人教版二年级语文下册第24课玩具柜台前的孩子

24 玩具柜台前的孩子
1、连线。

jù zán guì shòu yào pǐn
柜售具品咱药
máng huò bīng qiǎng yù
兵裕芒货抢2、选字填空。

芒忙
光（）帮（）不慌不（）具巨
玩（）（）体（）大
3、写出加点词的近义词。

（1）小男孩的眼里闪着兴奋
．．的光芒。

（）
（2）他目不转睛
．．．．地盯着黑板。

（）
（3）姐姐正在专心
．．地学习。

（）
（4）女儿听了，连忙
．．的小汽
．．从玩具里找出一辆漂亮
车，请妈妈带给那个男孩。

（）（）4、回答问题。

读了这篇课文说说你想到了什么？你今后打算怎么做？
参考答案
1.jù zán guì shòu yào pǐn
柜售具品咱药
máng huò bīng qiǎng yù
兵裕芒货抢
2.芒忙忙具具巨
3.（1）激动（2）聚精会神（3）专注（4）赶忙美丽
4.示例：故事中的小男孩是个多么懂事的孩子啊！他能体谅父母的不易，懂事地不要小汽车。

跟他相比，我差得太远了，总是只顾着自己，想要什么就让父母买什么。

以后，我也要多多向他学习，做个懂事的好孩子。

二年级语文下册第二十四课玩具柜台前的孩子知识点二年级语文下册读罢本课，心情久久不能平静，眼前总是浮现一个孩子的身影：“柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就马上跟过去，目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒……”耳边总是回响着孩子那“言不由衷”的令人心灵震撼的话语：“不，我只看看，不要妈妈买。

”他知道，爸爸常年病着，家里生活不富裕，还得给爸爸买药，他懂得心疼妈妈。

也许，他幼小的心灵还没有感受到生活的艰辛，也许，他没有能力像前一课的儿子一样为妈妈做一些尽孝道的事情，但是，能够理解妈妈，知道心疼妈妈，这就足够了，就足以让我们感慨万千了。

这个年龄的孩子，大都以自我为中心，常常以哭闹来换取自己想要的东西。

真是难以想象，他小小年纪，该怎样忍受“强烈的渴望”和因心疼妈妈而“坚决不要”这种巨大心理反差带来的痛苦啊!读完课文，您可能会良久地沉默，会深深地叹息，更会感到深深的慰藉：为那懂事的男孩，为那心地善良的售货员阿姨，为那多病的爸爸，也为那无奈却又倍感欣慰的妈妈。

带着您的感受，与学生们一起交流，一起为那玩具柜台前的孩子自豪吧。

本课是一篇略读课文，教学时要以学生自读自悟为主。

【柜台】〖理解〗商店营业用的装置，式样像柜而长，用木料、金属或玻璃板制成。

〖例句〗百货大楼的柜台里陈列着各式各样的商品。

【光芒】〖理解〗向四面放射的强烈的光线。

〖搭配〗光芒四射，光芒照耀;闪烁光芒，放射光芒;太阳的光芒，智慧的光芒。

〖例句〗初升的太阳红彤彤的，没有耀眼的光芒。

【兴奋】〖理解〗振奋，激动。

〖搭配〗兴奋过度，兴奋极了;兴奋的心情，兴奋的状态。

〖例句〗球进了，他抑制不住内心的兴奋，高兴地跳了起来。

【喜欢】〖理解〗①对人或事物有好感或感兴趣。

②愉快、高兴。

〖搭配〗喜欢运动，喜欢读书;讨人喜欢，心中喜欢。

〖例句〗①我最喜欢打乒乓球。

②我在奥数比赛中获得金牌，妈妈喜欢得眉开眼笑。

【专心】〖理解〗集中注意力，用心。

〖搭配〗专心学习，专心听讲，专心工作，专心读书。

小学二年级下册人教版语文《玩具柜台前的孩子》教案《玩具柜台前的孩子》教案1今天我听了几节区语文比赛课，其中有一节略读课文《玩具柜台前的孩子》，它是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）二年级下册的第24课。

它所在的第六单元课文是围绕人物的优秀品质来编排的，寓优秀的思想品质教育于生动感人的故事之中，蕴含着丰富的人文内涵，文中小男孩家里有常年病着的父亲，家里不富裕，就在伙伴都在感受“六一”的快乐时，他却懂事的不让妈妈买下他最喜欢的小汽车。

我们身边的孩子有家庭富裕的，更多的是农民工的子女，家境正如书中小男孩家里一样，所以文本贴近孩子们的生活，孩子们能被这个故事深深的吸引，但既要把握略读课的要求，又要让学生走进男孩内心世界，设身处地的感受这份情感，感悟人物的优秀品质，这对执教者来说，无疑增加了难度。

一、用读来回顾上节课的内容，老师入情的读，学生轻轻地读，从读中再次体会小男孩非常喜欢小汽车。

二、在”;读”中寻找自己被感动的对象，阿姨，小女孩，妈妈，小男孩，在读中你是被谁感动了?学生每找出一个被感动的语句，便能在彼此的交流中感受这些人物都是那么关爱他人的，三、运用引读，师生合作朗读，带引学生和文本及文中的所有人物走在一起。

四、利用对话较多的行文特点，从分角色读中挖掘人物内心世界，引发学生的想象人物的内心世界，训练学生的思维能力，，增强学生的感悟，丰富学生体验，深化人物情感！五、老师饱满深情的范读，眼含泪水的朗读深深感染了学生，震撼着学生，使他们全身心进入了情境，这种语言的蕴涵是学生用心去感悟，用情去拥抱的，这种朗读的情境，可能将会永远留在学生的记忆里，其语言蕴含的理解是任何语言的表述也无法比拟的。

借助朗读，感悟情感，借助朗读，表达情感，让学生体会人物的高尚品质，感受运用语言表情达意的真谛。

《玩具柜台前的孩子》教案2[教学片段]师:售货员阿姨发现小男孩站这儿看了半天的小汽车，都忍不住对他妈妈说：“您就给他买一辆吧！”小男孩却说：”;-- {课件出示：“不，我只看看，不要妈妈买。

24 玩具柜台前的孩子
1、连线。

jù zán guì shòu yào pǐn
柜售具品咱药
máng huò bīng qiǎng yù
兵裕芒货抢2、选字填空。

芒忙
光（）帮（）不慌不（）具巨
玩（）（）体（）大
3、写出加点词的近义词。

（1）小男孩的眼里闪着兴奋
．．的光芒。

（）
（2）他目不转睛
．．．．地盯着黑板。

（）
（3）姐姐正在专心
．．地学习。

（）
（4）女儿听了，连忙
．．的小汽
．．从玩具里找出一辆漂亮
车，请妈妈带给那个男孩。

（）（）4、回答问题。

读了这篇课文说说你想到了什么？你今后打算怎么做？
参考答案
1.jù zán guì shòu yào pǐn
柜售具品咱药
máng huò bīng qiǎng yù
兵裕芒货抢
2.芒忙忙具具巨
3.（1）激动（2）聚精会神（3）专注（4）赶忙美丽
4.示例：故事中的小男孩是个多么懂事的孩子啊！他能体谅父母的不易，懂事地不要小汽车。

跟他相比，我差得太远了，总是只顾着自己，想要什么就让父母买什么。

以后，我也要多多向他学习，做个懂事的好孩子。

二年级语文下册第24课玩具柜台前的孩子:人教版二年级语文下册二年级语文下册课文《玩具柜台前的孩子》表现了小男孩对父母的关爱，售货员阿姨及女儿关爱他人的好品质。

WTT在此整理了二年级语文下册第24课《玩具柜台前的孩子》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!二年级语文下册第24课《玩具柜台前的孩子》课文原文“六一”儿童节快到了，商场里的玩具柜台前挤满了人，都是父母带着孩子来买玩具的。

柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就跟过去，目不转睛地盯着柜台上的跑动的小汽车，眼里闪着兴奋的光芒。

他是多么喜欢小汽车啊!售货员阿姨问他：“谁带你来的?”“妈妈。

”阿姨看看他身后并没有大人，又问：“你妈妈在哪儿?”“在那儿!”孩子用手指向药品柜台。

“妈妈在买药，让你在这儿等她，是吗?”男孩点点头，又专心地看起小汽车来。

过了一会儿，男孩的妈妈来了，说：“小兵，咱们回家吧!”阿姨忍不住对他妈妈说：“孩子在这儿站半天了，您就给他买辆小汽车吧!”“不，我只看看，不要妈妈买。

”男孩抢着说。

孩子的妈妈叹了叹气，说：“他爸爸常年病着，家里生活不宽裕。

孩子心疼我，什么也不让我给他买......”听着听着，售货员阿姨的眼圈红了，说：“多懂事的孩子呀!这样吧，我买辆小汽车送给他，送给他做节日礼物。

”“不，谢谢，我不要。

”男孩拉着妈妈的手，走出了商场。

回到家里，售货员阿姨对自己的女儿说起这事。

女儿听了，连忙从玩具里找出一辆漂亮的小汽车，请妈妈带给那个小男孩。

售货员阿姨天天盼着再见到那个小男孩，好把小汽车送给他。

二年级语文下册第24课《玩具柜台前的孩子》教学建议一、识字这是一篇略读课文，课前让学生预习课文，自学生字，尝试出一套小试卷，准备在小组内交流做题。

通过“预习出题──交换做题──互评互改”这样的实践活动来识字和巩固识字。

1、预习出题：指导学生课前预习生字。

首先通过读课文，勾生字、画生词、读带生字的句子来熟悉生字，再通过和熟字比较字形及联系生活实际等方法来记忆生字，最后根据自己的理解，出一份有关字词方面的试题。