体检中心护理教学查房

护理教学查房的意义1．护理教学查房有利于培养学生的综合能力，通过设置问题、展开讨论可引发学生学习的兴趣，让其主动探讨有关问题，进行交流，能在学习和巩固理论知识的同时培养其分析问题和解决问题的能力，同时也能锻炼学生的语言表达能力和心理应激能力。

2．能强化理论与实践的联系，查房中通过对相关知识的分析、讨论、解答，加深了学生对所学的理论知识的理解，强化了记忆，达到了学以致用、活学活用的目的，为今后独立工作打下了坚实的基础。

3．能全面观察学生的知识掌握程度和应用知识的能力，能直接了解和观察学生的理论知识掌握程度以及思考问题、分析问题、解决问题的能力。

加强了整体护理观念，充分调动了学生学习的积极性、主动性和自觉性。

4．教学查房给带教老师提出了更高的要求。

要求老师除了具备扎实的基础理论和专业理论，还必须有丰富的临床经验和教学管理能力。

护理教学查房使老师，不断强化和拓宽自身的理论知识，结合丰富的临床经验深入浅出地分析、总结，无形中也提高了带教老师的水平。

护理教学查房一、查房前准备1．在带教老师指导下选择病例。

2．学生熟悉病情，查阅文献，翻阅资料。

3．学生推选主持人。

二、查房内容1．主持人介绍查房的主要内容、参加人员、各参加人员负责的内容。

2．汇报病史：床号、姓名、性别、年龄、入院日期、主诉、来时的生命体征及主要的症状和体征、病情演变过程、诊断和治疗。

3．护理评估：目前的身体状况（临床表现+相关检查）、健康史、心理社会状况。

4．针对目前状况，提出护理诊断。

5．根据护理诊断，制定护理计划并实施。

6．带教老师补充，讨论并分析护理诊断是否恰当、护理措施是否得当、是否符合病人要求、是否落实到实处等。

7．学生提出护理过程中困惑的问题，带教老师解答。

三、带教老师小结1．评价病史汇报、评估方法是否完整、准确。

2．评价护理程序的运用程度。

3．提出该病人目前存在的问题，需进一步解决的问题。

护理实习生教学查房（学生主查）基本流程发布时间:2009-7-21 点击量:1551 发布消息: 院办第一步：查房前准备1.主查学生准备：1）选择评估病人，在带教老师帮助下选择病例，准备病史，拟提问题，查阅文献。

护理教学查房的方法及技巧护理教学查房的内容是将实习护士在护理临床上所见到的诸多实际问题，通过讲解、讨论分析和归纳整理等方法，印证所学的书本知识，使理论密切联系实际，让学生能真正掌握所学的临床护理知识，同时培养和锻炼学生的操作能力、观察能力、分析思维能力和临床实际工作能力。

护理教学查房也适用于对各级护士的长期培训和继续教育。

查房的方式可以是多样化的，查房的对象可选择危重病人、疑难病例、大手术的术前准备、术后并发症的观察与防治、急症病人的紧急处理以及某些专题讨论等。

一、查房的方法与技巧1.查房前的准备(1)评估学生的基本情况，包括基础理论、与本次查房内容有关的知识掌握情况；(2)根据评估结果制定本次查房的重点和所要达到的目标；(3)确定查房的组织者、参与者和主查人。

2.查房的组织安排基本查房形式分为三级，一般固定时间进行。

(1)以专科为单位的查房形式由科内护士长或带教组长组织，一般为每周或隔周一次，或者随机掌握，内容的安排以教学计划为指南，不同阶段内容不同，难易程度以循序渐进加随机的原则。

(2)以系统为单位的查房形式由科护士长组织，一般为每月一次，内容是各专科出现的一些复杂和疑难的病例，或者护理问题存在交叉，需要各专业的护理会诊和讨论。

(3)护理部组织的查房形式由护理部组织，1～2个月一次或不定期，其目的是为解决学科交叉问题(如内外科)，适合大专教学和各级护士的继续教育以及师资培训，可以有效地弥补专科护理的缺陷。

具体的程序是当专科出现了需要跨科解决的问题时可以向护理部提出申请，之后由护理部及时安排，或者是有意识的示教性护理教学查房。

参加者除学生外还要求全院与临床教学有关的人员必须到场，与讨论病例密切相关的科室要周密地准备，整个过程要达到示范和解决问题的目的。

3.查房的方法(1)预告式●方法事先将查房的内容告诉学生和参与者，要求积极准备，针对病例复习疾病知识，查阅有关资料，寻找答案，并通过询问病情，学会与病人沟通交流，了解病人的身心状况。

护理查房范文模版
尊敬的领导、各位专家、同事们：
大家好！今天我负责进行护理查房工作，我将按照医院的规定和要求，认真负责地完成本次查房任务，确保患者得到最好的护理服务。

首先，我将对患者的一般情况进行观察和记录。

我将仔细查看患者的病历资料，了解患者的基本情况、病情变化、治疗方案以及护理要求。

同时，我将观察患者的一般情况，包括意识状态、皮肤颜色、呼吸状况、体温、脉搏、血压等，以便及时发现患者的异常情况。

其次，我将对患者的病情进行详细的观察和记录。

我将仔细观察患者的症状和体征变化，包括疼痛、恶心、呕吐、腹泻、咳嗽、呼吸困难等，以便及时发现患者的病情变化，及时采取相应的护理措施。

接着，我将对患者的护理措施进行评估和记录。

我将评估患者的护理需求，包括营养、排泄、活动、休息、心理、社交等方面的
需求，以便为患者制定个性化的护理计划，并及时调整护理措施，确保患者得到最合理、最有效的护理服务。

最后，我将对患者的护理效果进行评价和记录。

我将评价患者的护理效果，包括症状的改善、体征的稳定、心理状态的改善等，以便及时发现护理效果的不足之处，并及时调整护理措施，确保患者得到最好的护理效果。

总之，我将认真负责地完成本次护理查房工作，确保患者得到最好的护理服务。

希望各位专家、同事们能够给予我宝贵的意见和建议，共同为患者的健康努力奋斗！
谢谢大家！。

•健康体检概述•护理查房的目的和流程•健康体检护理查房的内容•健康体检护理查房的注意事项•健康体检护理查房的案例分享01健康体检概述健康体检的定义健康体检是指通过医学手段和方法，对受检者进行身体检查和评估，以了解其身体健康状况、早期发现疾病线索和潜在健康风险的过程。

通过定期的健康体检，可以及早发现潜在的疾病或病变，为早期治疗和干预提供机会，从而提高治愈率和降低死亡率。

早期发现疾病健康体检有助于发现不良的生活习惯和潜在的健康风险，为受检者提供针对性的健康指导和干预措施，预防疾病的发生。

预防为主通过健康体检，受检者可以了解自己的身体状况，及时调整生活方式和饮食习惯，提高生活质量。

提高生活质量健康体检的重要性入职体检、常规体检、特定人群体检（如学生体检、老年人免费体检等）。

按检查目的分类按检查内容分类按检查频率分类一般检查、专项检查（如内科、外科、五官科、妇科等）、实验室检查和影像学检查等。

定期检查（如年度体检）、不定期检查（如因身体不适或怀疑某种疾病而进行的检查）。

030201健康体检的分类02护理查房的目的和流程0102护理查房是护理工作中重要的一环，是提高护理质量、保障患者安全的重要手段。

护理查房是指由护士长或资深护士主持，对病患的病情状况、自身认知情况进行了解，并对护理效果进行评价的过程。

确定查房时间和参与人员根据病患情况和医院安排，确定查房的时间和参与查房的护士。

护士需要提前了解患者的病情、治疗情况、护理措施等，准备好相关的资料和记录。

护士长或资深护士带领参与查房的护士进入病房，对患者的病情状况、自身认知情况进行了解，评价护理效果，发现问题并提出解决方案。

查房结束后，参与查房的护士需要将查房情况和结果记录在护理记录中，并及时向患者和家属反馈，同时将问题和解决方案报告给上级医生或护士长。

准备资料进行查房记录和反馈03健康体检护理查房的内容患者基本信息核查患者姓名、性别、年龄、籍贯等基本信息确认，确保查房对象身份准确无误。

如何进行护理教学查房及内容护理程序是临床护理中一个完整的工作过程，是一种有计划的、系统的实施护理的程序。

以系统论作为框架的护理程序是现代护理学研究的重要成果，是护理学独立学科理论体系框架形成的标志［1］。

护理查房是护理管理中评价护理程序实施效果最基本、最主要的方法，其本身是护理管理系统中的子系统，与护理程序的系统性相一致，因此，在进行护理查房时应以护理程序为框架。

我院自1997年7月开展系统化整体护理以来，注重了护理查房质量，使护理查房在护理程序的引导下逐步走向规范化和科学化。

1护理查房的分类1.1按查房性质分为临床业务性查房、教学指导性查房和常规评价性查房。

临床业务性查房是以临床罕见病例、特殊危重病例、复杂大手术、新业务新技术、特殊检查、护理工作中经常遇到的问题及工作中的经验教训等为主要内容的护理查房。

教学指导性查房包括两种：一种是由带教老师负责，按护生所在学校的教学大纲组织护生进行的护理查房；另一种是有临床护士参加的，由护士长或护理部组织的，从临床业务查房内容中选择一种疾病或问题为重点而进行的护理查房。

常规评价性查房是以检查护理程序的实施情况，如护理措施的落实、护理效果等，从而改进护理方法，提高护理质量为主要内容的护理查房。

1.2按护理能级分为护士组长查房、护士长查房和护理部查房。

在系统化整体护理中病区护士分为临床护士、护士组长、护士长。

运用护理程序开展分级护理查房，可充分发挥不同能级护士的技术优势，起到各尽所能的作用。

2护理查房的实施2.1护理查房的物品准备：2.1.1所查病人的各种资料，包括病历、各种护理表格等。

2.1.2查房所需物品，包括查房本、血压计、听诊器、手电筒、皮尺、压舌板、记录本、笔、专科检查物品等。

2.2护理查房的方法：2.2.1护士组长查房：每日进行常规评价性查房。

由护士组长主持，本组临床护士及本组实习护生参加，每日下班前，到病人床边进行。

通过查、听、看，即查新入院、危重、治疗护理效果不佳的的病人及术前一日、术日、术后及特殊检查和出院前的病人；听本组临床护士反映和病人及家属的陈述；看护理措施是否得当，观察护理效果，征求病人意见及建议等，从而评价本组临床护士实施护理程序的效果，对护理记录进行审核并签名。