第3课国共合作抗日 教案

）中共召开了洛川会议 制定全面抗战路线。（2） 八路军、新四军挺进敌后， 开展游击战争，创立敌后 根据地，开辟敌后战场， 有力地配合正面战场的作 战。（3）毛泽东发表《论 持久战》，为中国人民指 出了抗战的正确道路。
四、相持阶段的国共两党
• 国民党政策转变：1、 • 中共：（1）维护统一
豫相桂战役大溃败。
开展大生产运动、整
风运动。
反攻阶段（1945年8月9日至1945年9月2日
国民政府为抢夺胜利果实令部队“积极推进”。1945年8月9日，毛泽东发 表《对日寇最后一战》的声明，八路军、新四军及其他人民军队展开大反 攻，8月15日，日本被迫宣布无条件投降。
问题式解决
本
节 课 基 础
1、抗日战争进入相持阶段的时间和标志是什么？日本侵华方针作了 怎样改变？
三、防御阶段的抗战
1、国民党正面战场的抗战
• 从1937年7月7日至1938年 10月为防御阶段，日军主 要进攻正面战场，国民政 府积极抗日，相继组织了 淞沪会战、太原会战、徐 州会战、武汉会战。消灭 大量日军，但国民政府实 行片面抗战路线，无力阻 止敌人的疯狂进攻，丢失 华北、华中和华南大片领 土。
由对外转向对内。（1） 战线，提出坚持团结、
• 制造反共摩，掀起反 共高潮；（2）坚持国
民党一党独裁专政； （3）对国统区残酷掠 夺。2、消积抗日（1）
进步、抗战的口号。 （2）发动百团大战、 开展反“扫荡”斗争。 （3）为巩抗日民主政 权实施“三三制”原则、
枣宜会战失败；（2） 减租减息的土地政策、
2、抗日战争胜利有什么伟大历史意义？
目 3、抗日战争胜利的主要因素有哪些？
标
落
实
设计者：杨正明
国共两党合作抗日

第四学习主题
课堂小结
第3 课
国共合作抗日
国共两党 合作抗日的实现
1.中共为实现国共重新合作的不懈努力 2.主力红军和南方红军、游击队的改编
3.国共两党重新合作的重大意义
1.抗战初期国民党正面战场的四次大会战 2.徐州会战 3.台儿庄战役的胜利及其意义
台儿庄战役
1.中国共产党的全面抗战路线 2.敌后战场成为抗日的重心
八路军一二九师 师长刘伯承
八路军总指挥朱德、副总指挥彭德怀
1892.12.4～1986.10.7 曾用名刘伯坚 四川省（今重庆市）开县人
第四学习主题
第3 课
国共合作抗日
新四军军长叶挺
1896.9.10～1946.4.8 广东省惠阳县周田村人
新四军副军长项英
1898～1941.3.14 湖北武昌人
湘、赣、闽、粤、浙、鄂、豫、皖等南方八省边界的红军和游击队（除琼崖红军游击队 外），改编为国民革命军陆军新编第四军。由叶挺任军长、项英任副军长。
李宗仁：1890.8.13～1969.1.30，字德邻，中国国民 革命军陆军一级上将，与白崇禧一起，为国民党内 “桂系”首领，曾任中华民国副总统、代总统。 台儿庄是山东南部峄县的一个小镇，地处山东和江 苏交界处，是屏障徐州的战略要地，又是运河的咽喉 要道。3月24日，日军4万多人向台儿庄猛攻。日军冲 入庄内，中国守军与之展开激烈的巷战。
第四学习主题
第3 课
国共合作抗日
如何实现国共合作抗日？如何建立抗日民 族统一战线？
共产党接受对红军的改编
第四学习主题
第3 课
国共合作抗日
如何改编
取消红军的名义和番号，将红军主力 改编为国民革命军第八路军（简称八 路军） 将南方八省游击队改编为国民革命军 新编第四军（简称新四军）

八年级中国历史川教版上册【教案】第4学习主题中华民族的抗日战争第3课国共合作抗日第3课《国共合作抗日》设计制作：陈代富教学难点台儿庄战役、百团大战的胜利说明了什么？教学过程导入新课组织学生回顾前课学过的线索，讨论回答问题：*七七事变发生时和九一八事变发生时的时局有什么变化？（A.日军：已由进攻东北发展为准备进攻华北乃至整个中国。

B.中国：国共内战停止，共产党的军队改编为八路军和新四军，抗日民族统一战线正式建立。

C.国民党军队：由“不抵抗”转为“坚决抵抗”。

D.结论：九一八事变后的抗战是局部的，七七事变后的抗战是全国性的。

）承上启下，教师讲授：（一边板书示意草图，一边介绍战争态势）七七事变后，日军占领了北平、天津，向西进攻山西，共产党和国民党实现了合作的八路军配合国民党军队作战，取得平型关大捷。

不久，另一路日军从山东南下，在台儿庄北国民党的军队歼灭了。

后来八路军在华北2000多公里战线上，发动百团大战，沉重打击了日军。

台儿庄战役、百团大战的具体情况，请大家进一步学习教材有关内容。

（布置学生阅读92——97页全课内容，对重要的时间、人名、地名等做出醒目的阅读标记，按小组交流个人看法，要求人人过关。

）组织学生学习和探究新课国共两党合作抗日的实现探讨红军脱帽换装的原因，了解国共合作抗日统一战线形成的过程台儿庄战役（先概述四大会战）12 组织学生通过列表，回答台儿庄战役的知识点：3 组织学生讲故事，再现当年中国军队英勇作战的历史情景，感受强烈的爱国主义情感。

讲述王铭章的故事。

教师小结、过渡：这两次战役都是在正面战场上阻击日军的进攻，平型关大捷由共产党领导的八路军取得，台儿庄战役的胜利由第五战区的国民党军队取得。

后来，随着战争形势的变化，共产党开辟了敌后抗日根据地，日军以主要兵力对抗日根据地实行“囚笼政策”。

共产党为了坚持抗战，组织了百团大战。

百团大战1 1938年底以后，日军怎样进攻共产党领导的敌后抗日根据地？（提示学生阅读80页第二段小字，答出：“囚笼政策”和“三光政策”）2 组织学生通过列表，回答百团大战的知识点：3 说说百团大战的目标，规模，战绩？A.目标：破袭敌人的交通线，摧毁日伪军的据点。

（3）周恩来评枣宜会战牺牲之领张自忠：“……其忠义之 志，壮烈之气，直可以为我国抗战军人之魂！抗战军人之 魂”。
两个战场的特点
两个战场的关系
《毛泽东文集》：八路军 的这些成绩从何而来…… 其中发挥的协作是明显的， 没有正面主力军的英勇抗 战，便无从顺利地开展敌 后的游击战，没有处于敌 后的友军之配合，也不能 得到这样的成绩。八路军 的将士应该感谢直接间接 配合作战的友军，尤其应 该感谢给予自己各种善意 援助与忠诚鼓励的友军将 士。
超越战争本身，对战争进行深层次思考

世界的和全球的联系方法
团结就是力量
——领袖们眼中的民族抗日来自导入史事再现：从“九一八”到“七七” 从八一宣言西安事变和平解决
如果战端一开，那就是地无分南北，年无分老幼，无论何 人，皆有守土抗战之责，皆应抱定牺牲一切之决心。
——对芦沟桥事件之严正声明（蒋中正） “从卢沟桥事变以来……八个月来，陆空两军都做了英勇的 奋战，全国实现了伟大的团结，几百万军队与无数人民都 加入了火线，其中几十万人就在执行他们神圣任务当中光 荣地壮烈地牺牲了。 ——《在纪念孙中山逝世十三周年及追悼抗战阵亡将 士大会上的讲话》 （毛泽东）
中日双方战前实力对比
壹
国共双方态度的变化
国共合作的实现
抗日民族统一战线的建立
2.中日国力、军力对比
对日态度的变化 蒋介石：
“和平未到至绝望时期，决不放弃和平，牺牲未到最后关头， 决不轻言牺牲。”（1935年11月）
“我们希望和平，而不求苟安；准备应战，而决不求战。” （1937年7月） 毛泽东《论反对日本帝国主义的策略》： “当着革命的形势已经改变的时候，革命的策略，革 命的领导方式，也必须跟着改变。日本帝国主义和汉 奸卖国贼的任务，是变中国为殖民地；我们的任务， 是变中国为独立、自由和领土完整的国家。 ” （1935年12月）

初中历史国共合作的教案教材：初中历史教材教学目标：1. 了解国共合作的背景和意义；2. 掌握国共合作的过程和结果；3. 能够分析国共合作对中国革命的影响；4. 提高学生的分析和思辨能力。

教学重点和难点：1. 国共合作的背景和意义；2. 国共合作的过程和结果；3. 国共合作对中国革命的影响。

教学准备：1. 课件、教材、图片资料等教学辅助工具；2. 板书准备。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或故事引入国共合作的话题，引发学生的兴趣；2. 引导学生回顾一下中国近代史的背景和重要事件。

二、展示/讲解（15分钟）1. 讲解国共合作背景和意义；2. 分析国共合作的过程和结果；3. 说明国共合作对中国革命的影响。

三、讨论/实践（20分钟）1. 分析国共合作的利弊和影响；2. 分组讨论，进行角色扮演，模拟国共合作的情景；3. 老师给出问题，引导学生进行讨论。

四、总结（5分钟）1. 总结国共合作的重要性和影响；2. 引导学生思考国共合作的启示。

五、作业（5分钟）1. 布置作业：撰写一篇关于国共合作的小论文；2. 鼓励学生利用课上所学知识，结合实际情况进行思考。

板书设计：国共合作- 背景和意义- 过程和结果- 对中国革命的影响教学反思：通过本节课的学习，学生能够更深入地了解国共合作的背景和意义，掌握国共合作的过程和结果，能够分析国共合作对中国革命的影响。

通过讨论和实践环节，培养学生的分析和思辨能力，提高他们对历史事件的理解和认识。

希望学生能够在作业中运用所学知识，加深对国共合作的理解和认识。

共合作抗日【教学目标】一、识记与理解知道国共两党合作抗日的史实；了解国共两党合作抗日对于夺取抗日战争胜利的重大意义。

知道国民党正面战场的几次大会战的名称；能够简单讲述台儿庄战役的基本情况；理解台儿庄战役胜利的重大意义。

理解共产党全面抗战路线；能够说明中共深入敌后创建抗日根据地的原因；能够简单讲述百团大战的基本情况。

二、能力与方法通过学生对国共合作抗日重大意义的了解，培养学生运用历史唯物主义观点正确处理阶级矛盾与民族矛盾的方法与能力。

通过学生对台儿庄战役和百团大战的简单讲述，培养学生的语言表达能力、综述史实的能力。

三、情感态度与价值观通过国共两党合作抗日的学习，使学生了解中华民族本身的凝聚力，增强学生的民族责任感、自豪感。

通过学生对中国共产党全面抗战路线的了解，培养学生热爱中国共产党的感情和团结、互助、合作的态度。

通过学生简述中国军队英勇斗争的史实，培养学生革命英雄主义精神和爱国主义情感。

【教学重难点】重点：台儿庄战役、百团大战。

难点：中国共产党深入敌后创建抗日根据地的原因。

【教学方法】启发式教学、谈话法、讨论法。

【教学过程】一、创设情境导入新课1 / 6影片剪辑，内容：‘九一八事变’爆发后，全国抗日救亡运动高涨，蒋介石采取‘绝对不抵抗’政策；在全国抗日救亡运动的推动下，1936年张学良、杨虎城发动西安事变。

在中国共产党努力下，西安事变和平解决、抗日民族统一战线初步形成。

师：西安事变的和平解决，标志着抗日民族统一战线的初步形成，那么抗日民族统一战线是怎么正式形成的呢？它的形成对中华民族的抗日战争又有何意义呢？让我们一起来探讨。

（课件展示课题：第三学习主题中华民族的抗日战争第3课国共合作抗日）二、巧妙引导自主学习一一国共合作抗日的实现（一）走向合作师：通过刚才的影片，我们了解了国共合作抗日的背景。

结合影片与所学的知识，请同学们来谈谈国共两党走向联合的经过是怎样的？请一至两位同学回答。

（如果学生回答得不够全面，教师即时加以补充或请其他同学补充。

课例《国共合作抗日》师：今年，全国的媒体和社会各界都在以不同的方式纪念着一个重大的历史事件。

这就是纪念世界反法西斯战争和抗日战争胜利60周年。

讲课之前，我们先来做一个调查：提起抗日战争，我们首先想到的是什么？生：九一八、七七事变、南京大屠杀……师：概括大家的发言，有这样几个关键词：事迹、惨案、血腥、愤怒。

对于这场人类文明史上的浩劫，我们的认识仅仅停留在事实和简单的情感上是远远不够的。

如果我们的视野更宽一些，大家会发现抗日战争还承载着更丰富的历史信息；如果我们站在角度更高一些，大家会感觉到抗日战争给我们带来的更深层次的启迪。

这节课，我们就一起站在人类文明发展的角度上重新审视抗日战争。

（图片：“南京地狱”，日本鬼子活埋中国贫民；“靖国幽灵”，小泉参拜靖国神社）师：日本侵华，给中华民族带来了沉重的灾难，仅南京大屠杀就有30多万生命被日本侵略者以不同的方式杀害。

而当今日本社会，右翼势力十分活跃。

4月，日本文部省审定通过“新版历史教科书”，美化侵略，甚至公然鼓吹“侵略有功”。

而且，在抗战胜利60周年纪念日小泉再次表示道歉后，又于10月份第五次参拜靖国神社。

如果说屠杀是人性丧失的表现，真诚的反思和歉意是人性回归的表现，那么对屠杀的抹杀和对受害者的漠视，就是对人类良知的侮辱，无异于对人类心灵进行新的杀戮。

（图片：“人与魔鬼的界限在哪里”）师：请大家看这张图片。

三位谦谦君子面色平和，好像在开什么会议。

中间的一位一脸忠厚，右面的一位可以称得上帅气。

大家知道他们是谁吗？他们就是南京大屠杀中臭名昭著的“百人斩”比赛制造者。

这组图片给我的震撼是“人与魔鬼的界限究竟在哪里？”著名电影演员姜文说：“每当看到电影学院的日本同学，我都会在心里想，他们是多么和善、多么可爱、多么可亲的朋友啊。

可就是这样一群人，他们的父辈曾作出何等灭绝人性的事情。

如果再有战争，我的日本同学也会变成残酷的战争禽兽吗？”姜文提出的问题值得我们大家思考，更值得整个日本民族思考：“是什么力量让人变成魔鬼？”生：如果不彻底肃清日本军国主义的阴云，清除武士道传统的影响，和善的日本人还有可能再次变成魔鬼。

运动不断高涨。

1937年日本帝国主义发动七七事变，以国共两党第二次合作为基础的中华民族全面抗战从此开始。

中国共产党在抗战中发挥着中流砥柱的作用，中国战场也是世界反法西斯战争的东方主战场。

中国人民经过浴血奋战，终于第一次取得了近代以来反抗外敌入侵的完全胜利。

〖内容要求〗“1.5 中华民族的抗日战争通过了解九一八事变、东北抗联、一二•九运动、西安事变、七七事变、南京大屠杀、正面战场和敌后战场的抗战等史事，认识日本侵华的罪行，认识中国人民十四年抗战的艰苦历程，认识中国共产党是全民族抗战的中流砥柱，知道中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，体会中国军民在抗日战争中孕育的抗战精神，认识抗日战争胜利在中华民族伟大复兴中的重要历史意义；通过了解中共七大，认识确立毛泽东思想作为党的指导思想的重大意义。

2.2022年课标解读⑴了解抗日战争时期的基本线索和重要的事件、人物，知道重大史事发生的时间和地点、原因和结果，初步养成历史时序意识和历史空间感。

(唯物史观、时空观念)⑵知道九一八事变和西安事变，了解西安事变重要历史意义。

知道七七事变、第二次国共合作、淞沪会战及南京大屠杀史实及历史意义，树立牢记历史、勿忘国耻的民族观念。

知道台儿庄战役、武汉会战、第三次长沙会战等基本史实，体会抗日将士英勇顽强、不怕牺牲的抗日精神。

知道平型关大捷和百团大战的基本情况，了解抗日民族根据地的建立和发展情况，知道正面战场和敌后战争的配合对抗战的重要意义，认识中国军民抵抗外来侵略、捍卫国家主权的优良传统。

①准确识记这一时期的重要历史事件，初步养成历史时序意识和历史空间感。

（时空观念）②通过史料分析，归纳国共合作、井冈山道路的创建、遵义会议及长征在中国革命的重要地位，说明中国共产党在这一时期革命探索中逐渐走向成熟。

（史料实证、历史解释）③通过共产党革命方针政策的转变，理解共产党始终立足国情，坚持实事求是。

（唯物史观）④通过感悟仁人志士英勇斗争的精神，坚定为中华民族伟大复兴而奋斗的信念。

教法学法
“激趣” “冶趣” “融趣”
“主动” “互动” “能动”
教学过程
情境激趣 导入新课
1.播放《黄河大合唱》。 2.提出问题：“1937年日本发动七七事变， 挑起了全面侵华战争，中华民族到了生死存 亡的紧要关头。国难当头，国共两党还会继 续打内战吗？ ”
教学过程
合作冶趣 学习新知 1.主动探索：精读细找，梳理基础知识。
争取抗战胜利的中心关键，在使 已经发动的抗战发展为全面的全民族 抗战。只有这种全面的全民族抗战， 才能使抗战得到最后的胜利。 ——1937年8月《关于目前形势与 党的任务的决定》
教学过程
中共为什么要发动 百团大战？
为什么国民政府 在正面战场节节败退？
为什么国民党在抗战 后期消极抗战，积极 剿共？
中共为什么要深入敌后 建立抗日根据地？
教学过程
拓展融趣 归纳提升
抛出开放性问题：“国共两党合作抗日， 实现了全民族的抗战，最终赢得了抗日战争的 伟大胜利。为完成中华民族伟大复兴之梦迈出 了坚实的一步。可是今天，我们还有很多的中 国梦没有实现，比如说，国共第三次合作。对 于这个梦想，同学们，你们怎么看？”
独立思考→ 小组交流→ 完成简单话题作文“中国梦之— —国共第三次合作”
教学过程
【问题探究】
国共两党第二次合作是如何一步步实现的？它的形成有什么重大的历史意义？
台儿庄战役的背景和意义是什么？
说说百团大战的目标，规模，战绩？
台儿庄战役、百团大战的利说明了什么？
教学过程
合作冶趣 学习新知
2.互动释疑：深化认识，巩固拓展。
教学过程
战争的伟力之最 深厚的根源，存在于 民众之中。 ——毛泽东
学生带着问题自学→小组交流→全班共享

第3课伟大的抗日战争（教案）【教学目标】1、列举侵华日军的罪行和中国军民抗日的主要史实2、理解全民族抗战的重要性3、探讨抗日战争的胜利在中国反抗外来侵略斗争史中的地位【教学重难点】1、掌握中国的抗日战争是全民族抗日战争的原因、表现及其结果。

2、阐述抗日战争是中国近代史上最伟大的维护国家主权的斗争。

3、理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地【教学过程】学法指导：1. 依据自学引导用蓝笔勾划课本并写上提示语，梳理基础知识，然后完成探究题目，用心记忆重点基础知识；将预习中遇到的疑问用红笔标记出来,以备小组探究、突破。

一、相关知识一、侵华日军的罪行1．背景。

（1）1927年,日本确定“”的武装侵略方针。

（2)为了摆脱带来的极端困难.(3)中国国民政府全力围剿，给日本以可乘之机。

2．概况。

3．侵华日军的罪行。

二、关内关外的抗日救亡运动1．背景：九一八事变后日本加紧侵略中国；国民政府奉行“”政策。

2．概况。

(1）中国共产党。

（2)关外军民。

(3)国民党爱国官兵。

（4）爱国民众：（5）爱国学生:(6)1936年，国民党爱国将领、发动兵谏，要求联共抗日，这就是，该事变的和平解决，揭开了国共两党的序幕。

三、全民族的抗日战争1．抗日民族统一战线的正式建立。

(1）直接背景：1937年8月13日，日军制造八一三事变,威胁南京！八一三事变后，国民政府发表《》，宣布“抵抗暴力”.(2)正式建立及意义:国共两党达成协议，西北主力红军改编为国民革命军第八路军，南方八省红军游击队改编为国民革命军;9月国民党公布了中共中央提交的，标志着抗日民族统一战线的正式建立，从此,抗日战争发展为的抗战. 2．国民政府正面战场的抗战。

(1）概况：(2)结果:(3）相持阶段的抗战：3．中共领导的敌后抗战。

(1）制定抗战路线：1937年，中共中央在陕北洛川召开会议，制定了动员全民族一切力量争取抗战胜利的全面抗战路线，会后，八路军、新四军深入敌后，开展独立自主的游击战，建立敌后抗日根据地.(2)建立抗日民主政府：1937年9月，陕甘宁边区政府成立,首府为延安.(3）1940年下半年，彭德怀指挥八路军一百多个团在华北进行百团大战，歼敌四万多人，沉重打击了日军侵略的嚣张气焰，在此前后,蒙古抗日游击队、回民支队等少数民族的抗日武装队伍在反扫荡斗争中发展起来，敌后战场逐步发展为抗日战争的主要战场。

光不会因你而停留，你却会随着光阴而老去。
有些事情注定会发生，有的结局早已就预见，那么就改变你可以改变的，适应你必须去适应的。面对幸与不幸，换一个角度，改变一种思维，也许心空就不再布满阴霾，头上就 是一片蔚蓝的天。一生能有多少属于我们的时光，很多事情，很多人已经渐渐模糊。而能随着岁月积淀下来，在心中无法忘却的，一定是触动心灵，甚至是刻骨铭心的，无论是 伤痛是欢愉。人生无论是得意还是失意，都不要错过了清早的晨曦，正午的骄阳，夕阳的绚烂，暮色中的朦胧。经历过很多世态炎凉之后，你终于能懂得：谁会在乎你？你又何 必要别人去在乎？生于斯世，赤条条的来，也将身无长物的离开，你在世上得到的，失去的，最终都会化作尘埃。原本就不曾带来什么，所以也谈不到失去什么，因此，对自己 经历的幸与不幸都应怀有一颗平常心有一颗平常心，面对人生小小的不如意或是飞来横祸就能坦然接受，知道人有旦夕祸福，这和命运没什么关系；有一颗平常心，面对台下的 鲜花掌声和头上的光环，身上的浮名都能清醒看待。花不常开，人不常在。再热闹华美的舞台也有谢幕的时候；再奢华的宴席，悠扬的乐曲，总有曲终人散的时刻。春去秋来， 我们无法让季节停留；同样如同季节一样无法挽留的还有我们匆匆的人生。谁会在乎你？生养我们的父母。纵使我们有千般不是，纵使我们变成了穷光蛋，唯有父母会依然在乎！ 为你愁，为你笑，为你牵挂，为你满足。这风云变幻的世界，除了父母，不敢在断言还会有谁会永远的在乎你！看惯太多海誓山盟的感情最后星流云散；看过太多翻云覆雨的友 情灰飞烟灭。你春风得意时前呼后拥的都来锦上添花；你落寞孤寂时，曾见几人焦急赶来为你雪中送炭。其实，谁会在乎你？除了父母，只有你自己。父母待你再好，总要有离 开的时日；再恩爱夫妻，有时也会劳燕分飞，孩子之于你，就如同你和父母；管鲍贫交，俞伯牙和钟子期，这样的肝胆相照，从古至今有几人？不是把世界想的太悲观，世事白 云苍狗，要在纷纷扰扰的生活中，懂得爱惜自己。不羡慕如昙花一现的的流星，虽然灿烂，却是惊鸿一瞥；宁愿做一颗小小的暗淡的星子，即使不能同日月争辉，也有自己无可 取代的位置其实，也不该让每个人都来在乎自己，每个人的人生都是单行道，世上绝没有两片完全相同的树叶。大家生活得都不容易，都有自己方向。相识就是缘分吧，在一起 的时候，要多想着能为身边的人做点什么，而不是想着去得到和索取。与人为善，以直报怨，我们就会内心多一份宁静，生活多一份和谐没有谁会在乎你的时候，要学会每时每 刻的在乎自己。在不知不觉间，已经走到了人生的分水岭，回望过去生活的点滴，路也茫茫，心也茫茫。少不更事的年龄，做出了一件件现在想来啼笑皆非的事情：斜阳芳草里， 故作深沉地独对晚风夕照；风萧萧兮，渴望成为一代侠客；一遍遍地唱着罗大佑的《童年》，期待着做那个高年级的师兄；一天天地幻想，生活能轰轰烈烈。没有刀光剑影，没 有死去活来，青春就�

3.抗日战争的结果：讲解抗日战争的胜利及其意义，如中国的民族解放、世界反法西斯战争的胜利等。
4.抗日战争的影响：分析抗日战争对中国近代史的影响，如民族觉醒、国共合作等。
5.结合史料、图片、视频等，生动展示抗日战争的历史场景，让学生感受抗日战争的艰苦岁月。
（三）学生小组讨论
1.分组讨论：将学生分成若干小组，就抗日战争相关问题进行讨论。
在教学过程中，我将采用多媒体教学、史料教学、课堂讨论等方法，注重引导学生主动探究、积极思考，提高学生的历史学科素养。同时，注重情感教育的融入，让学生在掌握知识的同时，树立正确的价值观，培养民族精神。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握抗日战争的起因、过程和结果，了解抗日战争在中国近代史上的地位和作用，认识抗日战争胜利的意义。
2.通过提问，让学生分析抗日战争时期的重要历史事件、人物、战役等，深入挖掘抗日战争的历史内涵。
3.引导学生关注抗日战争时期的社会变迁，如国共合作、抗日民族统一战线的形成等，认识历史的发展脉络。
4.以问题为导向，让学生探讨抗日战争胜利的原因和教训，总结历史经验，提高历史思维能力。
5.鼓励学生提出自己的疑问，组织讨论，共同探讨抗日战争相关问题，培养学生的批判性思维。
5.引导学生了解抗日战争时期中国人民的英勇抗争精神，以及抗日战争对中国人民民族意识觉醒的影响。
（二）过程与方法
1.运用多媒体教学手段，展示抗日战争相关的历史图片、地图、视频等，为学生提供丰富的视觉信息，增强课堂的生动性。
2.通过对抗日战争时期的重要历史事件、人物、战役等进行剖析，引导学生掌握抗日战争的历史发展脉络。
2.讨论题目：制定讨论题目，如抗日战争胜利的原因、抗日战争时期的英雄人物等。
3.小组讨论：学生根据讨论题目，查阅资料、分析问题、展开讨论，培养团队合作能力。

《国共合作抗日》说课稿尊敬的各位评委、各位老师：大家好！今天我说课的题目是《国共合作抗日》。

下面我将从教材分析、教法学法、教学过程、教学反思等方面进行阐述。

一．教材分析（一）教材内容和作用本课选自川教版中国历史八年级上册第四学习主题《中华民族的抗日战争》第15课《国共合作抗日》。

本课主要内容是“国共两党合作抗日的实现”、“台儿庄战役”和“百团大战”，叙述了国共两党合作抗日的实现和抗战的表现。

内容线索清晰明了，充分体现了抗日战争的全国性和全民族性，对培养学生的爱国情感和民族责任感，关注现实和国家的命运具有重要的作用和意义。

因此，本课内容在整个历史教学中有着重要的地位。

（二）教学目标依据教材的主要内容和学生的实际情况，我制定了以下教学目标：1．知识与能力知道国共两党第二次合作形成的过程和国民党正面战场的四大会战的名称。

掌握台儿庄战役和百团大战等史实。

理解国共两党第二次合作形成的意义和中共创建敌后抗日根据地的重大意义。

2．过程与方法通过讲述台儿庄战役和百团大战的史实，培养学生阅读能力和语言表达能力以问题为主线，引导学生积极主动参与到课堂活动中，培养学生质疑、思疑、解疑能力。

3．情感、态度与价值观通过本课的学习，使学生了解在民族危亡的紧要关头中华民族表现出来的强大的民族凝聚力，对学生进行爱国主义教育，培养学生的民族责任感，关注现实和国家的命运，形成正确的情感态度价值观。

（三）教材的重点和难点1．重点：台儿庄战役、百团大战依据：台儿庄战役、百团大战分别是国民党在正面战场，共产党在敌后战场取得的两个著名的战役，具有典型意义，充分体现了“国共合作抗日”这一主题，也是开展爱国主义教育的重要素材。

2．难点：中国共产党深入敌后创建敌后抗日根据地的原因。

依据：教材没有介绍国民党的片面抗战致使国土大片沦陷，学生要想理解中共深入敌后建立抗日根据地的原因，明白中国进行抗战并最后取得胜利的最伟大的力量是广大人民是比较困难的。

专题二 第三课
伟大的抗日战争
课标任务
• 了解南京大屠杀、日军细菌战、毒气战等日本侵 华史实 • 了解局部抗战时期，各阶级、阶层的抗日态度 • 掌握抗日民族统一战线的形成过程及原因 • 知道正面战场和敌后战场的主要战役 • 理解抗日战争胜利的原因和其在中国反抗外来侵 略斗争和世界反法西斯战争中的历史地位
抗战胜利为民主革命的胜利奠定了基础。主要是因为 A．取得了近代反帝斗争的彻底胜利 B．中国共产党领导的人民革命力量壮大 C．社会各界强烈要求和平民主建国 D．蒋介石集团的统治力量遭到严重削弱
战场名称 苏德战场 中国战场 开始时间 1941年6月22日 1931年9月18日 终止时间 1945年5月8日 1945年9月2日 小计 4年8个月零8天 3年10个月17天 13年11个月16天 欧洲战场 1939年9月1日 1945年5月8日 中国人民揭开了世界反法西斯战争的序幕
太平洋战场 1941年12月8日 1945年9月2日 3年8个月26天 中国战场的持久抗战成为抗击日本法西斯的主战场 1945年8月9日 1945年9月2日 苏对日作战 25天 中国战场是亚太地区盟军的重要战略支柱和后方基地
3、殖民统治
总目的
政治 经济 文教
巩固和扩大占领区
实行“以华制华”，扶植傀儡政权。 大肆掠夺中国的资源、财富和劳动力 推行奴化教育和愚民政策
中华民族到了最危险的时 候！敢问路在何方？
二、中国人民的抗日斗争（1931-1937局部抗战）
思考1：根据教材概括九一八事变至1937年各阶级、阶层的反应？ 爱国力量 中共 抗日救亡运动的主要史实
2. 联系：互相依存，互相配合
三、抗日战争的伟大胜利
思考5：在战争后期，有哪些事件的发生推动了抗战胜利的到来？ 1、胜利过程 （1）国府：中国政府正式对德意日宣战，中国成为世界反法西 斯战争的重要战场； （2）中共： ①1944春，局部反攻 ②1945.4-6，中共七大（地点、内容、意义） ③1945.8.9 毛泽东发表《对日寇的最后一战》 （3）世界： 1942.1世界反法西斯同盟形成 《波茨坦公告》；美国投掷原子弹； 苏联出兵东北歼灭关东军

两大战场相互配合，中共制定 了持久抗战方针，开展游击战 争，最后赢得了胜利。
世界反法西斯联盟形成，得到 了苏、美等国家和人民的支持 中国取胜，为新民主主义革命 的胜利奠定了基础
国际环境
结局Байду номын сангаас影响
• 本课小结
• 一年防御：国民党正面战场（阵地战）：四次会战一次大捷
中共敌后战场（运动战与游击战）：平型关大捷 海外战场：1942中国远征军入缅作战 • 六年相持：日本战略：对国民党；对共产党； 国民党政策：由抗日转向反共，1941制造皖南事变；
一、日本侵华
原因
根本原因：资本主义发展需要，侵华是日本的既定国 策即大陆政策；
现实原因：日本通过战争摆脱危机；
国内因素:国共内战，国民政府全力围剿红军； 国际环境:欧美各国正忙于应付危机，纵容默许；
局部侵华（1931-1937）
进程
全面侵华（1937-1945） 罪行
图
制造南京大屠杀式的惨案；成立研究细菌的“七三一部队”，实 施细菌战、毒气战；对抗日根据地进行“扫荡”，实行“三光政 策”
抗日救亡运动
原 因
全民抗战
（原因、过程、作用）
全民族抗战
正面战场 （国共合作统一战线） 日本、中共、 国民党、人民 敌后战场
胜 利
地 位
认识：团结就是力量!
以史为鉴
珍爱和平
材料一 中国平民则约有900万死于战火，另有800万 平民死于其他因素，9500万人成为难民。中国在战争中所 承受的损失极大，按1945年货币折算，约为6500亿美金。
中国方面重要情况 东北三省沦为日本殖民， 中国民族矛盾开始上升。 中日矛盾上升为主要矛盾
⑴主要是日本蓄谋已久；⑵敌强我弱； ⑶国民政府的“攘外必先安内”政策的结果(无统一战线） 1937-1938.10 卢沟桥事变爆发，全面侵 华开始，占领中国大片领 土（武汉，广州）。 调整侵华政策，建立 汪伪政府。 逐步失败，直至无条件 投降。 （八一三事变后）全民族 抗战开始，为防御阶段。 为相持阶段，中共成抗战 的中流砥柱。 为反攻阶段，全民族抗战 取得彻底胜利。

第三课国共合作抗日教案【课标要求】简述中国军队在台儿庄和百团大战的史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。

【教学目标】一、知识与能力目标通过对本课的学习要求学生了解国共地二次合作的实现过程以及国民党在正面战场的四次会战；掌握台儿庄战役和百团大战的史实；并且理解两次战役的历史意义。

二、过程与方法目标通过讲述两次战役的史实培养学生的阅读与语言表达能力，以问题为主线，引导学生积极主动参与到课堂中来，培养学生的思考与归纳能力。

三、情感态度价值观目标通过对本课的学习使学生了解到在中华民族危亡的紧要关头，中华民族所表现出来的强大民族凝聚力，对学生进行爱国主义教育培养学生的民族责任感，引导学生形成正确的人生价值观。

【教学重难点】一、重点：台儿庄战役和百团大战的史实。

二、难点：两次大战的历史意义。

【教学方法】本课主要采取教授法和问题教学法以及多媒体辅助教学。

【教学时间】1课时【教学准备】提前做好教学ppt；视屏材料。

【授课类型】新课【教学过程】导入新课首先展示一段材料：1937年9月的一天，在陕西省三原县石桥镇的一个大坝上，一万多名头戴红星帽、身穿灰军服的工农红军在这里召开整编誓师大会。

会场上。

每一位官兵手中都拿有一套即将换上的国民党黄军服和缀有国民党党徽的黄军帽。

由此提问学生知道红军脱帽换装的原因（板书课题，引入新课）探究新知一、国共两党合作抗日的实现（板书）这里我会让学生阅读课文并且提问学生。

1、为什么这是第二次合作？国共第一次合作是什么时候？（学生回答，老师做归纳总结）在1924---1927年国共两党进行了一次国民大革命，这就是第一次合作，所以抗战时期的合作就被称作国共第二次合作2、国共第二次合作的实现过程？（引导学生阅读教材，培养学生的阅读、思考和归纳能力，也可以让学生对前面学习过的知识进行回忆与巩固）（1）西安事变的和平解决，抗日民族统一战线初步形成（2）1937年七七事变后，中共发表抗日通电，号召国共两党合作抗日。

第3课《国共合作抗日》教学目基础知识了解中共与国民党建立抗日民族统一战线的过程掌握台儿庄战役、百团大战能力训练过程方法识图列表复述战役根据图例符号意思，识别战役空间分布情况，了解进程；配合列表，拟顺知识要素；通过复述，学得论从史出方法重现情景体验情感通过课本插图以及收集到的资料，重现当年激战情景，体验中国军人英勇献身的爱国主义精神讨论探索多角度分析国共合作抗日的战线，战场及不同的作用情感态度价值观爱国情感国共两党的爱国军人在国家危难之时，不惜流血牺牲，英勇抗击日寇，体现了炎黄子孙强烈的爱国传统思想意识初步了解抗日战争八路军、新四军及人民武装是抗日中流砥柱教学重点台儿庄战役、百团大战教学难点台儿庄战役、百团大战的胜利说明了什么？教学过程导入新课组织学生回顾前课学过的线索，讨论回答问题：*七七事变发生时和九一八事变发生时的时局有什么变化？（A.日军：已由进攻东北发展为准备进攻华北乃至整个中国。

B.中国：国共内战停止，共产党的军队改编为八路军和新四军，抗日民族统一战线正式建立。

C.国民党军队：由“不抵抗”转为“坚决抵抗”。

D.结论：九一八事变后的抗战是局部的，七七事变后的抗战是全国性的。

）承上启下，教师讲授：（一边板书示意草图，一边介绍战争态势）七七事变后，日军占领了北平、天津，向西进攻山西，共产党和国民党实现了合作的八路军配合国民党军队作战，取得平型关大捷。

不久，另一路日军从山东南下，在台儿庄北国民党的军队歼灭了。

后来八路军在华北2000多公里战线上，发动百团大战，沉重打击了日军。

台儿庄战役、百团大战的具体情况，请大家进一步学习教材有关内容。

（布置学生阅读92——97页全课内容，对重要的时间、人名、地名等做出醒目的阅读标记，按小组交流个人看法，要求人人过关。

）组织学生学习和探究新课国共两党合作抗日的实现探讨红军脱帽换装的原因，了解国共合作抗日统一战线形成的过程台儿庄战役（先概述四大会战）1 组织学生通过列表，回答平型关大捷的知识点：战役名称时间地点中国军队意义平型关大捷1937.9山西太原附近八路军抗战以来第一次大捷2 组织学生通过列表，回答台儿庄战役的知识点：战役名称时间地点中国军队意义台儿庄战役1938.春山东台儿庄第五战区国民党军队抗战以来最重大的胜利3 组织学生讲故事，再现当年中国军队英勇作战的历史情景，感受强烈的爱国主义情感。