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第三课维新变法（第1课时）
八年级历史与社会备课组主备人主备章节内容：维新变法
一、教学目标
1、知识目标：
学习了解公车上书、百日维新、戊戌政变等基本史实过程。
2、能力目标：
（1）通过对戊戌变法内容的分析，引导学生认识戊戌变法的历史意义，培养学生分析问题的能力。
（2）通过引导学生对戊戌变法成败得失的分析、概括，培养学生综合分析问题的能力，逐步形成用辩证的观点评价历史事件的能力。
3、情感态度与价值观：
通过本课的学习，在了解以康有为、梁启超为代表的中国近代资产阶级知识分子在民族危难之际，为救亡图存，维护民族独立和发展资本主义而不懈努力的史实基础上，培养学生关心时事、关心祖国前途命运，以天下为己任，勇于探索真理的精神品质。
二、教学重点和难点
重点：公车上书和维新变法运动的展开、百日维新。
难点：戊戌变法的历史意义。
8.3.1《维新变法运动》教学设计1教学目标（1）知识与能力①了解维新变法运动的起因，知道维新变法运动所起到的启蒙作用。
②通过分析戊戌变法的历史意义和失败原因，掌握运用历史唯物主义观点辨证评价历史事件的能力，使学生明白戊戌变法是一次资产阶级的改良运动，理解在没有从根本上改变封建的政治体制下，资产阶级改良道路在中国是行不通的。
（2）过程与方法①通过制作图表，归纳百日维新的主要内容，使学生学会归纳、概括历史知识的方法②通过课外查找和阅读康有为和梁启超的有关资料，学生初步掌握自主学习的基本方法。
③通过对戊戌变法失败原因的小组讨论分析，学生初步掌握合作学习、探究性学习的基本方法，发掘学生透过现象看本质的思维潜能。
（3）情感态度与价值观①通过学习，使学生认识维新变法运动符合历史发展的潮流，是爱国的，是进步的，培养学生向先进的国家学习先进事物的意识和精神；②通过学习维新人士为变法图强勇于牺牲的事迹，激发学生的爱国热情、振兴中华的高尚情操和历史责任感，树立以天下为己任的正确人生观和价值观。
2学情分析八年级学生具备了一定的历史基础知识和综合分析能力。
为教师在教学上提供了较大的空间。
教师教学中要注重活跃课堂气氛，激发学生的好奇心，从而使学生对学习内容产生兴趣，如果一开始就能抓住学生的求知心理，调动学生的学习积极性，就可以达到事半功倍的效果。
3重点难点教学重点：维新变法运动各阶段的主要表现、戊戌变法的内容。
教学难点: 戊戌变法失败的原因及历史意义。
教学活动活动1【导入】维新变法运动面对中华民族严重的民族危机,中国社会的各个阶级,阶层为了挽救民族危亡,各自做了哪些事?活动2【讲授】粉墨登场——公车上书简单介绍康有为和梁启超两位维新派代表。
康有为、梁启超是具有初步资本主义思想的爱国知识分子。
然后设问：康梁二人听到《马关条约》签订的消息后有何反应？导入“公车上书”。
引导学生观看“公车上书”视频并思考：什么是公车上书？有何影响？活动3【讲授】大展宏图——百日维新公车上书虽然失败，但是扩大了一定知名度，要想使更多的人了解维新思想，新派是如何宣传变法的？指导学生阅读课本P103 页。
第五课维新变法运动瓜分狂潮上课了，老师将做好的课件打开，只见屏幕上一幅幅画面，都是甲午战争失败后，列强瓜分中国，竞相争夺租借地，划分势力范围的情景。
“同学们，你们从刚才的短片中都看到了什么？”“列强在中国胡作非为！”“强占租借地，划分势力范围！”“瓜分中国！”学生们纷纷回答。
老师说；“甲午战争失败后，列强掀起了瓜分中国的狂潮，请大家看时局图。
”屏幕上的时局图，形象的描绘了列强的瓜分，造成中国行将亡国灭种的局势。
肖璐说：“老师，我知道，熊代表俄国，蛙代表法国，虎代表英国。
”王菲说：“太阳代表日本，肠代表德国，膺代表美国。
”陈军说：“我从这幅图中看出，列强已形成包围、吞噬中国的形势，中国陷入严重的民族危机。
”老师说：“同学们说得很对。
国家兴亡，匹夫有责。
自古以来，中国的知识分子都以天下为己任，国难当头，中国当时的知识分子作何凡响呢？”维新运动兴起老师打开课件，是一段纪录片。
同学们被近代史上有名的“公车上书”的爱国热情感动着。
老师说：“面对瓜分豆剖的危局，康有为、梁启超等人主张变法维新，救亡图存。
现在，请大家快速阅读教材，回答下面问题。
”１、康梁的主要变法维新活动。
２、与顽固派展开怎样的思想斗争？３、戊戌变法为何还叫百日维新？４、戊戌政变后，康有为、梁启超避往国外，而谭嗣同甘愿为变法而死，你怎样评价他们的选择？为什么？带着问题，学生们快速阅读教材，老师在小组间走动，及时回答学生在阅读中碰到的问题。
几分钟后，第一小组的同学就迫不及待的要上台发言了，他们推出的代表是大男孩曾强同学，只见他胸有成竹的走上讲台，充满激情地说：“我们把康、梁的维新活动归纳为：上书——请求变法；创办报纸、组织学会——宣传变法；开设学堂——培养变法人才；与顽固派展开激烈的思想论战。
”他的发言赢得全班同学的阵阵掌声。
第三组派两名同学上台来，他们是孙宇和余波，孙宇说：“我是维新派代表”余波说：“我是顽固派代表”，两人握手，宣布论战开始。
人教版八年级历史与社会下册第八单元第三课第一框维新变法运动教学设计一、教学内容本节课为人教版八年级历史与社会下册第八单元第三课第一框“维新变法运动”。
课程内容主要包括：1. 康有为、梁启超等领导的戊戌变法，即“百日维新”的时间、过程及特点。
2. 戊戌变法失败的原因及其历史影响。
3. 分析戊戌变法在中国近代史上的地位和作用。
教学重点为戊戌变法的过程、特点及其失败的原因；教学难点为戊戌变法的历史影响和在中国近代史上的地位。
二、核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证、历史解释、时空观念和家国情怀等核心素养。
具体目标如下：1. 史料实证：通过查阅相关资料，了解戊戌变法的时间、过程及特点，学会运用史料进行实证分析。
2. 历史解释：分析戊戌变法失败的原因，认识其在近代史上的地位和作用，形成对历史事件的理性认识。
3. 时空观念：培养学生对戊戌变法的历史背景、过程及其影响的时空观念，理解历史发展的脉络。
4. 家国情怀：引导学生关注国家命运，培养对国家富强、民族振兴的责任感和使命感。
三、学情分析八年级的学生在历史学习方面已经有了一定的基础，对于历史事件的时间、地点、人物等基本信息有所了解。
但是，对于戊戌变法这样复杂的历史事件，其背后的原因、过程及其影响可能还不够深入理解。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入挖掘历史事件背后的深层次原因，以及其对中国近代史的影响。
在知识能力方面，八年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和分析问题的能力，但是，对于历史事件的解读和分析可能还不够成熟。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过阅读史料，自行发现问题、解决问题，从而提高他们的阅读理解和分析问题的能力。
在素质方面，八年级的学生已经具备了一定的社会责任感和家国情怀，但是，对于国家富强、民族振兴等概念可能还不够深入理解。
因此，在教学过程中，需要引导学生从历史的角度去思考国家的发展和民族的振兴，从而提高他们的社会责任感和家国情怀。
在行为习惯方面，八年级的学生已经具备了一定的自主学习能力和团队合作能力，但是，在学习过程中可能还存在一些拖延、注意力不集中等问题。
八下历史与社会第一单元复习资料第一单元晚清的危机与变革第一课鸦片战争1. 中国的近代历史是从鸦片战争开始的。
2. 15世纪后，西方各国因商品经济的发展和资本主义的萌芽，对货币及市场的需求量急剧增加。
3. 清政府在很长一段时间实行闭关锁国的政策。
4. 英国企图用走私鸦片的办法获取暴利，扭转对华贸易逆差。
5. 1838年，道光皇帝任命林则徐赴广东查禁鸦片。
6. 1839年6月3日，林则徐下令将收缴的鸦片在虎门海滩当众销毁，这就是著名的“虎门销烟”7. 1840年6月，鸦片战争爆发。
8. 英国以禁烟运动为借口对华发动战争，其根本原因为：西方资本主义国家要在全球进行殖民扩张，开拓市场。
9. 1842年8月，清政府与英国签订《南京条约》10. 《南京条约》内容：（1）割让香港岛（2）赔偿英国2100万元（3）开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处通商口岸（4）英国商人进出口货物所应缴纳的关税要由中英双方协定11. 《南京条约》是中国近代第一个不平等条约。
12. 《南京条约》对中国的主权和领土完整造成了严重破坏，中国由此成为半殖民地半封建国家。
第二课第二次鸦片战争1. 鸦片战争后，列强要求进一步开放中国市场，导致了第二次鸦片战争。
2. 1856年10月，英法等国发动了第二次鸦片战争。
3. 1858年，清政府与英、法及俄、美签订《天津条约》4. 《天津条约》内容：（1）开放十个城市为通商口岸（2）享有更多特权及清政府赔偿更多赔款5. 1860年，英法联军再次进攻，咸丰帝仓皇逃往热河，英法联军随即攻陷天津、北京，还焚烧了圆明园。
6. 英、法、俄三国强迫清政府签订《北京条约》7. 《北京条约》内容：（1）承认《天津条约》继续有效（2）增开天津为通商港口（3）割九龙司给英国（4）对英、法战争赔款增加到各800万两白银8. 俄国在第二次鸦片战争期间，曾迫使清政府签订不平等条约，先后从中国割去了150多万平方千米的国土。
科目历史年级八班级134 时间18年3月20日课题第五课维新变法运动教学目标一、情感、态度价值观目标1、通过对以康有为、梁启超为代表的中国近代资产阶级知识分子在民族危难之际，为改变现状、救亡图存，要求变法，在中国发展资本主义史实的了解，认识到他们承担起救亡图存和发展资本主义的历史任务是当时中国国情所决定的，树立个人奋斗与国家民族的振兴相统一的人生观、价值观。
2、通过对戊戌变法过程的讲述，歌颂谭嗣同等维新人士为变法图强而英勇就义的大无畏精神，使学生认识，中国封建势力顽固派的抵抗是本次变法失败的一个重要因素。
二、能力目标1、通过学习列强掀起瓜分狂潮的内容，培养学生分析19世纪末中国的国情，认识救亡图存是当时最紧要的任务。
而学习戊戌变法的历史，又使学生认识到历史发展趋势的必然性与具体进程中的曲折性。
2、通过对康有为、梁启超、谭嗣同等资产阶级维新知识分子变法运动的学习，使学生认识到他们是由士大夫转化来的新型近代知识分子，既具有进步性又具有阶级的和历史的局限性，从中学会把历史人物放在特定的历史条件下进行分析评价。
3、学习百日维新及其历史意义与教训时，注重阅读理解能力的培养，使学生学会综合分析问题和正确评价历史事件的能力。
三、知识目标19世纪末列强掀起瓜分中国狂潮；争夺租借地、划分势力范围；分车上书；康、梁的维新思想及其传播；维新派同顽固势力的论战；百日维新；戊戌变法。
重点1、维新变法运动兴起的背景2、变法失败原因的分析3、对戊戌变法运动的评价难点1、维新变法运动兴起的背景2、变法失败原因的分析3、对戊戌变法运动的评价教学准备教学过程一、导入二新授中国在甲午战争中的失败，进一步暴露了清政府的腐败无能，使帝国主义列强更加认为中国是一块可以任其宰割的肥肉。
（一）瓜分狂潮展示时局图北极熊，代表俄国，将整个长城以北和新疆作为它的势力范围；虎，代表英国，吞食我最富庶的长江流域作为势力范围；德国，象一条七寸毒蛇一样把我国的山东紧紧缠住狂奔乱跳的大青蛙，代表法国，一举伸向我两广、云南小太阳、日本，气焰嚣张，又把我国的福建作为它的势力范围。
