袁枚《苔》原诗、注释、翻译、赏析、阅读训练附答案

《苔》赏析背景这首诗写于袁枚归隐十余年后的乾隆二十九年（1764），在具有明确系年的《小仓山房诗集》中被编次在《望山尚书以七十生辰作相仍督两江奉贺四首》《董畅菴守砚图》后，可知《苔》写于这两首诗后不久。

这首《苔》是有所本事的，它是袁枚奉贺恩师尹继善七十寿辰受乾隆赐宴擢相之作。

袁枚在为尹继善得到朝廷嘉赏而高兴时，也表达了自己向恩师学习以有所成就的人生志趣，因此写下了《苔》这首诗。

赏析苔藓自是低级植物，多寄生于阴暗潮湿之处，可它也有自己的生命本能和生活意向，并不会因为环境恶劣而丧失生发的勇气，诗人能看到这一点并歌而颂之，很有眼光！「白日不到处」，是如此一个不宜生命成长的地方，可是苔藓却长出绿意来，展现出自己的青春，而这青春从何而来？「恰自来」，嗯，并不从何处来，而是生命力旺盛的苔藓自己创造出来的！它就是凭着坚强的活力，突破环境的重重窒碍，焕发青春的光采。

苔也会开花的，当然，怪可怜的，花如米粒般细小，但难道小的就不是花吗？只要能够开放，结出种子，繁衍后代，便是生命的胜利。

所以，「也学牡丹开」，既是谦虚，也是骄傲！对的，苔花如此细小低微，自不能跟国色天香的牡丹相比，可是牡丹是受人玩赏而受悉心栽培的，而苔花却是靠自己生命的力量自强，争得和花一样开放的权利——这世道并非仅为少数天才和英雄而存在的！作者介绍袁枚（1716－1797）清代诗人、散文家。

字子才，号简斋，晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人。

汉族，钱塘（今浙江杭州）人。

乾隆四年进士，历任溧水、江宁等县知县，有政绩，四十岁即告归。

在江宁小仓山下筑筑随园，吟咏其中。

广收诗弟子，女弟子尤众。

袁枚是乾嘉时期代表诗人之一，与赵翼、蒋士铨合称“乾隆三大家”。

代表作有《所见》《苔》《马嵬》《夜过借园见主人坐月下吹笛》《黄生借书说》《祭妹文》《十二月十五夜》《独秀峰》《遣兴》《偶步》等多首。

作品评价平顶山学院文学院副教授田瑞文《袁枚想要向谁学——小议“也学牡丹开”》在中国文学的抒情传统中，《苔》是典型的借物言志诗，它以物为描写对象，但物的描写并非其目的，以物寓意才是诗歌创作的动机。

《苔》这首古诗的意思
古诗《苔》的意思：
没有阳光照射到的植物生长不易的地方，苔藓却能长出绿意，展现出美丽的青春。

苔花如同米粒般大小，也要像国色天香的牡丹那样靠着自己生命的力量自强开放。

拓展资料：
苔
清袁枚
白日不到处，青春恰自来。

苔花如米小，也学牡丹开。

作者介绍：
袁枚（1716—1797），清代诗人、散文家。

字子才，号简斋，一号存斋，因居南京小仓山随园，世称随园先生，晚年自号仓山居士、随园老人、仓山叟等，浙江钱塘（今杭州）人，交游甚广，以诗文名于世。

著述甚丰，有《小仓山房诗文集》八十余卷，诗话、尺牍、说部共三十余种。

诗文赏析：
《苔》是清代诗人袁枚创作的一首诗。

此诗歌颂了苔藓虽生活在阴暗潮湿之处，却有自己的生活本能和生命意向，并不会因为环境恶劣而丧失生发的勇气。

全诗把苔藓人格化，把诗人的感受、情绪融入到形象的塑造中，理趣横生，意蕴明彻而深邃，简约疏朗中具有浓重的哲理意味。

袁枚的诗词《苔》赏析《苔》——袁枚白日不到处，青春恰自来。

苔花如米小，也学牡丹开。

赏析一、生命在于绽放。

正如诗中所言，白日不到处，青春恰自来。

就算是白天太阳光照射不到的地方，苔花也依旧楚楚盛开。

花之为花，或者说苔花之为苔花的意义就在于盛开极致绽放，正如人生一样，我们的人生也需要绽放，尤其是青春少年时期。

这个时期恰如花的盛开时节。

从这个角度而言，在青春时期及之前，人的生命就是持续地展现自己、表现自己、绽放自己的过程，在与自然，社会，他人的交往之中，持续的建构自己价值取向，审美倾向，凸显生命的底色，颜色。

二、生命无轻微。

苔花如米小，也学牡丹开。

苔花虽然长得卑微的如米这么小，但是，这又有什么关系呢？它依旧能够像牡丹花意义，极致的盛开。

苔花如米小是苔花的自然生长状态，自然生命属性，不过，它如牡丹花般盛开是对自然生命的超越。

诗人最后两句用了两个很特别的词“如”和“学”。

咋一看，以为是对苔花的不懈，殊不知，诗人真正想说的是对苔花的褒扬。

也许苔花永久也不能像牡丹花那般绚烂的盛开，但是，苔花自有苔花的美，苔花的美在于精致，（在我看来）在于或许在别人眼中是微不足道的存有，但是敢于绽放的精神。

三、青春的意义在于尽情的绽放自己，在于勇于超越自我的自然属性，追求生命的内在超越，活出生命的精神属性。

细细品来，味从中来。

扩展阅读：人物生平康熙五十五年三月二日（1716年3月25日）生，少有才名，擅长写诗文。

乾隆四年（1739），24岁的袁枚参加朝廷科考，得大司寇（刑部尚书）尹继善，相助，得中进士，被授予翰林院庶吉士。

乾隆七年（1742），外调做官，曾任沭阳（1743年-1745年）、江宁、上元等地知县，推行法制，不避权贵，颇有政绩，很得当时总督尹继善的赏识。

乾隆十四年（1749），父亲去世，袁枚辞官养母，在江宁（今南京）购置隋氏废园，改名“随园”，筑室定居，世称随园先生。

乾隆三十八年（1773）诏求遗书，将所藏书传抄罕见者皆献于清廷，并作有《散书记》以纪。

苔清袁枚的古诗解析
苔
清袁枚
白日不到处，青春恰自来。

苔花如米小，亦学牡丹开。

这首诗是清代诗人袁枚所作的一首小诗《苔》。

袁枚一生，从事笔耕，为生计而奔波，足迹遍布江浙一带。

然而，他始终没有登上显赫的高位。

他曾自称为“平凡的文人”，并把“平凡”
作为他的诗的题目。

尽管如此，他的影响却日益扩大，成为清代文坛上的一颗璀璨的明星。

“白日不到处”，是苔的生长环境。

“青春恰自来”，是苔的
生命旺盛。

这一句中，袁枚运用了拟人手法，将苔藓赋予了生命，并以其为第一人称，生动形象地写出了它的自信、自豪和绽放。

下一句“苔花如米小”，仍然是苔的写照。

虽然它的存在被人们所忽视，但它的生命力的确是旺盛的。

最后一句“亦学牡
丹开”，则是以幽默的笔调，写出了它的执拗、韧性和对美好
的追求。

这首小诗，虽然字数极少，但却包含着深刻的哲理和启示。

它告诉我们：即使是在优越的环境中，我们也要不断努力、坚
持追求;即使我们的存在被人们所忽视，但我们仍然要有自信、坚持自我、追求自我。

苔古诗赏析阅读答案_古诗阅读答案及赏析泛舟朱熹昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。

向来枉费推移力，此日中流自在行。

（1）这首诗最突出的表现手法是什么？请结合诗句具体分析。

（5分）（2）请联系实际，探究这首诗所表达的深刻道理。

（6分）参考答案（1）运用了对比（或者反衬）的手法（1分）。

一二句描写了雨后水涨，即使是大船行驶起来也轻快如飞的生活图景。

日行月转，地球上又一度春季到来，万物复苏，大地滋润。

江上的水涨起来了，巨船大舰在江上飘行，轻快如水漂鸿毛一般（1分）。

第三句写冰冻山寒，江流缓细，多人推拉，一条小船也移动艰难（1分）。

两幅画面形成了鲜明的对比，进而突出了因水流大船行顺利的特点（1分）。

（2）厚积才能薄发（2分）大的船舰能够在江水中自由飘飞，就是因为与“向来”相比承载它的水流足够充足。

（2分）读书做学问，做任何事情，都要打好雄厚的基础，日积月累，才能驾驭自如，取得事半功倍的效果。

（2分）二：1．诗歌描绘了怎样的画面？（5分）2．诗歌用什么手法揭示了怎样的哲理？请简要赏析。

（6分）参考答案1．江边搁浅了一艘战船，人们费了很大的力气，怎样也移不动；昨天夜里一场春雨使得江水波涛汹涌，只见那大船如羽毛般轻盈自在地在水面上任意漂流？（搁浅，费力，春水，轻盈，漂流每点1分。

）2．诗用对比和比喻的手法（行事比作行船，艨艟比作羽毛；“搁浅”和“自在行”对比），揭示了人们行事在时势未到时的盲动无益和时机成熟时的畅通无阻；同时喻示人们悟道时豁然贯通的自在快乐。

（对比，比喻各1分，赏析1分；盲目无益，畅通无阻，悟道自乐各1分。

）注释（1）艨艟（音“蒙冲”）：古代战船。

也作蒙冲。

（2）向来：从前。

指春水未涨之时。

（3）枉费：白费。

（4）推移力：推船使船移动的力气。

（5）中流：水流的中央。

赏析：《泛舟》，《观书有感二首》之其二，七言绝句，南宋诗人朱熹创作。

这也是一首借助形象说理的诗。

它以泛舟为例，让读者去体会与学习有关的道理。

【原文】： ? 白日不到处，青春恰自来。

苔花如米小，亦学牡丹开。

【注释】：袁枚（1716～1797）字子才，号简斋，钱塘（今浙江杭州）人，因居南京小仓山随园，世称随园先生，自号仓山叟、随园老人等。

乾隆四年（1739）进士，改庶吉士，入翰林院，后外放于江苏溧阳、江宁等地任县令。

乾隆十三年（1748）辞官，结束仕宦生涯，隐居随园。

他标举性灵说，与沈德潜、翁方纲的格调说和肌理说相抗衡，影响甚大，形成了性灵派。

【翻译】：春天明亮的阳光照不到的背阴处，生命照常在萌动，照常在蓬蓬勃勃的生长，即使那如米粒一般微小的苔花，一点也不自暴自弃，一点也不自惭形秽，依然象那美丽高贵的牡丹一样，自豪地盛开。

【赏析】：这是一首人生励志的小诗。

苔虽然在阳光不能照到的地方, 又那么渺小.到了春天,它一样拥有绿色,拥有生命. 花开微小似米, 但却一定要象牡丹一样尽情绽开. 因为在苔的心中,他和牡丹拥有同样的大地也同样头顶广阔的天空. 无名的花，悄然的开着，不引人注目，更无人喝彩。

就算这样，它仍然那么执著的开放，认真的把自己最美的瞬间，毫无保留地绽放给了这个世界。

这也是我们生活中最可取的一种佳境。

【阅读训练】： 1．第一、二两句写出了“苔”怎样的特点？（2分） 2．“借苔说理”是这首诗的一大特色，请就此作赏析。

（3分）【参考答案】： 1．生命力旺盛（有活力等）从容自信。

（2分）（意思对即可） 2.运用比喻、拟人，借写青苔花虽小，却毫不自惭形秽，要充满着自信，绽放自己的个性。

表达了作者要在逆境中坚强、自信地实现自己的价值的理想。

（3分）。

【导语】袁枚字⼦才，号简斋，晚年⾃号仓⼭居⼠、随园主⼈、随园⽼⼈。

清朝乾嘉时期代表诗⼈、散⽂家、⽂学评论家和美⾷家。

下⾯就和⼀起来欣赏下袁枚的诗词《苔》，欢迎赏析！ 《苔》——袁枚 ⽩⽇不到处，青春恰⾃来。

苔花如⽶⼩，也学牡丹开。

赏析 ⼀、⽣命在于绽放。

正如诗中所⾔，⽩⽇不到处，青春恰⾃来。

就算是⽩天太阳光照射不到的地⽅，苔花也依旧楚楚盛开。

花之为花，或者说苔花之为苔花的意义就在于盛开极致绽放，正如⼈⽣⼀样，我们的⼈⽣也需要绽放，尤其是青春少年时期。

这个时期恰如花的盛开时节。

从这个⾓度⽽⾔，在青春时期及之前，⼈的⽣命就是不断地展现⾃⼰、表现⾃⼰、绽放⾃⼰的过程，在与⾃然，社会，他⼈的交往之中，不断的建构⾃⼰价值取向，审美倾向，凸显⽣命的底⾊，颜⾊。

⼆、⽣命⽆轻微。

苔花如⽶⼩，也学牡丹开。

苔花虽然长得卑微的如⽶这么⼩，但是，这⼜有什么关系呢？它依然能够像牡丹花意义，极致的盛开。

苔花如⽶⼩是苔花的⾃然⽣长状态，⾃然⽣命属性，然⽽，它如牡丹花般盛开是对⾃然⽣命的超越。

诗⼈最后两句⽤了两个很特殊的词“如”和“学”。

咋⼀看，以为是对苔花的不懈，殊不知，诗⼈真正想说的是对苔花的褒扬。

也许苔花永远也不能像牡丹花那般绚烂的盛开，但是，苔花⾃有苔花的美，苔花的美在于精致，（在我看来）在于或许在别⼈眼中是微不⾜道的存在，但是敢于绽放的精神。

三、青春的意义在于尽情的绽放⾃⼰，在于勇于超越⾃我的⾃然属性，追求⽣命的内在超越，活出⽣命的精神属性。

细细品来，味从中来。

扩展阅读：⼈物⽣平 康熙五⼗五年三⽉⼆⽇（1716年3⽉25⽇）⽣，少有才名，擅长写诗⽂。

乾隆四年（1739），24岁的袁枚参加朝廷科考，得⼤司寇（刑部尚书）尹继善，相助，得中进⼠，被授予翰林院庶吉⼠。

乾隆七年（1742），外调做官，曾任沭阳（1743年-1745年）、江宁、上元等地知县，推⾏法制，不避权贵，颇有政绩，很得当时总督尹继善的赏识。

乾隆⼗四年（1749），⽗亲去世，袁枚辞官养母，在江宁（今南京）购置隋⽒废园，改名“随园”，筑室定居，世称随园先⽣。

【导语】袁枚字⼦才，号简斋，晚年⾃号仓⼭居⼠、随园主⼈、随园⽼⼈。

清朝乾嘉时期代表诗⼈、散⽂家、⽂学评论家和美⾷家。

下⾯就和©⽆忧考⽹⼀起来欣赏下袁枚的诗词《苔》，欢迎赏析！ 《苔》——袁枚 ⽩⽇不到处，青春恰⾃来。

苔花如⽶⼩，也学牡丹开。

赏析 ⼀、⽣命在于绽放。

正如诗中所⾔，⽩⽇不到处，青春恰⾃来。

就算是⽩天太阳光照射不到的地⽅，苔花也依旧楚楚盛开。

花之为花，或者说苔花之为苔花的意义就在于盛开极致绽放，正如⼈⽣⼀样，我们的⼈⽣也需要绽放，尤其是青春少年时期。

这个时期恰如花的盛开时节。

从这个⾓度⽽⾔，在青春时期及之前，⼈的⽣命就是不断地展现⾃⼰、表现⾃⼰、绽放⾃⼰的过程，在与⾃然，社会，他⼈的交往之中，不断的建构⾃⼰价值取向，审美倾向，凸显⽣命的底⾊，颜⾊。

⼆、⽣命⽆轻微。

苔花如⽶⼩，也学牡丹开。

苔花虽然长得卑微的如⽶这么⼩，但是，这⼜有什么关系呢？它依然能够像牡丹花意义，极致的盛开。

苔花如⽶⼩是苔花的⾃然⽣长状态，⾃然⽣命属性，然⽽，它如牡丹花般盛开是对⾃然⽣命的超越。

诗⼈最后两句⽤了两个很特殊的词“如”和“学”。

咋⼀看，以为是对苔花的不懈，殊不知，诗⼈真正想说的是对苔花的褒扬。

也许苔花永远也不能像牡丹花那般绚烂的盛开，但是，苔花⾃有苔花的美，苔花的美在于精致，（在我看来）在于或许在别⼈眼中是微不⾜道的存在，但是敢于绽放的精神。

三、青春的意义在于尽情的绽放⾃⼰，在于勇于超越⾃我的⾃然属性，追求⽣命的内在超越，活出⽣命的精神属性。

细细品来，味从中来。

扩展阅读：⼈物⽣平 康熙五⼗五年三⽉⼆⽇（1716年3⽉25⽇）⽣，少有才名，擅长写诗⽂。

乾隆四年（1739），24岁的袁枚参加朝廷科考，得⼤司寇（刑部尚书）尹继善，相助，得中进⼠，被授予翰林院庶吉⼠。

乾隆七年（1742），外调做官，曾任沭阳（1743年-1745年）、江宁、上元等地知县，推⾏法制，不避权贵，颇有政绩，很得当时总督尹继善的赏识。

袁枚《苔》诗词赏析及译文
苔
清代：袁枚
白日不到处，青春恰自来。

苔花如米小，也学牡丹开。

(也学一作：亦)
赏析
苔藓自是低级植物，多寄生于阴暗潮湿之处，可它也有自己的生
命本能和生活意向，并不会因为环境恶劣而丧失生发的勇气，诗人能
看到这个点并歌而颂之，很有眼光！
「白日不到处」，是如此一个不宜生命成长的地方，不过苔藓却
长出绿意来，体现出自己的青春，而这青春从何而来？「恰自来」，嗯，并不从何处来，而是生命力旺盛的苔藓自己创造出来的！它就是
凭着坚强的活力，突破环境的重重窒碍，焕发青春的光采。

苔也会开花的，当然，怪可怜的，花如米粒般细小，但难道小的
就不是花吗？只要能够开放，结出种子，繁衍后代，便是生命的胜利。

所以，「也学牡丹开」，既是谦虚，也是骄傲！对的，苔花如此细小
低微，自不能跟国色天香的牡丹相比，不过牡丹是受人玩赏而受悉心
栽培的，而苔花却是靠自己生命的力量自强，争得和花一样开放的权利——这世道并非仅为少数天才和英雄而存有的！。

《苔》袁枚〔清代〕白日不到处，青春恰自来。

苔花如米小，也学牡丹开。

【译文】春天和煦的阳光照不到的背阴处，生命照常在萌动，苔藓仍旧长出绿意来。

苔花虽如米粒般微小，依然像那高贵的牡丹一样热烈绽放。

【注释】苔：苔藓。

植物中较低等的类群，多生于阴暗潮湿之处。

白日：太阳。

青春：指苔藓富有生机的绿意。

也：一作“亦”。

【赏析】这首诗独出蹊径，不仅全神贯注地写苔，而且把淡泊宁静、颂强质拙的人格融入这小小生命。

“白日不到处，青春恰自来。

”起笔以少总多，辞约旨达，明自点出苔的生存空间、环境特征及其蛰居一隅奋志孤进的品地。

常言道，万物生长靠太阳，这固然是实情。

但在“万物”之外，却还有这样一些生命，它们无缘享有太阳的厚爱也同样顽强地生存与发展。

苔，就包容在这低贱而可尊敬的生命圈中。

它地处阴湿，备受冷落，可依然卓立不群，有其独特个性、色彩、青春和存在价值。

这跃动的小小生命，不因白日不到而些许萎缩，相反，愈是环境恶劣，遭际险衅，就愈益励节亢高，显现出一派旺盛生机。

起笔两句正是对这弱小坚毅生命的极力推崇。

“苔花似米小，也学牡丹开。

”这两句承上，借助大幅度联想，对苔的“青春”作形象发挥和补充，结实，峭拔，有钩之力。

诗人认为，苔花虽微小如米，无馥郁的芬香，无绚烂的色调，但作为跃动的生命，它与得天独厚的花王一样，从容自若，沉稳持重，竞放于大自然中。

尽管牡丹花色，艳冠群芬，苔的价值，鲜为人知，但由于苔的不自怜，不自弃，依其天性认真履行大地赋予的使命，执着地证明自己的存在，从而，在自重、尽心尽意的天平上，苔与牡丹，绝无贵贱优劣之分。

作为小小的咏物诗，《苔》的艺术个性颇可叹赏。

其一是物的人格化到了无痕迹。

其二是理趣横生，意蕴明彻而深邃，简约疏朗中具有浓重的哲理意味，孕含着客观与主观、劣势与优势、表象与本质、渺小与伟大等永恒命题。

诗人说：“诗有极平淡，而意味深长。

”（《随园诗话》卷八）“余尝谓作诗之道难于作史，何也？作史之长，才、学、识而已。

袁枚的诗词《苔》赏析《苔》——袁枚白日不到处，青春恰自来。

苔花如米小，也学牡丹开。

赏析一、生命在于绽放。

正如诗中所言，白日不到处，青春恰自来。

就算是白天太阳光照射不到的地方，苔花也依旧楚楚盛开。

花之为花，或者说苔花之为苔花的意义就在于盛开极致绽放，正如人生一样，我们的人生也需要绽放，尤其是青春少年时期。

这个时期恰如花的盛开时节。

从这个角度而言，在青春时期及之前，人的生命就是不断地展现自己、表现自己、绽放自己的过程，在与自然，社会，他人的交往之中，不断的建构自己价值取向，审美倾向，凸显生命的底色，颜色。

二、生命无轻微。

苔花如米小，也学牡丹开。

苔花虽然长得卑微的如米这么小，但是，这又有什么关系呢？它依然能够像牡丹花意义，极致的盛开。

苔花如米小是苔花的自然生长状态，自然生命属性，然而，它如牡丹花般盛开是对自然生命的超越。

诗人最后两句用了两个很特殊的词“如”和“学”。

咋一看，以为是对苔花的不懈，殊不知，诗人真正想说的是对苔花的褒扬。

也许苔花永远也不能像牡丹花那般绚烂的盛开，但是，苔花自有苔花的美，苔花的美在于精致，（在我看来）在于或许在别人眼中是微不足道的存在，但是敢于绽放的精神。

三、青春的意义在于尽情的绽放自己，在于勇于超越自我的自然属性，追求生命的内在超越，活出生命的精神属性。

细细品来，味从中来。

扩展阅读：人物生平康熙五十五年三月二日（1716年3月25日）生，少有才名，擅长写诗文。

乾隆四年（1739），24岁的袁枚参加朝廷科考，得大司寇（刑部尚书）尹继善，相助，得中进士，被授予翰林院庶吉士。

乾隆七年（1742），外调做官，曾任沭阳（1743年-1745年）、江宁、上元等地知县，推行法制，不避权贵，颇有政绩，很得当时总督尹继善的赏识。

乾隆十四年（1749），父亲去世，袁枚辞官养母，在江宁（今南京）购置隋氏废园，改名“随园”，筑室定居，世称随园先生。

乾隆三十八年（1773）诏求遗书，将所藏书传抄罕见者皆献于清廷，并作有《散书记》以纪。

《苔》清·袁枚《苔》【清】袁枚白日不到处，青春恰自来。

苔花如米小，也学牡丹开。

注释：⑴苔：苔藓。

植物中较低等的类群，多生于阴暗潮湿之处。

⑵青春：指苔藓富有生机的绿意。

⑶也：一作“亦”。

译文：没有阳光照射到的植物生长不易的地方，苔藓却能长出绿意，展现出美丽的青春。

苔花如同米粒般大小，也要像国色天香的牡丹那样靠着自己生命的力量自强开放。

创作背景这首诗写于袁枚归隐十余年后的乾隆二十九年（1764），它是袁枚奉贺恩师尹继善七十寿辰受乾隆赐宴擢相之作。

袁枚在为尹继善得到朝廷嘉赏而高兴时，也表达了自己向恩师学习以有所成就的人生志趣，因此写下了《苔》这首诗。

赏析这首诗独出蹊径，不仅全神贯注地写苔，而且把淡泊宁静、颂强质拙的人格融入这小小生命。

“白日不到处，青春恰自来。

”起笔以少总多，辞约旨达，明自点出苔的生存空间、环境特征及其蛰居一隅奋志孤进的品地。

常言道，万物生长靠太阳，这固然是实情。

但在“万物”之外，却还有这样一些生命，它们无缘享有太阳的厚爱也同样顽强地生存与发展。

苔，就包容在这低贱而可尊敬的生命圈中。

它地处阴湿，备受冷落，可依然卓立不群，有其独特个性、色彩、青春和存在价值。

这跃动的小小生命，不因白日不到而些许萎缩，相反，愈是环境恶劣，遭际险衅，就愈益励节亢高，显现出一派旺盛生机。

起笔两句正是对这弱小坚毅生命的极力推崇。

“苔花似米小，也学牡丹开。

”这两句承上，借助大幅度联想，对苔的“青春”作形象发挥和补充，结实，峭拔，有钩之力。

诗人认为，苔花虽微小如米，无馥郁的芬香，无绚烂的色调，但作为跃动的生命，它与得天独厚的花王一样，从容自若，沉稳持重，竞放于大自然中。

尽管牡丹花色，艳冠群芬，苔的价值，鲜为人知，但由于苔的不自怜，不自弃，依其天性认真履行大地赋予的使命，执着地证明自己的存在，从而，在自重、尽心尽意的天平上，苔与牡丹，绝无贵贱优劣之分。

作为小小的咏物诗，《苔》的艺术个性颇可叹赏。

菩提祖师就是如来佛祖?说到《西游记》⾥的菩提祖…⽿朵历史原诗从以上所述，可知这⾸短诗含意实在丰富，就如从⼀粒沙照见⼤千世界。

袁枚还另有⼀⾸咏苔五绝：“各有⼼情在，随渠爱暖凉。

青苔问红叶，何物是斜阳？”青苔从来没有见识过斜阳之美，诗⼈是为之可惜还是庆幸呢？⼜或者，如夏⾍之不可语冰，青苔是永远不会明⽩斜阳的艳丽是怎么回事！⽣命有⼤有⼩，⽣活有苦有甜。

⼈⽣的进程中，有完美，也有残缺。

⽆名的花，悄然的开着，不引⼈注⽬，更⽆⼈喝彩。

就算这样，它仍然那么执著的开放，认真的把⾃⼰最美的瞬间，毫⽆保留地绽放给了这个世界。

⽆名花不会因为别⼈在意与否，就不敢拨开初艳的花蕊；蒲公英也不会因为历程的艰险，就不离开那安全的母体，去⾛进飘萍的流浪。

苔花如⽶⼩，也学牡丹开。

牡丹有牡丹的热闹⾮凡，苔花有苔花的安然⾃在；我们虽然不知道将来的结局会怎样，但仍要如这花⼉⼀样，尽可能把⾃⾝那微弱的能量，全部释放出来。

[1]作者简介袁枚（1716～1797）字⼦才，号简斋，钱塘（今浙江杭州）⼈，因居南京⼩仓⼭随园，世称随园先⽣，⾃号仓⼭叟、随园⽼⼈等。

乾隆四年（1739）进⼠，改庶吉⼠，⼊翰林院，后外放于江苏溧阳、江宁等地任县令。

乾隆⼗三年（1748）辞官，结束仕宦⽣涯，隐居随园。

他标举性灵说，与沈德潜、翁⽅纲的格调说和肌理说相抗衡，影响甚⼤，形成了性灵派。

著作有《⼩仓⼭房⽂集》；《随园诗话》16卷及《补遗》10卷；《新齐谐》24卷及《续新齐谐》10卷；随园⾷单1卷；散⽂，尺牍，随园⾷单说部等30余种。

散⽂代表作《祭妹⽂》，哀婉真挚，流传久远，古⽂论者将其与唐代韩愈的《祭⼗⼆郎⽂》并提。

[2]。

古诗苔全文原文：苔⑴白日不到处，青春恰自来⑵。

苔花如米小，也学牡丹开⑶。

注释：词句注释⑴苔：苔藓。

植物中较低等的类群，多生于阴暗潮湿之处。

⑵青春：指苔藓富有生机的绿意。

⑶也：一作“亦”。

白话译文：没有阳光照射到的植物生长不易的地方，苔藓却能长出绿意，展现出美丽的青春。

苔花如同米粒般大小，也要像国色天香的牡丹那样靠着自己生命的力量自强开放。

创作背景：这首诗写于袁枚归隐十余年后的乾隆二十九年（1764），在具有明确系年的《小仓山房诗集》中被编次在《望山尚书以七十生辰作相仍督两江奉贺四首》《董畅菴守砚图》后，可知《苔》写于这两首诗后不久。

这首《苔》是有所本事的，它是袁枚奉贺恩师尹继善七十寿辰受乾隆赐宴擢相之作。

袁枚在为尹继善得到朝廷嘉赏而高兴时，也表达了自己向恩师学习以有所成就的人生志趣，因此写下了《苔》这首诗。

作品鉴赏：这首诗独出蹊径，不仅全神贯注地写苔，而且把淡泊宁静、颂强质拙的人格融入这小小生命。

“白日不到处，青春恰自来。

”起笔以少总多，辞约旨达，明自点出苔的生存空间、环境特征及其蛰居一隅奋志孤进的品地。

常言道，万物生长靠太阳，这固然是实情。

但在“万物”之外，却还有这样一些生命，它们无缘享有太阳的厚爱也同样顽强地生存与发展。

苔，就包容在这低贱而可尊敬的生命圈中。

它地处阴湿，备受冷落，可依然卓立不群，有其独特个性、色彩、青春和存在价值。

这跃动的小小生命，不因白日不到而些许萎缩，相反，愈是环境恶劣，遭际险衅，就愈益励节亢高，显现出一派旺盛生机。

起笔两句正是对这弱小坚毅生命的极力推崇。

“苔花似米小，也学牡丹开。

”这两句承上，借助大幅度联想，对苔的“青春”作形象发挥和补充，结实，峭拔，有钩之力。

诗人认为，苔花虽微小如米，无馥郁的芬香，无绚烂的色调，但作为跃动的生命，它与得天独厚的花王一样，从容自若，沉稳持重，竞放于大自然中。

尽管牡丹花色，艳冠群芬，苔的价值，鲜为人知，但由于苔的不自怜，不自弃，依其天性认真履行大地赋予的使命，执着地证明自己的存在，从而，在自重、尽心尽意的天平上，苔与牡丹，绝无贵贱优劣之分。