8成语故事自相矛盾ppt

代写反思：
那楚国人回到家后，想 到今天发生的事，觉得很丢 脸，决定写一篇反思日记。 他会怎样写呢？我们来帮他 写一写。
（三分钟后我们为楚国人挑一篇最好的反思）
我们从这个故事中明白了什 么，我们应该怎样做呢?
读了这个故事，我们知道了 前后抵触 ） ，说话和做事不能（ 前后一致 而要（ ）。
成语积累：（读一读，抄一抄）
（保持良好地读书姿势，做到不动笔墨不读书。五分钟后比比谁 读的正确、流利、像说故事一样。）
楚国
矛
锐利
买卖
chuō
盾 夸口
坚固 张口结舌
戳穿
“我的盾坚固得很， “我的盾坚固得很， 随你用什么矛都戳不穿它 随你用什么矛都戳不穿它 。” 。” “我的矛锐利得很， 随你什么盾它都能戳穿。 ”
自学提示（二）：
1、来自历史的成语故事：
四面楚歌 程门立雪 卧薪尝胆 指鹿为马 草船借箭
2、来自神话的成语故事：
精卫填海 开天辟地
夸父追日
嫦娥奔月 后羿射日
3、来自寓言的成语故事：
揠苗助长 狐假虎威 亡羊补牢 掩耳盗铃 刻舟求剑
自相矛盾
——韩非子
楚人有鬻（yù）盾与矛者, 誉之曰（yuē）:“吾盾之坚,物 莫能陷（xiàn ）也。”又誉其 矛曰:“吾矛之利,于物无不陷 也。”或曰:“以子之矛,陷子之 盾,何如?”其人弗（fú ）能应也。
小组合作，根据提示练说句子。
我的矛锐利得很，随你什么盾它都能戳穿。 ①读出“大”的语气。 ②一变句子，加上关联词。 ③二变句子，改成第三人称转述。 ④三变句子，用自己的话说一说。
（四分钟后比比哪组说的最好。）
有个围观的人问他： “用你的矛来戳你的盾，会怎 张口结舌 么样？”那个楚国人张口结舌， 回答不出来了。 哑口无言
理屈词穷
自学提示（三）：
把围观人的话用“— —”画下来，读一读，并试 着回答他的问题。
小组讨论，可以用以下句式：
如果（ ）就说明（ ）。
（3分钟后比比哪组回答得好）
如果“矛”戳穿了“盾”，就说明： “矛”很_________，“盾”不 _____。 如果“矛”不能戳穿“盾”，就说 明： “矛”不________,“盾”_______。 想一想：有没有第3种情况发生啊？
3、能联系自己的生活经验，说出“自相矛盾” 的意思。
3、积累有关成语。
自学提示（一）：
选择自己喜欢的方式阅读课文。
要求：1、一读课文，把课文读正确。
（动笔圈画出生字新词，并想办法解决 。）
2、二读课文，把课文读通顺。
（难一样朗读课文。
（边读边想课文讲了一件什么事？）
成语故事
守株待兔
狐假虎威
刻舟求剑
坐 井 观 天
亡羊补牢
揠 苗 助 长
矛：古代用来 刺杀敌人的长 柄兵器。
盾：古代 打仗时防 护身体， 挡住敌人 刀箭等的 牌。
自 相 矛 盾
学习目标：
1、能正确、流利、像说故事一样的朗读课文。
2、会写“矛”、“盾”、“楚”、“卖”、 “锐”，理解“夸口”、“张口结舌”、 “自相矛盾”等词语的意思。