猫头鹰绘画

小学美术课授课教案（第八册）课题：笔墨游戏——猫头鹰课型：造型表现课时：1课时教学目标：1、通过学习学生知晓毛笔中含墨调入清水，水多则湿，水少则干；不同深浅的墨色都有干湿变化；以及猫头鹰的基本画法和笔墨的运用。

2、学生能简单的运用中锋、侧锋笔法及用墨的浓、淡、干、湿表现猫头鹰。

3、体验墨色浓淡、干湿变化，感受笔墨变化带来的乐趣，丰富学生的审美感受，激发学生对祖国传统绘画艺术的热爱之情。

教学重点：学习中国画干墨、湿墨的表现技法，表现写意猫头鹰的特点，通过探究与合作的教学方式引导学生表现各种动作且有墨色变化的猫头鹰。

教学难点：猫头鹰的构图；作画中水分的控制；发挥想象力和创作力表现猫头鹰的各种动作，使画面有情趣。

教学方法：欣赏、观察、尝试练习。

教学准备：1、教具：课件，课本。

范画。

中国画用具（粘子，调色盘，墨，毛笔2只、生宣纸大小个1张，笔洗2个，）2、学具：课本，中国画用具（调色盘，墨，毛笔2只、生宣纸大小个1张，笔洗2个，）说教材一指导思想及理论依据美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径。

本课是属于“造型表现”领域，对于四年级的学生要求他们初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方式表现所见所闻，所感所想的事物。

二教材分析本课是属于“造型表现”领域，是国画教学的一部分。

通过本课学习，使学生更加了解中国画用墨方面的知识。

具体到本节课主要是贯彻美术课标中提出的：陶冶学生的情操，提高审美能力，引导学生形成创新意识，提高中国画技能技法水平，促进学生个性形成，进一步培养学生对祖国传统绘画艺术的情感。

知识体系：三年级《我和画家一起画》《笔墨游戏-青蛙》——四年级《笔墨游戏—猫头鹰》《大熊猫》——五年级《花卉》——六年级《我的母校》。

中年级以游戏为主，重点体验笔墨乐趣；高年级以描绘现实生活为题，难度不断提高，技法逐渐成熟。

说学生学生在三年级时学习过简单的中国画技法，知晓浅显的中国画知识，基于潜在的传统艺术的影响且对国画用具有强烈的好奇心，再加上题材有意思，学生对此类绘画有较强的兴趣。

幼儿园大班美术教案《猫头鹰》含反思一、教学目标：1. 了解猫头鹰的外形特征和生活习性，培养幼儿对自然环境的观察力。

2. 通过绘画活动，发展幼儿的动手能力和创造力。

3. 培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。

二、教学重点：1. 学会观察猫头鹰的外形特征，并能运用画笔表现出来。

2. 学会用剪贴、涂抹等手段，制作出可爱的猫头鹰形象。

三、教学难点：1. 猫头鹰眼神的描绘，如何使眼睛更加有神。

2. 猫头鹰羽毛的绘制，如何表现出羽毛的质感和层次。

四、教学准备：1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。

2. 猫头鹰图片、视频等教学资源。

3. 剪刀、胶水等制作材料。

五、教学过程：1. 导入：展示猫头鹰的图片和视频，引导幼儿观察猫头鹰的外形特征，如体型、羽毛、眼睛等，并简单介绍猫头鹰的生活习性。

2. 讲解：讲解猫头鹰的眼神描绘方法和羽毛的绘制技巧，引导幼儿学会如何表现猫头鹰的神态和质感。

3. 示范：教师示范绘制猫头鹰的过程，边画边讲解，引导幼儿掌握绘画技巧。

4. 创作：幼儿根据所学知识，独立创作属于自己的猫头鹰画作，教师巡回指导。

6. 延伸：邀请幼儿分享自己喜爱的动物，讨论动物的特点和生活习性，培养幼儿的观察力和表达能力。

七、教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期目标，幼儿在绘画过程中是否能掌握所学技巧。

2. 教学过程中是否存在难以解决的问题，如幼儿对眼神、羽毛表现的困惑等。

3. 针对教学反思，提出改进措施，如调整教学方法、增加实践环节等。

八、课后作业：1. 请幼儿回家后，观察家人或周围朋友的特点，尝试用绘画表现出来。

2. 家长协助幼儿收集其他动物的图片或视频，引导幼儿了解动物的生活习性。

九、教学评价：1. 评价幼儿在绘画过程中的表现，如观察力、动手能力、创造力等。

2. 评价幼儿对猫头鹰知识的理解和运用，如眼神、羽毛的表现。

3. 结合家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，如观察力、表达能力等。

十、教学建议：1. 针对不同幼儿的特点，给予个性化的指导和鼓励，提高幼儿的自信心。

人美版（杨力）美术四年级下册《第5课中国画——学画猫头鹰》说课稿9一. 教材分析《中国画——学画猫头鹰》这一课是四年级下册的美术教材内容。

本课的主要内容是让学生学习中国画的绘画技巧，通过画猫头鹰这一具体形象，使学生对中国画有一定的了解和认识。

教材中详细介绍了猫头鹰的外形特征和画法步骤，同时提供了猫头鹰绘画的样例供学生参考。

通过本课的学习，学生可以掌握中国画的绘画技巧，提高自己的审美能力和创造力。

二. 学情分析在四年级的学生中，他们已经有一定的绘画基础，对于绘画工具和材料也有一定的了解。

但在学习中国画方面，他们可能还存在一些困惑和挑战。

因此，在教学过程中，我需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的指导和支持，激发他们的学习兴趣，帮助他们克服困难，提高他们的绘画水平。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本课的学习，学生可以了解猫头鹰的外形特征和中国画的绘画技巧，能够独立完成一幅猫头鹰的中国画作品。

2.过程与方法目标：通过观察、分析和实践，学生可以培养自己的审美能力和创造力，提高自己的绘画水平。

3.情感态度与价值观目标：通过学习中国画，学生可以培养对传统艺术的热爱和尊重，增强自己的文化自信。

四. 说教学重难点1.教学重点：掌握猫头鹰的外形特征和中国画的绘画技巧，能够独立完成一幅猫头鹰的中国画作品。

2.教学难点：如何正确运用毛笔和墨水，掌握中国画的绘画技巧，使作品具有生动和自然的特点。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、练习法、小组合作法等教学方法，引导学生观察、分析和实践，提高他们的绘画水平。

2.教学手段：利用多媒体课件、绘画教材、毛笔、墨水等教学手段，为学生提供丰富的学习资源和实践机会。

六. 说教学过程1.导入：通过展示猫头鹰的图片，引导学生观察和描述猫头鹰的外形特征，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：讲解猫头鹰的外形特征和中国画的绘画技巧，让学生了解和掌握基本的绘画方法。

四年级美术下册教学设计《第5课中国画——学画猫头鹰》人美版（北京）一. 教材分析《第5课中国画——学画猫头鹰》是人美版四年级美术下册的教学内容。

本节课主要让学生了解和掌握中国画的绘画技巧，通过学习猫头鹰的形象，培养学生的审美能力和创造力。

教材内容丰富，既有理论指导，又有实践操作，适合学生学习。

二. 学情分析四年级的学生对美术有一定的认识和兴趣，他们具备一定的绘画基础，但对中国画的了解和掌握程度参差不齐。

因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生发挥自己的特长和创造力。

三. 教学目标1.让学生了解中国画的绘画技巧，学会用毛笔、墨水等工具进行绘画。

2.通过学习猫头鹰的形象，培养学生的审美能力和观察力。

3.激发学生的创造力和想象力，提高他们的绘画水平。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握中国画的绘画技巧，学会用毛笔、墨水等工具进行绘画。

2.教学难点：如何把握猫头鹰的形象特征，以及如何运用中国画的表现手法表现猫头鹰的神情和气质。

五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，引导学生掌握中国画的绘画技巧。

2.引导法：教师引导学生观察和分析猫头鹰的形象特征，激发学生的创造力和想象力。

3.讨论法：学生之间相互交流，分享绘画心得和经验，提高绘画水平。

六. 教学准备1.教师准备：教材、PPT、毛笔、墨水、画纸、画板等教学用品。

2.学生准备：画纸、画笔、水彩颜料、水等绘画用品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示猫头鹰的图片，引导学生关注猫头鹰的形象特征，激发学生的兴趣和好奇心。

2.呈现（10分钟）教师利用PPT展示中国画的基本技巧和表现手法，如线条、墨色、构图等，为学生绘画猫头鹰奠定基础。

3.操练（10分钟）教师现场示范绘画猫头鹰的过程，边示范边讲解，引导学生掌握绘画技巧。

学生在教师的指导下，开始绘画自己的猫头鹰作品。

4.巩固（10分钟）教师选取几名学生作品进行点评，指出优点和不足，引导学生相互学习，提高绘画水平。

2024年幼儿园课件猫头鹰一、教学内容本节课选自幼儿园教材《可爱的动物》第五章“鸟类朋友”中的第三节“猫头鹰”。

详细内容包括猫头鹰的外形特征、生活习性、生态意义以及与人类的关系。

二、教学目标1. 了解猫头鹰的外形特征和生活习性，认识猫头鹰这一鸟类。

2. 培养幼儿关爱动物、保护自然的意识。

3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：猫头鹰的生活习性和生态意义。

教学重点：猫头鹰的外形特征及其与人类的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：猫头鹰图片、视频、模型、绘本等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示猫头鹰图片，引导幼儿观察并说出猫头鹰的特点，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解猫头鹰的外形特征、生活习性、生态意义等方面内容，帮助幼儿深入了解猫头鹰。

3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿观察猫头鹰图片，回答问题，巩固所学知识。

4. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔等学具创作一幅猫头鹰画作，培养幼儿的创造力和动手能力。

5. 展示与分享（5分钟）幼儿展示自己的作品，分享创作心得，教师给予鼓励和评价。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调保护猫头鹰及生态环境的重要性。

六、板书设计1. 猫头鹰的外形特征夜行性大眼睛圆脸盘羽毛柔软2. 猫头鹰的生活习性捕捉田鼠、昆虫等栖息在树洞、岩洞等处繁殖期：47月3. 猫头鹰的生态意义天然捕鼠器生态平衡的维护者七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的猫头鹰。

2. 答案：幼儿根据所学内容，发挥想象力，创作一幅猫头鹰画作。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，不断改进教学方法，提高教学质量。

2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行户外观察活动，寻找身边的猫头鹰，深入了解其生活习性。

同时，鼓励幼儿关注环境保护，从小养成关爱动物、保护自然的意识。

幼儿园课件猫头鹰一、教学内容本节课我们将学习幼儿园教材《探索大自然》第四章第二节“认识猫头鹰”。

详细内容包括猫头鹰的外形特征、生活习性、生态价值和保护意识。

二、教学目标1. 让学生了解猫头鹰的外形特征和生活习性，增强对自然界的认识。

2. 培养学生热爱大自然，关注生态环境保护的情感。

3. 提高学生的观察力、表达力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：猫头鹰的生活习性和生态价值。

教学重点：猫头鹰的外形特征及其保护意识。

四、教具与学具准备教师准备：猫头鹰图片、视频、实物模型、PPT课件。

学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示猫头鹰图片，引导学生观察并说出猫头鹰的特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT讲解猫头鹰的外形特征、生活习性和生态价值。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，用画笔、彩纸等学具制作猫头鹰手工艺品。

教师巡回指导，解答学生疑问。

各组展示制作的手工艺品，分享学习猫头鹰的收获。

教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 猫头鹰的外形特征头大、眼睛圆、羽毛柔软2. 猫头鹰的生活习性夜行性、捕食昆虫和小动物3. 猫头鹰的生态价值生态平衡、控制害虫4. 保护猫头鹰关注生态环境、减少污染七、作业设计1. 作业题目：画一只你喜欢的猫头鹰，并介绍它的特点。

2. 答案：学生作品，教师根据作品给予评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，对猫头鹰的认识有了明显提高。

但在随堂练习环节，部分学生对制作手工艺品感到困难，教师应加强个别辅导。

2. 拓展延伸：引导学生关注其他夜间活动的动物，了解它们的生态价值和保护意识。

组织一次夜间观察活动，让学生亲身体验大自然的神奇。

重点和难点解析1. 教学难点：猫头鹰的生活习性和生态价值。

2. 学生的实践操作：随堂练习中制作猫头鹰手工艺品。

3. 作业设计：画一只喜欢的猫头鹰并介绍特点。

4. 课后反思与拓展延伸：关注其他夜间活动的动物和夜间观察活动。

人美版（杨力）美术四年级下册《第5课中国画——学画猫头鹰》教学设计8一. 教材分析《中国画——学画猫头鹰》是人美版美术四年级下册第五课的内容。

这一课旨在让学生了解和掌握中国画的绘画技巧，通过学习猫头鹰的形象，培养学生的审美能力和绘画能力。

教材内容丰富，包括猫头鹰的绘画步骤、技巧提示等，适合学生学习。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的绘画基础，对猫头鹰有一定的了解。

但他们在绘画过程中，可能会对猫头鹰的眼神、羽毛等细节处理有所困难。

因此，在教学过程中，需要引导学生观察、分析猫头鹰的特点，帮助他们掌握绘画技巧。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握中国画的绘画技巧。

2.培养学生对猫头鹰的审美能力。

3.提高学生的绘画能力，培养他们的创新意识。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握中国画的绘画技巧，绘制出具有特色的猫头鹰。

2.教学难点：猫头鹰眼神、羽毛等细节的处理。

五. 教学方法1.示范法：教师现场演示猫头鹰的绘画过程，引导学生观察和模仿。

2.引导法：教师引导学生观察猫头鹰的特点，分析绘画技巧。

3.合作法：学生分组合作，互相学习，共同完成作品。

六. 教学准备1.教师准备：中国画教材、猫头鹰图片、绘画工具（毛笔、墨水、宣纸等）。

2.学生准备：绘画工具（毛笔、墨水、宣纸等）、课本。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示猫头鹰图片，引导学生观察猫头鹰的特点，引发学生对绘画猫头鹰的兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示中国画教材，讲解猫头鹰的绘画步骤和技巧，让学生对绘画猫头鹰有初步的认识。

3.操练（15分钟）教师现场演示猫头鹰的绘画过程，引导学生观察和模仿。

学生在宣纸上尝试绘制猫头鹰，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（10分钟）学生分组合作，互相学习，共同完成作品。

教师引导学生关注眼神、羽毛等细节处理，提高学生的绘画能力。

5.拓展（5分钟）教师展示优秀的学生作品，让学生欣赏、分析，讨论如何在绘画中表现猫头鹰的神态、气质。