化学与生活.pdf
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选修1(化学与生活)的课后习题参考第二章促进身心健康第一节习题合理选择饮食习题参考1 如果供居民饮用的所有的水都是纯净水(几乎不含有任何杂质),由于水是一种很好的溶剂,有较强的溶解能力,长期饮用可能将体内的一些必需元素溶解排出而造成营养成分丢失;还可能破坏人体细胞内的平衡,导致新陈代谢紊乱;同时纯净水不能提供人体所必需的一些常量元素和微量元素,因此长期饮用对人体健康可能是有害的。
2 提示:无公害食品允许使用部分较为安全的化学合成物质,但是使用方式和残留数量受到严格限制,保证不会达到影响人体健康的残留水平。
目前,我国的无公害食品主要是无公害蔬菜。
对绿色食品和有机食品的质量要求比无公害食品的要高。
对于绿色食品来说,要求食品的农业生产环境质量良好,食品的生产过程遵守国家有关规定,产品经过专门监测单位严格检测,包装、储存、运输等过程也严格按照有关标准进行。
我国的绿色食品分为“A级”和“AA级”两个等级。
有机食品也称生态食品或生物食品。
在其生产和加工过程中绝对禁止使用农药、化肥、植物生长调节剂等人工合成物质,而且不允许使用基因工程技术。
生产有机食品的原料必须来源于无污染的环境。
有机食品的要求高于“A级”绿色食品,与“AA级”绿色食品相似。
3 (1)晒干、风干、烘干、冷冻干燥等。
(2)脱水可以消除食物中微生物和细菌繁殖所需要的水分,防止有水参加的、能导致食物腐败的有关反应(如霉变、发酵等)的发生。
(3)饼干、干果、干鱼和干肉等。
4 C5 提示:食品中加入营养强化剂有助于补充食品中缺少的、或在加工过程中损失的营养成分或微量元素等,如碘、铁、锌、钙、赖氨酸和维生素等,对于提高食品的营养价值有重要作用。
但是否需要食用含有营养强化剂的食品,应根据各地情况和每个人的具体情况以及医生的建议而定。
切不可盲目地食用含有营养强化剂的食品或补剂,儿童和青少年尤其要注意这一点。
第二章促进身心健康第二节习题正确使用药物习题参考1 “水能载舟,亦能覆舟”,这里的水指药物,舟指患者。
2022-2023学年九年级化学:化学与生活一.选择题(共13小题)1.(2022•莱芜区二模)2022年央视“3•15”晚会曝“土坑”酸菜食品问题后,食品安全再次引起人们的高度关注。
下列有关加工食品的做法合理的是()A.焙制糕点时可以加入适量的小苏打作膨松剂B.用工业石蜡等涂抹在苹果表面给苹果“保鲜”C.餐饮店食材过期后仍继续使用,做成饮品出售D.加工袋装食品时过量使用食品添加剂2.(2022•平阴县一模)食品安全与人体健康关系密切,下列做法中正确的是()A.部分食品添加剂对健康无害可以使用B.霉变大米洗净后煮熟可以食用C.可以用含亚硝酸钠的工业用盐腌制食品D.把苹果腐败的部分切去后可放心食用3.(2022•绥化二模)下列归纳和总结完全正确的一组是()A.化学与生活B.化学与安全①用煮沸的方法将水杀菌②用活性炭吸附冰箱中的异味③点燃并闻气味区分棉线和羊毛线①油锅着火可以用锅盖盖灭②高层楼房着火时立即乘电梯逃离③夜间发现液化气泄漏立即开灯寻找泄漏源C.化学与健康D.化学与社会①缺乏维生素C易引起坏血病②无机盐和水不属于营养物质③添加过量防腐剂延长食品保质期①硫酸可用于汽车的铅酸蓄电池②稻草增强黏土、玻璃钢属于复合材料③化石燃料属于可再生能源,风能、氢能属于新能源A.A B.B C.C D.D 4.(2022•大连一模)人体内缺少某种元素易产生龋齿,该元素是()A.硒B.钠C.钙D.氟5.(2022•莱芜区二模)逻辑推理是一种重要的化学思维方法。
下列推理合理的是()A.由一种元素组成的纯净物一定是单质,所以单质一定只含有一种元素B.有机物都含碳元素,所以含碳元素的化合物一定是有机物C.在同一化合物中,金属元素显正价,则非金属元素一定显负价D.因为碱溶液呈碱性,所以显碱性的溶液一定都是碱的溶液6.(2022•长沙模拟)现在的人普遍应用电脑比较多,科学家发现富含维生素食品具有较好的防辐射损伤功能。
下列食物中富含维生素的是()A.瘦肉B.蔬菜C.豆腐D.米饭7.(2022•济南二模)2022年4月22日是第53个世界地球日,今年的宣传主题是“珍爱地球,人与自然和谐共生”。
化学与现代生活
化学是一门研究物质的性质、组成、结构、变化以及与能量的关系的科学。
在
现代生活中,化学无处不在,它对我们的生活产生了深远的影响。
首先,化学在日常生活中扮演着重要的角色。
从我们起床刷牙到晚上睡觉,我
们都在使用化学制品。
肥皂、洗发水、牙膏等日常用品都是化学制品。
食品、衣物、家具等也都离不开化学。
化学产品的广泛应用使得我们的生活更加便利和舒适。
其次,化学在医学领域发挥着巨大的作用。
药物的研发、生产和应用都离不开
化学。
化学药品可以治疗各种疾病,挽救生命。
此外,化学还在医学影像、手术器械等方面发挥着重要作用。
再者,化学在环境保护中也扮演着重要的角色。
环境污染、气候变化等问题都
需要化学技术来解决。
例如,化学工程技术可以用于废水处理、废气处理等环境保护工作。
此外,化学还可以用于开发可再生能源、减少化石能源的使用,从而减少对环境的影响。
最后,化学在科学研究和技术创新中也发挥着不可替代的作用。
许多前沿科技,如纳米技术、生物技术、材料科学等都离不开化学。
化学的发展推动了科学技术的进步,为人类创造了更多的可能性。
总而言之,化学与现代生活密不可分。
它不仅使我们的生活更加便利和舒适,
还在医学、环境保护、科学研究等方面发挥着重要作用。
因此,我们应该更加重视化学的学习和发展,为推动社会的发展做出更大的贡献。
关于《化学与生活》校本课程开发的研究化学与人类的衣、食、住、行密切相关,现代中学生应了解化学与人类生活的密切关系,同时应具有较高的环境意识,自觉遵守可持续发展的原则。
于是此次校本课程开发,我们选择《化学与生活》这门校本课程,并分为三个主题:化学与环境、化学与材料、化学与健康进行研究。
一、课程目标1.水平与技能(1)认识化学在促进人类健康、提供生活材料和保护环境等方面的重要作用(2)能应用所学化学知识对生活中的有关问题作出判断和解释。
2.过程与方法(1)经历探究学习的过程,进一步理解科学探究的意义,学习科学探究的基本方法,提高科学探究的能力。
(2)具有较强的问题意识,能够发现和提出有探究价值的化学问题,敢于质疑,勤于思考,逐步形成独立思考的能力。
善于与人合作,具有团队精神。
(3)在课程学习中,学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息,并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。
(4)能对自己的学习过程进行计划、反思、评价和调控,提高自主学习的能力。
3.情感态度与价值观(1)有参与化学科技活动的热情,有将化学知识应用于生活的意识,能对与化学有关的社会和生活问题作出合理的判断。
(2)赞赏化学科学发展对提高人类生活质量的积极作用,关注与化学有关的社会热点问题,逐步形成可持续发展的思想。
(3)养成务实求真、勇于创新、积极实践的科学态度。
二、课程的内容。
在校本课程《化学与生活》中,我们将课程分为三个主题:化学与环境、化学与材料、化学与健康,在确定每个主题内容时,我们先要确定该主题的总体目标和对学生已有的与主题有关的知识作一个分析,下面我以主题1化学与环境为例作一个说明。
当今社会,环境质量已经成为衡量一个国家民族尊严和荣誉的尺度,环境意识已成为文明程度的象征。
现代中学生应该有较高的环境意识,自学遵守可持续发展的原则。
要使学校的环境教育进入比较规范的、正常的状态,必须有课程体系的保证。
通过主题1的学习我们要使学生认识到人与环境的关系,树立正确地对待环境的态度,并且鼓励学生积极参与改善环境以促进可持续发展。