四年级美术下册 聚聚散散课件 人教新课标版

聚聚散散
看一看：生活与作品中的 聚散现象。
赏一赏：小朋友的聚散作品。
试一试：创作一幅有趣的 点点画。
看一看：生活与作品中的聚散现象。
夜空中的星星 星星的明与暗、大与小、聚与散。
看一看：生活与作品中的聚散现象。
公园里的花 水莲花的大与小、疏与密。
看一看：生活与作品中的聚散现象。
操场上的小朋Leabharlann 小朋友的多与少、疏与密。创作要求： 1.用滴、洒、喷、绘或拼贴的方法，做出点 的聚散效果。 2.色彩搭配合理，画面有趣。 3.注意颜料喷洒适度，不要弄脏画面和衣服。
感谢观看
夜空中的星星
赏一赏：小朋友的聚散作品。
树叶与瓢虫
试一试：创作一幅有趣的点点画。
创作步骤： 1.调颜色，尽量使用纯色， 如红、黄、绿等，添加适 量的水，调均匀。 2.滴、洒，用笔或吸管蘸 满颜料，在画纸上滴或洒 上颜料。 3.调整、完成。可添画装 饰一些元素。一个漂亮的 点点聚散作品就完成了！
试一试：创作一幅有趣的点点画。
看一看：生活与作品中的聚散现象。
这幅作品画的是 一些大大小小的 圆与方形，这些 “点”的大与小、 聚与散、疏与密 以及颜色深与浅 各不相同，给人 一种和谐愉悦的 感觉。
粉色的音调 康定斯基
赏一赏：小朋友的聚散作品。
小结： 点的聚散或产生疏密对比关系，使画面看起 来更和谐、有趣。
赏一赏：小朋友的聚散作品。

人教版美术四下《聚聚散 散》ppt课件
• 课程导入 • 聚聚散散的创作技巧 • 聚聚散散的创作实践 • 学生作品展示与评价 • 总结与展望
01
课程导入
什么是聚聚散散
01
聚聚散散是一种艺术表现手法， 通过将形态、色彩、线条等元素 聚集或分散，形成独特的视觉效 果。
02
在绘画、设计、摄影等领域中， 聚聚散散手法常被用于表现空间 感、层次感和动态感。
02
聚聚散散的创作技巧
色彩的运用
色彩搭配
在创作《聚聚散散》时，应注重 色彩的搭配，利用不同的色彩对 比和调和来表现画面中的聚和散
。
色彩情感
不同的色彩可以传达不同的情感， 如暖色可以传达热烈、活泼的感觉 ，而冷色则给人平静、冷静的印象 。
色彩层次
通过色彩的深浅、明暗变化来表现 画面的空间感和层次感，从而更好 地表现出聚聚散散的效果。
聚聚散散在生活中的应用
在广告设计中，聚聚散散手法可以突 出产品特点，吸引消费者注意力。
在服装设计中，聚聚散散手法可以通 过色彩、图案的搭配，营造出时尚、 个性的风格。
聚聚散散的艺术价值
聚聚散散作为一种艺术表现手法，具有独特的审美价值，能够引发观众的视觉享 受和情感共鸣。
通过深入探究聚聚散散的运用，可以拓展艺术创作的表现形式和内涵，推动艺术 的发展和创新。
国际交流
增加学生与国际同龄人的交 流机会，了解不同文化背景 下的艺术观念和风格，提升 国际视野。
THANKS
感谢观看
画面主次
通过调整元素的大小、位 置和明暗等来突出画面的 主次关系，使画面更加有 重点和层次。
画面深度
通过透视和景深的表现来 增加画面的深度感，使画 面更加立体和生动。

创作出与众不同的作品，激发学生的创造力。
02
鼓励尝试与探索
鼓励学生大胆尝试不同的材料、技法，探索“聚聚散散”构图原则的更
多可能性，培养他们的创新精神。
03
评价与反馈
对学生的作品给予积极的评价和建设性的反馈，鼓励学生不断改进自己
的创作，提高艺术表现力。同时，可以组织学生互评，让他们从同伴的
作品中获得启发。
技术性
色彩运用恰到好处，星星的描 绘细腻，构图有层次感。
主题表达
主题表达明确，通过星星的聚 聚散散，展现了夜空的神秘与
美丽。
美观性
整体画面美观，给人以美的享 受。
05
总结与拓展
本课内容总结
教学目标达成情况
本课通过引导学生观察、体验和创作，使学生掌握了“聚聚散散” 的构图原则，培养了学生的审美感知和艺术表现力。
目的
让学生们互相学习，了解同学的 作品创意和技巧，激发创作灵感 。
作品评价标准
创意性
作品是否具有独特的创 意和构思。
技术性
作品在绘画技巧、色彩 运用、构图等方面的表
现。
主题表达
作品是否准确表达了《 聚聚散散》的主题。
美观性
作品整体是否美观、和 谐。
优秀作品赏析
作品一
《春日盛宴》
创意性
该作品以春天的花朵为元素，展现了春天的生机 与活力，创意新颖。
聚聚散散在生活中的应用
在广告设计中，通过聚聚散散的手法 ，突出产品特点，吸引消费者注意力 。
在包装设计中，通过聚聚散散的元素 ，突出产品特点，增加产品辨识度。
在海报设计中，运用聚聚散散的元素 ，传达活动或事件的主题和氛围。
聚聚散散的艺术价值
聚聚散散作为一种艺术表现手法 ，具有独特的审美价值，能够给 观众带来视觉上的享受和心灵的

四年级美术下册第一课《聚聚散散》优秀课件
目录 CONTENTS
• 课程导入 • 知识讲解 • 学生实践 • 课堂总结 • 教师反思
01
课程导入
图片导入
总结词：直观生动
详细描述：通过展示与课程内容相关的图片，引导学生观察、思考，激发学习兴 趣。
故事导入
总结词：引人入胜
详细描述：以与课程内容相关的故事为切入点，吸引学生的注意力，引导学生进入学习情境。
03
学生实践
创作主题
主题明确
以“聚聚散散”为主题，引导学 生观察生活中的聚集和分散现象 ，如人群、云彩、花丛等，激发
创作灵感。
创新性
鼓励学生发挥想象力，从不同角度 和层面挖掘主题内涵，创作出与众 不同的作品。
贴近生活
引导学生从生活中的点滴细节入手 ，通过观察和体验，将“聚聚散散 ”的主题与实际生活相结合。
情境导入
总结词：身临其境
详细描述：通过创设与课程内容相关的情境，让学生身临其境地感受美术的魅力，激发创作灵感。
02
知识讲解
聚聚散散的含义
聚聚散散：是指将事物聚集在一起或分散开来，形成不同的形态和布局。在艺术创作中，聚 聚散散是一种常见的构图手法，通过将画面中的元素聚集或分散，营造出不同的视觉效果和 氛围。
技能指导
在绘画技能方面，部分学生表现稍显生疏，需要加强对他们绘画技 巧的指导，提高他们的绘画水平。
课堂氛围
在某些环节，课堂氛围略显沉闷，需要改进教学方式和方法，增强课 堂互动性和趣味性。
对未来的展望
拓展课程内容
未来可以将《聚聚散散》这一主题与其他艺术形式结合，如摄影 、雕塑等，以拓展学生的艺术视野和创作思路。
作业布置
创作一幅以“聚聚散散”为主 题的画作，要求使用不同的材 料和方法表现。

大家很善于发现，但是，画 家不仅发现了自然中聚与散 的现象，还能从中挖掘美、 提炼美，把美再现在大家面 前，我们也快快行动吧，把 生活中的聚与散表现出来！
作业要求：
用自己喜欢的方式表现聚和散 的效果。
这两幅插花哪一幅更美观？
在生活中，有哪些聚与散的例子？
繁忙的十字路口、节日焰火、热闹的大广场

操场上的学生、天上的鸽群、夜晚的群星、草坪上的花……
我们一起找找生活中聚与散的分布
生活中的聚与散
点的聚散产生疏密关系，使 画面更生动
美术作品中的聚与散
用各种工具滴（喷）洒颜料，产生聚与散的效果

教师介绍吴冠中的作品，引导学生发现作品中的点
的位置及产生的肌理效果。
体会大师作品中的韵律： 这里有作品欣赏，请大家欣赏后小组讨论：“你最 想为大家介绍哪幅作品？作品描绘了什么？”
教师语言引导，启发学生回忆在生活中是否有见 过聚和散。
教师引导学生思考，可以 用哪些方法表现聚和散。
一、师生交流： 1、教师重点讲解并示范颜色的喷与点的方法，强调水 分的掌握。 2、学生动手尝试颜色的喷与点，体验聚和散的感觉。 3、师生对学生的尝试练习进行评价。 二、布置作业，教师强调用不同的工具尝试表现聚和 散。 三、学生制作，教师巡回辅导。 作业：用各种工具滴（喷）洒颜料，产生聚和散的 效果。 四、展示学生作品，师生评价。
人教新课标四年级美术下册来自1、让学生通过游戏、实验等掌握颜色的喷与点 的方法，在玩中体会聚和散的感觉，培养学生动 手动脑的能力。
重点：体会聚和散的感觉
难点：用各种形式表现聚和
散
一、欣赏导入 1、让学生欣赏设计师的作品，请学生说说作品中的内容及自己的感 受。 2、教师介绍这些精美的设计作品，引导学生发现作品中的点的位置 及产生的肌理效果。 3、出示课题——聚聚散散

霍安.米罗（西班牙）
米罗作品特：米罗的超常感受 力使他能用象征手法传达信息， 用极自然的艺术语言、超越时空 的方式与观众交流。他形象地表 达了人类最强烈的感情热爱、仇 恨、信任和恐惧。
几个圆圈 威利斯.康定斯基（俄罗斯）
学生作品
学生作品
再见！
人教版小学美术四年级下册
野藤明珠 （墨彩）吴冠中
春如线（墨彩）吴冠中
树丛（墨彩）吴冠中
树丛（墨彩）吴冠中
特点：迴旋交叉,主要说的是线条,它是 美术造型的一个普通又有趣的笔法。线 条的迴旋交叉,给予人一种攀悬和缠绵的 感觉,例如藤缠树,花缠枝,攀攀缠缠,生 生不息。迴旋交叉的线条在艺术创作上 发揮得淋漓尽致的绘画大师是不少的,但 运用得最巧妙的当是吳冠中老先生,可以 说吳老的晚年之时,更是透彻人生之期, 他喜欢用迴旋交叉的手法,画出了一幅幅 迴肠荡气,令人震搣的好画来。

ห้องสมุดไป่ตู้
试一试：创作一幅有趣的点点画。
创作要求： 1.用滴、洒、喷、绘或拼贴的方法，做出点 的聚散效果。 2.色彩搭配合理，画面有趣。 3.注意颜料喷洒适度，不要弄脏画面和衣服。
下课
课 后反 思
1、和同桌说说你今天学习有 什么收获？ 2、老师引导学生归纳本课知 识重点。
同学们，这节课你们表现得都非 常棒。在以后的学习中，请相信你们 是存在着巨大的潜力的，发挥想象力 让我们的生活更精彩吧。
赏一赏：小朋友的聚散作品。
夜空中的星星
赏一赏：小朋友的聚散作品。
树叶与瓢虫
试一试：创作一幅有趣的点点画。
创作步骤： 1.调颜色，尽量使用纯色，如 红、黄、绿等，添加适量的水， 调均匀。 2.滴、洒，用笔或吸管蘸满颜 料，在画纸上滴或洒上颜料。 3.调整、完成。可添画装饰一 些元素。一个漂亮的点点聚散 作品就完成了！
操场上的小朋友 小朋友的多与少、疏与密。
看一看：生活与作品中的聚散现象。
这幅作品画的是 一些大大小小的 圆与方形，这些 “点”的大与小、 聚与散、疏与密 以及颜色深与浅 各不相同，给人 一种和谐愉悦的 感觉。
粉色的音调 康定斯基
赏一赏：小朋友的聚散作品。
小结： 点的聚散或产生疏密对比关系，使画面看起 来更和谐、有趣。
聚聚散散
JU
JU
SAN SAN
看一看：生活与作品中的聚散现象。 赏一赏：小朋友的聚散作品。 试一试：创作一幅有趣的点点画。
看一看：生活与作品中的聚散现象。
夜空中的星星 星星的明与暗、大与小、聚与散。
看一看：生活与作品中的聚散现象。
公园里的花 水莲花的大与小、疏与密。
看一看：生活与作品中的聚散现象。