人教版初中历史与社会《北伐战争 》

部编人教版历史八年级上册第15课《北伐战争》说课稿一. 教材分析《北伐战争》是部编人教版历史八年级上册第15课的内容。

本节课的主要内容是讲述北伐战争的原因、过程和结果，以及北伐战争对中国历史的影响。

教材通过生动的图片、图表和文字，引导学生了解北伐战争的历史背景、战略部署、重要战役和胜利果实。

通过学习，学生可以深刻理解北伐战争在中国近现代史上的重要地位，培养学生热爱祖国、珍惜和平的情感。

二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对近现代史有一定的了解。

但北伐战争这一课题较为复杂，涉及的人物、事件和地点较多，学生可能难以记忆。

因此，在教学过程中，我将以引导学生主动探究、合作学习为主，通过生动有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解和记忆北伐战争的相关知识。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解北伐战争的原因、过程和结果，掌握北伐战争的主要战役和英雄人物。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、珍惜和平的情感，树立正确的历史观。

四. 说教学重难点1.教学重点：北伐战争的原因、过程、结果及影响。

2.教学难点：北伐战争的战略部署、重要战役和英雄人物。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、讲授法、谈话法等教学方法。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、图表等教学辅助手段，生动形象地展示北伐战争的历史场景。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示北伐战争的图片，引导学生回顾已学过的历史知识，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解北伐战争的原因、过程和结果。

3.合作探究：分组讨论北伐战争的战略部署、重要战役和英雄人物，分享学习心得。

4.讲授法：教师讲解北伐战争的原因、过程、结果及影响，引导学生深入理解。

5.谈话法：教师与学生互动，解答学生提出的问题，巩固所学知识。

6.实践环节：学生进行角色扮演，模拟北伐战争的重要战役，增强学生的学习体验。

一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解北伐战争的背景、时间、主要战场和目的。

（2）掌握北伐战争的主要战役和成果。

（3）了解北伐战争对中国历史的影响。

2. 过程与方法：（1）通过地图和图片，观察北伐战争的主要战场和路线。

（2）利用资料卡片，了解北伐战争的主要战役和英雄人物。

（3）通过小组讨论，分析北伐战争的历史意义。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对北伐战争英雄人物的崇敬之情。

（2）培养学生对国家统一和民族振兴的认同感。

（3）培养学生热爱祖国的历史文化，增强民族自豪感。

二、教学重点1. 北伐战争的背景、时间、主要战场和目的。

2. 北伐战争的主要战役和成果。

3. 北伐战争对中国历史的影响。

三、教学难点1. 北伐战争的主要战役和英雄人物。

2. 如何理解北伐战争的历史意义。

四、教学准备1. 教材：《历史与社会》八年级上册。

2. 教具：多媒体课件、地图、图片、资料卡片。

3. 参考资料：相关历史书籍、论文、网络资源。

五、教学过程1. 导入新课（1）回顾上节课的内容，引导学生思考：辛亥革命后，中国出现了哪些问题？（2）引导学生思考：为了解决这些问题，国民大革命应运而生。

2. 自主学习（1）让学生阅读教材，了解北伐战争的背景、时间、主要战场和目的。

（2）让学生通过地图和图片，观察北伐战争的主要战场和路线。

3. 课堂讲解（1）讲解北伐战争的主要战役和英雄人物。

（2）讲解北伐战争取得的成果。

（3）分析北伐战争对中国历史的影响。

4. 小组讨论（1）让学生分组讨论：如何理解北伐战争的历史意义？（2）各小组汇报讨论成果，进行交流。

5. 总结拓展（1）总结北伐战争的主要内容和精神。

（2）引导学生思考：如何传承北伐战争的精神，为实现民族振兴贡献力量？6. 布置作业（1）让学生编写一篇关于北伐战争的小论文。

（2）让学生绘制一幅北伐战争的主要战场和路线图。

六、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、知识点掌握情况等。

一、教学目标：1. 让学生了解北伐战争的原因和背景，掌握北伐战争的主要过程和重要战役。

2. 通过学习北伐战争，使学生认识到国共合作的重要性和革命战争的艰苦性，培养学生的爱国情感和历史责任感。

3. 引导学生运用历史知识分析问题，提高学生的史学研究能力和批判性思维能力。

二、教学内容：1. 北伐战争的原因和背景2. 北伐战争的主要过程和重要战役3. 北伐战争的影响和意义三、教学重点：1. 北伐战争的原因和背景2. 北伐战争的主要过程和重要战役3. 北伐战争的影响和意义四、教学难点：1. 北伐战争的原因和背景2. 北伐战争的主要过程和重要战役五、教学方法：1. 讲授法：教师讲解北伐战争的原因、背景、过程、战役和影响等内容。

2. 案例分析法：教师引导学生分析北伐战争中的具体战役，如汀泗桥战役、贺胜桥战役等。

3. 小组讨论法：学生分组讨论北伐战争的历史意义和启示，分享学习心得。

4. 影像资料法：教师播放相关历史影像资料，帮助学生更直观地了解北伐战争。

六、教学准备：1. 教材：《历史与社会》八年级上册2. 参考资料：北伐战争相关历史书籍、论文、影像资料等3. 教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等七、教学过程：1. 导入：教师简要介绍北伐战争的背景，引发学生兴趣。

2. 新课导入：教师引导学生学习北伐战争的原因和条件。

3. 案例分析：教师详细讲解北伐战争中的重要战役，如汀泗桥战役、贺胜桥战役等。

4. 小组讨论：学生分组讨论北伐战争的历史意义和启示。

八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，针对学生的掌握情况调整教学策略。

九、课后作业：十、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习态度和能力。

2. 课后作业：评估学生对北伐战争知识的掌握程度，以及论文的质量。

3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，如合作意识、分析问题能力等。

重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，需关注如何通过北伐战争的学习，有效地培养学生的爱国情感和历史责任感。

初中历史与社会《北伐战争》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解北伐战争的原因和背景；（2）掌握北伐战争的主要过程和重大战役；（3）知道北伐战争的影响和意义。

2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、图片等，了解北伐战争的历史背景；（2）通过地图展示，掌握北伐战争的主要路线和战役；（3）通过小组讨论，分析北伐战争的影响和意义。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生对北伐战争的认识，增强民族自豪感；（2）培养学生对历史事件的批判性思考，认识历史的发展规律；（3）培养学生热爱和平、珍视和平的价值观。

二、教学内容1. 北伐战争的原因和背景（1）国内外形势的发展（2）国共合作的形成2. 北伐战争的主要过程和重大战役（1）北伐的发起和进展（2）吴佩孚、孙传芳、张作霖的败北（3）南京政府的成立3. 北伐战争的影响和意义（1）统一全国的推动（2）国共合作的破裂（3）国民革命运动的深入三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）北伐战争的原因和背景；（2）北伐战争的主要过程和重大战役；（3）北伐战争的影响和意义。

2. 教学难点：（1）北伐战争的过程和战役的细节；（2）北伐战争的影响和意义的深入理解。

四、教学方法1. 讲授法：讲解北伐战争的原因和背景、主要过程和重大战役、影响和意义；2. 展示法：展示相关的历史图片、地图、视频等，帮助学生形象地理解北伐战争；3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对北伐战争的理解和看法。

五、教学准备1. 教材：《历史与社会》八年级上册；2. 参考资料：相关的历史图片、地图、视频等；3. 教学工具：投影仪、电脑、黑板、粉笔等。

教学过程：一、导入新课1. 回顾上节课的内容，引导学生思考国民大革命的发展；2. 提问：“什么是北伐战争？它为什么会发生？”二、教学内容讲解1. 讲解北伐战争的原因和背景；2. 讲解北伐战争的主要过程和重大战役；3. 讲解北伐战争的影响和意义。

三、课堂互动1. 展示相关的历史图片、地图、视频等，引导学生观察和思考；2. 组织学生进行小组讨论，分享对北伐战争的理解和看法。

一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解北伐战争的背景、目的和基本经过。

（2）掌握北伐战争的主要成果和影响。

（3）了解北伐战争中的著名战役和英雄人物。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析北伐战争的历史背景和过程。

（2）运用史料分析法，引导学生深入理解北伐战争的历史意义。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对北伐战争革命先烈的崇敬之情。

（2）树立学生热爱祖国、为国家独立和人民解放事业献身的精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）北伐战争的背景、目的和基本经过。

（2）北伐战争的主要成果和影响。

（3）北伐战争中的著名战役和英雄人物。

2. 教学难点：（1）北伐战争的历史意义。

（2）学生对北伐战争历史背景和过程的理解。

三、教学过程1. 导入新课：（1）回顾上节课的内容，引导学生回忆国民大革命的发展。

（2）提问：北伐战争是什么？它的目的是什么？2. 自主学习：（1）学生自主阅读教材，了解北伐战争的背景、目的和基本经过。

3. 合作探讨：（1）分组讨论：北伐战争中的著名战役和英雄人物。

（2）各组汇报讨论成果，进行分享。

4. 课堂讲解：（1）教师针对学生自主学习和合作探讨的内容，进行讲解和补充。

（2）重点讲解北伐战争的历史意义。

5. 史料分析：（1）教师展示相关史料，引导学生分析北伐战争的过程和影响。

（2）学生发表自己对史料的分析观点。

6. 课堂小结：四、作业布置1. 请学生结合教材，绘制北伐战争的时间轴。

五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。

六、课堂活动1. 角色扮演：学生分组扮演北伐战争中的不同角色，如战士、医生、农民等，通过情景再现的方式，体会当时的历史背景和人物情感。

2. 小组竞赛：设置关于北伐战争的知识竞赛，鼓励学生积极参与，增强对北伐战争的了解和记忆。

七、课程拓展1. 参观考察：组织学生参观有关北伐战争的历史遗址或纪念馆，加深对北伐战争历史意义的理解。

一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解北伐战争的原因和目的；（2）掌握北伐战争的主要过程和取得的成果；（3）了解北伐战争的历史意义。

2. 过程与方法：（1）通过图表、资料等，分析北伐战争的原因和背景；（2）运用历史地图，掌握北伐战争的主要过程和路线；（3）运用史料，探讨北伐战争的历史意义。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的爱国情感，弘扬民族精神；（2）培养学生对历史的兴趣和责任感；（3）引导学生正确认识历史，树立正确的历史观。

二、教学重点1. 北伐战争的原因和目的；2. 北伐战争的主要过程和取得的成果；3. 北伐战争的历史意义。

三、教学难点1. 北伐战争的具体过程和路线；2. 北伐战争的历史意义的深入理解。

四、教学准备1. 教材：《历史与社会》八年级上册；2. 教学辅助材料：北伐战争相关图表、资料、历史地图等；3. 教学设备：投影仪、电脑、白板等。

五、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍北伐战争的背景，引导学生关注北伐战争的原因和目的；（2）学生分享对北伐战争的了解，激发学习兴趣。

2. 自主学习（1）学生自主阅读教材，了解北伐战争的原因和目的；（2）学生通过查看图表、资料，分析北伐战争的背景。

3. 课堂讲解（1）教师详细讲解北伐战争的原因和目的；（2）教师运用历史地图，展示北伐战争的主要过程和路线；（3）教师引导学生探讨北伐战争的历史意义。

4. 课堂讨论（1）学生分组讨论北伐战争的具体过程和取得的成果；（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

5. 情感升华（1）教师引导学生思考北伐战争对国家和民族的影响；（2）学生分享自己的感悟，培养爱国情感和民族精神。

6. 课堂小结教师总结北伐战争的原因、过程和意义，强调北伐战争在中国历史中的重要地位。

7. 课后作业（1）学生绘制北伐战争路线图，巩固对北伐战争过程的理解；六、教学拓展1. 比较北伐战争与其他历史事件的异同，如抗日战争、解放战争等；2. 分析北伐战争对中国历史的发展产生的影响，如国共合作、国民党统治的确立等；3. 探讨北伐战争中的著名将领和英雄人物，如蒋介石、周恩来、朱德等。

初中历史与社会《北伐战争》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解北伐战争的背景、目的和主要过程。

（2）掌握北伐战争的主要战役和重要成果。

（3）认识北伐战争对中国历史发展的影响。

2. 过程与方法：（1）通过地图、图片等资料，直观地了解北伐战争的过程。

（2）运用史料分析法，解读北伐战争的历史意义。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对北伐战争相关历史人物的敬仰之情。

（2）树立学生对国家、民族的责任感，培养爱国情怀。

二、教学内容1. 北伐战争的背景：国内外形势、国民革命运动的兴起。

2. 北伐战争的过程：主要战役、战略战术及成果。

3. 北伐战争的重要人物：孙中山、蒋介石、周恩来等。

4. 北伐战争的影响：对中国历史发展的意义、对中国共产党的影响。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）北伐战争的背景、过程和成果。

（2）北伐战争对中国历史发展的影响。

2. 教学难点：（1）北伐战争中战略战术的应用。

（2）北伐战争与中国共产党之间的关系。

四、教学方法1. 讲授法：讲解北伐战争的背景、过程、成果和影响。

2. 史料分析法：分析北伐战争的历史意义。

3. 小组讨论法：探讨北伐战争中的战略战术及历史价值。

五、教学准备1. 教材：《初中历史与社会》相关章节。

2. 辅助资料：北伐战争相关地图、图片、史料等。

3. 教学设备：投影仪、白板、粉笔等。

六、教学过程1. 导入新课：简要回顾上一课的内容，引出本课主题——北伐战争。

2. 讲授背景：介绍北伐战争的国内外形势，让学生了解战争发生的背景。

3. 过程讲解：详细讲解北伐战争的主要战役、战略战术及成果。

4. 人物介绍：介绍北伐战争中的重要人物，如孙中山、蒋介石、周恩来等。

5. 影响分析：分析北伐战争对中国历史发展的影响，以及对中国共产党的意义。

6. 课堂互动：组织学生进行小组讨论，探讨北伐战争中的战略战术及历史价值。

7. 总结提升：对本课内容进行总结，强调北伐战争的历史意义。

人教版历史八年级上册第15课《北伐战争》教学设计一. 教材分析人教版历史八年级上册第15课《北伐战争》是关于中国近现代史的重要内容。

本课教材通过介绍北伐战争的原因、过程和结果，让学生了解中国国民党领导下的北伐战争对中国历史进程的影响。

教材内容包括北伐战争的背景、国民革命军的组成、北伐的过程、战争成果以及北伐战争的历史意义。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了辛亥革命和中华民国的建立，对近现代史有一定的认识。

但学生对于北伐战争的具体过程和影响可能了解不深，需要通过本课的学习来丰富他们的知识体系。

此外，学生可能对于国共合作和国民革命军的组成存在疑问，需要教师在课堂上进行解答。

三. 教学目标1.知识与技能：了解北伐战争的背景、过程、成果和历史意义，认识国共合作的重要性。

2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对近现代史的认识，增强民族自豪感和使命感。

四. 教学重难点1.教学重点：北伐战争的背景、过程、成果和历史意义。

2.教学难点：国共合作的原因和影响，北伐战争的历史意义。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、地图、视频等资料，为学生营造直观的学习情境。

2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探讨，激发学生学习兴趣。

3.合作学习法：学生分组讨论，共同完成学习任务，提高团队协作能力。

六. 教学准备1.教学素材：图片、地图、视频等资料。

2.教学设备：投影仪、电脑、黑板等。

3.学习任务单：为学生提供学习指导和任务要求。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示北伐战争的图片和视频，引导学生回顾已学知识，激发学生对本课的兴趣。

同时，提出问题：“什么是北伐战争？它为什么重要？”2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现北伐战争的背景、过程、成果和历史意义。

在这个过程中，教师简要介绍国共合作的原因和影响，以及国民革命军的组成。

3.操练（15分钟）学生分组讨论，根据学习任务单的要求，分析北伐战争的历史意义。

人教版部编历史八年级上册《第15课北伐战争》教学设计1一. 教材分析本课为北师大版初中历史八年级上册第15课《北伐战争》，本课主要内容有：国民革命运动的兴起；北伐战争的原因、过程及影响。

通过本课的学习，学生应了解国民革命运动的原因、过程及影响，认识国共合作的重要性。

二. 学情分析学生在之前的学习中已经了解了辛亥革命，对、共和观念有所认识。

但对于国民革命运动、北伐战争的了解不够深入，需要通过对本课的学习，进一步了解这些内容。

三. 教学目标1.知识与技能：了解国民革命运动的兴起，掌握北伐战争的原因、过程及影响。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：认识国共合作的重要性，培养学生热爱祖国、热爱人民的情感。

四. 教学重难点1.教学重点：国民革命运动的兴起，北伐战争的原因、过程及影响。

2.教学难点：北伐战争的过程及影响。

五. 教学方法1.自主学习法：引导学生自主阅读教材，提取关键信息。

2.合作探究法：分组讨论，共同解决问题。

3.案例分析法：通过具体案例，深入剖析北伐战争的原因、过程及影响。

六. 教学准备1.教材：北师大版初中历史八年级上册。

2.课件：制作相关课件，辅助教学。

3.资料：收集与国民革命运动、北伐战争相关的资料，用于教学拓展。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示国民革命运动的兴起，引导学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）让学生自主阅读教材，提取关于北伐战争原因、过程及影响的关键信息。

教师巡回指导，解答学生疑问。

3.操练（10分钟）分组讨论，共同解决问题。

教师给出几个讨论题目，如：a.北伐战争的原因是什么？b.北伐战争的过程是怎样的？c.北伐战争的影响有哪些？学生分组讨论，分享讨论成果。

4.巩固（5分钟）教师选取几个重点问题进行讲解，加深学生对北伐战争的理解。

同时，引导学生运用所学知识分析问题，提高分析能力。

一、教案基本信息1. 课题名称：人教版初中历史与社会北伐战争教案2. 课题所属年级：八年级3. 教学目标：(1) 让学生了解北伐战争的背景、目的和主要过程。

(2) 使学生掌握北伐战争的主要成果和影响。

(3) 培养学生分析历史事件、人物的能力，提高历史素养。

4. 教学重点：北伐战争的背景、过程、成果和影响。

5. 教学难点：北伐战争的历史意义和对中国现代化的影响。

二、教学内容与步骤1. 导入新课(1) 回顾上节课的内容，引导学生思考国民革命的发展。

(2) 提问：什么是北伐战争？为什么发动北伐战争？2. 教学内容(1) 讲解北伐战争的背景：国内外形势、国民革命运动的兴起。

(2) 描述北伐战争的过程：主要战役、战略部署、兵力部署。

(3) 分析北伐战争的主要成果：推翻北洋政府、统一全国、促进国共合作。

(4) 讨论北伐战争的影响：对中国现代化的推动、历史意义。

3. 教学活动(1) 学生自主阅读教材，了解北伐战争的相关内容。

(2) 教师组织学生进行小组讨论，分享对北伐战争的理解和看法。

(3) 学生进行角色扮演，模拟北伐战争中的重要事件和人物。

4. 课堂小结(2) 学生分享自己的学习体会和收获。

三、作业布置1. 请学生结合教材，绘制北伐战争的时间轴，概括重要事件和成果。

四、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果和学生的反馈。

2. 针对学生的学习情况，调整教学策略和内容，以提高教学效果。

五、教学评价1. 学生对北伐战争的了解程度，包括背景、过程、成果和影响的掌握。

2. 学生在小组讨论和角色扮演中的表现，分析其分析历史事件、人物的能力。

六、教学内容与步骤3. 教学活动（续）(4) 观看北伐战争相关视频资料，增强学生对北伐战争的认识和感受。

(5) 教师组织学生进行北伐战争知识竞赛，检验学生对北伐战争知识的掌握。

4. 课堂小结（续）(2) 学生分享自己的学习体会和收获。

七、作业布置（续）1. 请学生结合教材，绘制北伐战争的时间轴，概括重要事件和成果。

一、教学目标1. 知识与技能：了解北伐战争的背景、时间、主要战场和目的。

掌握北伐战争的主要战役和取得的成果。

理解北伐战争对中国历史的影响。

2. 过程与方法：通过地图、图片等资料，分析北伐战争的主要战场和行军路线。

运用历史资料，探讨北伐战争的原因和背景。

学会使用历史思维，分析北伐战争的历史意义。

3. 情感态度与价值观：培养学生的爱国情感，让学生了解国共合作的重要意义。

培养学生对历史的尊重和探究精神。

引导学生从历史中吸取经验教训，增强民族自豪感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：北伐战争的时间、背景、主要战场和取得的成果。

北伐战争对中国历史的影响。

2. 教学难点：北伐战争的原因和背景。

北伐战争的历史意义。

三、教学准备2. 资料：北伐战争相关的历史图片、地图、文献等。

3. 教学工具：投影仪、白板、教学PPT等。

四、教学过程1. 导入新课：引导学生回顾上一课的内容，了解国民大革命的发展。

提问学生：“你们认为北伐战争的原因是什么？”2. 讲授新课：通过PPT展示北伐战争的背景和时间。

分组讨论：让学生分析北伐战争的主要战场和取得的成果。

讲解北伐战争的主要战役，如汀泗桥战役、贺胜桥战役等。

3. 课堂互动：让学生结合地图，分析北伐战争的行军路线。

提问学生：“北伐战争对中国历史产生了哪些影响？”五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生对北伐战争的理解和认识。

关注学生的学习兴趣和参与度，激发学生对历史的热爱和探究精神。

六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问和小组活动中的参与情况，评估学生的积极性和合作精神。

2. 知识掌握：通过课后作业、小测验和课堂提问，评估学生对北伐战争知识点的掌握程度。

3. 思维能力：评估学生在分析北伐战争背景、原因和历史意义时的思考深度和逻辑性。

4. 情感态度：通过学生的课堂表现和课后反馈，评估学生对国共合作和北伐战争的情感态度和价值观。

一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解北伐战争的背景、目的和主要过程；（2）掌握北伐战争中的重要战役和英雄人物；（3）理解北伐战争对中国历史的影响。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析北伐战争的历史背景和过程；（2）运用史料分析法，解读北伐战争的相关史实；（3）培养学生的时空观念和史料实证素养。

3. 情感态度与价值观：（1）认识北伐战争是国共合作的重要成果，增强民族自豪感；（2）学习北伐战争中的英雄事迹，培养学生的爱国主义精神；（3）深刻理解北伐战争对民族复兴和国家发展的意义，树立为实现中国梦而努力奋斗的信念。

二、教学内容1. 北伐战争的背景（1）国内外形势：辛亥革命后的中国政治动荡，列强的侵略和割据；（2）国共合作：中国共产党与国民党的第一次合作。

2. 北伐战争的过程（1）战争的发起：广州国民政府成立，北伐战争的发起；（2）重要战役：汀泗桥战役、贺胜桥战役、武昌战役等；（3）战争的结果：基本推翻北洋军阀的统治，促进国民大革命的高潮。

3. 北伐战争的影响（1）政治影响：国民政府的成立，实现南北统一；（2）军事影响：锻炼和培养了国民革命军，提高国防实力；（3）社会影响：推动国民大革命的发展，提高民众觉悟。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）北伐战争的背景、过程和影响；（2）北伐战争中的重要战役和英雄人物。

2. 教学难点：（1）北伐战争中史料的解读和分析；（2）北伐战争对中国历史的影响。

四、教学方法1. 自主学习：让学生自主阅读教材，了解北伐战争的基本情况；2. 合作探讨：分组讨论北伐战争的重要战役和英雄人物，分享学习心得；3. 史料分析：运用史料实证，深入解读北伐战争的历史背景和过程；4. 情境教学：通过图片、视频等资料，引导学生感受北伐战争的氛围。

五、教学过程1. 导入新课：简要介绍北伐战争的背景，引发学生兴趣；2. 自主学习：让学生阅读教材，了解北伐战争的基本情况；3. 合作探讨：分组讨论北伐战争的重要战役和英雄人物，分享学习心得；4. 史料分析：运用史料实证，解读北伐战争的历史背景和过程；5. 课堂小结：总结北伐战争的影响，引导学生思考；6. 课后作业：布置相关思考题，巩固所学知识。

人教版初中历史与社会北伐战争教案一、教学目标1. 让学生了解北伐战争的原因和背景，知道北伐的主要对象和基本路线。

2. 通过学习，使学生掌握北伐战争的主要战役和重要成果，以及国民革命运动的历史意义。

3. 培养学生分析史料、综合归纳的能力，提高学生的的历史思维能力。

二、教学内容1. 北伐战争的原因和背景2. 北伐战争的主要对象和基本路线3. 北伐战争的主要战役和重要成果4. 国民革命运动的历史意义三、教学重点1. 北伐战争的主要原因和背景2. 北伐战争的主要对象和基本路线3. 北伐战争的主要战役和重要成果4. 国民革命运动的历史意义四、教学难点1. 如何理解北伐战争的历史意义2. 如何分析北伐战争中的主要战役和成果五、教学方法1. 采用多媒体教学，展示北伐战争的历史图片和资料，增强学生的直观感受。

2. 采用案例分析法，引导学生深入剖析北伐战争的主要战役和成果。

3. 采用小组讨论法，激发学生对国民革命运动历史意义的思考。

教案内容：一、教学目标1. 让学生了解北伐战争的原因和背景，知道北伐的主要对象和基本路线。

2. 通过学习，使学生掌握北伐战争的主要战役和重要成果，以及国民革命运动的历史意义。

3. 培养学生分析史料、综合归纳的能力，提高学生的的历史思维能力。

二、教学内容1. 北伐战争的原因和背景国内外形势：国内外矛盾加剧，国民革命运动兴起国民党的成立：国共合作，推翻北洋政府2. 北伐战争的主要对象和基本路线主要对象：吴佩孚、孙传芳、张作霖基本路线：广东出发，北伐长江流域，统一全国三、教学重点1. 北伐战争的主要原因和背景2. 北伐战争的主要对象和基本路线3. 北伐战争的主要战役和重要成果4. 国民革命运动的历史意义四、教学难点1. 如何理解北伐战争的历史意义2. 如何分析北伐战争中的主要战役和成果五、教学方法1. 采用多媒体教学，展示北伐战争的历史图片和资料，增强学生的直观感受。

2. 采用案例分析法，引导学生深入剖析北伐战争的主要战役和成果。

人教版初中历史与社会北伐战争教案一、教学目标1. 让学生了解北伐战争的背景、经过和结果，掌握基础知识。

2. 培养学生分析史料、综合史料的能力，提高历史思维能力。

3. 使学生认识到北伐战争的历史意义，增强民族自豪感。

二、教学内容1. 北伐战争的背景：国内外形势、国民革命运动的兴起。

2. 北伐战争的经过：战略方针、重要战役、战果。

3. 北伐战争的结果：基本推翻北洋军阀统治、促进国共合作。

4. 北伐战争的历史意义：为中国革命道路开辟新纪元、提高国民革命运动的影响力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：北伐战争的背景、经过、结果和历史意义。

2. 教学难点：北伐战争的战略方针和重要战役的分析。

四、教学方法1. 采用史料教学法，引导学生分析史料，理解北伐战争的历史背景和经过。

2. 运用地图教学法，帮助学生直观地了解北伐战争的地理范围和战略方针。

3. 采用讨论教学法，引导学生探讨北伐战争的历史意义和影响。

五、教学过程1. 导入新课：回顾上节课的内容，引出本节课的主题——北伐战争。

2. 讲授背景：介绍北伐战争前的国内外形势，引导学生了解国民革命运动的兴起。

3. 讲述经过：详细讲解北伐战争的战略方针、重要战役和战果，引导学生分析史料。

4. 分析结果：讨论北伐战争的结果，使学生认识到推翻北洋军阀统治的意义。

5. 讲解历史意义：阐述北伐战争对中国革命道路的影响，提高学生的民族自豪感。

6. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调北伐战争的历史意义。

六、教学环节1. 复习导入：回顾上节课的内容，引导学生思考北伐战争的历史意义。

2. 讲授背景：介绍北伐战争前的国内外形势，引导学生了解国民革命运动的兴起。

3. 讲述经过：详细讲解北伐战争的战略方针、重要战役和战果，引导学生分析史料。

4. 分析结果：讨论北伐战争的结果，使学生认识到推翻北洋军阀统治的意义。

5. 讲解历史意义：阐述北伐战争对中国革命道路的影响，提高学生的民族自豪感。

6. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调北伐战争的历史意义。

一、教学目标：1. 让学生了解北伐战争的背景、经过和意义，认识北伐战争在中国近现代史上的地位。

2. 培养学生分析史料、综合史料的能力，提高学生的史实观念。

3. 引导学生认识国共合作的重要性，弘扬爱国主义精神。

二、教学内容：1. 北伐战争的背景：国内外形势、国民革命的兴起。

2. 北伐战争的经过：战略方针、重要战役、进军路线。

3. 北伐战争的意义：推翻北洋军阀统治、促进国共合作、提高国民革命精神。

三、教学重点：1. 北伐战争的背景、经过和意义。

2. 国共合作的重要性。

四、教学难点：1. 北伐战争的战略方针和重要战役的解读。

2. 如何引导学生理解北伐战争在中国近现代史上的地位。

五、教学方法：1. 讲授法：讲解北伐战争的背景、经过、意义等基本知识。

2. 案例分析法：分析北伐战争中的重要战役，引导学生理解战略方针。

3. 讨论法：组织学生探讨国共合作的重要性，培养学生的团队协作能力。

4. 史料展示法：展示相关史料，提高学生的史实观念。

【导入新课】教师简要介绍北伐战争的背景，引导学生回顾国民革命的兴起。

【自主学习】1. 学生自主阅读教材，了解北伐战争的经过。

2. 学生结合教材，分析北伐战争的战略方针和重要战役。

【课堂讲解】1. 教师讲解北伐战争的意义，强调其在中国近现代史上的地位。

2. 教师引导学生探讨国共合作的重要性，弘扬爱国主义精神。

【史料展示】教师展示相关史料，帮助学生更好地理解北伐战争的历史背景和经过。

【课堂小结】教师总结本节课的主要内容，强调北伐战争的历史意义。

【作业布置】1. 请学生结合教材，总结北伐战争的经过和意义。

2. 请学生谈谈对国共合作的认识和体会。

六、教学过程：1. 导入新课：通过回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。

2. 自主学习：学生自主阅读教材，了解北伐战争的经过。

3. 课堂讲解：教师详细讲解北伐战争的经过，分析战略方针和重要战役。

4. 史料展示：教师展示相关史料，帮助学生更好地理解北伐战争的历史背景和经过。