国学经典演讲稿教学内容

国学经典演讲稿6篇第一篇：《国学经典演讲稿》国学经典是中华文明的瑰宝，是中华民族生生不息，传承国脉的精神纽带，《弟子规》《三字经》《史记》？？犹如一汪清泉润泽着一代又一代华夏儿女！而这其中，最让我受益匪浅的便是——《论语》。

让我们跨越时空，走进了两千多年前孔子生活的春秋时代，去聆听他的谆谆教诲、去感受他的人生智慧，去追寻他的仁礼之风。

《论语》中的“学而时习之，不亦说乎？”告诉我们，学习知识并不仅仅是学习一遍，更重要的是要经常温习，巩固知识。

同时，要把学习当作一个充实自己的过程，怀着愉快的心情去对待它。

与之类似，《论语》中的另一句“温故而知新，可以为师矣”。

其实也在强调温习旧知识的重要性，随着自己文化修养的不断提高，当回过头在看到以前的学过的东西的时候，就会有新的价值观和判断能力。

孔子的这种学习方法古今通用，也是为现代教育人士提倡的。

通过细读《论语》中的仅两句话，我就收获了这一学习方法，难道那些对国学经典不屑一顾的人还不刮目相看吗？子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。

”如若我们一味读书而不勤于思辨，就会被书本牵着鼻子走，而失去主见，学习的过程亦是味同嚼蜡，所谓尽信书不如无书，即指此意。

但是，如果我们只是一味空想而不去进行实实在在的学习和钻研，则终究是沙上建塔，张网捕风，一无所得。

子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。

”子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

”这些都是强调学习与思考相结合的重要性。

《论语》不但诠释了学习过程中温习与思考的重要性，还提醒我们要重礼仪。

“不学礼，无以立。

”只有简单的六个字，却含义深刻。

不学礼就不懂得怎样立身。

人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁；做人没有礼节就不能生活，做事没有礼节就不能成功，治国没有礼节国家就不能安宁。

不学礼，不懂义的人；只有言教，没有身教的人，最终也无法以德服人，无法经得起时间的考验而被淘汰的。

两千五百年前的夫子就是这样教书育人，而我们，作为全国文明卫生城市的小公民，正在接受着知识教育，更应该知书达理、举止文明、谈吐得体，提高道德素质，只有这样才能学好知识，成为一个具有良好道德修养的小学生，一个对社会有用的人。

国学经典的国旗下演讲稿5篇经典浸润童年，智慧点亮人生。

中华文化源远流长，一部又一部闪烁着光辉思想和深远智慧篇章，这些经典已经成为中华民族赖以生存精神宝藏!下面给大家分享一些关于国学经典的国旗下演讲稿，希望对大家有帮助。

国学经典的国旗下演讲稿1尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家上午好!我是政治组的杨先霞，今天我演讲的题目是《阅读国学传承经典》。

我沐浴在柔和的晨光中，耳边传来琅琅的读书声：“弟子规，圣人训，首孝弟，次谨信。

泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。

”曾几何时，国学像一阵春风吹进我们的校园，吹进我们的课堂，吹进我们的心灵，身为一名老师，了解传统文化，提高自身修养，弘扬传统文化，舍我其谁呢?在神州大地上，国学传承千年。

那么，什么是国学呢?其实在我眼里，国学就是那“会当凌绝顶，一览众山小”的盛唐清韵;在我眼里，国学就是那“了却君王天下事，赢得生前身后名”的两宋悲歌;在我眼里，国学就是那“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的浩然肝胆!还曾记得岳飞“三十功名尘与土，八千里路云和月”的民族气概!曾记得曹操“老骥伏枥，志在千里。

烈士暮年，壮心不已”的壮怀悲歌!也曾记得李清照“生当做人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东”的豪言壮语!这，就是国学!这，就是经典!它，是中华的瑰宝，它，是华夏的辉煌，它是我们伟大民族生生不息，传承国脉的精神纽带!是炎黄子孙奋斗不息的精神脊梁!亲爱的老师们，看全国，主席在与北师大师生座谈时曾说：“中华优秀传统文化已成为中华民族的基因”;看亳州，物华天宝，人杰地灵，不仅是老庄故里，亦为“建安文学”发源地;看我高级中学，巩敬耕校长亲自为我校师生编撰印发了《高中国学读本》。

我很庆幸，庆幸高级中学浓浓的书香熏染了我，庆幸我是高级中学人!亲爱的老师们，“师者，所以传道授业解惑也”。

让我们一起诵读国学，传承经典，肩负起民族复兴的伟业，让我们在教育这片平凡而美丽的土地上，种出最灿烂的花朵，收获最香甜的果实!让五千年的中华文化在我们这里发扬光大!在我们这里发扬光大!我的演讲完毕，谢谢大家!国学经典的国旗下演讲稿2尊敬的老师、各位评委：大家好!今天我演讲的题目是“取之不竭的智慧之源——国学经典”。

2023年国学经典演讲稿15篇国学经典演讲稿1很多年前，我在一本书上看到希特勒曾经说过一句让人们震惊的话：“要想毁灭一个民族，就先毁灭其文化。

”后来又陆续看到“要摧毁一个国家，首先要破坏这个国家的核心价值观，同化其传统文化”，“一个不尊重自己民族传统文化的民族，只会走向毁灭！”之类的话语，无一不警醒我们要弘扬和发扬中华民族的优秀传统文化，决不能轻贱优秀传统文化，做自毁传统文化“长城”的罪人。

人看大节，看思想看基础。

正所谓“基础不牢，地动山摇”。

“欲求木之长者，必固其本；欲求水之远者，必浚其源。

”培养中小学生，促其健康成长，必须从基础教育抓起，特别是要注重思想品德教育；思想道德的教育与形成，离不开优秀传统文化的滋养。

只有把思想根基扎实扎牢了，中小生的健康成长与发展才有可靠的保证。

因为，国学经典讲的是天地之间的大仁大义、大道大德，是自古以来中华民族智慧的结晶，是五千年中华文化精华，也是完美人生的立身之本、处世之道、成功之基、动力之源。

《大学》开篇就讲“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，就充分体现了弘扬光明正大的道德，在于感化和引领民众，达到最完善理想境界的思想。

古代经典诗词和散文既是传统文化的重要内容，也是中小学生精神营养套餐中不可或缺的珍贵部分，要让他们从这些内容中不但了解自己的传统文化，增强弘扬弘扬传统文化的自觉意识。

弘扬就要认真学习、诵读、背记经典的诗词和散文等，受到传统文化的熏陶；弘扬就要汲取传统文化的精华，使之内化于心，外化于行，有所创新和发展。

对学生而言，学什么比会学重要；对教师而言，教什么比会教重要。

正如新闻报道中说的那样：“在翻看全国课程教材时，他表示很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，‘去中国化’很悲哀。

应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。

”为我们理清弘扬与创新的本质关系，澄清当前教育实践中的许多模糊认识，坚持、继承与弘扬优秀传统文化指明了方向，注入了强劲动力，要认真贯彻执行，自觉为弘扬和弘扬优秀传统文化贡献力量。

传承国学经典弘扬传统文化演讲稿(优质14篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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弘扬国学经典品味中华文化演讲稿弘扬国学经典品味中华文化演讲稿1000字（一）老师们、同学们大家早上好很荣幸，今天我能代表三（1）的全体同学在国旗下讲话。

我今天演讲的主题是：诵读国学经典，弘扬中华文化。

国学又称汉学或中国学，泛指传统的中华文化与学术。

国学包括中国古代和现代的哲学、史学、宗教学、文学、礼俗学、伦理学以及中医学、农学、术数、地理、政治、经济及书画、音乐、建筑、诸子百家的思想等方面。

天地造化，日月精华，孕育了神州的山河大地；广土众民，敏秀钟灵，创造出灿烂的五千年文化。

国学经典作为名族精神的重要载体，字字珠玑，内涵深厚，是人类知识的结晶和智慧的源泉。

其意蕴之美、精炼之美、智慧之美千古流传。

经典中包括着"吾日三省吾身"的学习之道；"天下姓王，匹夫有责的"社会责任感；"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的崇高报复；"自强不息，厚德载物"的意志和胸怀；"富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈"的浩然正气；"已所不欲，勿施与人"的为人准则以及"无为而不为"的聪明智慧等等。

风乍起，吹皱一池春水。

经典的诵读活动在海内外蓬勃兴起，大江南北书声朗朗。

太古清音喜又闻，道德昌明今胜昔，中华民族文化复兴的脚步不可挡！诵读《资治通鉴》与古人居；诵读《道德经》，与老子谋。

为此我在这里提出几个建议：一、热爱文学，亲近经典。

阅读四书五经，诸子百、唐诗宋词、美文名篇。

诵读、理解、学习、熏陶。

给自己积淀丰厚的文化底蕴和知识。

二、让读经典，诵经典成为我们学习的一部分，与同学、老师和家长分享交流的快乐与心得。

三、培养文明行为。

从自己开始讲文明话，做文明事，远离自私，远离冷漠，让经典中的忠、廉、信、孝、爱、恭、礼、义、智、让等理念传颂在校园和社会每个角落。

同学们，积极投身到诵读经典书籍的活动中吧！让我们行动起来，与经典同行，诵读美文，以圣贤为师，传播中华文化。

中华经典诵读演讲稿（优质3篇）1.中华经典诵读演讲稿第1篇老师们，同学们：大家好！我们中华民族有着五千年悠久的历史，正是在这历史的长河中，我们的祖先给我们留下了源远流长、博大精深的中华文化，诵读国学经典致辞。

从诗经楚辞到唐诗宋词，从琴棋书画到礼乐射御，从孝悌忠信到精忠报国，我们无不感受到祖先给我们留下了太多的文化基因，在我们的血液里留下了中华民族的烙樱中华民族厚德载物，自强不息，世世代代仁人志士的薪火相传使我们的民族生生不息，巍然屹立于世界之林。

九隆实验小学从办学开始设立“国学经典诵读”课，我们立足乡村语文教学实际，结合我校精细化的办学理念和实践，积极开展“国学经典诵读”活动，到目前已经初见成效。

国学经典是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。

通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶，长远地默默地变化其气质。

在吟诵中继承和发扬中华精典文化的精髓，使得中华文明薪火相传，生生不息。

具体实践中，我们把国学经典诵读活动与文化建设相结合我校以“国学经典诵读”为切入口进行文化建设，营造“与经典同行，与圣人为伍”的校园文化氛围，培育具有深厚文化底蕴的育人环境。

校园本来就是文化传承的地方，国学经典所承载的中华文化精髓和民族精神的核心正是我们需要弘扬和发展的。

国学经典诵读活动是促进专业素养提升和提高教学质量的重要手段。

由于众所周知的历史原因，我国教育中对于国学经典的传承显得比较苍白，有些经典对于老师来说也比较陌生。

通过“国学经典诵读”活动，达到教学相长，提升教师对国学经典的认识和理解水平，从而提高教师思想道德修养，补充教师精神文化食粮，进一步培养广大教师正确的人生观、价值观，最终促进教师的专业成长，语文素养是学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基矗随着师生语文素养的发展，教学质量也会相应的提升。

在进行国学经典诵读活动中，我校成立了以校长挂帅的国学经典诵读活动领导小组和工作小组，明确职责，细化分工。

国学经典三分钟演讲稿（4篇）国学经典三分钟演讲稿（精选4篇）国学经典三分钟演讲稿篇1尊敬的各位领导老师，亲爱的同学们，大家晚上好！暑假里，我和妈妈一起在学习《弟子规》，同时观看了蔡老师讲解《弟子规》的电视讲座。

通过学习，我知道了做人的根本，就是要有孝心和恭敬心。

蔡老师说：“百善孝为先”，他还讲了许多圣贤的小故事传说，比如《孟中哭竹》《闵子骞孝母》等……其中最让我感触的是中国历史上的周朝能统治八百年，凭的就是孝和悌，周文王周武王都很孝顺父母，兄弟之间和睦，一家孝，一国就兴孝，他们的子民也都效仿，都很孝顺，很多的纷争就自然消失了，国运昌盛，真正做到了齐家治国平天下。

学习了《弟子规》后，我和妈妈也在家中用心地去孝敬长辈。

因为奶奶喜欢听评书，家里又没有收音机，所以常常跑到邻居家去听，妈妈就为奶奶买了个收音机，奶奶高兴地合不拢嘴，看到她开心的样子，我和妈妈也很开心。

妈妈真正做到了“亲所好，力为具”，我应该向妈妈学习。

当我写字的时候，有时会离作业本很近，我想到“亲所恶，仅为去”，于是我立刻就把头抬高了，因为妈妈不希望我变成近视眼。

在生活中我要多替长辈干活，见人要有礼貌，要按弟子规的要求来对待他人，如果我们每个人都有孝心和恭敬心，学会礼让，多读圣贤书，掌握知识，我们的社会就会很和谐，世界也会很和平。

国学经典三分钟演讲稿篇2最近，我读一本书，它是《弟子规》。

我每天都会朗读两句，每天都会背两句，到期末，差不多整本就背下来了。

这本书很有意思，三个字三个字的成一句，就像顺口溜一样轻轻松松就能背下来。

这本《弟子规》的原名是《训蒙女》，是清朝康熙年间山西绛州秀才李毓秀所作。

我记忆深刻的一句就是：父母呼，应勿缓，父母命，行勿赖。

父母教，须敬听，父母责，须顺承。

我每次读着两句的时候，都不想在我妈妈面前读，因为，妈妈平常叫我做事或帮忙的时候，我总是慢慢地，懒懒地过去，妈妈很生气。

所以，一读到这句，就害怕妈妈又唠唠叨叨地没完。

还有一句：事虽小，勿擅为，苟擅为，子道亏。

小学国学经典演讲稿
尊敬的老师们、亲爱的同学们，大家好！
今天，我来为大家演讲的主题是小学国学经典。

国学是中华文化的精髓，它不仅包括了我们传统的文化、思想、艺术和道德等方面，还承载着中华民族的历史和文明。

因此，学习国学经典对我们来说非常重要。

一、《三字经》
《三字经》是小学国学经典中的重要篇章。

书中用简明易懂的文字，教导孩子们学习基础知识和做人的原则。

比如：“人之初，性本善”，以此引导孩子们懂得做
人的原则，同时塑造一个善良、诚实、勤劳和有爱心的小学生。

二、《百家姓》
《百家姓》是另一个小学国学经典，它讲述了中国几千年的家族名称，是我国历史、文学以及社会风俗的重要组成部分。

通过学习《百家姓》，我们可以了解到每一个家族的历史和背景，从而让我们更好地认识祖国的历史和文化。

三、《千字文》
《千字文》是古代儿童教育的经典读物，它用一千个汉字形象地描绘了中国文化和历史的特点，让人们更好地了解民族精神和文明。

学生们可以通过学习《千字文》，深入了解传统文化，并从中受到启发和启迪。

四、《弟子规》
《弟子规》是道德经典，它所蕴含的道德伦理思想道尽了中华民族几千年来的优秀文化传统。

《弟子规》对我们小学生提出了严格要求，让我们认识到要做一个遵守道德规范的人，并在日常生活中贯彻这些道德规范。

以上便是我为大家介绍的小学国学经典，这些经典作品能够潜移默化地引导我们正确的价值观和生活方式，同时也让我们更好地了解中国传统文化的精髓。

最后，我希望大家能够在日常学习生活中认真阅读、研究这些小学国学经典，充分感受中华传统文化的博大精深，助力我们成为可爱、优秀、有责任感的小学生，谢谢！。

国学经典诵读国旗下的讲话演讲稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！在这庄严肃穆的国旗下，我感到格外振奋和激动。

国旗是一个国家的象征，是一个民族的骄傲，是我们每个人的荣誉。

站在这里，我想和大家分享一些国学经典，讲述中国的传统文化，让我们更加热爱我们的国家，热爱我们的文化。

中国是一个历史悠久、文化灿烂的国家，我们有着丰富的传统文化资源。

国学经典是中国传统文化的精髓，是我们民族的宝藏。

国学经典包括《四书五经》、《论语》、《大学》、《中庸》等经典著作，这些书籍蕴含着丰富的智慧和道德规范，对我们的人生有着深刻的启示和指导意义。

首先，让我们来谈谈《四书五经》。

《四书五经》是儒家经典的集大成者，它包括《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》和《五经》等书籍。

这些书籍涵盖了儒家的核心思想和价值观念，强调了人的修身、齐家、治国、平天下的道德规范。

我们可以从中学习到如何做一个有德行的人，如何治理一个国家，如何建设一个和谐社会。

其次，让我们来谈谈《论语》。

《论语》是儒家经典之一，是孔子及其弟子言行的记录，其中包含了丰富的人生智慧和处世哲学。

《论语》中有很多关于仁、义、礼、智、信等道德品质的教诲，是我们学习修身养性的重要读本。

通过学习《论语》，我们可以了解孔子的思想，领悟到仁者无敌的道理，懂得尊师重道、尊重长辈的重要性。

最后，让我们来谈谈《大学》和《中庸》。

《大学》和《中庸》是儒家经典之一，是对修身齐家治国平天下的道德原则和方法的系统阐述。

《大学》强调了修身齐家的重要性，提倡了君子修身齐家治国平天下的理念；《中庸》则强调了中道之道，主张不偏不倚、不极不端、不过不及。

通过学习《大学》和《中庸》，我们可以领悟到追求中庸之道的智慧，懂得如何做一个有道德、有品德、有修养的人。

亲爱的同学们，国学经典是我们中华民族的瑰宝，是我们中华文化的根基。

我们要传承和弘扬国学经典，让我们的文化更加光彩照人，让我们的传统更加繁荣昌盛。

让我们珍爱我们的国家、我们的文化，让我们在国旗下高声朗诵国学经典，让我们的国家更加美好！谢谢大家！愿我们的国家繁荣昌盛，愿我们的文化永远传承下去！让我们共同努力，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗！谢谢！。

诵读国学经典传承中华文萃的演讲稿（通用7篇）诵读国学经典传承中华文萃的演讲稿（通用7篇）假如让你来写诵读国学经典传承中华文萃的演讲稿，你知道怎么下笔吗? 演讲稿特殊注意结构清晰，层次简明。

现如今，演讲稿在我们的视野里消失的频率越来越高，怎么写演讲稿才能避开踩雷呢?以下是我整理的诵读国学经典传承中华文萃的演讲稿，欢迎阅读与保藏。

诵读国学经典传承中华文萃的演讲稿篇1敬重的各位老师：我很荣幸有机会去县三中观看国学经典诵读大赛，看着孩子们背诵着不同的经典诗文，表演着各种有特色的节目，不知不觉我已沉醉在那琅琅的朗读声中。

对孩子而言，进行这样的诵读大赛是特别有必要的。

他们可以通过这些活动，使自己的语文力量增加——背熟《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《易经》、《论语》、《孝经》、《文学启蒙》等经典后，孩子的识字量大大增加。

此后，孩子作文、发言时就会出口成章、引经据典，很有深度。

同时同学的记忆力也会大大提升——常常背诵经典，孩子的记忆力将获得明显提高，50％的孩子能达到”过目不忘“的程度。

一旦获得了这种记忆力量，记忆任何科目的学问都会很轻松，并一生保持这种超越常人的记忆力。

更重要的是无形中同学对”文言文“有了自然的亲近感——有的家长认为经典以”文言文“为主，担忧孩子不理解，其实，在孩子记忆力最好的时候，关键的关键是把这些经典先背诵下来，并不肯定让孩子去理解，以后，经过复习及日常的应用，则”书读百遍，其义自现“，孩子会自然而然地具有了阅读文言文的力量。

读懂文言文则会扫除接受圣贤教育的障碍，从而为考高校、做学问、干事业奠定良好的基础。

读国学学经典，从我个人来说，有不少的收获和体会。

收获可以从两方面来说：一：提高自身素养，为教育工作打好基础。

我从国学与经典中学习到不少教育理念，可以学以致用。

二：从国学经典中学到做人的道理，处世的哲学。

现代社会学问更新快，自己在学校里学到的学问太有限，根本赶不上时代的变化。

要做好新时代的老师，能适应时代的需求，现代老师必需有活到老学到老的观念。

弘扬国学经典品味中华文化演讲稿2016弘扬国学经典品味中华文化演讲稿2016弘扬国学经典品味中华文化演讲稿(一)敬爱的老师，亲爱的同学们：大家早上好!今天我国旗下讲话的题目是：《弘扬国学经典品味中华文化》。

天地造化，日月精华，孕育了神州的山河大地;广土众民，钟灵毓秀，创造了灿烂的五千年文化。

在悠长的历史长河中，名篇佳赋，灿若星河，大浪淘沙，留下一部又一部闪烁着光辉思想和深远智慧的篇章，这些经典已经成为中华民族赖以生存的精神宝藏。

《论语》字字珠玑，教我们如何做谦谦君子;《弟子规》谆谆教诲，教我们学修身齐家;“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”告诉我们怎样做人;“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”告诉我们如何尊老爱幼;“谁言寸草心，报得三春晖”告诉我们懂得怎样感恩。

一篇篇经典美文，一句句哲理结晶，不仅能让我们享受阅读的快乐，还能让我们悟出做人的道理，从而提高人格品位，提升精神境界。

经典中包涵着“天下兴亡，匹夫有责”的强烈社会责任感;“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高抱负;“自强不息、厚德载物”的意志和胸怀;“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的浩然正气;今天下午，我们学校将要在报告厅举行丰子恺学校国学月的启动仪式。

同学们，请大家积极响应我们的倡议，积极投身到经典书籍的诵读活动中来吧!让我们行动起来，与经典同行，以圣贤为师，诵读经典美文，塑造金色童年!2016弘扬国学经典品味中华文化演讲稿(二)诗词文赋，曲调令书，笔墨书历史，素纸绎年华。

这是对历史的诠释，也是一场文学的盛宴。

汉唐宋元明清，千年的沉淀，为后人展现了经辞之美，古典文学的光芒持年熠熠然。

且一展中华古诗的画卷：诗有"桃之夭夭，灼灼其华"，辞曰"青云农兮白霓裳，举长矢兮射天狼";唐言"相见时难别亦难，东风无力百花残"，宋道"红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟"……君可曾见凭栏雨歇?可曾见月之圆缺?可曾叹天凉秋好?可曾闻花落啼鸟。

读国学品经典小学生演讲稿尊敬的评委、亲爱的老师，还有同学们：大家好！我很荣幸站在这里，今天我要向大家演讲的题目是《国学品经典》。

中国是一个拥有五千年文明历史的国家，我们民族的优秀传统文化是我们的瑰宝，也是我们根深蒂固的文化基因。

而国学正是这一瑰宝中最为珍贵的部分。

国学是指中国古代经典文化的总称，它是我国千百年来优秀的文化和传统的总合。

国学的经典包括《论语》、《孙子兵法》、《三字经》等等。

它们是我们优秀的先贤们留给我们的宝贵遗产，蕴含着深刻的哲理和智慧。

首先，让我们来看一看《论语》。

《论语》是我们很早就开始学习的一本书。

在《论语》中，我们可以学到很多做人的道理，比如“学而时习之，不亦说乎”、“己所不欲，勿施于人”。

这些道理都是非常实用的，可以指导我们做人做事的方向。

例如，我们如果想要学好一门功课，就需要经常复习和练习。

我们也要待人友好，不去伤害别人，因为我们自己也不愿意被伤害。

接下来，让我们再来看一看《孙子兵法》。

《孙子兵法》是一本关于战争战略的书，但它的道理也适用于我们的生活。

比如，“知己知彼，百战不殆”，意思是说只有了解了自己和对方的情况，才能取得胜利。

这告诉我们要多掌握知识，多了解周围的事物，这样才能在学习和生活中获得成功。

最后，让我们来看一看《三字经》。

《三字经》是我们小学生最熟悉的一本书。

在《三字经》中，有很多关于道德和品德的教导，比如“人之初，性本善”和“爱群之人，将有余力”。

这些教导告诉我们要善良正直，要乐于助人。

只有这样，我们才能成为一个有价值、有意义的人。

国学经典不仅是我国优秀文化的集中体现，更是我们引导行为、培养品质的宝贵财富。

通过学习国学经典，我们可以汲取智慧、传承文明，更好地面对未来的挑战。

当然，我们不能仅停留在读书上，更需要将国学经典的精髓运用到实际生活中去。

比如，我们可以在学校里主动帮助同学，体现“爱群之人，将有余力”的精神；我们可以在家里遇到矛盾时，运用《论语》中的智慧去化解争执。

讲国学经典的演讲稿5篇讲国学经典的演讲稿篇1尊敬的老师们、亲爱的同学们：早上好！我们中华民族有着五千年悠久历史，正是在这历史长河中，我们祖先给我们留下了源远流长、博大精深中华文化，诵读国学经典致辞。

从诗经楚辞到唐诗宋词，从琴棋书画到礼乐射御，从孝悌忠信到精忠报国，我们无不感受到祖先给我们留下了太多文化基因，在我们血液里留下了中华民族烙樱中华民族厚德载物，自强不息，世世代代仁人志士薪火相传使我们民族生生不息，巍然屹立于世界之林。

九隆实验小学从办学开始设立“国学经典诵读”课，我们立足乡村语文教学实际，结合我校精细化管理办学理念和实践，积极开展“国学经典诵读”活动，到目前已经初见成效。

国学经典是中华文化中最优秀、最精华、最有价值典范性著作。

通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶，长远地默默地变化其气质。

在吟诵中继承和发扬中华精典文化精髓，使得中华文明薪火相传，生生不息。

具体实践中，我们把国学经典诵读活动与校园文化建设相结合我校以“国学经典诵读”为切入口进行校园文化建设，营造“与经典同行，与圣人为伍”校园文化氛围，培育具有深厚文化底蕴育人环境。

校园本来就是文化传承地方，国学经典所承载中华文化精髓和民族精神核心正是我们需要弘扬和发展。

国学经典诵读活动是促进教师专业素养提升和提高教学质量重要手段。

由于众所周知历史原因，我国教育中对于国学经典传承显得比较苍白，有些经典对于老师来说也比较陌生。

通过“国学经典诵读”活动，达到教学相长，提升教师对国学经典认识和理解水平，从而提高教师思想道德修养，补充教师精神文化食粮，进一步培养广大教师正确人生观、价值观，最终促进教师专业成长，语文素养是学好其他课程基础，也是学生全面发展和终身发展基矗随着师生语文素养发展，教学质量也会相应提升。

在进行国学经典诵读活动中，我校成立了以校长挂帅国学经典诵读活动领导小组和工作小组，明确职责，细化分工。

从诵读教材选择到诵读目标制定，从实施方案酝酿到课程落实检查都有专人负责。

国学经典演讲稿〔共5篇〕第1篇：【品国学经典演讲稿】传承国学经典演讲稿【品国学经典演讲稿】传承国学经典演讲稿品读国学，就是在品读人生。

以下是精心的品国学经典演讲稿的相关资料，希望对你有帮助!尊敬的教师，亲爱的同学们：大家下午好!我是六年级一班的。

我今天演讲的题目是：诵读国学经典，弘扬中华文化。

天地造化，日月精华，孕育了祖国的山河大地;广土众民，敏秀钟灵，创造出灿烂的五千年文化。

国学经典是中华民族千百年来知识的结晶和智慧的泉。

其意蕴之美、智慧之美千古流传。

经典中有“吾日三省吾身”的学习之道;有“天下兴亡，匹夫有责”的社会责任感;有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高抱负;有“自强不息，厚德载物”的意志和胸怀;有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气;有“己所不欲，勿施与人”的为人准那么以及“无为而不为”的聪明智慧。

风乍起，吹皱一池春水。

经典的诵读活动在海内外蓬勃兴起，大江南北书声朗朗，中华民族文化复兴的脚步不可阻挡!为此我在这里提出几点建议：一、热爱文学，亲近经典。

阅读四书五经，诸子百家、唐诗宋词、美文名篇，给自己积淀丰厚的文化底蕴和知识。

二、让读经典、诵经典成为我们学习的一局部，与同学、教师和家长分享交流的快乐与心得。

三、培养文明行为。

从自己开场讲文明话、做文明事，远离自私、远离冷漠，让经典中的仁义礼智信、温良恭俭让、忠孝勇恭廉等理念传颂在校园和社会每个角落。

国学的经典，华美的辉煌，成就了伟人的不朽，缔造了民族的兴盛。

国学文化，是华夏民族的灵魂，是炎黄子孙的精神脊梁。

同学们，让我们行动起来，与经典同行，诵读美文，用我们的言行去守候这片热土，使民族精神万古长青!“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。

孝顺还生孝顺子，忤逆还生忤逆儿，不信但看檐前水，点点滴滴旧窝池。

”这是中华诵国学经典诵读第108那么的内容，读到这里，我的心中泛起了涟漪，也想到了许多。

小羊有跪下承受母乳的感恩行为，小乌鸦有衔食反哺母鸦报答养育之恩的情意，这些小动物都知道报答父母的养育之恩，更何况我们人呢?我们之所以能安康，无忧无虑的成长，父母为我们付出了无数的心血，当我们呱呱坠地时，是谁一次次为我们换尿布喂奶，不辞辛劳?当我们开场牙牙学语时，是谁一次次纠正我们的发音，不厌其烦?当我们摇摇摆摆学走路时，是谁一次次鼓励我们从跌倒中爬起，寸步不离?当我们在学习、生活中遇到挫折时，是谁一次次给我们信心，加油鼓劲?是我们可亲、可敬的父母。

大家好！今天，我站在这里，怀着无比崇敬的心情，与大家共同探讨一个永恒的话题——教师国学经典诵读。

国学，作为中华民族五千年的文化瑰宝，承载着中华民族的智慧和精神，是我们中华民族的根和魂。

而教师，作为人类灵魂的工程师，肩负着传承和发扬国学文化的重任。

今天，让我们共同走进国学经典，感受其博大精深的魅力，共同探讨教师如何通过诵读国学经典，提升自身素养，培育时代新人。

一、国学经典诵读的意义1. 培养高尚的道德情操国学经典中蕴含着丰富的道德智慧，如《论语》中的“仁、义、礼、智、信”五常，是中华民族传统美德的集中体现。

《大学》中的“修身、齐家、治国、平天下”的崇高理想，激励着一代又一代的仁人志士为国家民族繁荣富强而努力奋斗。

教师通过诵读国学经典，可以陶冶情操，提升道德素养，以身作则，为学生树立良好的榜样。

2. 拓展知识视野国学经典是中华民族传统文化的精髓，涵盖了哲学、历史、文学、艺术等多个领域。

教师通过诵读国学经典，可以拓宽知识视野，丰富人生阅历，提高教育教学水平。

3. 提升教育教学能力国学经典中蕴含着丰富的教育教学智慧，如《学记》中的“教学相长”、“因材施教”等教育理念，对提高教育教学能力具有极大的启示作用。

教师通过诵读国学经典，可以借鉴古人的教育智慧，创新教学方法，提高教学质量。

4. 增强民族自豪感国学经典是中华民族的文化瑰宝，体现了中华民族的智慧和精神。

教师通过诵读国学经典，可以增强民族自豪感，激发爱国热情，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

二、教师国学经典诵读的方法1. 深入研读，领会精髓教师首先要深入研读国学经典，了解其历史背景、作者生平、思想内涵等，从而领会其精髓。

在此基础上，结合教育教学实际，将国学经典中的智慧融入教育教学活动中。

2. 拓展阅读，丰富内涵教师不仅要研读经典原著，还要广泛阅读相关书籍，如注解、评述、研究等，以丰富国学经典的内涵，提高自己的国学素养。

3. 诵读经典，感悟人生教师可以通过朗读、背诵、默读等多种方式诵读国学经典，感悟人生哲理，陶冶情操，提升自身素养。

大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享关于教师国学经典宋词的感悟。

宋词，是我国文学史上的一颗璀璨明珠，它以优美的词句、深邃的意境，展示了中华民族的智慧与情感。

而教师，作为人类灵魂的工程师，肩负着传承文化、培育人才的使命。

在这篇演讲中，我将从宋词的角度，探讨教师应具备的素养，以期激发大家对国学经典宋词的热爱。

一、宋词的魅力宋词，源于唐，盛于宋，是宋代文学的代表。

它以抒情为主，语言优美，意境深远，情感真挚。

宋词中有许多脍炙人口的名篇，如李清照的《如梦令》、苏轼的《水调歌头》、辛弃疾的《青玉案》等。

这些词作，既有对美好生活的向往，也有对国家兴亡的忧虑，更有对人生哲理的思考。

1. 美好生活的向往宋词中，许多词人表达了对美好生活的向往。

如李清照的《如梦令》中写道：“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。

试问卷帘人，却道海棠依旧。

”这首词通过对昨夜雨后的景象描写，表达了词人对美好生活的渴望。

2. 国家兴亡的忧虑宋词中，许多词人关注国家兴亡，表达了对民族命运的担忧。

如辛弃疾的《青玉案》中写道：“绿杨阴里白沙堤，几度夕阳红。

”这首词通过对景物的描绘，抒发了词人对国家兴亡的忧虑。

3. 人生哲理的思考宋词中，许多词人对人生哲理进行了深入思考。

如苏轼的《水调歌头》中写道：“明月几时有？把酒问青天。

”这首词通过对月亮的提问，表达了词人对人生意义的探寻。

二、教师应具备的素养教师作为人类灵魂的工程师，肩负着传承文化、培育人才的使命。

在宋词的熏陶下，教师应具备以下素养：1. 丰富的文化底蕴宋词作为我国传统文化的重要组成部分，教师应深入学习宋词，了解其历史背景、文学价值，以此丰富自己的文化底蕴。

这样，在教育教学过程中，教师才能更好地引导学生领略宋词的魅力。

2. 深厚的情感素养宋词中蕴含着丰富的情感，教师应学会感受词人的情感，将自己的情感融入教育教学之中。

这样，教师才能更好地激发学生的学习兴趣，培养学生的情感素养。

3. 良好的审美情趣宋词以其优美的词句、深邃的意境，展现了中华民族的审美情趣。

2024年国学经典诵读演讲稿样本尊敬的各位嘉宾，老师们、同学们：大家好!今天，来到仰慕已久的--大学出席“中华诵?--经典诵读进校园--大学篇”晚会，我感到十分高兴。

有着____年传统历史的--大学景色优美，是中国现代学制最重要发祥地之一，又是一所在国内外都享有广泛学术影响的大学。

在此，请允许我代表教育部和国家语委对在--大学成功举办这次晚会表示热烈的祝贺!“中华诵”活动进校园，是教育部党组决定和倡导的。

中华文明源远流长，汉语言文化博大精深，千百年来流传下来的优秀诗词歌赋浓缩了汉语韵律、词章之美，寄寓着中华民族传统的价值追求和审美理想，闪烁着以天下为己任的爱国主义光辉，展现出自强不息、团结奋进的高尚情怀。

这些经典是我们民族文化的重要标志，是人类的共同财富，成为启迪一代又一代人的智慧、丰富我们情感世界的精神源泉。

用雅言也就是普通话诵读经典，体味、感悟人生哲理，陶冶情操，砥砺心志，受到优秀文化传统的滋养，是中国传统的治学、修身途径。

今天，建设人力资源强国，弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园，增强中华文化在世界的影响力，需要我们更加重视和发挥传统文化在提高人文素养、增强民族凝聚力、提高文化软实力方面的独特作用。

通过诵读亲近、熟悉经典，理解、热爱经典，潜移默化中提升语言文字和人文素养及审美情趣，进而把握我们优秀传统文化的精髓，不仅有利于普及国家通用语言文字，提升公民语言文化素养，提高社会文明程度，也是继承和弘扬中华民族优秀文化传统的直接而有效的途径，应该大力提倡，积极推进。

--年，教育部语言文字应用管理司在部分省市开展了“雅言传承文明，经典浸润人生—中华经典诗文诵读活动”，两年来，全国范围的诵读比赛、以四个传统节日为主题的诵读晚会等活动，吸引了社会广泛参与、电视及网络等媒体的积极传播，“中华诵”活动的影响力逐步扩大，受到了中宣部、中央文明办的表扬，也得到了社会各界的高度评价。

在湖南长沙刚刚闭幕的第____届海峡两岸经贸文化论坛上，“中华诵”经典诵读活动已被列为两岸文化交流的议题之一。