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鲁教版美术四年级下册《第5课对称的美》教学设计1一. 教材分析《对称的美》是鲁教版美术四年级下册第5课的内容。
本课主要让学生了解对称的概念，认识对称在生活中的应用，培养学生的审美观念和创造能力。
教材通过生动的实例和丰富的图片，引导学生发现生活中的对称现象，感受对称的美。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的观察能力和表达能力，对生活中的事物充满好奇心。
但他们对于对称的概念可能还比较模糊，需要在教学中通过实例和活动帮助他们理解和掌握。
此外，学生对于美的感知和创造能力有待提高，需要通过本课的学习，培养他们的审美意识和创新能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解对称的概念，学会欣赏生活中的对称美，能够创作出具有对称美的作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生发现美、创造美的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美的敏感和热爱，提高审美素养，培养创新精神和团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握对称的概念，学会欣赏和创作对称美的作品。
2.难点：如何引导学生发现生活中的对称现象，培养他们的创新能力和审美观念。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生发现生活中的对称现象。
2.实例分析法：通过分析具体实例，让学生了解对称的概念，感受对称的美。
3.实践操作法：让学生亲自动手创作，提高他们的实践能力和创新能力。
4.小组合作法：引导学生相互交流、合作，培养团队协作精神和沟通能力。
六. 教学准备1.准备相关图片和实例，用于教学展示和分析。
2.准备对称美的作品，用于欣赏和评价。
3.准备画纸、画笔等绘画工具，供学生创作使用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实例，引导学生发现生活中的对称现象，如剪纸、建筑、自然界的物体等。
让学生初步感受对称的美，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示一些具有对称美的作品，如剪纸、绘画、设计作品等。
鲁教版美术四年级下册《第12课吹塑纸版画》说课稿1一. 教材分析《第12课吹塑纸版画》是鲁教版美术四年级下册的一课。
本课的主要内容是让学生了解吹塑纸版画的特点和制作方法，通过实际操作，培养学生动手能力和创新能力。
教材中提供了多种吹塑纸版画的制作方法，如剪贴法、刻画法、拓印法等，以及一些作品的欣赏，让学生在动手实践的过程中，感受版画的魅力，提高审美能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对版画有一定的了解。
他们在之前的美术学习中，已经掌握了基本的画图技巧和色彩知识，同时也具有较强的好奇心和动手能力。
但是，对于吹塑纸版画这种独特的艺术形式，可能还比较陌生，需要通过本课的学习，逐步掌握制作方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解吹塑纸版画的特点和制作方法，能够独立完成一幅吹塑纸版画作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生动手能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美能力，增强环保意识。
四. 说教学重难点1.重点：掌握吹塑纸版画的基本制作方法。
2.难点：如何创新和设计，使作品具有独特的风格和美感。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、欣赏法等多种教学方法。
在教学过程中，教师通过讲解、示范，引导学生了解吹塑纸版画的特点和制作方法；学生通过观察、实践、讨论，掌握制作技巧，提高动手能力。
六. 说教学过程1.导入：教师展示一些吹塑纸版画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：教师讲解吹塑纸版画的特点和制作方法，如剪贴法、刻画法、拓印法等。
3.示范：教师现场示范制作一幅吹塑纸版画，边示范边讲解制作步骤和技巧。
4.实践：学生按照教师的要求，独立完成一幅吹塑纸版画作品。
5.展示与评价：学生将作品展示给大家，教师和学生共同评价，肯定优点，提出改进意见。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出本课的重点内容，如吹塑纸版画的制作方法、步骤等。
色彩的明与暗教学目标：1、知识：通过观察、分析、比较，使学生初步掌握物体的明暗发现方法。
2、技能：学生能初步运用明暗表现方法去观察、分析、描绘物体的立体感觉。
3、情感：培养学生对客观世界存在的自然现象的研究兴趣。
教学重点：引导学生观察、分析和比较物体在光照射下的明暗变化的原理和规律。
教学难点：初步运用物体的明暗画法规律，表现出物体的立体感。
教具准备：1、球体、立方体石膏模型数个2、射灯3、静物台4、投影仪5、范画两幅6、铅画纸一张(4k)、铅笔、美工刀。
学具准备：8开素描纸，绘图铅笔、画板、橡皮教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：(一)导入(设计意图：给学生营造一个学习氛围，增强学生的学习兴趣，导入新课。
)师：同学们，我们看教室两边墙上，这些是美术兴趣小组同学们的素描作品，你们能看这些作品有什么特点?师：对，这些作品都是用明暗造型方法表现的石膏体。
那么今天我们就跟大家来共同学习新的一课“明与暗”。
(出示课题)(二)新授：(设计意图：提高学生的观察能力，激发学生的好奇心、有助于学生理解物体明暗的产生。
)师：我们首先来研究研究明暗怎样产生的。
(写生灯)你们来看，这是一张白纸，我们把它放在灯光下，你来观察一下，在它的表面上有没有明暗变化?谁能想办法让这张纸产生明暗变化?(学生上台演示)你是把它卷了一下，来观察一下在光的照射下发生了什么变化?师总结：有了从明到暗的渐渐过渡的变化。
师：下面来看这位同学把纸折了一下，我们把它放到灯光下，有了什么变化?师总结：对，明和暗有了一条明显的分界线，对比非常强烈。
师：还有一位同学把纸揉皱了，看看它在灯光下又会发生怎样的变化?师总结：纸上出现了丰富的明暗变化。
师：通过刚才的观察，你能总结出明暗时怎样产生的吗?师总结：对了，有体积的物体在光线的照射下，会呈现出一定的明暗变化。
(三)观察体会(设计意图：通过对实物的观察理解，加强学生对物体明暗认识与体验，并为下一步进行实践创作做准备。
山东教育出版社小学美术四年级下册第13课《藏书票》教学设计山东莱州市实验小学王延寿一、教学目标知识与技能目标：通过欣赏藏书票，了解藏书票这种独特的艺术形式而艺术特点，学用吹塑纸版画的形式来制作藏书票。
过程与方法目标：尝试用吹塑纸版画的方法制作造型新颖别致的藏书票。
情感、态度与价值观目标：让学生在藏书票的创作、设计中获得艺术创作的欢乐和情感的交流，以培养学生读书、爱书、藏书的好习惯。
二、教学重点与难点教学重点：认识藏书票，培养学生读书、爱书、藏书的好习惯。
教学难点：让学生学会制作藏书票。
三、教学准备教师准备：多媒体课件，资料等。
学生准备：美术教材，铅笔，勾线笔，硫酸纸，吹塑板、印泥、印纸等。
四、教学策略本课设计时充分考虑到学情分析、教学设计、学法指导等微能力点的实践应用要求，在第二部分总体认识藏书票环节，通过学习微视频，然后让学生在游戏中掌握微视频中的知识点，可以很好的考察学生的学情。
在教学过程中充分利用多媒体展示大量图片，符合美术的核心素养中图像识读和审美判断这一要求。
在学法指导过程中，教师通过微视频和视频展台可以让学生清楚的看到制作的步骤与过程。
四、教学过程（设计意图）一、交谈导入，激发兴趣，引入课题师：同学们，老师昨天看到两个小朋友在争吵，什么原因呢？原来是他们俩有一本同样的书，借给了别的同学，可是借书的两个同学不小心把书给弄混了，结果就分不清了。
同学们，遇到这样的情况我们可怎么办呢？怎样给自己的书做一个标记呢？学生A：签上个性的签名学生B：在书本上画上拿手的图案学生C：给书本包上精致的书皮嗯，同学们的方法都很好。
老师也想到了一种方法，用上节课我们学到的版画知识为我喜爱的书本设计了一个图案！老师让这张版画变变身，贴在我心爱之书的扉页上，这样不仅能对书本做标记，还可以增添书的珍贵和美感。
（PPT）这种小版画就是藏书票。
引出课题“藏书票"。
（出示课题）今天就让我们一起来了解并学习制作藏书票。
