创新改变生活课件教学设计一
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《创新改变生活》创新驱动发展PPT优秀课件
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• ③创新让生活更美好。随着时代快速发展，科学技术日新月 异，我们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。
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• 创新是一种生活方式。 • 它不只是从无到有的创造发明，还可以是对已有成
果的改进和完善； • 它不局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面； • 它不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累； • 它是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动。
1.创新对个Βιβλιοθήκη 及生活的影响？• ①创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。创新点燃激情， 让我们的生命充满活力。创新改变我们的思维方式和行为方 式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。
• ②生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。知识的创新 提供新的思想和方法，技术的创新促进生产力的发展、增加 社会财富，制度的创新促进公平正义、推动社会进步。
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• ③创新让生活更美好。随着时代快速发展，科学技术日新月 异，我们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。
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• 创新是一种生活方式。 • 它不只是从无到有的创造发明，还可以是对已有成
果的改进和完善； • 它不局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面； • 它不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累； • 它是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动。
1.创新对个Βιβλιοθήκη 及生活的影响？• ①创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。创新点燃激情， 让我们的生命充满活力。创新改变我们的思维方式和行为方 式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。
• ②生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。知识的创新 提供新的思想和方法，技术的创新促进生产力的发展、增加 社会财富，制度的创新促进公平正义、推动社会进步。
创新改变生活(第一课时) 课件
想一想：创新给创新者带来了怎样的影响？
小盈说：“我对自 己的数学学习更有 信心了！太棒了！
小曦说：“我发现做美食 也很有趣啊！奶奶说我做 的蛋糕很好吃，我好激动
啊！
创新者说
小东说：“空水瓶以前我眼 里就是废品，现在是‘原
料’！
垃圾袋1.0-4.0版给我们的启示
4.0 3.0 2.0 1.0
创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感
社区网格化管理
赞！数字、虚拟博物馆
数字博物馆、虚拟博物馆
生活的各个领域都需要创新，也都可以创新
提供新的思想 和方法
促进生产力 的发展、增 加社会财富
促进公平正义、 推动社会进步
知识的 创新
技术的 创新
制度的 创新
创新让生活更美好
远程指导医疗救治 手机支付更方便 公益直播助力教育
创新让生活更美好
创新改变生活第1课时
-
想一想：这些创意是创新吗？
小盈同学对一道数学 题有了新的解法
小东同学把水瓶进行改 造用于种植蘑菇
小曦同学对蛋糕的 原料配比进行调整 以适合奶奶的口味
生活处处有创新
别出心裁的 点子突发Leabharlann 想的 灵感别具匠心的 构思
创新
生活中的 创新不仅 让我们眼 前一亮， 而且改变 着我们对 生活的惯 常看法。
钟南山院士
“能够在很高水平的杂 志发表，也代表了同行对 你的认可，但是我们不能 光停留在这儿，应该在这 儿得到一些什么，再回到 我们的实践，指导实践， 这样才能够有一些真正的 创新”。
创新改变 生活（课
时）
课堂总结
生活处处有创新
创新是一种生活方式
创新给我们带来惊喜，让我们获 得成就感 生活的各个领域需要创新，也都 可以创新 创新让生活更美好
创新改变生活(教案)道德与法治九年级上册配套课件教案(2023年新版教材)
【设计意图】进一步了解创新无处不在，创新会让我们收到意想不到的效果，给我们带来惊喜，我们要激发自己的创新意识。
过渡：创新贯穿在我们生活的方方面面，人类生活的各个领域都可以创新。
多媒体展示图片，以下图片体现了生活中哪个方面的创新？
知识的创新，我们所学到的一些新的发展思想、发展理念，知识的创新可以给我们提供新的思想和方法；技术的创新，比如5G技术和我们现在的人工智能技术的出现可以促进生产力的发展和社会的发展进步。制度的创新可以推进社会的公平正义。除了这些方面的创新，还有什么创新？
①创新是个人行为，也是团队的创造活动
②中国科技自立自强有利于增强综合国力
③唯创新者进、唯创新者强、唯创新者胜
④万众创新大众创业的理念已经深入人心
A．①②B．①④C．②③D．③
6.（2023·江苏连云港·统考中考真题）创新是一种生活方式，它不只是从无到有的创造发明，还可以是对已有成果的改进和完善。以下属于创新的是（ C ）
（2）这些创新灵感来源于哪里？说明了什么？
学生自由讨论回答。
教师总结：创新来源于生活，将废旧物品重新利用，不仅有助于环保，能够节约资源、保护环境，而且充满创新乐趣，让生活更美好。
课件展示图片：
思考交流：新冠疫情期间，口罩成为生活中的必需品，同学们说一说，在佩戴口罩时，存在哪些问题？
提示：学生结合自己的实际发表意见。
①创新让生活更美好
②创新要敢于打破常规，一味追求独特
③我国科技创新能力增强
④创新是促进人的全面发展的根2023·北京·统考中考真题）打开手机软件，系统自动读屏，并一一给出语音提示。看新闻，靠文字识别技术“读”出资讯；想购物，图片转语音“描绘”商品详情……借助信息无障碍技术，视障者可以在工作、生活中，更好地使用互联网产品。这说明（ C ）
过渡：创新贯穿在我们生活的方方面面，人类生活的各个领域都可以创新。
多媒体展示图片，以下图片体现了生活中哪个方面的创新？
知识的创新，我们所学到的一些新的发展思想、发展理念，知识的创新可以给我们提供新的思想和方法；技术的创新，比如5G技术和我们现在的人工智能技术的出现可以促进生产力的发展和社会的发展进步。制度的创新可以推进社会的公平正义。除了这些方面的创新，还有什么创新？
①创新是个人行为，也是团队的创造活动
②中国科技自立自强有利于增强综合国力
③唯创新者进、唯创新者强、唯创新者胜
④万众创新大众创业的理念已经深入人心
A．①②B．①④C．②③D．③
6.（2023·江苏连云港·统考中考真题）创新是一种生活方式，它不只是从无到有的创造发明，还可以是对已有成果的改进和完善。以下属于创新的是（ C ）
（2）这些创新灵感来源于哪里？说明了什么？
学生自由讨论回答。
教师总结：创新来源于生活，将废旧物品重新利用，不仅有助于环保，能够节约资源、保护环境，而且充满创新乐趣，让生活更美好。
课件展示图片：
思考交流：新冠疫情期间，口罩成为生活中的必需品，同学们说一说，在佩戴口罩时，存在哪些问题？
提示：学生结合自己的实际发表意见。
①创新让生活更美好
②创新要敢于打破常规，一味追求独特
③我国科技创新能力增强
④创新是促进人的全面发展的根2023·北京·统考中考真题）打开手机软件，系统自动读屏，并一一给出语音提示。看新闻，靠文字识别技术“读”出资讯；想购物，图片转语音“描绘”商品详情……借助信息无障碍技术，视障者可以在工作、生活中，更好地使用互联网产品。这说明（ C ）
创新改变生活教案
创新改变生活教案课程主题：创新改变生活课程目标：1. 了解创新的定义和意义。
2. 掌握创新的基本原则和方法。
3. 分析创新对社会和个人生活的影响。
4. 鼓励学生积极参与创新实践。
课程内容：1. 导入（10分钟）a. 引导学生思考并讨论什么是创新，创新在我们日常生活中的应用。
b. 通过展示创新产品的图片或视频，激发学生对创新的兴趣。
2. 知识讲解（20分钟）a. 介绍创新的定义和意义，如提高效率、解决问题、改善生活质量等。
b. 解释创新的基本原则，如思维开放、勇于尝试、团队合作等。
c. 介绍创新的方法，如头脑风暴、反向思维、用户体验等。
3. 实例分析（20分钟）a. 以几个实际的创新案例为例，分析如何通过创新改变生活。
b. 引导学生思考这些创新案例中所应用的方法和原则。
c. 让学生分享自己对创新的看法，并讨论可能的创新方向。
4. 创新实践活动（30分钟）a. 将学生分成小组，每个小组提出一个创新的想法。
b. 引导学生使用创新的方法和原则，共同完善自己的创新想法。
c. 让每个小组展示自己的创新想法，并进行同侪评价和讨论。
5. 总结（10分钟）a. 回顾今天的学习内容和实践活动。
b. 强调创新对我们生活的重要性和影响。
c. 鼓励学生继续保持创新的精神，积极参与创新实践。
课后延伸活动：1. 学生写一篇短文，描述自己对创新的理解和体会。
2. 学生选择一款喜欢的产品，分析它是如何通过创新改变生活的。
3. 鼓励学生在日常生活中寻找创新的机会，思考如何解决问题或改进现有产品。
教学评估：1. 学生的参与度和表现。
2. 学生对创新的理解和应用的能力。
3. 学生在创新实践活动中的想法和表达。
《创新改变生活》PPT教学课件部编版1
第一单元 富强与创新 第二课 创新驱动发展
2.1创新改变生活
【学习目标】
1.感受创新对个人发展的促进作用，知道生活 中处处有创新
2.理解生活的各个领域都可以创新，知道创 新让生活更美好
3.激励自己勇于创新，积极创造
【思考】
1.什么是创新？ 2.创新对于个人和社会的意义？ 3.国家为什么坚持创新驱动发展战略？
从四次工业革命，可以 看出：
人类的文明史其实是一 部**史？
创新史
相关链接
世界各国
➢2013年， 德国提出“工业4.0”战略。
➢2014年， 印度把“印度制造”列为国家战略。
➢2015年， 美国发布最新版《美国国家创新战略》。
➢2016年， 韩国提出包括人工智能、无人驾驶技术等九
大国家战另一面是一个人的照片，我把这个人的照片拼
在一起，然后把它翻过来。我想，如果这个‘人’是正确的，那么，这个‘世界’也
就是正确的。”
牧师微笑着给了儿子二角五分钱。
思考：小约翰为什么能很快拼好 世界地图拼图？ 源于创新的作用
2.创新的作用
（1）创新给我们带来惊喜，让我 们获得成就感。
上述材料中世界各国都在做什么？时代的潮流？
（2）时代发展呼唤创新。创新已经 成为世界主要国家发展战略的重心。
竞争中， 唯创新者进， 唯创新者强，
唯创新者胜。
中兴之殇
启 示
提升 创新能力
（3）创新驱动是国家命运所系；创新发展是中华 民族复兴的国运所系。
3、为什么要实施创新驱动发展战略？
（1）创新是推动人类社会向前发展的重要力量。
•
1.手机的沉默，在某种意义上，也意味 着这个 人可能 处在一 种特殊 的状态 。事实 上，如 果一个 人从来 不用手 机，他 发现不 了手机 的意义 和功能 ，但是 ，一旦 他使用 了手机 ，他会 发现， 没有手 机是一 件难以 想象的 事情。
2.1创新改变生活
【学习目标】
1.感受创新对个人发展的促进作用，知道生活 中处处有创新
2.理解生活的各个领域都可以创新，知道创 新让生活更美好
3.激励自己勇于创新，积极创造
【思考】
1.什么是创新？ 2.创新对于个人和社会的意义？ 3.国家为什么坚持创新驱动发展战略？
从四次工业革命，可以 看出：
人类的文明史其实是一 部**史？
创新史
相关链接
世界各国
➢2013年， 德国提出“工业4.0”战略。
➢2014年， 印度把“印度制造”列为国家战略。
➢2015年， 美国发布最新版《美国国家创新战略》。
➢2016年， 韩国提出包括人工智能、无人驾驶技术等九
大国家战另一面是一个人的照片，我把这个人的照片拼
在一起，然后把它翻过来。我想，如果这个‘人’是正确的，那么，这个‘世界’也
就是正确的。”
牧师微笑着给了儿子二角五分钱。
思考：小约翰为什么能很快拼好 世界地图拼图？ 源于创新的作用
2.创新的作用
（1）创新给我们带来惊喜，让我 们获得成就感。
上述材料中世界各国都在做什么？时代的潮流？
（2）时代发展呼唤创新。创新已经 成为世界主要国家发展战略的重心。
竞争中， 唯创新者进， 唯创新者强，
唯创新者胜。
中兴之殇
启 示
提升 创新能力
（3）创新驱动是国家命运所系；创新发展是中华 民族复兴的国运所系。
3、为什么要实施创新驱动发展战略？
（1）创新是推动人类社会向前发展的重要力量。
•
1.手机的沉默，在某种意义上，也意味 着这个 人可能 处在一 种特殊 的状态 。事实 上，如 果一个 人从来 不用手 机，他 发现不 了手机 的意义 和功能 ，但是 ，一旦 他使用 了手机 ，他会 发现， 没有手 机是一 件难以 想象的 事情。
2-1《创新改变生活》教学设计 统编版道德与法治九年级上册
（我国角度）
4.创新是改革开放的生命。改革创新使中国走向富强。（改革与创新关系）
5.创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族做深沉的民族禀赋。（见前言）
课堂小结
通过这节课的学习，我们对创新有了更深刻的认识，对创新的重要性有了更多的理解。知道了创新无处不在，人人都可以创新，改革创新关系到国家的发展、民族的复兴。
笔记创新的意义
个人：①创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感；创新点燃激情，让我们的生活充满活力；创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们激发潜能，超越自我。社会:②生活的每个领域都需要创新，也都可以创新。知识创新提供新思想新方法；技术创新促进生产力发展，增加社会财富；制度创新促进公平正义，推动社会进步。生活：③创新让生活更美好。随着时代快速发展，科学技术日新月异，我们的生活因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。
重点
创新对我们社会生活的影响。
节
教师活动
学生活动
导入新课
观看视频：“刷掌”过闸乘车从多个角度优化了乘客的乘车体验，乘客伸手即可进出站，对老人更友好、对各类身体不便者更加无障碍。
今天，我们一起走进“创新改变生活”
引出本课主题一创新改变生活
重点问题：什么是创新？
创新对于个人和社会的意义？
创新的领域：渗透到生活的方方面面；
创新的产生：不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累；
创新的主体：可以是个人、也可以是团体、集体探究二创新的意义
结合云南农业大学丁同学案例思考:创新思维有什么意义？提示：创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感；创新点燃激情，让我们的生活充满活力；创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们激发潜能，超越自我。
思考：我们如何看待创新？
4.创新是改革开放的生命。改革创新使中国走向富强。（改革与创新关系）
5.创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族做深沉的民族禀赋。（见前言）
课堂小结
通过这节课的学习，我们对创新有了更深刻的认识，对创新的重要性有了更多的理解。知道了创新无处不在，人人都可以创新，改革创新关系到国家的发展、民族的复兴。
笔记创新的意义
个人：①创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感；创新点燃激情，让我们的生活充满活力；创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们激发潜能，超越自我。社会:②生活的每个领域都需要创新，也都可以创新。知识创新提供新思想新方法；技术创新促进生产力发展，增加社会财富；制度创新促进公平正义，推动社会进步。生活：③创新让生活更美好。随着时代快速发展，科学技术日新月异，我们的生活因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。
重点
创新对我们社会生活的影响。
节
教师活动
学生活动
导入新课
观看视频：“刷掌”过闸乘车从多个角度优化了乘客的乘车体验，乘客伸手即可进出站，对老人更友好、对各类身体不便者更加无障碍。
今天，我们一起走进“创新改变生活”
引出本课主题一创新改变生活
重点问题：什么是创新？
创新对于个人和社会的意义？
创新的领域：渗透到生活的方方面面；
创新的产生：不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累；
创新的主体：可以是个人、也可以是团体、集体探究二创新的意义
结合云南农业大学丁同学案例思考:创新思维有什么意义？提示：创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感；创新点燃激情，让我们的生活充满活力；创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们激发潜能，超越自我。
思考：我们如何看待创新？
最新部编版道德与法治《创新改变生活》PPT公开课课件1
“小黄狗”智能垃圾分 类回收设备分为纸类、纺织 物、饮料瓶、金属、塑料、 玻璃等回收类别，“市民下 载APP，注册并扫码使用后， 可以按照计件、计重两种方 式，来确定返还的‘环保金’ 数额。”
第二课 创新驱动发展 第一框
创新改变生活
Nullam eu tempor purus. Nunc a leo magna, sit amet consequat risus.
上述材料中世界各国都在做什么？从以上国家的做 法中得出了什么结论？
时代发展呼唤创新。创新已经成为 世界主要国家发展战略的重心。
时代发展呼唤创新。当 前，全球新一轮科技和 产业革命正孕育兴起， 创新已经成为世界主要 国家发展战略的重心。 在激烈的国际竞争中， 唯创新者进，唯创新者 强，创新者胜！
2018年4月16日，美国商务部宣布立即重启对中兴通讯的制裁禁令（ORDER ACTIVATING SUSPENDED DENIAL ORDER），中兴通讯将被禁止以任何形式从美国进口 商品。这意味着中兴通讯在2017年3月认罪并签署的和解协议宣告失败，已缴纳的8.92 亿美元罚款仍不足以息事宁人，甚至可能还要进一步补缴缓期执行的3亿美元罚款。 而更可怕的是，被美全面封杀后，对于严重依赖从美国进口芯片等元器件的中兴通讯 来说，无疑是一场灾难。
菜，他们可开心啦！
思考：你是否有过这样的创新乐趣，请分享 你的创新故事。并思考创新对个人的意义？
跟乐队的伙伴儿一起给老 歌配新曲，挑战真大啊！
情境： 一个牙膏生产公司最近业绩不理想，总经理说，谁能让业绩提高百 分之十，奖励10万元。 最终，公司采用了一个新人的方案，让销售业绩成功提高了百分之 十。新人得到了奖金。（提示：从牙膏设计上） 猜猜这个新人提出的方案是什么？
第二课 创新驱动发展 第一框
创新改变生活
Nullam eu tempor purus. Nunc a leo magna, sit amet consequat risus.
上述材料中世界各国都在做什么？从以上国家的做 法中得出了什么结论？
时代发展呼唤创新。创新已经成为 世界主要国家发展战略的重心。
时代发展呼唤创新。当 前，全球新一轮科技和 产业革命正孕育兴起， 创新已经成为世界主要 国家发展战略的重心。 在激烈的国际竞争中， 唯创新者进，唯创新者 强，创新者胜！
2018年4月16日，美国商务部宣布立即重启对中兴通讯的制裁禁令（ORDER ACTIVATING SUSPENDED DENIAL ORDER），中兴通讯将被禁止以任何形式从美国进口 商品。这意味着中兴通讯在2017年3月认罪并签署的和解协议宣告失败，已缴纳的8.92 亿美元罚款仍不足以息事宁人，甚至可能还要进一步补缴缓期执行的3亿美元罚款。 而更可怕的是，被美全面封杀后，对于严重依赖从美国进口芯片等元器件的中兴通讯 来说，无疑是一场灾难。
菜，他们可开心啦！
思考：你是否有过这样的创新乐趣，请分享 你的创新故事。并思考创新对个人的意义？
跟乐队的伙伴儿一起给老 歌配新曲，挑战真大啊！
情境： 一个牙膏生产公司最近业绩不理想，总经理说，谁能让业绩提高百 分之十，奖励10万元。 最终，公司采用了一个新人的方案，让销售业绩成功提高了百分之 十。新人得到了奖金。（提示：从牙膏设计上） 猜猜这个新人提出的方案是什么？
九年级道德与法治上册《创新改变生活》教案、教学设计
1.对创新的重要性认识不够，需要引导他们从实际案例中感受创新的价值。
2.创新思维和方法有待培养，需要通过实践活动激发学生的创新潜能。
3.部分学生对团队合作意识较弱，需要引导他们学会在创新过程中与他人合作与分享。
4.面对现实生活中的问题，学生可能缺乏主动思考和创新解决的勇气，需要鼓励和指导。
因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新意识和能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：理解创新的意义，掌握创新的方法，学会运用创新思维解决生活中的问题。
2.难点：
-培养学生的创新意识，使其认识到创新对个人和社会的重要性。
-引导学生从实际案例中提炼创新的方法和策略，提高创新能力。
-培养学生的团队合作精神，学会在创新过程中与他人合作与分享。
3.提问：“同学们，你们认为创新是什么？它在我们的生活中有哪些体现？请大家分享一下自己的看法。”
（二）讲授新知，500字
1.教师简要介绍创新的概念、类别和特点，引导学生了解创新是一个涉及多个领域的综合过程。
2.结合课本内容，讲解我国近年来在科技创新、制度创新等方面的主要成果，如高铁、移动支付等，让学生认识到创新对国家和社会的重要性。
3.小组合作，选择一个创新案例进行分析，总结其成功的关键因素。要求：案例要真实可信，分析要深入，总结要精炼。
4.拓展阅读：请阅读一本与创新相关的书籍或文章，如《创新者的窘境》、《从0到1》等，了解创新领域的最新动态和理论。撰写一篇800字左右的读后感，分享你的阅读心得。
5.观看一部与创新主题相关的纪录片或电影，如《硅谷传奇》、《创新之路》等。从故事中汲取创新灵感，结合所学知识，谈谈你对创新的认识和感悟。
2.创新思维和方法有待培养，需要通过实践活动激发学生的创新潜能。
3.部分学生对团队合作意识较弱，需要引导他们学会在创新过程中与他人合作与分享。
4.面对现实生活中的问题，学生可能缺乏主动思考和创新解决的勇气，需要鼓励和指导。
因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新意识和能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：理解创新的意义，掌握创新的方法，学会运用创新思维解决生活中的问题。
2.难点：
-培养学生的创新意识，使其认识到创新对个人和社会的重要性。
-引导学生从实际案例中提炼创新的方法和策略，提高创新能力。
-培养学生的团队合作精神，学会在创新过程中与他人合作与分享。
3.提问：“同学们，你们认为创新是什么？它在我们的生活中有哪些体现？请大家分享一下自己的看法。”
（二）讲授新知，500字
1.教师简要介绍创新的概念、类别和特点，引导学生了解创新是一个涉及多个领域的综合过程。
2.结合课本内容，讲解我国近年来在科技创新、制度创新等方面的主要成果，如高铁、移动支付等，让学生认识到创新对国家和社会的重要性。
3.小组合作，选择一个创新案例进行分析，总结其成功的关键因素。要求：案例要真实可信，分析要深入，总结要精炼。
4.拓展阅读：请阅读一本与创新相关的书籍或文章，如《创新者的窘境》、《从0到1》等，了解创新领域的最新动态和理论。撰写一篇800字左右的读后感，分享你的阅读心得。
5.观看一部与创新主题相关的纪录片或电影，如《硅谷传奇》、《创新之路》等。从故事中汲取创新灵感，结合所学知识，谈谈你对创新的认识和感悟。
部编人教版道德与法治九上2.1《创新改变生活》教学设计
部编人教版道德与法治九上2.1《创新改变生活》教学设计一. 教材分析《创新改变生活》是部编人教版道德与法治九上第二单元第一课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解创新的重要性，以及创新如何改变我们的生活。
教材通过生动的案例和实例，让学生感受到创新的力量，培养学生的创新精神和实践能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的思维能力和判断力，对于生活中的创新现象有所了解。
但是，对于创新的重要性以及如何培养创新精神还需要进一步引导。
学生的学习兴趣较为浓厚，对于生活中的实例容易产生共鸣，有利于课堂的互动和讨论。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解创新的概念和重要性，知道创新如何改变我们的生活。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生敢于创新、勇于实践的精神，增强社会责任感。
四. 教学重难点1.创新的概念和重要性。
2.创新如何改变我们的生活。
3.培养学生的创新精神和实践能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解创新的重要性。
2.小组讨论法：让学生分组讨论，培养合作交流的能力。
3.引导法：教师引导学生思考，激发学生的创新意识。
六. 教学准备2.多媒体设备。
3.案例材料。
4.小组讨论的准备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些生活中的创新案例，如智能手机、共享单车等，让学生初步了解创新的概念，引出本节课的主题《创新改变生活》。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解创新的重要性。
教师引导学生分析案例，总结创新的特点和作用。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析教材中的案例，从不同的角度看待创新。
教师巡回指导，引导学生深入思考。
4.巩固（5分钟）学生分享自己的观点和感受，教师点评并总结，强化学生对创新的认识。
5.拓展（10分钟）教师提出一些实际问题，引导学生思考如何将创新应用于生活，培养学生的创新精神和实践能力。
2.1《创新改变生活》教学设计
1.老师提供“中药奶茶”的文字素材及图片，引导学生阅读教材P15并思考。
设问：
中药奶茶火爆出圈启示我们如何认识创新？
2.教师追问：除了美食领域的创新，你还知道有哪些领域的创新吗？请举例说明，并分析这些创新的意义？
先独立思考
再小组交流
通过中药奶茶爆火的新闻，让学生们感悟到生活中处处有创新，创新是一种生活方式，引发学生正确理解创新。通过学生举例说明生活中其他领域的创新，让学生感知创新对个人及社会的意义。
核心
问题
创新的重要性。
教学
方法
议题式教学
教学过程
教学环节
教师主导
学生主体
设计意图
时政评说
学生说评时政
培养核心素养
自主学习
构建2.1思维导图
启思
合作学习
引生活观察：
教师提出问题：你喜欢喝奶茶吗？
观看视频：《“中药奶茶火了”，年轻人养生有新招》
学生相互交流，分享。
启智
导入新课。
议题一：感受创新之美——何为创新
2.1《创新改变生活》教学设计
课题
2.1创新改变生活
课型
新授课
教具
多媒体、课件
主备人
李慧
素养
目标
1.通过中药奶茶爆火的故事，让学生正确认识创新，了解创新对个人和社会的重要性，培养学生创新的意识。
2.通过嫦娥六号实现世界首次月球背面成功采样的故事，让学生理解创新对国家的重要性，进而了解改革与创新的关系。（政治认同、健全人格、责任意识）
4.由党的十八大到二十大报告及二十届三中全会，呈现改革与创新的关系。
小组合作探究
通过呈现航天领域的科技成就，让学生感悟我国科技创新对于国家发展的国科技创新的最新成就。
设问：
中药奶茶火爆出圈启示我们如何认识创新？
2.教师追问：除了美食领域的创新，你还知道有哪些领域的创新吗？请举例说明，并分析这些创新的意义？
先独立思考
再小组交流
通过中药奶茶爆火的新闻，让学生们感悟到生活中处处有创新，创新是一种生活方式，引发学生正确理解创新。通过学生举例说明生活中其他领域的创新，让学生感知创新对个人及社会的意义。
核心
问题
创新的重要性。
教学
方法
议题式教学
教学过程
教学环节
教师主导
学生主体
设计意图
时政评说
学生说评时政
培养核心素养
自主学习
构建2.1思维导图
启思
合作学习
引生活观察：
教师提出问题：你喜欢喝奶茶吗？
观看视频：《“中药奶茶火了”，年轻人养生有新招》
学生相互交流，分享。
启智
导入新课。
议题一：感受创新之美——何为创新
2.1《创新改变生活》教学设计
课题
2.1创新改变生活
课型
新授课
教具
多媒体、课件
主备人
李慧
素养
目标
1.通过中药奶茶爆火的故事，让学生正确认识创新，了解创新对个人和社会的重要性，培养学生创新的意识。
2.通过嫦娥六号实现世界首次月球背面成功采样的故事，让学生理解创新对国家的重要性，进而了解改革与创新的关系。（政治认同、健全人格、责任意识）
4.由党的十八大到二十大报告及二十届三中全会，呈现改革与创新的关系。
小组合作探究
通过呈现航天领域的科技成就，让学生感悟我国科技创新对于国家发展的国科技创新的最新成就。
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（1）生活处处有创新。（2）生活中的点滴创新不 仅让我们眼前为之一亮，而且改变着我们对生活的 惯常看法；创新是一种生活方式。
-8-
如何理解生活处处有创新？
创新是一种生活方式。它不只是从无到有的创造发 明，还可以是对已有成果的改进和完善;它不局限于科 技领域，还渗透在生活的方方面面；它不只是灵光乍 现的顿悟，更需要年复一年的积累；它是个人的创意 行为，也是团队、集体的创造活动。
-5-
生活处处有创新；创新是一 种生活方式；生活的各个领域都 需要创新，也都可以创新；创新 是引领发展的第一动力；创新让 生活更美好。
-6-
自主学习P15—19课本，并思考解决下列问题： 1.如何理解生活中创新无处不在？ 2.创新对生活有什么意义？ 3.为什么要不断创新？
-7-
三、 合作交流，解决问题
-9-
2.创新对生活的意义
探究活动2：问题探究 变废为宝我有招
每个家庭中都有一些使用之后的废旧物品，比如旧衣服、家用旧 油壶、淘米洗菜的废水、洗衣服的废水等，我们可以将它们变废为宝， 进行二次利用。 问题：(1)对于家中的旧衣服、旧油壶等，你将如何进行二次利用？ (2)你认为还有哪些生活垃圾可以进行二次利用？ (3)通过变废为宝的活动，你有哪些收获？请与大家分享。
生活处处有创新。我们要有创新意识，敢于创新，善于创新，这 样我们就能在创新中激发潜能、超越自我，让生命充满活力。
-10-
创新对生活的意义
（1）创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。 （2）生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。 知识的创新提供新的思想和方法，技术的创新促进 生产力发展、增加社会财富，制度的创新促进公平 正义、推动社会进步。 （3）创新让生活更美好。
-13-
2.时代发展的角度：时代发展呼唤创新。 3.中华民族复兴的角度：创新驱动是国家命运所系。
探究活动4:中国之痛
中兴手机事件视频 思考：中兴事件后“芯片”为什么成为中国之痛？
（1）当前，全球新一轮科技和产业革命正孕育兴起，创新已经成为 世界主要国家发展战略的重心。在激烈的国际竞争中，唯创新者进， 唯创新者强，唯创新者胜。 （2）实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新， 让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态 的现实需要。
-11-
1．人类社会发展的角度：创新是推动人类社会向 前发展的重要力量。
探究活动3：回顾历史
回顾人类文明史，创新始终贯穿其间。蒸汽机的发明、电力的应用 和计算机的出现，推动时代的车轮从农业文明走向工业文明、信息文明。
名称 第一次产业革命
三次产业革命
时间
标志
18世纪下半叶
[来源
蒸汽机的应用
:]
-15-
为什么要不断创新？
（1）创新是推动人类社会向前发展的重要力量。 （2）时代发展呼唤创新。 （3）创新驱动是国家命运所系。 （4）创新是改革开放的生命。我国改革开放事业进入攻 坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。
-16-
探究活动6：情境分析
5 年来，科技进步对中国经济的贡献率由52.2%提高到57.5%。数字当 然能够说明问题，但百姓的体验更为直观。高铁网络四通八达，电子商 务愈发成熟，移动支付领先全球，共享经济渗透生活……潜移默化中， 创新深刻改变着人们的生活，中国人正习惯和享受着创新发展带来的便 利。创新对今天的普通中国人来说也不再遥不可及，因为它已不再神秘。 集众智、汇众力，中国创新发展定能跑出“加速度”。 思考：(1)创新对我们来说已不再神秘，请谈谈你对创新的认识。(三个方 面即可) (2)“集众智、汇众力，中国创新发展定能跑出‘加速度’。”当代中国 为什么必须坚持创新发展？
1.生活处处有创新
探究活动1：阅读下列材料，回答问题。 很多废旧物品是可以重新利用的。用碎布把啤酒瓶
盖裹起来，然后再按你自己想要的形状缝在一起，可以 做成杂物盒，也可以做成杯垫；把不用的吸管按照你的 要求可以穿成挂帘、隔断；用装冰箱、电视等大件电器 的包装箱制做简单的家具，如小书柜、床头柜、CD架 等。只要你是生活中的有心人，处处留意……最简单的： 家里有不用的玻璃杯子或者摔掉把的茶杯可以做成笔筒。 想一想：（1）材料说明了什么？ （2）你对创新有什么看法？
部编-4-
两会观察：让中国“新四大发明”引领世界发展潮流 2018年3月5日，李克强总理在人民大会堂作《政府工作报告》时提到，
过去五年，中国科技进步率明显提高，高铁网络、电子商务、移动支付、 共享经济等引领世界潮流。
作为高新技术产业发展的代表中国高铁技术已经处于世界领先地位。 支付宝以及所代表的移动支付，规模稳居世界第一，2016年，中国移动支 付体量已经是美国的50倍，中国移动支付渗透率高达77%，遥遥领先于美 国、欧洲、日本等发达国家和地区。预计2019年，中国将比2015年增长7.4 倍，而美国只增长2.6倍。电子商务催生了我国消费领域新业态新模式， 目前我国跨境电商规模稳居世界第一。近年来，天猫“双11”几乎成为风 靡全球的世界性“节日”，中国共享经济领跑全球，未来将保持年均40% 的增长。 思考问题：“新四大发明”的出现说明了什么？
-14-
探究活动5：深度思考
随着改革向纵深推进，特区优惠政策逐步取消。深圳又提出“深圳 作为特区，应该是特别能改革，特别能开放，特别能创新”的发展定位。 先后推出多项重大改革，并取得阶段性突破。 思考：深圳是一座因改革而生、因创新而兴的城市。你从深圳的发展中 得到了什么启示？ （1）改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活 的方方面面。改革创新推动中国走向富强。 （2）国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力。
意义
开创了大机器工业 时代
第二次产业革命
19世纪后期
电力的广泛应用
人类进入电气化新 时代
20世纪下半叶
使社会从传统的机
第三次产业革命
[来源
信息技术为代表 械化、工业化向自
:]
动化、智能化发展
思考：回顾历史你得出什么结论？
-12-
创新对社会的积极作用：创新 是推动人类社会向前发展的重要力 量。科技是推动人类社会发展的第 一生产力。
-8-
如何理解生活处处有创新？
创新是一种生活方式。它不只是从无到有的创造发 明，还可以是对已有成果的改进和完善;它不局限于科 技领域，还渗透在生活的方方面面；它不只是灵光乍 现的顿悟，更需要年复一年的积累；它是个人的创意 行为，也是团队、集体的创造活动。
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生活处处有创新；创新是一 种生活方式；生活的各个领域都 需要创新，也都可以创新；创新 是引领发展的第一动力；创新让 生活更美好。
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自主学习P15—19课本，并思考解决下列问题： 1.如何理解生活中创新无处不在？ 2.创新对生活有什么意义？ 3.为什么要不断创新？
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三、 合作交流，解决问题
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2.创新对生活的意义
探究活动2：问题探究 变废为宝我有招
每个家庭中都有一些使用之后的废旧物品，比如旧衣服、家用旧 油壶、淘米洗菜的废水、洗衣服的废水等，我们可以将它们变废为宝， 进行二次利用。 问题：(1)对于家中的旧衣服、旧油壶等，你将如何进行二次利用？ (2)你认为还有哪些生活垃圾可以进行二次利用？ (3)通过变废为宝的活动，你有哪些收获？请与大家分享。
生活处处有创新。我们要有创新意识，敢于创新，善于创新，这 样我们就能在创新中激发潜能、超越自我，让生命充满活力。
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创新对生活的意义
（1）创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。 （2）生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。 知识的创新提供新的思想和方法，技术的创新促进 生产力发展、增加社会财富，制度的创新促进公平 正义、推动社会进步。 （3）创新让生活更美好。
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2.时代发展的角度：时代发展呼唤创新。 3.中华民族复兴的角度：创新驱动是国家命运所系。
探究活动4:中国之痛
中兴手机事件视频 思考：中兴事件后“芯片”为什么成为中国之痛？
（1）当前，全球新一轮科技和产业革命正孕育兴起，创新已经成为 世界主要国家发展战略的重心。在激烈的国际竞争中，唯创新者进， 唯创新者强，唯创新者胜。 （2）实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新， 让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态 的现实需要。
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1．人类社会发展的角度：创新是推动人类社会向 前发展的重要力量。
探究活动3：回顾历史
回顾人类文明史，创新始终贯穿其间。蒸汽机的发明、电力的应用 和计算机的出现，推动时代的车轮从农业文明走向工业文明、信息文明。
名称 第一次产业革命
三次产业革命
时间
标志
18世纪下半叶
[来源
蒸汽机的应用
:]
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为什么要不断创新？
（1）创新是推动人类社会向前发展的重要力量。 （2）时代发展呼唤创新。 （3）创新驱动是国家命运所系。 （4）创新是改革开放的生命。我国改革开放事业进入攻 坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。
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探究活动6：情境分析
5 年来，科技进步对中国经济的贡献率由52.2%提高到57.5%。数字当 然能够说明问题，但百姓的体验更为直观。高铁网络四通八达，电子商 务愈发成熟，移动支付领先全球，共享经济渗透生活……潜移默化中， 创新深刻改变着人们的生活，中国人正习惯和享受着创新发展带来的便 利。创新对今天的普通中国人来说也不再遥不可及，因为它已不再神秘。 集众智、汇众力，中国创新发展定能跑出“加速度”。 思考：(1)创新对我们来说已不再神秘，请谈谈你对创新的认识。(三个方 面即可) (2)“集众智、汇众力，中国创新发展定能跑出‘加速度’。”当代中国 为什么必须坚持创新发展？
1.生活处处有创新
探究活动1：阅读下列材料，回答问题。 很多废旧物品是可以重新利用的。用碎布把啤酒瓶
盖裹起来，然后再按你自己想要的形状缝在一起，可以 做成杂物盒，也可以做成杯垫；把不用的吸管按照你的 要求可以穿成挂帘、隔断；用装冰箱、电视等大件电器 的包装箱制做简单的家具，如小书柜、床头柜、CD架 等。只要你是生活中的有心人，处处留意……最简单的： 家里有不用的玻璃杯子或者摔掉把的茶杯可以做成笔筒。 想一想：（1）材料说明了什么？ （2）你对创新有什么看法？
部编-4-
两会观察：让中国“新四大发明”引领世界发展潮流 2018年3月5日，李克强总理在人民大会堂作《政府工作报告》时提到，
过去五年，中国科技进步率明显提高，高铁网络、电子商务、移动支付、 共享经济等引领世界潮流。
作为高新技术产业发展的代表中国高铁技术已经处于世界领先地位。 支付宝以及所代表的移动支付，规模稳居世界第一，2016年，中国移动支 付体量已经是美国的50倍，中国移动支付渗透率高达77%，遥遥领先于美 国、欧洲、日本等发达国家和地区。预计2019年，中国将比2015年增长7.4 倍，而美国只增长2.6倍。电子商务催生了我国消费领域新业态新模式， 目前我国跨境电商规模稳居世界第一。近年来，天猫“双11”几乎成为风 靡全球的世界性“节日”，中国共享经济领跑全球，未来将保持年均40% 的增长。 思考问题：“新四大发明”的出现说明了什么？
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探究活动5：深度思考
随着改革向纵深推进，特区优惠政策逐步取消。深圳又提出“深圳 作为特区，应该是特别能改革，特别能开放，特别能创新”的发展定位。 先后推出多项重大改革，并取得阶段性突破。 思考：深圳是一座因改革而生、因创新而兴的城市。你从深圳的发展中 得到了什么启示？ （1）改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活 的方方面面。改革创新推动中国走向富强。 （2）国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力。
意义
开创了大机器工业 时代
第二次产业革命
19世纪后期
电力的广泛应用
人类进入电气化新 时代
20世纪下半叶
使社会从传统的机
第三次产业革命
[来源
信息技术为代表 械化、工业化向自
:]
动化、智能化发展
思考：回顾历史你得出什么结论？
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创新对社会的积极作用：创新 是推动人类社会向前发展的重要力 量。科技是推动人类社会发展的第 一生产力。