人教版初中历史与社会《北伐战争 》

部编人教版历史八年级上册第15课《北伐战争》说课稿一. 教材分析《北伐战争》是部编人教版历史八年级上册第15课的内容。

本节课的主要内容是讲述北伐战争的原因、过程和结果，以及北伐战争对中国历史的影响。

教材通过生动的图片、图表和文字，引导学生了解北伐战争的历史背景、战略部署、重要战役和胜利果实。

通过学习，学生可以深刻理解北伐战争在中国近现代史上的重要地位，培养学生热爱祖国、珍惜和平的情感。

二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对近现代史有一定的了解。

但北伐战争这一课题较为复杂，涉及的人物、事件和地点较多，学生可能难以记忆。

因此，在教学过程中，我将以引导学生主动探究、合作学习为主，通过生动有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解和记忆北伐战争的相关知识。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解北伐战争的原因、过程和结果，掌握北伐战争的主要战役和英雄人物。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、珍惜和平的情感，树立正确的历史观。

四. 说教学重难点1.教学重点：北伐战争的原因、过程、结果及影响。

2.教学难点：北伐战争的战略部署、重要战役和英雄人物。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、讲授法、谈话法等教学方法。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、图表等教学辅助手段，生动形象地展示北伐战争的历史场景。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示北伐战争的图片，引导学生回顾已学过的历史知识，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解北伐战争的原因、过程和结果。

3.合作探究：分组讨论北伐战争的战略部署、重要战役和英雄人物，分享学习心得。

4.讲授法：教师讲解北伐战争的原因、过程、结果及影响，引导学生深入理解。

5.谈话法：教师与学生互动，解答学生提出的问题，巩固所学知识。

6.实践环节：学生进行角色扮演，模拟北伐战争的重要战役，增强学生的学习体验。

一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解北伐战争的背景、时间、主要战场和目的。

（2）掌握北伐战争的主要战役和成果。

（3）了解北伐战争对中国历史的影响。

2. 过程与方法：（1）通过地图和图片，观察北伐战争的主要战场和路线。

（2）利用资料卡片，了解北伐战争的主要战役和英雄人物。

（3）通过小组讨论，分析北伐战争的历史意义。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对北伐战争英雄人物的崇敬之情。

（2）培养学生对国家统一和民族振兴的认同感。

（3）培养学生热爱祖国的历史文化，增强民族自豪感。

二、教学重点1. 北伐战争的背景、时间、主要战场和目的。

2. 北伐战争的主要战役和成果。

3. 北伐战争对中国历史的影响。

三、教学难点1. 北伐战争的主要战役和英雄人物。

2. 如何理解北伐战争的历史意义。

四、教学准备1. 教材：《历史与社会》八年级上册。

2. 教具：多媒体课件、地图、图片、资料卡片。

3. 参考资料：相关历史书籍、论文、网络资源。

五、教学过程1. 导入新课（1）回顾上节课的内容，引导学生思考：辛亥革命后，中国出现了哪些问题？（2）引导学生思考：为了解决这些问题，国民大革命应运而生。

2. 自主学习（1）让学生阅读教材，了解北伐战争的背景、时间、主要战场和目的。

（2）让学生通过地图和图片，观察北伐战争的主要战场和路线。

3. 课堂讲解（1）讲解北伐战争的主要战役和英雄人物。

（2）讲解北伐战争取得的成果。

（3）分析北伐战争对中国历史的影响。

4. 小组讨论（1）让学生分组讨论：如何理解北伐战争的历史意义？（2）各小组汇报讨论成果，进行交流。

5. 总结拓展（1）总结北伐战争的主要内容和精神。

（2）引导学生思考：如何传承北伐战争的精神，为实现民族振兴贡献力量？6. 布置作业（1）让学生编写一篇关于北伐战争的小论文。

（2）让学生绘制一幅北伐战争的主要战场和路线图。

六、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、知识点掌握情况等。

一、教学目标：1. 让学生了解北伐战争的原因和背景，掌握北伐战争的主要过程和重要战役。

2. 通过学习北伐战争，使学生认识到国共合作的重要性和革命战争的艰苦性，培养学生的爱国情感和历史责任感。

3. 引导学生运用历史知识分析问题，提高学生的史学研究能力和批判性思维能力。

二、教学内容：1. 北伐战争的原因和背景2. 北伐战争的主要过程和重要战役3. 北伐战争的影响和意义三、教学重点：1. 北伐战争的原因和背景2. 北伐战争的主要过程和重要战役3. 北伐战争的影响和意义四、教学难点：1. 北伐战争的原因和背景2. 北伐战争的主要过程和重要战役五、教学方法：1. 讲授法：教师讲解北伐战争的原因、背景、过程、战役和影响等内容。

2. 案例分析法：教师引导学生分析北伐战争中的具体战役，如汀泗桥战役、贺胜桥战役等。

3. 小组讨论法：学生分组讨论北伐战争的历史意义和启示，分享学习心得。

4. 影像资料法：教师播放相关历史影像资料，帮助学生更直观地了解北伐战争。

六、教学准备：1. 教材：《历史与社会》八年级上册2. 参考资料：北伐战争相关历史书籍、论文、影像资料等3. 教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等七、教学过程：1. 导入：教师简要介绍北伐战争的背景，引发学生兴趣。

2. 新课导入：教师引导学生学习北伐战争的原因和条件。

3. 案例分析：教师详细讲解北伐战争中的重要战役，如汀泗桥战役、贺胜桥战役等。

4. 小组讨论：学生分组讨论北伐战争的历史意义和启示。

八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，针对学生的掌握情况调整教学策略。

九、课后作业：十、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习态度和能力。

2. 课后作业：评估学生对北伐战争知识的掌握程度，以及论文的质量。

3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，如合作意识、分析问题能力等。

重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，需关注如何通过北伐战争的学习，有效地培养学生的爱国情感和历史责任感。

初中历史与社会《北伐战争》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解北伐战争的原因和背景；（2）掌握北伐战争的主要过程和重大战役；（3）知道北伐战争的影响和意义。

2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、图片等，了解北伐战争的历史背景；（2）通过地图展示，掌握北伐战争的主要路线和战役；（3）通过小组讨论，分析北伐战争的影响和意义。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生对北伐战争的认识，增强民族自豪感；（2）培养学生对历史事件的批判性思考，认识历史的发展规律；（3）培养学生热爱和平、珍视和平的价值观。

二、教学内容1. 北伐战争的原因和背景（1）国内外形势的发展（2）国共合作的形成2. 北伐战争的主要过程和重大战役（1）北伐的发起和进展（2）吴佩孚、孙传芳、张作霖的败北（3）南京政府的成立3. 北伐战争的影响和意义（1）统一全国的推动（2）国共合作的破裂（3）国民革命运动的深入三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）北伐战争的原因和背景；（2）北伐战争的主要过程和重大战役；（3）北伐战争的影响和意义。

2. 教学难点：（1）北伐战争的过程和战役的细节；（2）北伐战争的影响和意义的深入理解。

四、教学方法1. 讲授法：讲解北伐战争的原因和背景、主要过程和重大战役、影响和意义；2. 展示法：展示相关的历史图片、地图、视频等，帮助学生形象地理解北伐战争；3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对北伐战争的理解和看法。

五、教学准备1. 教材：《历史与社会》八年级上册；2. 参考资料：相关的历史图片、地图、视频等；3. 教学工具：投影仪、电脑、黑板、粉笔等。

教学过程：一、导入新课1. 回顾上节课的内容，引导学生思考国民大革命的发展；2. 提问：“什么是北伐战争？它为什么会发生？”二、教学内容讲解1. 讲解北伐战争的原因和背景；2. 讲解北伐战争的主要过程和重大战役；3. 讲解北伐战争的影响和意义。

三、课堂互动1. 展示相关的历史图片、地图、视频等，引导学生观察和思考；2. 组织学生进行小组讨论，分享对北伐战争的理解和看法。

一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解北伐战争的背景、目的和基本经过。

（2）掌握北伐战争的主要成果和影响。

（3）了解北伐战争中的著名战役和英雄人物。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析北伐战争的历史背景和过程。

（2）运用史料分析法，引导学生深入理解北伐战争的历史意义。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对北伐战争革命先烈的崇敬之情。

（2）树立学生热爱祖国、为国家独立和人民解放事业献身的精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）北伐战争的背景、目的和基本经过。

（2）北伐战争的主要成果和影响。

（3）北伐战争中的著名战役和英雄人物。

2. 教学难点：（1）北伐战争的历史意义。

（2）学生对北伐战争历史背景和过程的理解。

三、教学过程1. 导入新课：（1）回顾上节课的内容，引导学生回忆国民大革命的发展。

（2）提问：北伐战争是什么？它的目的是什么？2. 自主学习：（1）学生自主阅读教材，了解北伐战争的背景、目的和基本经过。

3. 合作探讨：（1）分组讨论：北伐战争中的著名战役和英雄人物。

（2）各组汇报讨论成果，进行分享。

4. 课堂讲解：（1）教师针对学生自主学习和合作探讨的内容，进行讲解和补充。

（2）重点讲解北伐战争的历史意义。

5. 史料分析：（1）教师展示相关史料，引导学生分析北伐战争的过程和影响。

（2）学生发表自己对史料的分析观点。

6. 课堂小结：四、作业布置1. 请学生结合教材，绘制北伐战争的时间轴。

五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。

六、课堂活动1. 角色扮演：学生分组扮演北伐战争中的不同角色，如战士、医生、农民等，通过情景再现的方式，体会当时的历史背景和人物情感。

2. 小组竞赛：设置关于北伐战争的知识竞赛，鼓励学生积极参与，增强对北伐战争的了解和记忆。

七、课程拓展1. 参观考察：组织学生参观有关北伐战争的历史遗址或纪念馆，加深对北伐战争历史意义的理解。

一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解北伐战争的原因和目的；（2）掌握北伐战争的主要过程和取得的成果；（3）了解北伐战争的历史意义。

2. 过程与方法：（1）通过图表、资料等，分析北伐战争的原因和背景；（2）运用历史地图，掌握北伐战争的主要过程和路线；（3）运用史料，探讨北伐战争的历史意义。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的爱国情感，弘扬民族精神；（2）培养学生对历史的兴趣和责任感；（3）引导学生正确认识历史，树立正确的历史观。

二、教学重点1. 北伐战争的原因和目的；2. 北伐战争的主要过程和取得的成果；3. 北伐战争的历史意义。

三、教学难点1. 北伐战争的具体过程和路线；2. 北伐战争的历史意义的深入理解。

四、教学准备1. 教材：《历史与社会》八年级上册；2. 教学辅助材料：北伐战争相关图表、资料、历史地图等；3. 教学设备：投影仪、电脑、白板等。

五、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍北伐战争的背景，引导学生关注北伐战争的原因和目的；（2）学生分享对北伐战争的了解，激发学习兴趣。

2. 自主学习（1）学生自主阅读教材，了解北伐战争的原因和目的；（2）学生通过查看图表、资料，分析北伐战争的背景。

3. 课堂讲解（1）教师详细讲解北伐战争的原因和目的；（2）教师运用历史地图，展示北伐战争的主要过程和路线；（3）教师引导学生探讨北伐战争的历史意义。

4. 课堂讨论（1）学生分组讨论北伐战争的具体过程和取得的成果；（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

5. 情感升华（1）教师引导学生思考北伐战争对国家和民族的影响；（2）学生分享自己的感悟，培养爱国情感和民族精神。

6. 课堂小结教师总结北伐战争的原因、过程和意义，强调北伐战争在中国历史中的重要地位。

7. 课后作业（1）学生绘制北伐战争路线图，巩固对北伐战争过程的理解；六、教学拓展1. 比较北伐战争与其他历史事件的异同，如抗日战争、解放战争等；2. 分析北伐战争对中国历史的发展产生的影响，如国共合作、国民党统治的确立等；3. 探讨北伐战争中的著名将领和英雄人物，如蒋介石、周恩来、朱德等。