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音乐情景剧《那些年》（追光。
两个桌子两个椅子，舞台一侧）A:哎，你怎么在这呢，她们都去看送老晚会了B:晚上六点半呢，不着急，你过来坐会A:好啊（坐下）哇，这不是咱们班大学四年的影集吗B:对啊，你看着一张，这是我大一时候的照片，那时我一脸稚气A:哪是稚气啊，分明是土气B:你以为你比我好啊啊，你不信你看音乐：《外面的世界》1、一个女生背包领皮箱上台，左右环视，绕舞台一圈另一个女生举着牌子，往台中走女生走过去，下台2、一个男生拎包和皮箱上台慢慢走另一个男生快步走第一个男生把他叫住，询问男生想了想往前指，俩人一起下台3、一个女生拿相机和一群女生，边走边照相，一位学长上台，帮他们合影《桃花一朵朵》改编两男两女亲爱的新同学，欢迎来到电信这里是我们的学校让我带你讲一讲(俩人边指边走)你看看这里再看看那里学校只有一个七教，大楼高又新这是教学楼，我们学习的地方（四人比划看书）在那不远处就是二食堂那是八公寓，屌丝睡觉的地方它的楼下是我们的篮球场还有这这这这里那那那里我们一时看不清这个没没没关系还有时间给你大学生活要珍惜啦啦啦啦啦学业我们要抓紧啦啦啦啦啦花样年华要珍惜A:咱们报道完就是军训了，别看就是半个月，但让人记忆犹新B:看看当时的照片，你都晒成什么样了A:虽然有苦又累，但是班级的同学马上就熟了，每天寝室里欢声笑语B:对啊对啊，后来跟教官也成了好朋友同学们齐：教官好！教官：同学们好！从今天开始我们要军训了，今天军训的内容是立正、跨立、稍息和站军姿。
听口令！立正！跨立！立正！稍息！立正！好，站军姿，现在开始！旁白：就这样残酷的军训开始了，风风雨雨的训练，操场上午日的煎熬，踢正步、站军姿，每一刻都是对我们的身心的考验。
女：报告教官，我太累了，受不了了。
教官：你受不了，难道别人就受得了吗？其他人解散，你在这站军姿。
好，解散！男：报告！教官：说！男：教官，我们是一个整体，既然她不走，我们就不走！我们在这里陪她。
女2：就是，我也不走。
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大学生心理情景剧剧本1希望道路平坦，却难免遭遇岔路和崎岖，希望讲和顺畅，却难免遭遇逆流和旋涡，希望庄稼丰美，却难免遭遇旱滞和虫害，希望人生圆满，却难免遭遇挫折和失败，人这一声总要做错一些事才会成长，就想河水遭遇暗礁，迎头撞上只有满身碎骨，我们只有拐个小弯方能继续向前。
我，郝小明，一直是老师和同学们心目中的好好学生，在班里担任班长，学习在年级中也名列前茅，在学生会里又担任要职，我一直对自己充满了自信，在大家面前也总是很风光，可是，有一天，当我在宿舍了的时候郑枫：喂，班长大人，我那水快开了，劳你大驾帮我把那热得快拔下来吧。
郝：我不早跟你说不能用的嘛，学校可是三令五申，绝对不能用的，万一出事怎么办啊，要是被辅导员查到了你可就惨了。
字串5郑：哪有那么巧的事啊，你不说，我不说，谁会知道啊。
郝：你下次可不能用了。
[边说边把热得快拔下来][此时，辅导员推门而入，郑，站在一旁，目瞪口呆的看着辅导员，不知所措]郑：啊恩，王老师，[郝猛的抬头，把手里的热得快忙藏到身后]郝：啊，王老师，我我正在辅导员：你背后是什么东西，拿过来给我看看，藏什么啊。
[辅导员走上前去，看到了他手中的热得快，从他手中拿了过来]辅导员：这是什么啊，学校不是强调绝对不能用这个的吗，[这时，郑悄悄的溜出宿舍，朝郝做鬼脸，求他不要说出的样子] [郝一脸无奈和无辜]辅导员：你身为班长，居然带头违反学校规定。
郝：这，这个不是我这是头一回。
辅导员：是嘛，这么巧啊，我只是临时的一次抽查就让我碰到了，你这怎么解释郝：我，我，我，[底下头，不知道怎么办]辅导员：你就这么起带头作用的吗，你给别的同学都造成了什么样的影响，你好好反思一下吧，然后写个检讨。
学生心理健康小品剧本学生心理健康小品剧本学生的心理健康是我们应该关注的重点，以下是小编整理的学生心理健康小品剧本，欢迎参考阅读！《心灵的抚慰》内容简介：本剧主要讲了与方小美同一天生日的于小舟因父母外出打工而倍感失落和痛苦是，老师即使巧妙地对于小舟进行了心灵的抚慰，帮助于小舟找回了快乐的故事。
角色：于小舟：女，乖巧，性格内向，不擅言谈，穿着偏旧。
方小美：女，娇美伶俐，开朗活泼。
张大山：男，贪玩好动。
田壮壮：女，偏胖，较贪吃。
宋琳琳：女，穿着漂亮时髦，爱美。
班主任：女。
第一场（地点：教室）[序曲]在欢快的乐曲声中，同学们背着书包陆续进教室。
[开场]方小美背着书包，穿着漂亮的新衣服高兴地走进教室，防下书包后，喜滋滋地向其他同学说：“同学们，吃糖喽！”然后从书包里拿出一包糖。
田壮壮：小美，今天你怎么这么高兴，还请我们吃糖？方小美：今天我过生日，甜蜜共享嘛！田壮壮等七嘴八舌：生日快乐！小美。
（惟有小舟独坐静默，这时其他同学向小美围过来。
）宋琳琳：你这身新衣裳真漂亮，哪儿买的？方小美（自豪地）：我妈去沈阳时给我买的，二百多呢！宋琳琳：这么贵？方小美（眉飞色舞地）：这算什么呀？外婆送我的芭芘娃娃才好呢！盒子里有好几套新衣服，好几种鞋，那娃娃又会唱歌，又会说话。
张大山（羡慕地）：你镇幸福啊！今天就过生日了，我还要等一个月呢，爸爸答应给我买遥控赛车，我都等不及了。
大家（争先恐后地）：我还有一个星期过生日，爸爸答应带我去千山。
我刚过完生日，哪天上我家让你们见识一下妈妈给我买的旱冰鞋。
方小美（忽然想起什么，回头问）：哎！小舟，听妈妈说，咱俩同一天出生，你妈妈给你买什么了？（小舟摇摇头，趴子桌子上）田壮壮：你不知道呀？小鄹跟她大姨住，她爸妈出去打工了，好长时间没回来了。
张大山（嬉笑）：过春节他们都没回来，不会是不要你了吧？他们都喜欢男孩，说不定又要了小弟弟，不要你了？于小舟（抬起头）：不会的。
（趴在桌上，哭了。
）方小美：大山，别瞎说。
心理辅导活动课----快乐高三,你我同行快乐高三,你我同行〔关键词〕高三;考试焦虑;调整【设计理念】考试焦虑主要是由学生一些不合理的认知、外界压力以及缺乏相应的减压技能而引起的,这种心理上的焦虑会引发一些生理上的问题,比如,头晕头痛、食欲下降、睡眠质量变差等。
对于考试焦虑的解决一方面需要学生调整认知,学习减压技能,另一方面也需要家庭、学校等外部环境的支持和鼓励。
作为心理辅导活动课,我们能够采取的措施就是尽量让学生把一些不合理的信念调整过来,同时让其学习简单的放松减压办法,使之在建立合理信念的同时学会应对压力的放松训练,从而更好地度过高三,应对高考。
【目标】1.宣泄心中的压力,体验放松训练。
2.认识不合理的信念并学会与之争辩。
3.体验快乐,体验自信,促进其正向思维和积极情绪的唤起。
【课前准备】学生每8~12人为一组,分为4组。
【辅导过程】一、放松训练目的:引导学生把忧思抛下,体验放松训练后带来的轻松愉悦的感觉。
1.指导语:现在我们来做一个放松训练,请跟着我的指导语做,你将会获得无比轻松的感觉。
现在请你闭上双眼,伸出你的双手,吸气,开始握拳,吸气,吸气,把手握紧,握紧;吸气,吸气,握紧,握紧;吸气,再吸气,握紧,再握紧;请保持你的这种紧张状态,想象一下你最近面临的烦恼。
现在请你慢慢地呼气,慢慢地把手放松,你的一切烦恼伴随气流慢慢排出,呼气,呼气,放松,放松,呼气,再呼气,放松,再放松,你感觉到从未有过的彻底放松和愉悦。
2.分享放松后的感觉:请2~3名学生谈谈放松后的感受,教师加以总结和引导:“同学们在平时感到紧张、焦虑的时候可以自己进行放松训练,多次重复训练后效果更好。
好了,刚刚同学们经过放松训练后普遍都感受到心情舒服多了,可是还有两位同学非常忧虑地跑到老师这里来咨询,到底是什么事情让他们如此紧张忧虑呢?我们不妨来听一听。
”二、挑战非理性目的:引导学生以脑力激荡的形式,尽可能充分地质疑非理性,从而更好地反思自身。
别让梦想蒙尘作者：传媒与艺术系11广告班袁野指导教师：朱慧主题：放飞心灵，阳光大学梗概：带着一份梦想到大学的赵子岫慢慢颓废了，他觉得大学生活无聊空虚，整日沉迷于游戏，舍友劝他几次他都置若罔闻，后来在一次与舍友的争吵中终于幡然醒悟。
人物：正文第一幕旁白：大学新生报到的第一个晚上，赵子岫，范建强，李春华，王兵分在同一个宿舍，兴奋地在聊天。
赵子岫：不容易啊，十二年的苦读，啊。
大学。
我终于来了（双眼微闭，作深情拥抱状）王兵：都是这样啊，受了这么多年罪，终于可以轻松一下了（伸了个懒腰）范建强：估计也轻松不了，那么多门课，门门要考，压力也不小（一本正经）王兵：管他什么压力呢，能过就行，不就是个及格嘛，小意思。
范建强：前段时间网上不是有句名言嘛，挂科比不挂柯南，什么意思，挂科的可能性极大啊。
赵子岫：无所谓啦，刚开学，考试挂科那么遥远的事情，破坏气氛的话就不要说了。
人生得意须尽欢，这几天，咱哥几个先HAPPY一下，怎么样。
李春华：求妹子。
初中高中爸妈看得太紧，把哥都憋坏了，到了大学，终于是海阔凭鱼跃，天高任鸟飞了，好么好么期待，妹子，妹子，哥要妹子。
赵子岫：妹子会有的，放心吧。
刚从高考中解放，咱翻身农奴得把歌唱起来，先玩着，哥也是有梦想的人，将来也是想搞一番事业的，慢慢来，大学四年呢。
范建强：学习得重视，一刻也不能放松啊，我估计一玩，大家心就都散啦。
李春华：不说多少了，大家都睡吧，我到梦里找妹子去了。
第二幕：背景：开学一个月后教室赵子岫：（轻浮的）哥几个，这课没上头啊，学习需要兴趣啊，今天天气这么好，要不咱。
王兵：额，我怕，我还是老老实实在班上吧。
范建强：我也不去，老师讲得挺有意思，你就乖乖听课吧，一门课两个学分呢，挂了就不好办了。
赵子岫：范同志，你就不能说点好听的嘛，一天挂到晚。
李春华：走着，我们去娱乐一下，弄个网，再搞几局桌球。
赵子岫：好兄弟，走。
两个人勾肩搭背边走边唱：说走咱就走啊，你有我有全都有啊，亲爱的亲爱的大学我爱你，不上课的日子轻松地一米。
有关心理健康情景剧剧本范文角色：1. 小明：学生，面临压力和焦虑2. 心理医生：专业人士，帮助小明缓解压力和焦虑3. 同学甲：帮助小明的人，鼓励他面对困难4. 同学乙：提供小明一些有用的建议场景一：学校图书馆（小明独自坐在图书馆的书桌前，看起来焦虑不安）小明（自言自语）：我怎么就是无法完成作业呢？时间不够用，压力好大。
场景二：学校公园（小明和同学甲在公园里散步）同学甲：小明，我看你最近状态不太好，有什么烦心事吗？小明：哎，学业压力太大了，我总是感到焦虑和不安。
同学甲：这很正常，每个人都会遇到这种情况。
你可以试着找到一些放松自己的方法，比如运动、听音乐、和朋友聊天。
场景三：心理咨询室（小明来到心理咨询室，寻求心理医生的帮助）心理医生：小明，你有什么困扰吗？我可以帮助你。
小明：我最近感到很焦虑，学业压力很大，不知道该怎么办。
心理医生：这很正常，很多人都会遇到这种情况。
你可以尝试一些放松自己的方法，比如深呼吸、冥想、写日记等。
同时，我们也可以一起制定一些学习计划，帮助你更好地管理时间。
场景四：心理咨询室外（在心理医生的帮助下，小明逐渐放松下来）同学乙（路过看到小明）：看来你状态好多了啊，小明。
小明（微笑）：是的，多亏了你们的帮助和心理医生的指导，我现在感觉好多了。
同学乙：那就好，我们都会在你需要的时候帮助你的。
记住，每个人都有困难的时候，关键是要勇敢面对，积极寻求帮助。
场景五：学期末考试前夕（小明在复习中遇到困难，感到焦虑和无助）小明（自言自语）：我怎么什么都记不住呢？这可怎么办啊？心理医生（电话）：小明，我知道你现在可能感到焦虑和无助，但你要相信你自己，你一定能够克服这些困难。
不要放弃，坚持下去！场景六：考试当天（小明带着自信和勇气走进考场）小明（内心）：我相信自己，我一定可以的！（考试结束，小明感到轻松和愉悦）场景七：学校操场（小明和同学们在操场上欢庆考试结束）同学甲：看来我们都克服了困难，真棒！小明：是啊，多亏了大家的支持和帮助，还有心理医生的指导，我现在感觉好多了。
心理话剧心理话剧剧本(实用【最新8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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校园心理情景剧校园心理情景剧是一种通过戏剧表演形式，展现校园中常见心理问题和挑战的教育活动。
该活动旨在引起学生对心理健康的关注，增强他们对心理问题的认识和理解，并提供积极的解决方案。
以下是一份标准格式的校园心理情景剧文本，用于展示一种常见的心理问题和解决方法。
【剧本名称】：《勇敢面对压力》【角色】：- 小明（男主角）：一个即将参加高考的学生，面临着巨大的学业压力。
- 小红（女主角）：小明的好朋友，关心他的心理健康状况。
- 老师：一位关心学生的心理健康的教师。
- 家长：小明的父母，对他的高考成绩有很高的期望。
- 心理咨询师：一位专业的心理健康咨询师。
【情节梗概】：第一幕：场景：学校教室小明正在紧张地备考，他的脸上写满了焦虑。
小红走过来，看到小明的样子，感到担忧。
小红：（关切地）小明，你最近看起来很紧张，是不是有什么困扰？小明：（沮丧地）是的，我觉得压力很大，高考即将来临，我不知道该怎么应对。
小红：你不要太担心，我们可以一起找老师或心理咨询师寻求帮助。
第二幕：场景：学校办公室小明和小红一起来到办公室，见到了老师。
老师：（关心地）小明，我注意到你最近的状态不太好，有什么困扰吗？小明：（诚实地）老师，我感到很大的压力，我不知道该如何应对高考。
老师：你不是一个人在面对这个挑战，我们可以一起制定一个学习计划，帮助你减轻压力。
第三幕：场景：心理咨询室小明和小红来到心理咨询室，见到了心理咨询师。
心理咨询师：（温和地）小明，我了解到你面临着高考压力，这是一个常见的问题。
我们可以一起探讨一些应对压力的方法。
小明：（犹豫地）我不知道该如何应对，我担心我会失败。
心理咨询师：失败是成功的一部分，我们可以一起制定一个积极的心态，学习一些放松和应对压力的技巧。
第四幕：场景：家庭客厅小明和小红回到家，和家长一起坐下来谈话。
家长：（关切地）小明，我们知道你面临着高考压力，但你要相信自己，我们会一直支持你。
小明：（感激地）谢谢你们的支持，我会努力面对挑战。
大学生心理情景剧剧本《从心飞翔》————心理发展协会人物：一飞（男）；XXX（一飞室友）；XXX（一飞室友）；一飞父母；心理铺到老师（女）第一幕（舞台中间放一张桌子，桌上放一台电脑，XXX正在聚精会神的玩电脑游戏）（灯光亮起）旁白：这又是一个平凡的不能再平凡的午夜，世界都睡了，但除了XXX，这位可爱的主人公，正在他的游戏世界里努力奋斗着。
（超级XXX的背景音乐响起）一飞：哎…哎…哎…别死…别死…哦~好险！哎呀，没吃到，悲剧啊！哎……哎哟……，肚子怎么疼起来了，真不是时候，唉……不管它，忍会儿……哎哟……忍不住了……XXX先……（一飞下去一会，然后又上来了）一飞：总算好点了，再继续（玩了一会游戏）怎么回事，又痛起来了，哎哟……不行了不行了……再去！（又下去一会儿，然后上台）一飞：哎……好久都没这么舒服了（XXX边上台边说到，看看电脑屏幕），啊！我怎么死了啊？不是暂停了吗？（一飞边说边拍着电脑键盘和屏幕）怎么花屏了？哎……哎……哎……我去！破电脑。
（一飞由于太气，就将电脑砸坏，气急败坏的下去）(灯光变暗)第二幕（舞台中间放两张桌子，一张是XXX的电脑桌，但上面没放电脑，另一张上面放几本书，XXX正在认真的看书，XXX从一旁拿着水桶带着浓浓的睡意上台）（灯光亮起）旁白：由于XXX摔坏了它心爱的电脑，使得他终于有机会看看床下那堆貌似衣服的物品，一阵异味袭来，他咬咬牙，决定洗了他们。
一飞：洗刷刷，洗刷刷……（一飞拿出衣服放在桶里，将一瓶洗衣液全部倒进去，向后面仍了出去，这个动作打断了XXX的注意力）XXX：一飞，你在做什么啊？（抬起头，莫名其妙的看着XXX）一飞：洗衣服啊！你看不出来吗？（同样莫名其妙的看着XXX）XXX：可是你这种洗法……XXX：哎呀，XXX，这就是你不懂啦！我这是利用了上下震动，使水分子与污渍相互撞击，从而达到清洁的效果啊！XXX：（无奈的）好吧！好吧！你够前卫，我先出去会，你慢慢洗啊！（说完下）一飞：（站起来伸伸懒腰）哎哟，不行啊！太累啦！我得想个更省力的方法才行，唉，有了，洗衣机果然是世界上最伟大的发明啊！（说着就蹬下了，用手在桶里左转转右转转）我左转……我右转……（XXX带着耳机，从一旁上台，在桌子上拿了什么东西，正准备下去，经过一飞旁边时，被XXX 奇异的动作给吸引住了，XXX用滑步的动作回到XXX的旁边）XXX：哎呀！我说一飞，你在干嘛了？XXX：你怎么和XXX 问一样的问题啊？难道你们都看不出来吗？我在洗衣服啊！XXX：洗衣服？可是你这动作……XXX：（得意）厉害吧！这是我新发明的人工洗衣机，充分的将力学原理运用到手洗衣服上。
大学生心理健康情景剧剧本角色：小明：大学生，主人公小红：小明的好朋友，关心他的人心理辅导师：大学生心理健康辅导师，专业人士班主任：大学班级的管理者同学A、同学B、同学C：小明的同学场景：大学校园、心理辅导室、教室等情节一：入学新生（场景：大学校园）小明：（兴奋地）终于进入大学了！我迫不及待地想认识新朋友，参加各种活动，感受大学生活！（小红走过来）小红：小明，听说你进了我们学校，太好了！我也是这个学校的，我们可以一起度过美好的大学时光！小明：太棒了！我们应该参加一些社团活动来拓宽自己的视野。
情节二：适应压力（场景：教室）同学A：这门课好难啊，我好焦虑！同学B：是啊，大学的课程压力好大，我有时候都快承受不了了。
小明：我们要学会调整心态，不要给自己太大的压力。
其实，每个人都会遇到难题，最重要的是学会解决。
情节三：寻求帮助（场景：心理辅导室）小明：最近我总感觉不开心，情绪低落，睡眠质量也不好。
我该怎么办？心理辅导师：没关系，大家都会有这样的情绪波动。
我可以帮你分析原因，给你一些建议。
（心理辅导师提供心理辅导，探讨小明的困扰，并给予合理的建议）情节四：班级关怀（场景：教室）班主任：同学们，我听说有些同学最近压力比较大，如果你们有任何问题，都可以找我谈谈，或者联系心理辅导室。
同学C：班主任，我觉得我最近学习上有点力不从心，情绪也不好，能给我一些建议吗？班主任：当然可以，我们可以一起找解决办法。
我会给你提供一些学习的方法，并且帮助你调整心态。
情节五：朋友关怀（场景：宿舍）小红：小明，你最近感觉还好吗？学习还适应吗？小明：嗯，还好，遇到了一些问题，但是我已经在心理辅导室找到了解决办法。
小红：那太好了，我也会一直关心你的，如果你有任何问题，告诉我哦！小明：感谢你的关心，一定会的！情节六：成长与自我调适（场景：大学校园）小明：经过这段时间的心理辅导，我开始慢慢调整自己的心态，学会更好地处理各种问题。
心理辅导师：很高兴看到你的成长，大学生活是一个很好的成长平台，你能够适应并改变自己，真的很不容易。
（课件展示）一年三班首次家校联谊会
主题：与其空追悔不如早规划
——模拟明天反思昨天把握今天
主持人：（问候）
一年三班“模拟明天反思昨天把握今天”主题家校联谊会现在开始，请欣赏一、心理情景剧表演《这个高考，我们一起走过》
背景朗诵：时光荏苒，转眼已是2015年的7月，在理想绽放的花季，你，还记得最初的梦想吗？你，还记得奋斗的汗水吗？你，还记得洒下的热泪吗？真正离开学校了，才发现发誓离开的地方，才有我们最美的时光。
在不需要忍耐，不需要坚持的时候，才懂得成功往往就是在，你忍耐了常人无法承受的痛苦之后，才出现在你面前；千万不要每刻差一点点，每天差一点点，每年差一点点就放弃了，胜利往往来自于再坚持一下的努力之中。
以后，再也没有机会来一场轰轰烈烈的高考备战，以后，再也没有机会品味高中的酸甜苦辣，我只想说不要让这个再也没有的苦乐年华，留下遗憾。
时间：高考完后返校参加毕业典礼填报志愿地点：高中校园教室
人物：甲男乙男丙男甲女乙女丙女等（自选分配变名字）
陆续登场：
丙女：“高考完返校第一日，不知怎的，心急火燎的，想来怕是接连三天疯玩所致，同学们应该已经来了，几日未见，只望不要生分了才好；私心想着若是带一些小食品分享，定可让大家雀跃几分，一起吃食乐乐必是极好的。
人名：“总盼着录取分数线快点下来，怎么将将要下来了，突然感到头痛乏力心口生疼……想必是昨天没休息好，想着今天起早返校探探信息，难免心生急躁夜不安寐，私心盼着若能早点安心回家小睡两个时辰，定可缓解身体不适。
哎，(ˇˍˇ）想高考若能再提高些分数稳稳当当该有多么好。
”（“说人话！”）“我紧张我后悔！”（入教室）
戊女：高考前总盼着考完了能过得舒坦些，不曾想连日来吃也不好睡也不好。
”平日里明明厌极了这许多试题试卷，可“方才在路过高二班级看到一道数学题，出法极是经典，私心想着若是这题让我来做，定可增加公式熟练度，对提高成绩必是极好的。
”“说人话！”“我突然发现哪些习题也不是那么讨厌了。
”
甲女：“高考结束，身子也有些乏了，仔细着怕着了风寒，哪知老天不眷顾，这几日出游顿感浑身无力，偶有咳嗽，想是花粉过敏所致。
不过高考成功，倒也不负这几年所受苦楚，虽有小恙不料前几日自由玩耍兴致大好，从播种到收获才发现这一切努力都不是枉然，这一段的忍苦挨累，原都不是错付！”“说人话！”“吃得苦中苦，放得甜中甜！”
丙女：（入教室）吃东西了（雀跃状）——咦，怎么这么静？
某女（回答）：但凡海上有风暴来临前，海面总是格外平静。
丙女：（持食物，在几个人眼前且晃且缓走），看清楚哦，这是你们的最爱诶？让你们思念，让你们牵挂，让你们追逐，让你们疯狂最爱诶？
某女：（缓缓起身，眼神迷离，吟）今时今日，让我疯狂者，唯高考也；让我追逐者，唯高分也；让我牵挂者，唯分数线也；让我思念者，唯往日发奋时光也。
但愿，逆风如解意，容易莫摧残。
某男：录取线就要下了，谁还吃得下？（拈，送入口，大嚼，叹气），嗯，今日这薯条煎得是极好的，金黄脆香，若再配上番茄酱那是再好不过的了，只是吃着难免神伤，若配上满意的录取通知书一个，又解馋，又不负师恩，那可多好。
乙男：（起身，抓，塞进对方嘴里），喃喃道：吃吧，多吃，不会再抢了，不会再疯了，不会再有一包零食引发的血案了，只有一次高考引发的追悔。
曾经有三年时光，等在我面前，我没有珍惜，看到可怜的分数，才追悔莫及，如果上天再给我一次机会，我要说，（响指）好好学。
丙男：（特别自信，双手摆动）：你们呀，真让我们这些优等生搞不懂，说高考重要吧，你们老是疯疯傻傻地玩，那时光啊，都跟马桶里的水似的，突突突，一冲，没了。
说高考不重要吧，你们老是疯疯癫癫地惦记，那眼神呀，你看，这个，悔恨得跟《甄嬛传》最后那皇帝似的；这个，紧张得跟刚进宫待选的宫女似的；这个，哀怨得跟打入冷宫那皇后似的。
既然——（迎）
某女：（跑，喊，登场）分数线下来了，（走近）文科重点线是539分，二本线是427分——
丙男：（抽了）哦。
（捂胸，作晕倒状）咦？你们连扶都不扶一下吗？（语气沉痛）我碎了一地的重点梦啊。
（号）
某男：（走上前）扶你？（梦幻状）你只是要晕，我却是想死。
你的梦碎了一地，我的心碎了满天，我们二十几个苦命的人，连本科线都没过，我们还是互相搀扶着度日吧。
（两人搀扶退场）
某女：（走上前）扶你？重点也值得梦一回吗？我翘着脚尖，我踮着脚跟，才刚刚过了重点线，我的人大、我的南开，我的北京、我的上海，我到哪里去够得着？（哭，掩面离场）
某女：（走上前）扶你？今日扶你知是我，明日扶我知是谁？（咏叹语气）过线，过线，过线而已，翻遍了冰凉冰凉的报考书，却哪里找得到一个既中意又稳妥的好学校。
甲女：（走上前）扶你？扶得起你的今日，扶不起你的昨天，扶得起你的身体，扶不起你的精神。
（伸手）来吧，今日自己坚强的爬起，为了明天不再需要别人扶你。
（牵手站定，其他人上场，响音乐）
主持人：（走上前）扶你？在这个亡羊补牢的故事中，哪些痛苦的小羊会是你吗？在对明天的模拟中，没有人会扶你肯扶你顾得上扶你；在对昨天的反思中，别人的搀扶于你可曾有任何意义，那么，携起手来，（动作）让我们一起，用对今天的书写为高考做出理想的答案，为自己，为三班，加油（同呼）。
剧终全体成员站好面对观众席谢幕（其他人退场）
二、颁奖
主持人：模拟明日的再聚，也许会哭，也许会笑，至少，在我们此刻的记忆中，有我们各自纷呈的异彩，有我们不可阻挡的气势，有我们填满行囊的成就，下面——
三、倾心一诉
是谁，看似强悍，却心里柔软？心里柔软，却毫不纵容？是敬爱的老师。
是谁，用坚毅的臂膀吃力的扛着我们，用深情的臂弯无悔地护着我们？是亲爱爸爸妈妈。
是谁，越是关心，就越烦，越管得多，就越是对着干？是我们。
现在，我们要对你们，对自己说一说真心话。
四、结束语
在此，感谢学校、老师的辛劳，感谢爸爸妈妈的到来。
今天是一年三班首次家校联谊会，“一”和“三”象征着学校、家庭、学生三心而不是二意，有你们一心一意的期待，一心一意的关爱，就一定会有我们一心一意的刻苦努力。
（唱
歌，请家长退场）。
