暗中找到的宝藏。

他偷偷地把零件揣进兜里，准备下课好好研究。

下课铃一响，米可就迫不及待地跑回宿舍。

他坐在床上，仔细地摆弄着那个小零件。

他用手摸来摸去，感受着它的形状和纹理。

这时候，他的室友回来了，看到米可在摆弄一个不知道是什么的东西，就好奇地凑了过来。

“米可，你在干嘛呢？”室友问道。

米可兴奋地说：“我发现了一个宝贝，但是我不知道它是干什么用的。

”室友也伸手摸了摸，摇摇头说：“我也不知道，不过看起来挺好玩的。

”米可不服气，他决定自己搞清楚。

他一会儿把零件放在耳边摇一摇，听听有没有声音；一会儿又把它放在鼻子下面闻一闻，试图找到一些线索。

就在他绞尽脑汁的时候，突然灵机一动。

他想起了以前在普通学校里学到的一些知识，开始尝试用不同的方法去探索这个零件。

经过一番努力，米可终于发现这个零件是可以组装成一个小玩具的一部分。

他高兴得手舞足蹈，那种成就感简直无法用言语来形容。

从那以后，米可对探索身边的事物变得更加痴迷。

他不再因为失明而感到自卑和无助，反而用自己的方式去感受这个世界。

他会用手去触摸树叶的纹理，感受微风的轻抚；他会用耳朵去倾听鸟儿的歌声，分辨不同的声音。

《听见天堂》观后感《听见天堂》是一部感人至深的电影，它讲述了一个失明男孩米可如何在政府规定的盲人特殊学校中，通过声音开启了自己的全新世界。

这部电影不仅触动了观众的情感，更让人重新审视了生命的多样性和可能性。

首先，电影的剧情让人印象深刻。

导演克里斯提诺波顿巧妙地通过声音的叙事，展现了米可在特殊学校中的成长经历。

尽管米可失去了视力，但他的听力异常敏锐，他开始用声音感知世界，并逐渐发现了自己在这个世界中的价值和位置。

这种独特的叙事方式，不仅让观众对米可的经历有了更深刻的理解，同时也揭示了生命的多样性和可能性。

其次，电影中的人物塑造也十分成功。

主演卢卡·卡波里提、马可·科奇等人的表演非常自然、真实，他们成功地塑造了米可和其他角色的形象。

特别是卢卡·卡波里提在电影中的表现，他通过细腻的演技，将米可的内心世界和情感变化展现得淋漓尽致，让观众能够深入地感受到他的情感和成长。

最后，电影的主题深刻而感人。

电影中呈现的盲人特殊学校的生活场景和人物关系，引发了我们对生命和教育方式的思考。

这部电影让我们意识到，每个人都有自己独特的天赋和价值，而教育应该是一种引导和发掘，而不是一种束缚和限制。

同时，这部电影也强调了爱和关怀的力量，让我们意识到只有通过爱和关怀，才能真正地打开人心中的“天堂”。

总的来说，《听见天堂》是一部感人至深的电影，它通过独特的叙事方式、深刻的主题和感人的剧情，成功地触动了观众的情感和思考。

这部电影让我们重新审视了生命的多样性和可能性，同时也让我们意识到爱和关怀的力量。

我相信这部电影会对每一个观众产生深远的影响，让我们在生活中更加珍惜自己的天赋和价值。

《听见天堂》观后感精彩7篇《听见天堂》观后感篇一初二时看过这么一部电影，叫《听见天堂》。

让我重新拾起追梦的勇气。

主人公米可，因太淘气爬上高墙，把墙上的枪碰落到地上，而又刚好触碰到机关，一颗子弹让他视网膜受损，迫不得已，他的父母把他送往盲人学校。

十岁的他孤单一人看着窗，外面是父母离去的背影。

为何那个背影那么模糊？是因为隔着毛玻璃吗？还是视网膜？或者，是泪水……进入学校第一天，就认识了一个男生：菲利契。

他是个有眼病的人，看不到任何东西，不知道世上除了黑色以外的颜色。

他问米可，天空什么颜色？米可在现实与曾经中挣扎着，他说他知道，天空是蓝色的，是风吹在脸上暖暖的感觉。

课上，他把唐老师给的写字板扔在地上。

少年，总有一股骄傲不羁的反逆，他不想成认他已经失去眼睛，他想要昂起头告诉全世界他看得到。

可事实往往相反。

于是唐老师告诉他“你只是失去了眼睛，为什么要放弃其他感观呢？〞是的，米可还有一双灵敏的耳朵。

一次偶然的时机让他找到一个录音机，让他进一步了解声音。

我觉得人很奇怪，仗着自己有眼睛，就给瞎子不公平的待遇。

看得见的人凭什么欺负看不见的？如果，你在电影院看到瞎子，你会觉得可笑对吧。

但是，你要知道，那个人可能比你更用心“看〞电影，他只能以耳朵去了解，如体会。

米可去过影院后，对声音更加痴迷。

他和伙伴们创作的《四季交响曲》，得到唐老师的赞美，而校长却百般阻挠。

每一个人的价值都是自己创造的，为什么要践踏他们的梦想呢？这是大人所不能了解的，孩子的世界，孩子纷飞的梦。

唐老师就不同，他送给米可一部录音机，让米可继续他的梦想。

往往，信任和支持回让低谷中的人备感温暖。

多么希望，有一个人守护着。

又一次偶然的时机，米可遇到了法兰丝，这是一个热爱文学的女孩。

于是他和她一起制作播送剧，她写剧本，他录音。

俩人一起寻找适合的声音。

渐渐的，班上一半的人都参加他们的创作中，有菲利契，也有当初打他的维利欧。

米可并不拒绝维利欧的参加。

每个人都很善良，请相信这句话。