小学生美术《、放学了》人美版张课件(1)小学生美术《放学了》人美版张课件一、选题背景小学美术教育是培养儿童审美意识和创意思维的重要途径，而人像画则是小学美术教育中最基础和重要的一环。
本课件选取了小学美术《放学了》为选题，以“人美版张”的形式进行创作，旨在通过此次创作体验，促进小学生的审美能力和创意思维。
二、制作过程1. 素材选取素材选取要以周围环境为基础，观察周围学生放学的状况，选取符合主题的素材。
本次选取的素材包括：学校门口拥堵的行人、学生群体、路灯、太阳、动态背景等。
2. 设计构思在选择素材的基础上，要运用自己的创意和想象力进行设计构思。
本次课件主要运用“人美版张”的形式，将学生的个性鲜明地展现出来。
通过设定主人公、背景、情景等来突出主题。
3. 创作方法本次选择手绘的方式进行创作。
使用素描的方法来勾勒人像的线条，使用色彩的搭配来制作出自然真实的画面。
三、创作效果1. 主人公形象本课件主人公选取了优秀学生，精致的五官，清秀的容颜，气质佳。
聚集在学校门口，伴随着耀眼的阳光，显得又活泼又阳光。
2. 背景和情景学生放学是大家共同经历的事情，因此，背景和情景的选择很关键。
在课件中我们将学生放学时的景象表现得十分细腻，有人拥挤地走着，有人单独走着，远处的路灯显得特别的温馨。
情景的设置符合主旨，即小学生放学的场景。
3. 创作技巧在本次课件的制作过程中，我们运用线条勾勒，色彩搭配的技巧，以及对主题的准确表达，都成为了本课件更好的艺术成果的保证。
四、总结《放学了》作为小学美术中学生较易掌握的一个环节，需要进行不断的创新和更新，以满足学生的审美需求和创意思维。
本课件是我们对《放学了》的一种新的尝试。
在人美版张的制作方式上，我们赋予了学生更多的创意空间，让学生通过创意来表现自己的审美能力。
这样既能满足学生的个性化需求，也能起到教育作用。
五、参考资料小学美术教育（人美版张）。
编者：乔阳锋，出版社：江苏美术出版社。
小学美术教育。
